Ensayos sobre la educación de la clase media_Ensayos sobre la educación de la clase media en el jardín de infantes

La clase media del jardín de infancia es el vínculo entre el pasado y el siguiente en los tres años de educación preescolar de los niños. También es un período importante para el desarrollo físico y mental de los niños. Entonces, ¿cómo se debe enseñar la educación de la clase media? Ven y echa un vistazo a los ensayos que he recopilado cuidadosamente para ti sobre la educación de la clase media. Espero que obtengas algo.

Ensayo sobre la educación de la clase media 1

Doy clases en una clase de jardín de infantes y los pequeños parecen tener una energía infinita. Durante la siesta del lunes, Dongdong estaba particularmente emocionada, pero simplemente no quería dormir. Invité a alguien a dormir y jugué con él. No pude evitar bostezar ruidosamente y luego se me llenaron los ojos de lágrimas. Dongdong lo vio: Maestro, ¿por qué lloras?

Yo no lloré. ?

¿Por qué tengo lágrimas en los ojos cuando no estoy llorando?

Sonreí: Adivina, ¿por qué tengo lágrimas en los ojos?

Dongdong Se rascó la cabeza: "¿Es porque no quiero tomar una siesta? Por cierto, hace un momento bostezaste, así que derramaste lágrimas". ?

?Sí, querido Dongdong, eres muy cuidadoso al observar. ?Le di unas palmaditas en la cabeza. Para evitar que se preguntara por qué derramo lágrimas cuando bostezo, rápidamente le hice una pregunta: Bostezar me hará derramar lágrimas. ¿Sabes qué otras situaciones me harán derramar lágrimas? Dongdong se emocionó: comer chile me hará llorar. derramar lágrimas; desechar el Sinaí Cuando estés triste por algo, derramarás lágrimas cuando estés enfermo y con dolor, derramarás lágrimas cuando te rías a carcajadas de tu carrera, derramarás lágrimas cuando hagas algo mal; y si te critican, derramarás lágrimas; y cuando tu madre mira televisión, a veces derrama lágrimas. Inspirado por mí, dijo Dongdong. ¿Las lágrimas se derraman en muchas situaciones diferentes?

Entonces le pregunté, ¿cuándo le gustan las lágrimas y cuándo no? ¿Por qué Dongdong tiene más energía ahora? En el proceso de pensar en la respuesta, entendió cómo reducir esas lágrimas desagradables, como ser fuerte cuando está enfermo, llevarse bien con los amigos, no hacer nada malo y aprender de ello y no volver a hacerlo.

En ese momento, el pequeño recordó que estaba cansado: ?Maestro, bostezaste y derramaste lágrimas. ¿¡Bostezar significa que tienes sueño!?

?¡Mmm! Me alegré de que Dongdong fuera sensato, decidí buscar rápidamente información sobre las causas de las lágrimas después de tomar una siesta para prepararme para responder las preguntas que Dongdong podría hacer.

Anoche, Keke me dijo: Mamá, voy a la clase de longan (Keke está en la clase de bayberry y la clase de longan es un nivel más pequeña que la clase de bayberry).

?Ah, ¿por qué?

?No puedo leer bien los caracteres chinos. El profesor Lu dijo que aquellos que no pueden leer bien los caracteres chinos deberían ir a la clase de longan.

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?¿También quién?

?Wang Yifei, Zhang Jiaqi, Lin Weifeng... 7?

?¿Has ido?

? No, deja de hablar, ¿vete a dormir?

Keke no es una niña con muy buena memoria. Durante la clase abierta, la maestra informó a sus padres sobre el estado de aprendizaje de los niños. emocionado y con ganas de lucirse. La maestra sacó el tablero con la palabra "abuelo" y los niños dijeron "abuelo" en voz alta. La maestra sacó a "mamá" Coco y dijo en voz alta "abuela" y también llevó a un grupo de niños a decir "abuela". Jaja, los hábitos de los profesores no cambiarán en el corto plazo. Parece que tengo que empezar a dar clases particulares a los niños, desde la clase pequeña del jardín de infancia. Estoy muy mareado.

