Plan de lección de idioma para la clase media: cordero y lobo

Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo necesita preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza. la situación específica. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de idioma para la clase media que compilé para usted: Lamb and Wolf Es solo como referencia. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de idioma para clase media: Cordero y Lobo 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a hablar en el tono de su rol

2. Ser; saber utilizar los verbos: atrapar, morder, patear, rodar, empujar, lanzar

3. Ser valiente ante las dificultades, ayudarse unos a otros entre los compañeros y saber ser poderosos cuando estén unidos;

4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.

5. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.

Preparación de la actividad:

CD del cuento "El Cordero y el Lobo", varias imágenes de los personajes, títeres de mano de cada personaje

Proceso de la actividad:

1. Introducción de cuentos para despertar el interés de los niños.

Hay un corderito feliz en el bosque. Vive feliz todos los días. Tiene muchos buenos amigos.

2. Actuaciones de escenarios para comprender los diferentes tonos de habla de diferentes animales.

①La maestra actúa con títeres de mano y presenta "Soy XXX" imitando el tono de varios animales;

②Los niños escuchan, ¿sus mejores amigos tienen la misma voz? ¿Cómo son? Ven y aprende;

③Invita a niños individuales a intentar actuar.

Resumen:

La voz de un gatito es fina y suave.

La voz de un cachorro es rápida y nítida.

La voz del pony es lenta;

La voz del elefante es espesa y lenta.

3. Pero un día sucedió algo terrible, que hizo que la ovejita ya no fuera feliz.

① ¡Disfruta de la historia en su totalidad (reproduce la grabación) y experimenta la apasionante y fascinante historia!

② Muestre imágenes para consolidar la trama de la historia y concéntrese (revíse) en dejar que los niños aprendan a hablar en diferentes tonos de personajes.

③Haga preguntas basadas en la historia y guíe a los niños a volver a contar la historia.

a. ¿Qué pasó con la ovejita del cuento?

b. ¿Por qué los lobos comen corderos?

c. ¿Cómo se siente el cordero cuando sabe que el lobo se lo quiere comer? ¿Por qué?

d. ¿El lobo feroz se comió el cordero?

e. ¿Quién ayudará a la ovejita?

f. ¿Qué dicen?

g. ¿Podrá la ovejita derrotar sola al lobo feroz?

h. Pero ¿por qué la ovejita puede al final derrotar al lobo feroz?

Ⅰ. ¿Qué hacen estos animalitos?

II. ¿Qué pasó con el lobo al final?

Resumen: Sí, el cordero es débil y la fuerza de una persona es débil, pero gracias a la ayuda de los pequeños animales, se unen con gran fuerza y ​​pueden derrotar al lobo feroz.

4. Desempeñar varios roles y actuar con el tono adecuado.

①Niños, ¿quieren convertirse en esos animales para ayudar a los corderos?

Pedimos a los niños que representaran esta historia en diferentes roles. Primero, aprendamos cómo hablan estos animales y cómo ayudar al cordero.

② Realizar actuaciones en diferentes roles. Ahora pida a los niños que se pongan el tocado de cada personaje y representen la historia en el tono de sus respectivos personajes animales.

Resumen: Los niños también debemos cuidarnos unos a otros, ayudarnos y discutir cosas entre nosotros, para que todos puedan jugar, estudiar y vivir felices juntos en el jardín de infantes.

5. ¿Se divirtieron los niños hoy? Los animalitos también están cansados. ¡Conocémoslos uno por uno!

Reflexión sobre la actividad:

La trama del cuento es interesante y compacta, y el lenguaje es pegadizo. A los niños les gusta mucho este cuento.

Inspire a los niños a decir "Unidos somos poderosos" y aproveche esto como una oportunidad para brindar educación ideológica a los niños de clase media que tienen una gran conciencia de sí mismos, un comportamiento poco humilde y no respetan las reglas del juego, para que comprendan que Los amigos deben cuidarse unos a otros y ayudarse unos a otros, debemos discutir cosas entre nosotros para que todos puedan jugar, estudiar y vivir felices juntos en el jardín de infantes. Plan de lección de idioma para clase media: Cordero y Lobo 2

Propósito de la enseñanza:

A través de representaciones de títeres y debates, los niños pueden experimentar la verdad de que la unidad puede superar las dificultades.

