Una breve discusión sobre el diseño de enseñanza en el aula de secundaria
Ensayo 1 del plan de lección de clase media Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con el nuevo entorno y conocer a los nuevos compañeros de la clase.
2. Sé que me han ascendido y estoy orgulloso de ser un niño de clase media.
3. Decoraré la sala de actividades con mis adornos favoritos para crear un sentimiento de amor por la clase.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Limpiar la sala de actividades, organizar los elementos de la clase y simplemente organizar el ambiente y el área interior.
2. Hacer algunas manualidades en el rincón antes de la actividad, como tirar de anillos y cordones de flores.
3. Cinta de música ligera.
4. Recursos de aprendizaje infantil.
Proceso de actividad:
1. Haz nuevos amigos.
(1) Después de que la maestra se presente, cuente con los niños: ¿Cuántos nuevos amigos hay en la clase?
(2) Se presentan nuevos compañeros, como nombre, edad, pasatiempos, etc. , y también se les puede pedir que actúen para mostrar sus habilidades.
(3) Deje que los niños saluden a los nuevos niños de la forma que quieran, como dándoles la bienvenida o abrazándolos para expresar sus sentimientos.
2. Habla sobre los nuevos cambios en tus compañeros.
(1) Cuéntale a la otra persona sobre los cambios en sus compañeros, como por ejemplo si han crecido. ¿Has ganado peso? Compara quién es más alto y quién es más bajo.
(2) Los maestros y los niños discuten entre sí ¿qué se debe hacer al ingresar a la escuela secundaria? Pida a los niños que hablen sobre sus pensamientos en términos de hábitos de vida, hábitos de estudio, llevarse bien con sus compañeros, etc.
3. Descubre la diferencia entre el salón de actividades y el salón de actividades administrado por la escuela.
(1) Indique a los niños dónde está la sala de actividades original del jardín de infantes. ¿Dónde está la sala de actividades ahora?
(2) Salga a caminar, mire la sala de actividades y hable sobre las diferencias entre la clase nueva y la clase pequeña. Mira lo que hay en la nueva sala de actividades. Guíe a los niños a comparar en términos de color, altura, cantidad, tipo, etc.
4. Decora nuestra nueva clase.
(1) La maestra y el niño discuten entre sí: ¿Cómo organizar la nueva clase para hacerlo más hermoso? Los niños presentan con valentía sus ideas, como presentar decoraciones prefabricadas y hablar sobre dónde quieren decorar.
(2) Con el fondo de música ligera y alegre, ayude a los niños a decorar la sala de actividades con adornos preparados.
Reflexión docente:
A partir de esta actividad, me di cuenta de que en la enseñanza en el aula de jardín de infantes, los maestros deben centrarse primero en los niños y tener la capacidad de controlar el aula. En el proceso de guiar a los niños para que aprendan, constantemente descubrimos problemas y cambiamos constantemente los métodos y métodos de enseñanza para que cada niño pueda participar en actividades y captar conocimientos con precisión. Al dirigir juegos infantiles, debemos tener en cuenta a la gran mayoría de los niños, combinar demostraciones individuales con juegos grupales y el formato del juego se puede cambiar continuamente según las condiciones del aula de los niños, mejorando así el entusiasmo por el aprendizaje de cada niño.
Ensayo 2 del plan de lección de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1. Intenta aprender a bailar en círculos basándose en canciones familiares.
2. Experimenta la diversión del baile grupal bailando con hermanos, hermanas y compañeros.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
1. Música, osos y artículos de decoración de muñecos.
2 Los niños de la clase están ensayando bailes eróticos.
Proceso de actividad:
Primero, repasar la canción y estimular el interés.
Pregunta principal: ¿Recuerdas qué canción es?
Punto clave: si el niño sabe cantar al ritmo.
En segundo lugar, disfruta bailando y aprende los movimientos.
1. Disfruta del baile circular de hermanos y hermanas.
Pregunta principal: ¿Puedes decir quién es el oso y quién es el muñeco?
¿Cómo bailan el muñeco y el osito?
Puntos clave: ¿Pueden los niños distinguir entre muñecos y osos en acción? ¿Pueden los niños prestar atención a los movimientos de los muñecos y los osos, y cuándo se dan vuelta y aplauden?