¿Qué cursos se ofrecen en las clases pequeñas del jardín de infantes? Estimadas madres, ¿qué cursos se ofrecen en el jardín de infantes de su bebé? Mi bebé asiste a una clase pequeña en el jardín de infantes central de la ciudad, un jardín de infantes de primer nivel en la ciudad de Foshan. Los cursos incluyen aritmética (aprender a emparejar, contar, etc.), inglés, idiomas (canciones infantiles, rimas infantiles) y actividades extracurriculares. Me pregunto si sería aburrido para mi hija aprender un plan de estudios tan formal en una clase pequeña. De hecho, está muy ansiosa por aprender a cantar y bailar en la escuela. ¿Qué aprende su bebé en el jardín de infantes? Sí, cada vez que recojo a mi hijo, está escrito en la pizarra lo que aprenderá en un día, incluido chino, inglés, matemáticas, poemas antiguos, etc., para que los padres se los proporcionen. No me lo tomo en serio. No importa si no aprendes rápido, lo olvidarás rápidamente. él.

Ahora que ha afectado a la confianza en sí mismo del niño, parece que debemos prestarle más atención.

Es bueno prestar atención a la educación temprana. Pero es mejor convertir este tipo de educación en una escuela primaria y estandarizarla. Es mejor que no enseñar nada. Los niños ingresan temprano al semestre. Lo que es aún más terrible es que los niños se comparan entre sí. El desequilibrio en el corazón de los adultos.

La clase de mi hija era en la clase de inglés. Activo y no le gustaba hablar mucho. Mi madre estaba muy ansiosa cuando lo vio. Le preguntó a la maestra sobre la clase de inglés habitual de mi hijo. La maestra dijo: "Su hijo siempre se ha desempeñado muy bien en inglés. No te preocupes. Puede que hoy esté de mal humor."

De hecho, observé a su hijo varias veces (en clases abiertas) ) El desempeño no es muy positivo. Pero esta maestra. ¡Es tan bueno! Entiende tanto la psicología de los niños como la de los adultos. El profesor de inglés les da a todos los niños la misma oportunidad de hablar. Después de cada clase, todos los niños recibirán pegatinas. Nunca he oído a un profesor decir nada malo. este o aquel niño.

¡¡Realmente admiro a esta maestra!! ¡¡¡También me gustan las clases que da !!! .

¡¡Esta maestra es realmente "responsable"!! ¿El jardín de infantes tiene indicadores?

He visto maestros de jardín de infantes que saben cómo enseñar a leer. Todo lo que puedo decir es que si tienes tiempo, es mejor dejar que tus hijos jueguen.

Todos los niños son curiosos por naturaleza y les encanta aprender. Es solo que los maestros y los padres usan métodos de enseñanza estúpidos para obligar a los niños. No amar el aprendizaje. Niños Aprender es algo bueno, pero debes dejar que tus hijos "amen". De lo contrario, no aprendan.

Acabamos de comenzar una clase pequeña. que aprenda algo ahora. Sólo espero que se divierta. Ahora estoy emocionalmente agotado. Todos los niños esperan que su madre venga a recogerlos temprano. la segunda mitad del año o la escuela secundaria para inscribirse, y el maestro no recomienda participar en clases de interés. Los niños de la clase de mi hijo están en educación de jardín de infantes y escuela secundaria. Ensayo - Lectura Sanlian

I. Todavía no me he registrado. Solo hay 19 niños en la clase de mi hijo y hay cuatro maestros. Creo que han aprendido lo suficiente, pero no sé si hay niños en clases pequeñas (menores de tres años) en esta. ¿Hay muchos padres? Mi hijo ahora tiene dos años y unos meses. Acaba de ingresar al jardín de infantes en septiembre y comenzó a asistir a una clase pequeña. Discutamos y compartamos la inscripción, la educación, la gestión y el crecimiento y desarrollo de su hijo. kindergarten !