Preparación de la actividad:

1. Un escenario de títeres con animales títeres (cordero, perrito amarillo, gatito atigrado, elefante, lobo)

Actividades y Orientación :

1. Los niños ven el espectáculo de marionetas: Cordero y Lobo.

2. Discusión: ⑴¿Cómo cooperan el cordero, el perrito amarillo, el gatito, el caballo blanco y el elefante para derrotar al lobo feroz? ⑵¿Podrá la ovejita derrotar sola al lobo feroz? ¿Por qué?

3. Juego: Los niños se ponen tocados de corderos, perritos amarillos, pequeños gatos atigrados, elefantes y lobos feroces para representar cuentos.

4. Consejos: Durante la actividad, presta atención para guiar a los niños a decir correctamente: "No tengas miedo, yo te ayudaré por la noche" y experimentar la emoción de la ayuda mutua.

Historia adjunta: Cordero y Lobo

Un corderito estaba bebiendo agua junto al río. Un lobo se acercó y dijo: "El agua de este río me pertenece, ¿por qué a ti? ¡Bebe mi agua!

La ovejita dijo: "El agua de este río viene de las montañas. Todos pueden beberla. ¿Cómo puedo decir que es tuya?" "

El lobo dijo: "¡Todo lo que diga que es mío, es mío! ¡Si bebes mi agua, vendré y te comeré por la noche! "

Dijo el lobo y meneó la cola ferozmente y se fue.

Cuando el cordero regresó a casa, recordó que el lobo había dicho que vendría a comérselo en la noche, así que se sentó en la puerta y empezó a llorar.

Un pequeño gato atigrado se acercó y vio al cordero llorando, así que le preguntó: "corderito, ¿por qué lloras?". "

El cordero dijo: "El lobo dijo que vendría a comerme esta noche. "

El gatito dijo: "No importa, esta noche te ayudaré. "El gatito se fue después de decir eso.

El corderito todavía estaba sentado en la puerta llorando.

Un perrito amarillo se acercó y vio al corderito llorando, así que preguntó : "Ovejita, ¿por qué lloras? "

El cordero dijo: "El lobo dijo que vendría a comerme esta noche. "

El perrito amarillo dijo: "No importa, esta noche te ayudaré. "El perrito amarillo se fue después de decir eso.

La ovejita todavía estaba sentada en la puerta llorando.

Un caballo se acercó y vio a la ovejita llorando, entonces preguntó: "Ovejita, ¿por qué lloras? "

El cordero dijo: "El lobo dijo que vendría a comerme esta noche. "

El caballo blanco dijo: "No importa, esta noche te ayudaré. "El caballo blanco se fue después de decir eso.

El corderito todavía estaba sentado en la puerta llorando.

Un elefante se acercó y vio al corderito llorando, así que preguntó: " Corderito, ¿por qué lloras? "

El cordero dijo: "El lobo dijo que vendría a comerme esta noche. "

El elefante dijo: "No importa, te ayudaré por la noche. "El elefante se fue después de decir esto.

Cuando oscureció, vinieron el gatito atigrado, el perrito amarillo, el caballo blanco y el elefante. Todos discutieron cómo ayudar al cordero.

