Plan de lección de cometas y barcos de papel chinos de segundo grado

Smart Target

1 puede reconocer 8 palabras nuevas. Puede escribir ocho palabras nuevas.

2. Cultivar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes.

3. Distinguir los diferentes usos del rafting y el rafting.

Proceso y método:

Guía a los estudiantes para que comprendan el texto leyendo en voz alta, comprendan palabras clave y comprendan el significado de las oraciones en el contexto de lectura, y se den cuenta de que los amigos deben vivir en armonía. , Perdona a los demás por sus errores.

Objetivo emocional:

Conocer las buenas cualidades de los protagonistas: cuidarse y entenderse unos a otros.

2. Dificultades en la enseñanza:

Alfabetización, escritura, acumulación de vocabulario; mejora de la capacidad lectora.

3. Ideas didácticas:

Este artículo es una breve historia estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes. A través de la historia se ilustra una verdad: la gente debería perdonar más a los demás y vivir en armonía. Utilizo métodos de enseñanza situacionales para permitir que los niños lean y cuenten historias, aprendan mediante la lectura, comprendan principios y comprendan el lenguaje y los personajes.

4. Preparación antes de la clase:

Rotafolios, material didáctico de elaboración propia: tarjetas electrónicas, ejercicios.

5. Horario de clases:

2 horas de clase.

Sexto, hora de clase

Martes

Categoría 1

Comprueba la vista previa una vez e impórtala directamente.

Debido a que los estudiantes están más interesados ​​en este tipo de texto y estarán felices de verlo antes de clase, por lo que no es necesario dejar suspenso en clase. Examina directamente la lectura en voz alta y el reconocimiento de nuevas palabras. )

1 Abra el material educativo y lea las tarjetas de palabras usted mismo.

Leer por nombre. Lee uno y serás recompensado con una manzana animada.

3 Lee tú mismo el texto y piensa: ¿De quién trata el texto y qué pasó entre ellos?

4. Leer por nombre y leerlo todo de una vez. Pronunciación

En segundo lugar, crear situaciones y comprender historias.

¿Dónde se desarrolla la historia de 1? Aparece una montaña en la computadora. Comprende la escena de un río que fluye montaña abajo en la base y en la cima. Mapa para conocer la ubicación de los personajes. Lee el texto y vive la amistad entre el oso y la ardilla. Es malo leer en voz alta las emociones de frases como "Lo que el viento se llevó" y "Lo que el viento se llevó".

2 Lectura situacional, el profesor lee el párrafo de transición, ¿qué está pasando? Los estudiantes leen la historia. Orientar el tono de lectura de frases.

¿Qué quieres decir después de leer el cuento? ¿Qué opinas?

Elige un pasaje y léelo a todos. A ver quién lee mejor.

En tercer lugar, resumir, consolidar y volver a comprender palabras nuevas.

Cuatro tareas:

1. Memorizar palabras nuevas.

Cuéntale esta historia a tu familia.

Lección 2

Repasar palabras y frases nuevas.

1 Identificar tarjetas de vocabulario electrónico.

Dos conjuntos de palabras.

Entrenamiento de habilidades básicas.

1 Distinguir entre rafting y rafting.

2 Lee palabras y oraciones que pueden flotar, flotar y flotar, y decir () y ().

Indique a los estudiantes que escriban nuevas palabras en la cuadrícula de Tianzi.

1 Centrarse en guiar la estructura de los dos personajes Zhu y Fu.

Practica la escritura en cuadrícula Tianzi.

3 Exposición de tareas, compara quién escribe mejor.

Diseño de Pizarra

Cometa Ardilla (Cima de la Montaña)

Barcos de Papel

Osa Menor

(en el pie de la montaña)