¿Por qué los niños de seis o siete años no pueden recordar los nuevos caracteres chinos durante una o dos horas?
Un padre me consultó: ayudé a mis hijos de primer grado a repasar palabras nuevas y descubrí que conocían las palabras nuevas que habían aprendido, pero nunca pudieron escribirlas y las olvidaron tan pronto como tal como fueron dictados. Algunas palabras nuevas se pueden leer usando pinyin, pero después de leerlas, no las reconocerás si quitas el pinyin. Los padres están preocupados. ¿Es esto un problema con la capacidad de aprendizaje del chino de los niños? ¿O el niño no es lo suficientemente inteligente? Es casi el examen final y cada vez que abro la unidad que he estudiado, habrá preguntas sobre palabras nuevas. ¿Cómo ayudar a los niños a repasar palabras nuevas?
Puede identificar problemas en el proceso de aprendizaje de chino de los niños, y los padres también están trabajando arduamente para ayudar a sus hijos a aprender. Siempre olvido las palabras nuevas que aprendo, ya sea porque me olvido de escribir o porque no sé leer. Este fenómeno de aprendizaje vuelve a las personas bastante irritables y ansiosas. El aprendizaje del idioma chino en los grados inferiores tiene esta característica: olvidar y olvidar repetidamente. En el libro de texto de chino de primer grado, hay dos tipos de palabras nuevas. Una es una palabra nueva con pinyin y la otra es una palabra nueva con patrón pinyin y Tianzi. El primero debe poder leer, reconocer y comprender, mientras que el segundo debe poder leer, reconocer, escribir y utilizar. Sólo dominando el método de alfabetización podremos ayudar correctamente a los niños a repasar el pinyin y las palabras nuevas.
01 Leer más, reconocer más y practicar más.
Cuando los alumnos de primer grado aprenden nuevas palabras, sólo necesitan memorizarlas y practicarlas repetidamente. Copie repetidamente las palabras nuevas en el libro de texto que requieren que pueda escribirlas y usarlas, y escriba cada orden de trazo con habilidad y precisión. En la etapa de revisión final, copiar palabras nuevas, dictar palabras nuevas y memorizar palabras nuevas son el enfoque del aprendizaje del idioma chino para los estudiantes de primer y segundo grado. En segundo lugar, lea más, siga el texto, enumérelos por separado y deletree juntos usando pinyin. Los padres deben supervisar a sus hijos a tiempo para que aprendan nuevas palabras si se pronuncian correctamente. Asegúrese de dedicar aproximadamente 1 hora a repasar el idioma chino todos los días y revise los puntos de conocimiento que ha aprendido lección por lección. Una vez no es suficiente, revísala dos veces.
Solo así se puede practicar la perfección. Se puede ver que los padres necesitan mucha paciencia y energía para ayudar a los chinos de secundaria. Al aprender nuevas palabras, no sólo necesitamos leer más, reconocer más, practicar más, sino también escribir más. Necesitamos sacar libros rayados para que los niños practiquen la escritura y la alfabetización, porque durante el examen, excepto las preguntas de copia, la mayoría de las respuestas están en las líneas. Algunos niños pueden escribir bien en los cuadrados, pero no pueden escribir en las líneas horizontales. Los caracteres grandes y pequeños se juntan sin espacios y no se hace hincapié en la belleza y la escritura ordenada.
Comparar habilidades de alfabetización y formar oraciones en grupos.
En el examen de idioma chino del primer año de secundaria, habrá algunos tipos de preguntas con palabras similares. ¿Te gusta dar? ¿Correr, bañarse, tener sexo, comer? Si el niño tiene una vaga memoria de los jeroglíficos y ni siquiera puede entender los radicales y las reglas de su composición, los olvidará y cometerá errores de ortografía. Palabras similares tienen pronunciaciones diferentes, por lo que la combinación de palabras y oraciones es aún más diferente. Además de copiar recuerdos, también necesitas crear palabras y oraciones. Combinar dos palabras en una oración es un patrón de práctica estándar para aprender nuevas palabras. La alfabetización comparada puede mejorar la capacidad de discriminación de los estudiantes de grados inferiores y formar oraciones en equipos, lo que puede reflejar mejor la capacidad de comprender y aplicar palabras correctas.
En este proceso, los padres deben cooperar con la orientación. No se trata solo de ayudar a los niños a pensar en la formación de palabras y oraciones, sino más importante aún, de ayudarlos a comprender el significado de cada palabra nueva y a recordarla. Este es un proceso de práctica repetida, lo cual no es interesante. Durante la etapa de revisión, además de copiar, también busqué palabras en el diccionario. Ante los olvidos repetidos de los niños, los padres deberían ser más tolerantes y pacientes. Este no es un problema de capacidad para aprender chino, sino de práctica insuficiente. Cuando hayas memorizado los puntos de conocimiento del chino, necesitarás practicar más.
03 Alfabetización radical, conexión con la vida
Hay un punto de conocimiento importante para aprender nuevas palabras en los grados inferiores, que a menudo se prueba en los exámenes, y es el radical. La alfabetización radical también es una buena manera de mejorar la memoria y la discriminación de nuevas palabras. Incorporar el aprendizaje de nuevas palabras a la vida diaria, por ejemplo, al beber agua, decirle a los niños qué radicales son "liang", que significa "liang" y "blanco". Qué otras palabras son iguales a ésta: sequedad, shock. ¿Cuáles son las características de estas palabras? Todos son contenidos de alfabetización relacionados con la familia Keiko, etc. Incluyendo el uso de combinaciones de palabras con palabras similares: sentarse y sentarse, cómo formar palabras y oraciones, y esperar que los estudiantes puedan profundizar su comprensión del aprendizaje de la alfabetización a través de la lectura radical.
Como todos sabemos, la base del idioma chino para el primer y segundo grado de la escuela secundaria es la alfabetización.
¿Cómo aprender a leer bien? Los padres y maestros deben trabajar duro para guiar correctamente a nuestros estudiantes a estudiar mucho. La época dorada de la alfabetización son estos dos años. Una vez que se desarrollen los hábitos y la conciencia, se establecerá la capacidad de aprendizaje más básica del idioma chino. ¿Qué preguntas tiene sobre la alfabetización china de los grados inferiores? Bienvenido a dejar un mensaje y comentar.