2. Aprende los movimientos en parejas
Tareas de explicación: En parejas, discuten quién será el oso y quién será el muñeco, y luego díselo a todos mediante acciones.
Dos amigos cambian de roles y luego podemos bailar.
Punto clave: ¿Pueden los niños negociar con la danza?
Si el niño tiene conciencia del baile de roles.
En tercer lugar, siente la formación y vístete.
Pregunta principal: Mira el muñeco y el osito. ¿Quién está dentro del círculo y quién está fuera?
Puntos clave: Si los niños prestan atención a las posiciones de los muñecos y ositos durante el proceso de preparación, y si pueden vestir a sus personajes de forma ordenada.
¿A tu hijo le interesa disfrazarse y bailar en círculos?
Reflexión sobre la actividad:
Los objetivos de las actividades docentes son generalmente alcanzables, pero aún tengo que exagerar las acciones docentes. Al mismo tiempo, existen muchas formas de interacción de baile entre niños. Por ejemplo, los niños de clase media y superior pueden bailar juntos. Al asignar los accesorios a los niños, dejé que los niños se reunieran y eligieran el personaje que querían ser, pero esto fue caótico. En cambio, puede ser más ordenado dejar que los niños que quieren hacer una muñeca salgan a elegir primero y luego dejar que el oso se ponga ropa. Al mismo tiempo, necesito recordarles a mis hijos que sean alegres y alegres en sus expresiones.
Bear (nombre en inglés: Bears): es el nombre general de los osos carnívoros. Los osos son generalmente dóciles, pero cuando se les provoca o se enfrentan a un peligro, son propensos a enfurecerse y a pelearse violentamente. Aunque la mayoría de la gente considera que los osos son animales peligrosos, son bastante populares en circos o zoológicos. Distribuido en el hemisferio norte. En el hemisferio sur, no hay rastros de él en ningún lugar excepto en el norte de América del Sur. Ursidae es una gran familia que se puede dividir en 4 géneros: osos perezosos, osos de anteojos, osos malayos y osos, con un total de 8 especies.
Ensayo 3 del plan de lección de clase media El plan de lección de chino de clase abierta "Tres estrellas" de clase media contiene reflexiones y es adecuado para las actividades de enseñanza de chino de clase media. Deje que los niños participen en discusiones, atrévase a expresar sus pensamientos, comprenda el contenido de la historia, reconozca las habilidades de las tres estrellas, comprenda reglas de tránsito simples, ayude a los niños a experimentar y comprender el contenido de la historia y trate de explicar cosas simples. Ven y echa un vistazo a la clase abierta de idioma chino del jardín de infantes "Tres estrellas", que incluye planes de lecciones de reflexión.
Concepto de diseño
Las actividades educativas de jardín de infantes deben ser una educación en la que los maestros guíen a los niños a crear, adaptarse a las características de su edad y observar, practicar y promover de manera activa e interesante el desarrollo armonioso de El cuerpo y la mente de los niños. Así que elegí el cuento "Tres estrellas" para brindarles a los niños una educación básica y práctica sobre seguridad vital. La historia presenta de manera precisa e interesante los respectivos lenguajes de comando de luces rojas, verdes y amarillas como señales de tránsito en la carretera, lo cual es especialmente adecuado para niños de clase media. Utilizo la experiencia básica de la vida de los niños para llevar a cabo actividades docentes, que verdaderamente encarnan el espíritu de educación para la vida y educación para la vida propuesto en el "Esquema".
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia, comprender las habilidades de las tres estrellas y comprender las reglas de tránsito simples.
2. Participa en debates y atrévete a expresar tus ideas.
3. Ayude a los niños a experimentar y comprender historias y tratar de explicar cosas sencillas.
4. Entender la historia y hablar cosas sencillas con valentía.
Actividades para preparar
Imágenes de cuentos, grabaciones de cuentos, tocados de sol y estrellas, escenas de carreteras.
Proceso de actividad
Primero, escuche: comprensión preliminar de la historia
1. Introducción: Hace mucho tiempo, Madre Sun tuvo tres hijos. , Estrella amarilla y estrella verde. Escuché que vinieron a la Tierra.