Ensayo sobre la educación de la clase media Parte 2

El desarrollo de las funciones motoras se refleja principalmente en un cierto desarrollo de la velocidad, la flexibilidad y el agarre, y la coordinación de los movimientos ha mejorado. Se fortalecen rápidamente los movimientos de los músculos pequeños y la motricidad fina. Las características del desarrollo psicológico se reflejan en la imagen concreta de las actividades cognitivas, el surgimiento de emociones saludables y un fuerte deseo de estar activo. Basándonos en estas características, formulamos los contenidos objetivos correspondientes y ejecutamos una serie de actividades.

1. Los niños en las actividades de la vida diaria

Con el crecimiento de la edad y el desarrollo continuo de los músculos esqueléticos y el sistema nervioso, el deseo y las necesidades de autoservicio de los niños son cada vez más fuertes. Sienten que cuando crezcan, tendrán que hacer sus propias cosas y apresurarse a hacer las cosas de los demás. Estos son niños capaces.

Caso: Huhu llevaba un par de zapatillas nuevas, unos zapatos blancos con cordones azules atados en dos lazos, que bonitos. Pero cuando me moví, los dos arcos se soltaron y se arrastraron por el suelo. Le pregunté: Huhu, ¿puedes atarte los zapatos? Sacudió la cabeza. Dije que te lo ataré, de lo contrario tropezarás y caerás. En ese momento, Xiao Yanzi se apresuró a ayudar a Huhu a atarlo: "Puedo hacerlo. Maestro, ¡déjeme ayudarlo a atarlo! Mi abuela me enseñó". ?

Análisis: Hay niños que pueden atar los cordones de los zapatos, lo que significa que sus pequeños movimientos musculares ya poseen esta habilidad, por lo que inmediatamente puse muchos materiales operativos en los cordones de los zapatos en la clase, junto con ilustraciones y canciones infantiles, guiando a otros niños a seguir el ejemplo de Xiao Yanzi. Durante las actividades de patinaje, los niños pueden aprender y usarlo ahora ellos mismos usan los patines y se atan los cordones, lo que ahorra mucho tiempo. A medida que el clima se hizo más frío, descubrí que algunos niños podían meter la ropa dentro de los pantalones, mientras que otros no, así que invité a niños que sabían meter la ropa dentro de los pantalones para enseñarles, y todos los niños aprendieron esta habilidad. . Además, también realizamos un concurso de confección de colchas después de que los niños aprendieron a doblarlas. Después de levantarse de la siesta, todos pudieron hacer sus propias camas.

Caso: Al comer, Fanfan fue el primero en comer bien y les dijo a los niños que estaban a su lado: "¡Coman rápido, hoy soy el estudiante de turno y tengo que limpiar la mesa!"

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Análisis: Los niños de la clase media inicialmente desarrollaron la capacidad de servir a los demás y su conciencia de servir al colectivo también está aumentando. Así que dibujé una lista diaria de estudiantes. Los niños se turnaron para ser los estudiantes diarios. a su número de estudiantes, y repartió tazones y palillos a todos. Todos los niños son iguales a la hora de cocinar, limpiar la mesa, etc., y todos tienen la oportunidad de ser un "pequeño maestro". Primero, pero después de hacerlo varias veces, sus movimientos son obviamente mucho más suaves. Los granos de arroz y los jugos de vegetales no se derramaron sobre la mesa. Con estos pequeños ayudantes, el profesor se siente más organizado y ya no tiene que preocuparse por los niños que están fuera. En el caso de los niños que están de servicio, esto también cultiva su sentido de tarea y responsabilidad.

2. Niños en actividades de exploración

Caso: El cacao cree que utiliza la saliva para saborear. Pero otros niños piensan que usan la lengua para saborear. ¿Quién tiene razón? No anuncié la respuesta de inmediato, pero hice un pequeño experimento con todos. Pídele a Cocoa que le saque un poco de saliva de la boca y la ponga en una cuchara. Pon el azúcar en la cuchara y pregúntale a Cocoa a qué sabe. ? Luego pida a un niño que saque la lengua y se ponga azúcar en la lengua. Inmediatamente dice: "Esto es azúcar porque es dulce". ?Invita a Cocoa a sacar la lengua y probarla nuevamente. Cocoa finalmente entiende que usas tu lengua para saborear el sabor y no tu saliva.