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El gatito dijo: "Ovejita, ve a buscar un lugar para esconderte afuera. Yo me esconderé en la estufa". Cuando venga el lobo y no encuentre al cordero, definitivamente vendrá a la estufa a encender el fuego. En ese momento, lo arañaré con mis garras. "

El perrito amarillo dijo: "Si el gatito atrapa al lobo, definitivamente saldrá corriendo, me esconderé en la puerta y esperaré a que salga y lo morderé; . "

Caballo Blanco dijo: "Si el perrito amarillo muerde al lobo, definitivamente correrá detrás de la casa; yo me esconderé detrás de la casa, y cuando corra, lo patearé. "

Todos decían: "Me paré debajo del gran árbol. Cuando el lobo se escapó del gran árbol, lo rodé con mi nariz y lo arrojé al río. "

Todos discutieron sobre ello. El cordero se escondió detrás del gran árbol afuera, el gatito saltó sobre la estufa, el perrito amarillo se agachó detrás de la puerta, el caballo blanco se escondió detrás de la casa y el elefante se paró. en el gran Debajo del árbol Todos guardaron silencio y escucharon en silencio.

Después de un rato, el viejo lobo entró en la casa.

La habitación estaba a oscuras y no se veía nada. Fue hacia la estufa y encendió un fuego.

El pequeño gato se levantó de un salto, usó sus ojos brillantes para mirar la cara del viejo lobo y le dio una pata. El viejo lobo estaba tan asustado que se dio la vuelta y salió corriendo gritando.

El perrito amarillo saltó de detrás de la puerta y le dio un mordisco a la pata del viejo lobo. El viejo lobo gritó "Ay" de dolor y trató de escapar detrás de la casa.

En ese momento, el caballo blanco levantó su pata, apuntó al viejo lobo y lo pateó con fuerza, y pateó al viejo lobo lejos, hasta el gran árbol. La ovejita también salió valientemente de detrás del árbol y golpeó al viejo lobo con sus cuernos puntiagudos.

El viejo lobo fue arañado por el gatito, mordido por el perrito amarillo, pateado por el caballo blanco y empujado por el cordero. Cayó al suelo y no pudo levantarse.

En ese momento, el elefante enrolló al viejo lobo con su trompa y, con un grito, arrojó al viejo lobo al río lejos. El viejo lobo se ahogó en el agua y ya no pudo comerse los corderos. Plan de clases de idiomas para clase media: Cordero y Lobo 3

Modo de enseñanza:

Estimular el interés, la investigación, la comunicación, la innovación, la reflexión

1. Objetivos de la enseñanza

Objetivos de conocimiento: leer con precisión las palabras nuevas y las palabras nuevas de esta lección, comprender el contenido del texto y hacer que los estudiantes se den cuenta de que la naturaleza de los lobos es feroz.

Objetivo de capacidad: permitir que los estudiantes lean de forma independiente, exploren y comprendan de manera cooperativa el contenido del texto, y cultiven la comprensión lectora y la capacidad de los estudiantes para leer el texto emocionalmente.

Objetivo de innovación: Dejar volar la imaginación y guiar a los estudiantes a pensar de manera divergente y pensar de múltiples maneras. Cultivar el pensamiento innovador y la imaginación de los estudiantes.

Objetivo de la educación moral: a través del aprendizaje, los estudiantes se darán cuenta de que la naturaleza de los lobos es feroz y que no basta con ser razonable con los malos como los lobos.

2. Análisis y procesamiento didáctico

1. Análisis del material didáctico

“El lobo y el cordero” es una fábula con imágenes y textos. Esta fábula tiene forma de diálogo y cuenta la historia de un lobo que deliberadamente causa problemas para comerse un cordero, y del cordero discutiendo y refutando al lobo.

Puntos clave: Leer el texto en voz alta y comprenderlo.

Dificultad: comprender el contenido del texto, darse cuenta de que la naturaleza de los lobos es feroz y comprender que no basta con ser razonable con los malos como los lobos.

2. Análisis de los estudiantes

Los estudiantes son animados y activos, tienen una gran sed de conocimiento, un gran entusiasmo por aprender y un pensamiento de imagen dominante. Ya tienen capacidad de lectura preliminar y. la capacidad de trabajar en grupos para el aprendizaje y la investigación. Capaz de adquirir conocimientos y comprender el contenido del texto a través de la lectura independiente y la experiencia de investigación.

Innovación: diseñar el final de la historia basándose en las investigaciones y los conocimientos de los estudiantes.

