Reflexión sobre la docencia tras el encuentro de clase temática
Como docente nuevo, necesitamos crecer rápidamente en la enseñanza en el aula. Escribir reflexiones docentes puede resumir muchas habilidades docentes en el proceso de enseñanza. Entonces, ¿cómo es una reflexión docente excelente? Los siguientes son ejemplos de reflexiones docentes posteriores a la clase para reuniones de clases temáticas que he recopilado y compilado. Veámoslas juntas. Reunión de clase temática reflexión sobre la enseñanza después de clase Parte 1
La reunión de clase temática de "Aprender de Lei Feng" se llevó a cabo en marzo, el mes del aprendizaje de Lei Feng. A través de los diversos métodos de enseñanza de los maestros, los estudiantes no pueden olvidar a Lei Feng y tener presente el espíritu de Lei Feng en la nueva era, y educarlos moral e ideológicamente, para que los estudiantes puedan comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean y convertirse en "pequeños Lei Feng". en la nueva era.
En primer lugar, creo que las ventajas de esta enseñanza son:
1. Diversos métodos de enseñanza
Esta enseñanza utiliza ver videos, discusiones grupales y contar historias y otros métodos para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre Lei Feng. Esto no solo puede guiarlos a comprender el significado interno del espíritu de Lei Feng, sino también comenzar de manera más efectiva desde las pequeñas cosas que los rodean. También pueden tomar el control del aula, hacer que el aula sea animada e interesante y evitar lo aburrido. pura educación ideológica.
2. La evaluación de los estudiantes está en su lugar
Después de que cada estudiante se levanta para hablar, el maestro debe darle una evaluación adecuada, principalmente aliento, por ejemplo: Respondiste muy bien, muy bien. Pero lo más importante es hacer comentarios específicos basados en las respuestas de los estudiantes.
3. Combinación adecuada con la vida
Los alumnos estudiaron el texto "Tío Lei Feng, ¿dónde estás" en la clase de chino y pidieron nuevamente a los alumnos en esta enseñanza que les dejaran recordar, lo que no sólo puede fortalecer su memoria del texto, sino también hacer que la enseñanza de esta reunión de clase se desarrolle sin problemas y la transición sea perfecta. Combinado con los lemas de Lei Feng en el periódico de la pizarra para estudiar los lemas de Lei Feng recopilados por el maestro en esta reunión de clase, el contenido no es rígido y la conexión está establecida.
Entonces, las deficiencias de esta enseñanza son:
1. Falta de orientación
Hay un vínculo en esta enseñanza que cuenta la historia de Lei Feng. Tal vez todos los estudiantes escucharon diferentes versiones de la historia, por lo que hubo diferencias en la clase. En este momento, no brindé orientación oportuna para decirles a los estudiantes que no había una historia correcta o incorrecta, solo que las versiones eran diferentes. siempre y cuando tuvieran sentido. En el futuro, también fortaleceremos nuestra capacidad de guiar a los estudiantes.
2. Olvidar el contenido de la conferencia
Esta enseñanza tiene un enlace de video Al diseñar la enseñanza, organizamos hacer preguntas después de ver el video, para que podamos enseñar más. comentario. Pero después de ver el vídeo me olvidé del tema del diseño, que fue un error. La próxima vez, deberás seguir los pasos del diseño didáctico para enseñar paso a paso.
En resumen, hubo algunas deficiencias en los detalles de esta reunión de clase temática, pero fue una mejora en comparación con la primera conferencia y me permitió tener una mejor comprensión de la clase. En la enseñanza futura, deberíamos prestar atención a los detalles y mejorarnos aún más. Reflexión docente posterior a la clase sobre la reunión de la clase temática, parte 2
En la sexta clase de esta tarde, llevamos a cabo a tiempo la reunión de la clase temática sobre "Desarrollar buenos hábitos y esforzarnos por ser estudiantes civilizados". Presidiré toda la reunión de la clase. Primero guié a los niños a pensar en "qué es un hábito" y luego utilicé las historias de crecimiento de celebridades para que los niños se dieran cuenta de que es importante desarrollar buenos hábitos. Las personas que están acostumbradas a la excelencia tienen la oportunidad de convertirse en personas verdaderamente destacadas. Para esta reunión de clase, los niños hicieron cuidadosos preparativos. Cada grupo observó varios fenómenos y anotó sus observaciones. Especialmente en la sesión de comunicación, los cuatro miembros del grupo Yanze descubrieron el fenómeno de las peleas locas en el campus y sinceramente hicieron un llamado: Amigos, ¡deberíamos jugar de manera civilizada! También nombró y criticó solemnemente a varios compañeros. El director Liu vino a la clase para escuchar la reunión de clase y quedó satisfecho con la actuación de los niños.
En la sesión de resumen, combiné conocimientos sobre seguridad vial para fortalecer una vez más la conciencia de seguridad de los niños. ¡Esta reunión de equipo fue muy efectiva! Espero que las flores de la civilización y la armonía florezcan en todas partes de nuestro campus. Reflexión sobre la enseñanza después de la reunión de clase temática Parte 3
1. El profesor de la clase debe observar con diligencia y ser bueno en el descubrimiento.
Los problemas psicológicos de los estudiantes se caracterizan por la incertidumbre y la complejidad, lo que requiere que nuestros profesores observen diligentemente, comprendan en detalle e identifiquen con ojo perspicaz para poder descubrir los problemas. Al igual que la situación en nuestra clase, si no se observa e investiga cuidadosamente entre los estudiantes, será difícil descubrirlo. Es muy probable que el estudiante sea ignorado debido a su bajo desempeño en una determinada clase. Si se permite que los estudiantes desarrollen emociones tan malas, es probable que gradualmente se depriman y pierdan la confianza en sus estudios y en su vida, lo que eventualmente afectará su desarrollo general.