Análisis: Los niños están llenos de curiosidad por el mundo que los rodea. Quieren tocar y ver todo. Si reprimimos su entusiasmo, no será propicio para el desarrollo de su espíritu inquisitivo. ¡Perdemos a muchos inventores y científicos debido a esto! Por lo general, no solo usamos historias para guiar a los niños a comprender el conocimiento, sino que también los animamos a descubrirlos por sí mismos. Después de clase, algunos de ellos miraron a su alrededor con lupas y telescopios y descubrieron muchos fenómenos extraños. También realizaron con entusiasmo experimentos quemando papel con lupas al sol, mientras que otros estudiaron pequeños instrumentos musicales caseros y exploraron sonidos misteriosos. algunos estudian dónde están los órganos en el modelo del cuerpo humano y cómo colocarlos correctamente, mientras que otros juegan con "botellas obedientes" y sienten cómo se hunden y flotan. Cuando bebieron agua, descubrieron que el "calor" estaba hecho de agua. Aunque algunos experimentos pueden no tener éxito, y aunque las conclusiones extraídas pueden no ser las más precisas, contribuyen a cultivar el amor por la ciencia en los niños desde una edad temprana. Y atrévete a preguntar y pensar, el espíritu de exploración audaz.

3. Niños en actividades de aprendizaje

Caso: Se acerca el invierno y nuestro tema ha sido cambiado a "No le tengo miedo al frío". actividades regionales. , usa arroz en lugar de nieve para hacer un muñeco de nieve. Después de un tiempo, descubrí que además de dibujar muñecos de nieve, a muchos niños también se les ocurrieron creativamente otras cosas blancas y las pegaron en arroz. Por ejemplo: Linlin dibujó un niño vestido de blanco y Hanhan dibujó un perro blanco, Chenchen. dibujó un conejito blanco y así sucesivamente. El grupo de pegatinas arrugadas estaba originalmente hecho de bolas de papel arrugado del mismo color. A Chenchen se le ocurrió la idea de decorar los círculos con diferentes colores. Era muy hermoso y otros niños se inspiraron para seguir su ejemplo. La maestra elogió a todos por usar su cerebro.

Análisis: El profesor valora mucho este tipo de aprendizaje creativo. Los elogios en el grupo promueven la afirmación de este comportamiento por parte de todos, para que puedan crear y expresarse con más valentía.

Caso: Una mañana, la abuela de Qiqi envió a Qiqi al jardín de infantes y la vio hacer materiales regionales. Qiqi le dijo a su abuela en un tono autoritario: "¡Ve a buscarme unas tijeras y pégala!". Ni siquiera le dio las gracias después de que la abuela se las consiguió.

Análisis: La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. En casa, son el pequeño emperador, el pequeño sol, y toda la familia hace esto y aquello por ellos. Piensan que eso es lo que deben hacer. y no saben cómo agradecerles en absoluto. Cuando otros niños de la clase pidieron ayuda a sus padres y maestros, pocos expresaron su gratitud. Al ver esta situación, realicé una crítica y educación específicas para los niños.

Aproveché el Día de Acción de Gracias, un feriado en el extranjero, para enseñarles a todos una lección vívida. Les conté a los niños mucho del arduo trabajo que sus padres habían hecho por ellos y cómo mis abuelos vinieron a recogerlos cuando eran tan mayores. No podían caminar. Ellos y los niños se sintieron muy conmovidos. Por primera vez, aprendieron que los demás hacen cosas por ellos porque los aman y aprendieron los principios de respetar a los mayores y ser educados. Al mismo tiempo, también asigné una "tarea entre padres e hijos" a los padres para guiar a los niños a aprender a ser agradecidos, aprender a comprender el trabajo de otras personas y ser considerados con el arduo trabajo de los demás. en una etapa para cultivar buenos hábitos en sus hijos.