Puntos de educación moral:

1. Permitir que los estudiantes tengan la confianza suficiente para atreverse a expresar sus diferentes opiniones y expresar su individualidad.

2. Cultivar la imaginación de los estudiantes.

Puntos en blanco:

1. El lobo encontró faltas tres veces, y las dos defensas de la oveja quedaron en blanco.

2. Hay un espacio en blanco al final de la historia de continuación.

3. Dejar un espacio en blanco para reflexión y resumen.

3. Contenidos didácticos y escritura en pizarra

Lobo y cordero

Quieres comer

Lobo y cordero

Pounce

4. Selección y finalidad de uso de los medios didácticos

Material didáctico multimedia: intuitivo y estimula el interés de los estudiantes.

Tocados: Estimula las emociones de los estudiantes y haz que se desempeñen emocionalmente. Plan de lección de idioma para clase media: Cordero y Lobo 4

1. Objetos y áreas de actividad:

Lenguaje para clase media

2. Objetivos de la actividad:

　1. Comprender la unidad y la amistad entre compañeros, ayudarse unos a otros y saber que la unidad es poderosa (cognición)

　2. Ser capaz de contar la trama de la historia (habilidad)

　3 , como contar historias (emoción)

3. Preparación de la actividad:

Videos de cuentos, imágenes de corderos, lobos, caballos, elefantes, perritos amarillos, y gatitos

IV. Proceso de la actividad:

1. Introducir temas y estimular el interés de los niños.

La maestra mostró la imagen: La ovejita estaba muy triste hoy. ¿Sabes por qué? Escuche el cuento "El Cordero y el Lobo".

2. Cuente la historia de "El corderito volvió a casa y se acordó que el lobo había dicho que vendría a comérselo esta noche, así que se sentó a la puerta de la casa y se puso a llorar".

Pregunta: ¿Por qué llora el cordero? ¿Crees que lo que dijo el lobo tiene sentido?

Resumen: El cordero bebió el agua del río, pero el lobo dijo que el agua del río le pertenecía y vendría a comerse el cordero por la noche. El cordero se asustó mucho al encontrarse con el lobo irracional. , pero él no sabía qué hacer, solo pude llorar sola en la puerta de mi casa.

Pregunta de seguimiento: Entonces, ¿qué debe hacer el cordero? ¿Hay alguna buena manera de ayudar al cordero?

3. Contar la historia hasta que "el elefante se fue después de terminar de hablar".

Maestra: La ovejita estaba sentada en la puerta llorando. ¿A quién llamó la atención su llanto? ¿Cómo consolaron al cordero?

Maestro: El grito del cordero llamó la atención del gatito, del perrito amarillo, del caballo blanco y del elefante. Mira, vino el gatito y vio al cordero llorando. ¿Qué le preguntó?

Maestra: El perrito amarillo, el caballo blanco y el elefante también lo vieron ¿Cómo le preguntaron a la oveja? Por favor encuentre un buen amigo con quien hablar.

Maestra: ¿Qué le dijeron estos animales al cordero?

Profe: Estos animales están muy preocupados por sus amigos. Entonces, ¿cómo ayudan al cordero?

Resumen: Resulta que hay muchos buenos amigos que se preocupan por la ovejita y están dispuestos a ayudarla. La ovejita no está tan asustada como antes.

4. Cuente la historia a "El elefante no emitió ningún sonido y escuchó en silencio el sonido".

Maestro: Cuando oscureció, vinieron el gatito, el perrito amarillo, el caballo blanco y el elefante, y todos discutieron cómo ayudar al cordero. Entonces, ¿en qué pensaron estos animalitos?

Haz un resumen y aprende a hablar.

Profesor: Los animales son muy inteligentes y pueden usar sus mejores habilidades para enfrentarse a los lobos. por fin. ¿Derrotaron al lobo? Por favor continúa escuchando.

5. Contar la historia hasta el final.

Maestro: Los animales son tan capaces. Al final, se unieron y derrotaron al lobo feroz. ¿Cuál de ellos crees que tiene el mejor método? ¿De quién es tu método favorito?