¿Qué están haciendo en la Tierra? La Madre Sol quiere saber, niña, ¿quieres saber? Escuchemos juntos el cuento "Tres estrellas".
2. Disfruta completamente esta historia
P: ¿Cuántos hijos tiene Madre Sol? ¿Puedo darme tu nombre?
¿Qué hacen las tres estrellas en la tierra?
3. Apreciar por secciones (ver imagen)
Profe: ¿Cuál es la técnica de las tres estrellas? ¿Qué hicieron exactamente? Escuche la historia mientras mira las imágenes.
Preguntas:
(1) ¿Qué habilidades han aprendido las tres estrellas? ¿Qué hizo la madre de Sun después de estudiar arte en Samsung?
(2)¿Qué hace la Madre Sol cuando extraña a su hijo? ¿Qué pasó con la Tierra después de que las tres estrellas regresaron a la Madre Sol? ¿Qué pasó?
Discusión:
a. ¿Por qué las tres estrellas regresaron con sus madres y la tierra estaba en caos?
b. ¿Pueden tres estrellas abandonar la tierra?
(3) ¿Adivina en qué se convirtieron las tres estrellas después de llegar a la tierra? ¿Cómo lo sabes?
Resumen: Resulta que las tres estrellas son semáforos. Dirigen el tráfico en la Tierra y no podemos vivir sin ellos. Además de ellas, ¿qué otras luces dirigen el tráfico? (Muestre a los peatones cruzando las luces de la calle y las señales de giro)
2. Jugar: consolidar el contenido de la historia
Mama Sun y Sanxing vinieron a nosotros y quisieron jugar con nosotros. (Mire la descripción de la estrella de tres colores y jueguen juntos)
Reflexión de la enseñanza:
Después de la actividad, reflexioné seriamente sobre esta lección. Las actividades educativas deben tomar decisiones de enseñanza basadas en las necesidades e intereses de los niños, especialmente en sus experiencias. Durante el evento me posicioné como participante. Espero descubrir, explorar y descubrir con mis hijos, para que puedan disfrutar del placer de explorar mientras observan. Después de tomar una clase, personalmente creo que la clase que diseñé se ajusta a las características de edad de los niños.
Enciclopedia: Las estrellas se refieren a los cuerpos celestes visibles a simple vista en el universo. La actividad energética dentro de las estrellas les da sus formas irregulares. Las estrellas se pueden dividir a grandes rasgos en planetas, estrellas, cometas, enanas blancas, etc.
Ensayo 4 del plan de lección de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1. Comprender los nombres, las características de apariencia y los usos de los automóviles comunes y poder nombrar sus automóviles favoritos.
2. Comprender las partes principales de un coche y sus funciones, y estimular el interés de los niños por explorar los coches.
3. Sentir la comodidad que aportan los coches a la vida de las personas y la contaminación que provocan en el medio ambiente, y tener una comprensión preliminar de la protección del medio ambiente.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2.
3. La música de "El Coche Viene".
Proceso de la actividad:
1. El profesor utiliza el juego "Soy un determinado coche" para introducir actividades que estimulen el interés de los niños por los coches. Deje que el niño haga el gesto de conducir con ambas manos, haga el papel de un pequeño conductor y hable sobre su coche favorito. Didi didi, soy un camión grande, mi auto está aquí.
2. La profesora toca la música "El Coche Viene" para guiar a los niños a comprender las características y usos del coche.
(1) Deje que los niños utilicen el material didáctico para hablar sobre las características y usos de los automóviles comunes, como autobuses y taxis.
(2) Combinado con material didáctico, guía a los niños para que comprendan la composición y las funciones de los automóviles. Como carrocería, ruedas, ventanillas, volante, motor, tubo de escape, limpiaparabrisas, maletero y otras piezas del automóvil y sus respectivas funciones.
3. Deja que los niños presenten la apariencia, características y usos de sus coches favoritos.
4. Mire la animación sobre la contaminación del aire y la protección del medio ambiente, y deje que los niños hablen sobre "la comodidad que los coches aportan a la vida de las personas y la contaminación que provocan en el medio ambiente".
