Si tuviera un par de alas, plan de lección.
Planes didácticos y reflexiones sobre “Si tengo un par de alas” en actividades de clases numerosas
2013-08-26
Antecedentes del diseño de actividades
La psicología infantil está llena de imaginaciones curiosas, especialmente sobre pájaros volando en el cielo. Diseñé esta temática de actividad basada en la psicología infantil. A través de esta actividad, se cultiva la imaginación y el pensamiento creativo de los niños, se les capacita para expresar sus ideas en clase y se mejora la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la capacidad de observación de los niños y ser capaces de expresar imágenes por sí mismos.
2. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con valentía frente a sus compañeros y describir con precisión sus pensamientos en el lenguaje.
3. Entrenar a los niños para que escuchen las expresiones de otros niños y hagan sus propios comentarios.
4. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños, estimular la curiosidad y el amor de los niños por la naturaleza.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Cultivar las habilidades de expresión y escucha de los niños.
2. Cultivar la imaginación de los niños.
3. Cultivar las habilidades de evaluación de los niños.
Actividades a preparar
1. Preparar un vídeo de pájaros volando en la naturaleza y un vídeo de humanos volando en el cielo utilizando diversas herramientas.
2. Preparar un trozo de papel de dibujo para cada niño.
3. Prepara unas pequeñas flores rojas.
Proceso de actividad
Primero que nada, comience
1 Importar: Niños, ¿les gustan los pájaros? Hoy la maestra te trajo muchos amigos pájaros. ¡Vamos a verlos juntos!
2. La profesora reprodujo vídeos de varios pájaros volando.
3.Dejar que los niños hablen sobre lo que ven y cómo se sienten. Cuando cada niño expresa, el maestro anima a otros niños a hacer comentarios oportunos y expresar con valentía sus pensamientos y opiniones. Inspira la envidia de los niños por el vuelo de los pájaros. )
2. Niños, ¿envidian a los pájaros que vuelan libremente en el cielo?
1. El profesor introdujo el tema de discusión: Si te dieran un par de alas que te permitieran volar, ¿qué harías?
(1) Los niños pueden hablar libremente primero, ya sea en la mesa del frente o en la mesa del fondo, en la misma mesa o con amigos.
(2) El niño que quiere hablar se levanta y cuenta a todos lo que piensa.
Por favor comenten lo que dijo.
(Este enlace es una parte importante de esta lección y se centra en entrenar las habilidades de expresión e imaginación de los niños. A través de la evaluación, se cultivan las habilidades de escucha, las habilidades de evaluación y la autoconciencia de los niños. En el proceso de expresión de los niños, la maestra hace comentarios y elogios oportunos para darle confianza a cada niño y los alienta enviándoles pequeñas flores rojas)
En tercer lugar, lo que todos dijeron es realmente bueno. Es realmente una bendición tener alas como las de un pájaro. Entonces, ¿puedes hacer el dibujo que imaginaste?
1. Guíe a los niños a hacer un dibujo basado en su imaginación.
2. Exhibe los cuadros y deja que los niños describan las historias expresadas en las obras.
3.Dejar que otros niños evalúen.
4. Todo el mundo envidia a los pájaros por tener un par de alas para volar. Creo que a todos los niños también les gustan los pájaros. Los pájaros son nuestros buenos amigos. Todos deberíamos amar a los pájaros. ¿Alguien puede decirnos cómo protegerlos? (Esta sección es una extensión de esta lección y tiene como objetivo fortalecer la conciencia ambiental de los niños sobre el cuidado de la naturaleza).
Aunque los humanos no tenemos alas como los pájaros, también volamos hacia el cielo con la ayuda de inteligencia humana. Reproduzca vídeos de humanos volando por el cielo y el espacio con la ayuda de aviones, naves espaciales y otras herramientas.
Enseñar la reflexión
1. En esta clase, seguí las reglas cognitivas del pensamiento de imágenes de los niños, introduje videos en la nueva clase y, bajo la premisa de cultivar el conocimiento perceptivo, lo estimulé. Ha mejorado el interés de los niños por aprender, ha establecido aún más el pensamiento racional de los niños y ha logrado buenos resultados. Sin embargo, en el proceso de enseñanza a los niños, las preguntas que se deben hacer deben ser precisas y no confundirlos, de lo contrario afectará el efecto de la enseñanza en el aula.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:
(1) Reflexión sobre el desarrollo de los niños: En esta clase, tomé a los niños como tema y les di total libertad. Proporcionar espacio para la expresión y Proporcionar orientación respetando las ideas de los niños. No solo guía eficazmente el crecimiento de los niños, sino que también protege la confianza en sí mismos de los niños en la búsqueda de conocimientos.
Este tipo de aula puede lograr la interacción profesor-alumno, la interacción alumno-alumno y el efecto de interacción en el aula es mejor.
(2) Reflexión sobre el desarrollo profesional de los docentes: Siempre he sido el director de esta promoción y conozco bien la personalidad de cada niño. Durante el proceso de enseñanza, puedo combinar las características de cada niño y realizar evaluaciones específicas de sus expresiones, lo que no solo las mejorará aún más, sino que también las hará sentir relajadas. Dales el máximo desarrollo con el mínimo apoyo.
(3) Reflexión sobre la interacción maestro-niño: Como maestra, desempeño un papel de liderazgo en el proceso de enseñanza, establezco preguntas de discusión efectivas de manera oportuna y guío a los niños para que se expresen y se comuniquen. Por ejemplo, durante el proceso de enseñanza, algunos niños de repente preguntaron por qué los humanos no pueden volar. Les expliqué de manera sencilla y sencilla el principio de por qué los pájaros pueden volar. Adapte la enseñanza a las necesidades de su hijo.
3. Evaluación del efecto de la actividad: esta lección básicamente logró los resultados esperados, cultivando efectivamente la expresión del lenguaje y las habilidades de imaginación de los niños y estimulando el amor y el interés de los niños por la naturaleza.
4. Si vuelvo a tomar esta clase, agregaré algunos vínculos activos, como varios niños jugando juntos con pájaros y representando historias juntos, lo que hará que los estudiantes estén más dispuestos a participar en el aprendizaje de la clase.