Resumen: Bueno, los animales pequeños son muy capaces. Los gatitos pueden arañar con sus afiladas garras, los perritos amarillos pueden morder con sus dientes puntiagudos, los caballitos blancos pueden patear fuerte y los corderos pueden con sus cuernos puntiagudos y. La larga trompa del elefante se curvó, se unieron y finalmente derrotaron al lobo feroz.

6. Reproduce la grabación de la historia y disfruta de la historia por completo.

Pregunta: ¿Por qué los animalitos pudieron al final derrotar al lobo feroz?

Pregunta de seguimiento: Si tu buen amigo encuentra dificultades en el futuro, ¿qué harás?

Resumen: Los animalitos se unieron y derrotaron al lobo feroz con sus propias habilidades. Si vemos que nuestro buen amigo encuentra dificultades en el futuro, debemos tomar la iniciativa para ayudarlo y superar las dificultades con él. Plan de lección de idioma para clase media: Ovejita y lobo 5

Intención de diseño:

"Ovejita y lobo" es una historia muy larga sobre cómo completar actividades de enseñanza en una hora de enseñanza. , qué pone a prueba el posicionamiento valorativo del objetivo por parte del profesor y cómo lograrlo. Esta actividad se centra en cultivar la memoria y la capacidad de los niños para escuchar atentamente. Las historias son solo un portador, por lo que las preguntas del maestro se centran estrechamente en el "rol" y el "comportamiento del rol" y no se llevarán a cabo otras discusiones. Además, la disposición de las imágenes también puede ayudar a los niños a comprender la trama de la historia y aclarar su pensamiento lógico.

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a comprender claramente los personajes de la historia y sus correspondientes habilidades, y cultivar la memoria y el hábito de escuchar atentamente.

2. Ayude a los niños a comprender la importancia de ayudarse unos a otros y resolver dificultades.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT, imágenes de cuatro animales (gatos, perros, caballos, elefantes), papel blanco, marcadores

Proceso de la actividad:

1. Presente el título de la historia: cree interés en escuchar la historia.

1. La historia que escuché hoy es sobre una ovejita y un lobo feroz. ¿Qué crees que pasará cuando se junten?

2.

¿Se comerá el cordero el lobo?

Lenguaje de transición: ¿Se comerá el cordero el lobo? ¿Quién vendrá a ayudarlo? ¿Qué métodos se utilizaron para ayudarlo? ¿Lo sabrás después de escuchar la historia? (Mientras habla, coloque las palabras "quién" y "cómo ayudar" en el estante de la pizarra).

2. Escuche la historia: aprenda sobre los personajes y cómo ayudan al cordero.

1. Escuche la primera parte de la historia. (Desde el principio escuché a los animalitos decir que vendrían a ayudar al cordero.)

1) ¿Qué animales escuchaste venir? (Dígale a alguien que ponga una imagen de un animal en la pizarra.)

2) ¿Qué le dijeron al cordero?

3) ¿Adivinas cómo ayudarán estos animalitos al cordero?

2. Escuche la segunda parte de la historia. (Seguí escuchando a los animalitos esconderse.)

1) ¿Escuchaste cómo los animalitos iban a lidiar con el lobo feroz? (Habla de un maestro haciendo una marca en un papel blanco)

2) ¿Por qué estos cuatro pequeños animales usan este método para lidiar con el lobo feroz?

3. Escuche la última parte de la historia. (Escuche el final de la historia.)

1) ¿Los animalitos utilizan estos cuatro métodos para lidiar con el lobo feroz?

2) ¿Quién empezó primero? ¿Quién es el siguiente? (Ajuste el diseño de la imagen en la pizarra según los recuerdos de los niños).

3) ¿Qué pasó al final con el lobo feroz?

Resumen: Cada animal tiene sus propias habilidades diferentes, y podrás utilizar tu mejor habilidad para resolver dificultades.