(1) ¿Qué auto pasó? ¿dónde has estado? ¿Qué pasaría si no hubiera coches?
(2) Guíe a los niños para que discutan: Qué impactos negativos han traído los automóviles a la vida de las personas. ¿Qué debemos hacer para reducir estos efectos adversos?
(3) Asigna pequeñas tareas, envía a tus hijos a casa y enseña a tus padres lo que aprendiste hoy.
Reflexión docente:
Desde la situación docente, siento que es necesario fortalecer mi lenguaje organizativo en el aula. Cómo ayudar a los niños a comprender mejor sus preguntas o resumen es un aspecto importante al que deben prestar atención en la enseñanza futura.
Enciclopedia: 车 es un carácter chino, y el pinyin chino es chē. Vehículo se refiere a medio de transporte. Hay cuatro roderas en los coches antiguos, lo que indica que existían "normas de tráfico" en esa época, y dos coches circulaban en direcciones opuestas, similar a la actual "conducción por la derecha" en nuestro país.
Ensayo 5 del plan de lección de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1 Al apreciar la historia, podemos comprender las habilidades y funciones de las ranas, así como la relación entre las ranas y nosotros. .
2. Persuadirá audazmente al niño de que deje volar a la ranita para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje del niño.
3. Durante las actividades de la experiencia, cultive el amor de los niños por las ranas y la naturaleza.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente a los grupos.
Preparación de la actividad:
1.
2. 2 piezas de tela para sombrear, ranita pequeña.
Proceso de la actividad:
(1) Experimenta la sensación de las ranas saltando libremente en la naturaleza.
Maestro: Escuche, ¿quién está aquí? Resultó ser un grupo de ranitas saltando y cantando hermosas canciones. ¡Convirtámonos en ranitas felices y divirtámonos! (La música se desvanece) (Los niños bailan libremente mientras escuchan la música).
(2) Aprecie el material didáctico por secciones y comprenda la historia.
(La música se detiene, se atrapan ranas, se reproduce material didáctico)
1. Maestro: Oh, no, ¿qué está pasando? ¿Dónde fue atrapada la ranita? ¿Cómo se sentiría en la bolsa?
2. Experimenta la sensación de ser atrapado por una ranita.
Maestra: "¿Qué se siente estar encerrado en una bolsa? Sintámoslo juntos. (Mientras hablaba, guió al bebé hacia el medio) La ranita nadó lentamente, nadó hasta el estanque, y saltó al estanque sobre la hoja. Las ranitas estaban un poco cansadas después de trabajar todo el día, así que se agacharon para descansar. Estaba oscureciendo y las ranitas se quedaron dormidas "(Tocando música de experiencia). Está oscureciendo poco a poco, las ranitas. Todos cayeron en un dulce sueño. De repente, una gran red los cubrió.
Dios mío, ¿por qué estamos aquí? ¿Qué es este lugar? Estaba tan oscuro que no podía respirar. Mamá y papá, ¿dónde están? ¿Nos dejarán ir? ¿Nos comerán? ¿Todavía podemos salir? Dios mío, que alguien nos ayude. )
3. Mejora la sensación de estar encerrado en una bolsa negra.
Profesor: "¿Cómo te sientes cuando estás encerrado en una bolsa negra?"
Resumen: "Sí, las ranitas se crían en bolsas negras. Es doloroso, no hay libertad, no hay manera de volver a la naturaleza, no hay amigos, muy solo. Entonces, ¿quién atrapará a la ranita?”
4.
Maestro: La ranita estaba encerrada en la mochila. Estaba muy incómodo y solo. Entonces, ¿por qué el hermano pequeño atrapó a la ranita?
Resumen: Por cierto, las ranas son insectos beneficiosos y pueden ayudar a los cultivos a atrapar plagas. Hay muchos parásitos en las ranas que pueden enfermar a las personas si las comen. También hay cosas malas en las ranas que obstaculizan el desarrollo neurológico. Si las personas se comen a las personas, contraerán demencia. ¿Sabías que las ranas pueden comer?