Ahora, no importa a quién le pidan ayuda los niños, siempre habrá un dulce "gracias" al final. Cuando el maestro está enfermo, puede escuchar las palabras cariñosas de los niños: "Maestro, ¿te sientes mejor después de tu enfermedad?". Cada vez que habla de tener hambre, los niños dicen como un adulto: "¡Ve y come! Tu". ¡Me duele el estómago!" Es mi día de Año Nuevo. Cuando regresé a la escuela después de las vacaciones, los niños se reunieron a mi alrededor con afecto: ?¡Feliz año nuevo, maestra!? ¡Feliz boda!? ¡Todo lo mejor y felicidades por hacerte rico!? A todos. se sentirá conmovido después de escuchar estas conmovedoras palabras. Como decían los antiguos, "conocer libros y responder ritos", aprender no es sólo aprender conocimientos, sino también aprender los principios de la vida.

Durante este semestre, a menudo utilizamos avisos y cartas para informar sobre la situación de los niños y algunas de las situaciones reportadas por los padres a los padres. Al mismo tiempo, hacemos requisitos para los padres en función de la situación. la situación de los niños y brindar orientación a los niños Llevar a cabo la educación cooperativa correspondiente. Esto permite que muchos padres que normalmente no se comunican mucho conozcan el desarrollo de sus hijos de manera oportuna y puedan cooperar activamente con las actividades educativas de sus hijos y recopilar diversos materiales, información y materiales. Esto permite que nuestro trabajo se lleve a cabo sin problemas y al mismo tiempo acerca la distancia entre profesores y padres. Los niños crecen sanamente bajo la influencia de nuestra educación y un mañana brillante aparecerá ante nuestros ojos.

Ensayo sobre la educación de la clase media, parte 3

El contenido de la educación para el desarrollo de la primera infancia cubre una amplia gama de áreas: amar la patria, ser cortés, practicar la higiene, lavarse las manos e ir a ir al baño correctamente, comer de manera civilizada, observar la ética pública, buenos hábitos de estudio, etc. El Sr. Chen Heqin dijo: "Nueve de cada diez acciones humanas son hábitos, y la mayoría de estos hábitos se desarrollan en la infancia. Por lo tanto, se debe prestar especial atención al desarrollo de hábitos en la infancia".

Cada vez hay más hechos que demuestran que el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento es mucho más importante que la adquisición de conocimientos. Desarrollar buenos hábitos es la base de la independencia de una persona de la sociedad y, en gran medida, determina una vida. la eficiencia laboral y la calidad de vida de una persona, y luego afecta el éxito y la felicidad de su vida. Se puede decir que los hábitos son un aspecto importante que refleja la calidad de una persona.

Al comienzo del nuevo semestre, descubrí que generalmente hay tres situaciones en el desarrollo de hábitos de comportamiento de los niños en la clase: algunos niños no solo tienen buenos hábitos de estudio, sino que también escuchan atentamente en clase. , mantienen sus utensilios en orden y también son muy educados y respetuosos de las reglas, todas las rutinas son muy buenas y generalmente se pueden hacer sin que el maestro se lo recuerde. ¿Y hay algunos niños que se demoran durante las comidas, dicen tonterías en las actividades grupales, se pelean en las actividades de los rincones, se pelean por los juguetes y se saltan las siestas? ¿Necesitan recordatorios constantes de los maestros? También hay algunos niños que tienen síntomas obvios en ciertos aspectos. Por ejemplo, algunos niños no tienen buenos hábitos de escucha, algunos son quisquillosos con la comida, algunos se comportan de manera procrastinante y algunos no tienen un fuerte sentido de las reglas. En respuesta a estas situaciones, tomé las siguientes medidas.