Tres. Disfrute la historia nuevamente: ayude a los niños pequeños a comprender el poder de ayudarse unos a otros.

Resumen: La ovejita por sí sola no puede derrotar al lobo feroz, todavía tiene que confiar en la fuerza colectiva de todos. Plan de lección de idioma para clase media: Ovejita y lobo 6

Intención de diseño:

"Ovejita y lobo" es una historia muy larga sobre cómo completar actividades de enseñanza en una hora de enseñanza. , qué pone a prueba el posicionamiento valorativo del objetivo por parte del profesor y cómo lograrlo. Esta actividad se centra en cultivar la memoria y la capacidad de los niños para escuchar atentamente. Las historias son solo un portador, por lo que las preguntas del maestro se centran estrechamente en el "rol" y el "comportamiento del rol" y no se llevarán a cabo otras discusiones. Además, la disposición de las imágenes también puede ayudar a los niños a comprender la trama de la historia y aclarar su pensamiento lógico.

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a comprender claramente los personajes de la historia y sus correspondientes habilidades, y cultivar la memoria y el hábito de escuchar atentamente.

2. Ayude a los niños a comprender la importancia de ayudarse unos a otros y resolver dificultades.

3. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

4. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT, imágenes de cuatro animales (gatos, perros, caballos, elefantes), papel blanco, marcadores

Proceso de la actividad:

1. Presente el nombre de la historia - despierte el interés por escuchar la historia.

1. La historia que escuché hoy es sobre una ovejita y un lobo feroz ¿Qué crees que pasará cuando estén juntos?

2. ¿Entonces estará el cordero? ¿Comido por el lobo?

Idioma de transición: ¿El lobo se comerá el cordero? ¿Quién vendrá a ayudarlo y qué método se utilizará para ayudarlo? Lo sabrás después de escuchar la historia. (Mientras habla, coloque las palabras "quién" y "cómo ayudar" en el estante de la pizarra).

2. Escuche la historia: comprenda los personajes de la historia y cómo ayudar al cordero.

1. Escucha la primera parte del cuento. (Desde el principio escuché a los animalitos decir que vendrían a ayudar al cordero.)

1) ¿Qué animales escuchaste venir? (Di uno y coloca un dibujo de un animal en la pizarra).

2) ¿Qué le dijeron al cordero?

3) ¿Adivinas cómo estos animalitos ayudarán al cordero?

2. Escucha la segunda parte. de la historia. (Seguí escuchando a los animalitos esconderse.)

1) ¿Escuchaste cómo los animalitos se preparaban para enfrentarse al lobo feroz? (Hablando de la maestra dibujando una marca en el papel blanco)

2) ¿Por qué estos cuatro animalitos usaron este método para lidiar con el lobo feroz?

3. Escucha la última parte de la historia. (Escuche el final de la historia.

)

1) ¿Los animalitos usan estos cuatro métodos para lidiar con el lobo feroz?

2) ¿Quién empezó primero? ¿Quién siguió (según lo que hicieron los niños nuevamente? Recuerda ajustar el diseño de los dibujos en la pizarra)

3) ¿Qué pasó con el lobo feroz al final?

Resumen: Cada animal tiene sus propias habilidades diferentes, usa las suyas. mejor habilidad. Las dificultades se pueden resolver.

3. Aprecie la historia nuevamente: ayude a los niños a comprender el poder de ayudarse unos a otros.

Resumen: La ovejita por sí sola no puede derrotar al lobo feroz, todavía tiene que confiar en la fuerza colectiva de todos.

Reflexión didáctica:

El lobo feroz es un animal muy familiar para los niños de la clase, especialmente después de que la clase ha experimentado la popularidad de "Conejito" y " Alegre y Gran Lobo". Desde su difusión, la imagen del Gran Lobo Feroz se ha vuelto aún más popular. El Lobo Feroz siempre ha sido conocido por los niños como el "gran malo". Por eso, los niños estaban muy interesados ​​en la actividad escénica "El Cordero y el Lobo" que realizamos hoy, y el ambiente de toda la actividad fue muy alto. .