5. Disfruta del tercer material didáctico y convence al niño de que suelte la rana.
(1) La madre convenció al niño para que soltara la rana Pregunta: ¿Cómo convenció la madre al niño?
Los niños persuadieron al pequeño para que soltara la rana. Maestra: Ahora el niño no quiere soltar a la rana ¿Qué puede hacer? ¡Ven y convéncelo para que tome la iniciativa de liberar las ranas en la naturaleza! Empieza hablando con tu mejor amiga. (Discute primero y luego vete).
(3) Resumen: ¿Tuvimos éxito? Danos un pequeño aplauso.
Las ranas son nuestras buenas amigas. Pueden eliminar plagas por nosotros. Con ellos, los cultivos en los campos pueden crecer bien. No podemos atraparlos y comerlos.
(3) Libera a la ranita y expresa con valentía tu amor por la ranita.
1. Dile adiós a la ranita y expresa con valentía tu amor por la ranita.
Maestra: Ahora el niño nos ha entregado la ranita. Luego saldremos a soltar la ranita. Antes de que se vaya, digámosle adiós y le deseamos nuestros mejores deseos. (Pon música)
2. Maestra: Ustedes, ranitas, escucharon sus bendiciones. Ahora, niños, ¡utilicemos acciones para demostrar nuestro amor por las ranitas y dejemos que nuestras amigas ranas regresen libremente al campo y a la naturaleza!
Ampliación de actividades:
Suelta las ranitas y experimenta la alegría de volver a la naturaleza.
Reflexión didáctica:
Durante las actividades, los niños se mostraron especialmente entusiasmados por participar en las actividades porque era un tema que les interesaba. Sin embargo, algunos niños carecían de conocimientos en esta área. , pero en Durante las actividades, pueden movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en las actividades. Personalmente creo que este curso es un éxito.
Enciclopedia: Las ranas son anfibios, pertenecientes a los cordados, clase Anfibios, orden Anura y familia Rana. Los adultos no tienen cola. Sus huevos se ponen en agua, se fertilizan fuera del cuerpo, se convierten en renacuajos y respiran a través de branquias. Después de la mutación, el gusano adulto respira principalmente a través de los pulmones y la piel. La mayoría de las ranas se reproducen mediante fertilización in vitro, con huevos fertilizados que se convierten en renacuajos fuera del cuerpo de la madre. Sólo entre 10 y 12 especies de ranas en el mundo han desarrollado fertilización interna, y algunas de ellas excretarán huevos fertilizados que se convertirán en renacuajos. Pero en zoología, rana se refiere específicamente a la rana de pliegue lateral con manchas negras. Las ranas siempre han sido consideradas ovíparas, pero los científicos han descubierto que una especie de rana que vive en la selva tropical de Sulawesi, Indonesia, puede dar a luz renacuajos. Esta rana es la única entre las más de 6.000 especies de ranas del mundo que puede "soltar renacuajos".
Ensayo 6 del plan de lección de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
Saber que la vida humana no se puede separar del agua, y que los animales y las plantas también necesitan agua.
2. Sabiendo que el agua dulce es limitada, debemos proteger los recursos hídricos, ahorrar agua y conocer las señales pertinentes de ahorro de agua.
3. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo sobre los recursos hídricos
2. Gráfico mural.
Proceso de actividad:
Primero, comprender el propósito del agua.
1. Mira el vídeo para aprender sobre el uso del agua.
2. Mostrar estanques secos, tierra agrietada y todo marchito.
Discusión:
1) ¿Por qué estos lugares son así?
2) ¿Qué debemos hacer si nuestras guarderías y ciudades no tienen agua?
En segundo lugar, entender que los recursos hídricos son limitados, saber protegerlos y ahorrar agua.
1. Mira el globo y descubre dónde está el agua dulce.
2. Discusión: Cada vez hay menos agua dulce. ¿Cómo debemos protegerlo?
1) No contamina las fuentes de agua.
2) Ahorre agua
En tercer lugar, comprenda las señales de ahorro de agua de China y aprenda a hacer sus propias señales de ahorro de agua.