En primer lugar, dé un buen ejemplo a los niños pequeños. Los maestros deben comenzar por ellos mismos y enseñar mediante preceptos y ejemplos. Cualquier cosa que los niños deban hacer, el maestro de la clase y yo también lo hacemos de acuerdo con estos requisitos. Saluda educadamente cuando te encuentres, limpia la mesa y enjuágate la boca después de comer, toma la iniciativa de ayudar si necesitas colaboración, habla lo más bajo posible en el aula, camina suavemente, etc. También es muy importante hacerles saber a los niños pequeños que los buenos hábitos son algo que todos debemos desarrollar. En la vida colectiva, los grupos de pares también proporcionan a los niños objetos para la imitación mutua, lo que afecta la capacidad de autorregulación y control de los niños. Por lo tanto, a menudo elogio a los niños de la clase que pueden hacerlo bien según se les exige, para que otros niños puedan imitar y aprender, y ser un modelo a seguir entre sus compañeros. Cuando los niños tienen un modelo a seguir del cual aprender, saben exactamente lo que deben hacer y harán las correcciones de inmediato.

En segundo lugar, estímulo positivo y orientación al paciente.

Los niños de la clase que no han desarrollado buenos hábitos de rutina no sólo son más problemáticos, sino que también tienen un impacto negativo en otros niños. Debido a que a menudo cometen errores y reciben muchas críticas, creo que usar demasiadas críticas para educar a estos niños no es efectivo. Una mejor manera es utilizar estímulo positivo, orientación activa y elogios oportunos cuando se produce el buen comportamiento de los niños. En la etapa anterior, los niños eran particularmente caóticos y ruidosos cuando hacían cola. Pero una vez, pedí a todos los niños que hicieran fila en la puerta y descubrí que se levantaban muy conscientemente y se movían rápidamente. Lo elogié de inmediato. Los otros niños lo vieron y aprendieron de él. En el ejercicio de la mañana de ese día, obviamente era muy bueno haciendo cola, así que lo elogié nuevamente. Elogiar y animar rápidamente a los niños, incluso una mirada de aprecio, hará que los niños tengan el deseo de desempeñarse mejor, lo que crea un efecto de "círculo virtuoso". Creo que para los niños con capacidades débiles de autogestión y autocontrol, debemos ser más pacientes y usar constantemente el lenguaje para reforzar cómo hacer lo correcto. Sea bueno descubriendo su progreso, anímelos de manera oportuna y utilice refuerzo positivo. La aparición de un cierto comportamiento de "punto brillante" conduce a la mejora del comportamiento general.

En tercer lugar, deje que los niños identifiquen sus propios defectos y se concentren en sus avances. Un número considerable de niños pequeños tienen problemas con un aspecto conductual específico. ¿Algunos son groseros, algunos tienen malos hábitos de siesta y algunos son quisquillosos con la comida? ¿Esto requiere resolver problemas específicos? Liangliang se desempeña bien en todos los aspectos, pero siempre le gusta perder el tiempo y posponer las cosas. Durante la comunicación individual, le señalé que respondías muy bien las preguntas en clase y que eras muy disciplinado. Sería mejor si hicieras las cosas rápido. Tiene la mala costumbre de estudiar en tierra. Me comuniqué con sus padres y les pedí que lo supervisaran para ir a casa y terminar su tarea del día antes de jugar. También dediqué un tiempo cada noche para concentrarme en dibujar y leer. o escribir números. Ahora he logrado avances significativos en prestar atención a las conferencias en clase en tierra.

Los tres puntos anteriores son algunas de mis experiencias en la práctica de la educación para el desarrollo de la primera infancia. Siento que la educación familiar juega un papel importante en el desarrollo de los niños pequeños y promuevo activamente la importancia de desarrollar buenos hábitos entre los padres a través de reuniones de padres y maestros, contactos en el hogar, etc., y exijo que los padres eduquen correctamente a sus hijos. permitir que los niños lo hagan en casa Al igual que en el jardín de infancia, el desarrollo de buenos hábitos tiene un significado real. El objetivo final de la educación enriquecedora es cultivar a los niños desde la heterodisciplina hasta la autodisciplina, de modo que la rutina se convierta en un comportamiento consciente, de modo que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana y beneficiarlos a lo largo de sus vidas.

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