Pero durante el juego, todavía cometí algunos defectos y errores:

1. Al comienzo de la actividad del juego, primero usé videos multimedia para mostrarles a los niños una historia vívida. y guíe a los niños a recordar el orden de aparición y diálogo de los pequeños animales del cuento. Luego se guió a los niños para que recrearan la actuación con un tocado y los niños escucharon con mucha atención. Bajo la guía del maestro, la mayoría de los niños pueden recordar las acciones y el lenguaje de los personajes de la historia. En este juego, la posición dominante de los niños se refleja bien. El maestro pone la subjetividad de los niños en primer lugar y se centra en los niños, permitiéndoles usar su imaginación para crear los movimientos y las características de los personajes de varios animales pequeños, permitiendo que los niños sean creativos. muy reflejado. Sin embargo, debido a que el maestro se centró en recordar el contenido de la historia, se perdió demasiado tiempo en este enlace, lo que resultó en mucho menos tiempo de actuación para los niños más adelante.

2. Al pedir a los niños que crearan acciones, el maestro no refinó las acciones de los niños de manera oportuna y la creatividad no mejoró mucho. Por ejemplo, el pequeño gato usó sus patas para atacar ferozmente. gran gato gris Cuando el lobo atrapa al lobo, los niños siguen a la multitud en cuanto a sus movimientos y expresiones de captura. Simplemente siguen lo que hacen los demás, sin ninguna creatividad propia.

3. En el proceso de evaluación, la mayoría de los niños pueden evaluar el desempeño de sus compañeros en función de su propia comprensión, pero no pueden exponer los motivos de la evaluación. Los profesores deberían brindar más orientación al respecto.

4. Los accesorios de juego proporcionados esta vez son limitados y existen algunos fenómenos irrazonables en la división de los lugares de actuación. El maestro guía además a los niños para que comprendan la trama de la historia, permitiéndoles aclarar el contenido que se presentará en la historia y, al mismo tiempo, comprender la secuencia del desarrollo de la historia; Guíe a los niños para que exploren y enriquezcan los materiales del juego para brindarles el apoyo necesario para el próximo juego. Plan de lección de idioma para clase media: Cordero y Lobo 7

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y comprender que la unidad es poderosa.

2. Aprende la palabra "agujero negro" y el lenguaje de los personajes en la primera mitad de la historia.

3. Educar a los niños pequeños para que se ayuden unos a otros.

Preparación de la actividad

1. Imágenes: una de un cordero y otra de un lobo.

2. Gráfico mural didáctico.

Proceso de la actividad

1. Muestre imágenes de corderos y lobos para estimular el interés de los niños por aprender.

1. Niños, miren, ¿quién es?

2. Un día, el cordero y el lobo se encontraron Niños, ¿adivinen qué pasará?

3. ¿Qué les pasó? Los niños entenderán cuando el maestro cuente una historia. El nombre del cuento es "El Cordero y el Lobo".

2. Escuchar al profesor contar la historia con expresión.

Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién está en la historia?

3. Muestra los dibujos y escucha al profesor contar la historia mientras observa los dibujos.

4. Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido del cuento.

1. ¿Qué hace la ovejita junto al río? El lobo se acercó y dijo ¿qué? ¿Cómo respondió el cordero? ¿Qué más dijo el lobo?

2. Pensando en el lobo diciendo que quiere comerse a sí mismo, ¿qué tal si el corderito regresa a casa?

3. ¿Quién vio llorar al cordero?

4. ¿Cómo convencen los pequeños gatos atigrados a los corderos? Aprende lo que dicen.

5. Cuando oscurece, ¿qué hacen los animalitos juntos?

6. ¿Qué método se les ocurrió a los animalitos para enfrentarse al viejo lobo?

7. ¿Los animalitos derrotaron al viejo lobo? ¿Por qué pueden derrotar al viejo lobo?

5. Educar a los niños pequeños para que se ayuden unos a otros.