Enseñar reflexión:
Después de la actividad, reflexioné seriamente sobre esta lección. Las actividades educativas deben tomar decisiones de enseñanza basadas en las necesidades e intereses de los niños, especialmente en sus experiencias. Durante el evento me posicioné como participante. Espero descubrir, explorar y descubrir con mis hijos, para que puedan disfrutar del placer de explorar mientras observan. Después de tomar una clase, personalmente creo que la clase que diseñé se ajusta a las características de edad de los niños.
Enciclopedia: El agua dulce es agua con un contenido de sal inferior a 0 y 5 g/L. La cantidad total de agua en la tierra es de 65.438 millones de kilómetros cúbicos. Hay mucha agua en la tierra y las reservas de agua dulce sólo representan el 2 o el 53% del agua total del mundo.
Ensayo 7 del plan de lección de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de las imágenes y el lenguaje del poema y comprender inicialmente el contenido del poema.
2. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños, y guiarles para que intenten adaptar poemas.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Aprenda a observar imágenes de forma cuidadosa y ordenada, comprenderlas y describir su contenido en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT: incluye imágenes de cielo azul, praderas, árboles, ríos y jardines de infancia.
2. Imprime dibujos: dibujos de aviones, ponis, corderos, tortugas, cangrejos, pájaros, monos, mariposas y ardillas.
3. Música "Amo a mi familia".
4. Pizarra o pizarrón.
Proceso de la actividad:
Primero muestre el PPT e ingrese el tema
1. Muestre el PPT y guíe a los niños a mirar las imágenes (cielo, hierba). , río, árboles, jardín de infantes) .
2. Guíe a los niños para que describan la imagen en una oración, como cielo azul y árboles altos.
Plan de lección de clase abierta de chino de alta calidad de "El poeta"
3. El juego "Buscando el hogar"
Deje que los niños desempeñen el papel del poeta. cielo, hierba, ríos, árboles y jardín de infantes. Luego, deje que los niños interpreten el papel de nubes blancas, corderos, peces, pájaros y niños, y sigan las instrucciones del maestro para encontrar su propio hogar. La maestra dijo para, quédate quieto y mira quién encuentra la casa.
En tercer lugar, adapte el poema de la línea divisoria
1 Muestre imágenes de hierba, cielo azul, ríos, árboles grandes (imprima y pegue en la pizarra) e imágenes de varios animales (imprima). y pegarlo en la pizarra) y dejar que los niños intenten adaptar el poema.
2.Dejar que los niños adapten poemas en función del resultado de sus operaciones. Por ejemplo, los cielos azules albergan pájaros, mariposas y aviones.
Cuarto, * * *Línea de división familiar
1. Resumen del maestro:
Los niños son realmente capaces de escribir poemas tan hermosos. Ahora sabemos que cada animal, planta y nosotros tenemos un hogar. Todos los animales, plantas y humanos del mundo tenemos un hogar común y aquí vivimos juntos. ¿Sabes qué es eso?
Maestro: Sí, esta es la tierra en la que vivimos. La maestra también compiló un poema y lo colocó al final del mismo: La hermosa tierra es nuestra casa común y debemos apreciarla.
2. Escucha la música "I Love My Family" para finalizar esta clase.
Reflexión docente:
También se desprende de esta lección que una actividad docente debe dar pleno juego al papel protagónico del docente, no para dejarlo ir, sino para respetarlo. la autonomía del niño, no puede dejarlo ir. No importa cuál sea dominante, se debe manejar bien el método de enseñanza para que los niños no sientan que les están enseñando y todo sea como un juego. No existe un método de enseñanza definido. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz. Los métodos de enseñanza son esencialmente un medio de motivación.
Enciclopedia: La poesía es un género literario lírico. Un género literario que expresa las ricas emociones del autor en un lenguaje muy conciso, refleja la vida social y tiene cierto ritmo y ritmo. "Poesía: Prefacio" de Mao Zedong registra: "Los poetas tienen sus propias ambiciones. Tienen ambiciones en sus corazones y hablan como poemas". Yan Yu, de la dinastía Song del Sur, dijo en "Canglang Poetry Talk" que "los poetas también cantan sobre el temperamento". " Sólo existe un arte de expresión verbal: la poesía.