2. La elección del formato de la reunión de clase es muy importante.
La razón por la que utilizo el formato de reunión de clase de "exposición" es porque descubrí que muchos estudiantes se sienten muy deprimidos en la escuela. El recinto de nuestra escuela es relativamente pequeño y la dirección cerrada limita el alcance de las actividades de los estudiantes y les impide mostrar su vitalidad juvenil. Este semestre no ha habido ninguna representación teatral a gran escala en la escuela. Los estudiantes que aman cantar, bailar y hacer trucos no han podido sacar a relucir sus talentos en absoluto. Se siente como si los héroes no tuvieran un lugar para mostrar sus talentos. . Al elegir este formato, incluso los estudiantes que no pueden actuar o no tienen habilidades especiales pueden lucirse cantando. Para mostrar lo mejor de sí mismos en la reunión de clase, se puede decir que todos los estudiantes han hecho lo mejor que pudieron. De esto se puede ver que los estudiantes necesitan una plataforma para mostrar su individualidad, para que puedan ser reconocidos por sus compañeros. y los profesores mientras se muestran. Bajo este tipo de sugerencia psicológica, los estudiantes están llenos de buenas esperanzas para la vida escolar.
3. Todos los profesores de la asignatura participarán para potenciar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Invito a todos nuestros profesores de asignaturas a participar en las reuniones de clase. Para los profesores, es solo ver el desempeño de los estudiantes, pero para los estudiantes, tienen sentimientos diferentes. En el corazón de los estudiantes lo que sienten es que el docente los valora y reconoce. Además, como son profesores, se desempeñan con mayor intensidad y profundidad, lo que refleja aún más su deseo de desempeñarse y de llamar la atención. Todos nuestros profesores también se desempeñaron extremadamente bien, sin importar cómo se desempeñaron, todos dieron un cálido aplauso, lo que llenó de confianza a los estudiantes.
4. La orientación después de clase debe ser oportuna.
Una vez terminada la reunión de clase, aproveché la situación para guiar a los estudiantes a aprender a regular algunas de sus emociones negativas y no traer manifestaciones psicológicas tan malas a su estudio y vida. También puedes cantar, contar un chiste, bailar, hacer un truco de magia, hacer una parodia o usar un poco de humor seco, lo que no solo puede mostrar tu talento artístico, sino también aliviar tu infelicidad interior y hacer que las personas que te rodean vivan y aprendan. felizmente.
Esta clase de "estilo exhibición" logró los resultados esperados. Aunque la clase se sintió un poco desordenada después de clase, todavía estaba feliz. En lugar de dejar que la clase sea deprimida y aburrida y que los estudiantes aprendan de manera ineficaz, es mejor que los estudiantes tengan una buena actitud y vivan con entusiasmo en una atmósfera feliz. Piénselo: en un ambiente tan bueno, bajo la guía de los maestros, ¿los estudiantes seguirán obteniendo malas calificaciones? Reunión de clase temática reflexión docente después de clase 4
El propósito de esta clase es que los estudiantes se den cuenta de que pueden hacer muchas cosas con sus manos a través de actividades, entiendan que han crecido y no necesitan depender sobre los demás y comprenderse a sí mismos. Cuídese y establezca una mentalidad autosuficiente.
Al mismo tiempo, permita que los niños experimenten la alegría que les brinda el autocuidado y tengan la confianza para desafiar algunas tareas de autocuidado que actualmente no realizan.
Este tema está bien elegido y es muy adecuado para los niños de hoy en día. Porque cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes sienta las bases para su desarrollo permanente. Cultivar la capacidad de los estudiantes de primaria para cuidar de sí mismos es un requisito de la sociedad actual para el desarrollo de los niños durante toda su vida. Sin embargo, debido a que la mayoría de los estudiantes de primaria de hoy son niños únicos, sus condiciones de vida son superiores, cuentan con el favor de sus mayores y tienen adultos que los ayudan en todo, no les gusta hacer las cosas dentro de sus propias capacidades y quieren confiar en otros por todo. Con el tiempo, desarrollan inercia y el fenómeno de la baja capacidad de autocuidado.
En las actividades de esta clase, los estudiantes hablaban libremente y el ambiente del aula era muy activo. Como se trata de un ejemplo real y el diseño de la situación es muy real, puede estimular el interés de los estudiantes por hablar. Utilizo ejemplos específicos para ayudar a los estudiantes a comprender que pueden hacer muchas cosas de forma independiente, desarrollar la confianza en sí mismos y abrir sus corazones. Luego sigue la tendencia para descubrir qué más puedes hacer en la vida pero que aún no has hecho, allanando el camino para el siguiente paso.
A lo largo de la lección, el material didáctico juega un papel de apoyo.
Imágenes exquisitas y casos vívidos pueden aparecer perfectamente en la proyección, haciéndolos sentir como si realmente estuvieran en la escena, lo cual es el toque final.
Al impartir esta clase, también descubrí las deficiencias en el proceso de enseñanza y conocí la dirección de los esfuerzos futuros. avanza.