Plan de lección de arte para la clase media: Buscando a mamá
Plan de lección de arte en el aula de la escuela secundaria: Objetivos de la actividad Buscando a mamá 1
1. Utilice la comparación de tamaños para mostrar las características obvias de animales familiares.
2. Estoy dispuesto a expresar mi amor por mi madre en el proceso de buscarla.
Actividades a preparar
1. Herramientas de pintura: cartulina negra, dibujos en relieve, barras de luz, barras de pegamento, pinceles y pinceles pequeños.
2.Pigmentos: rojo, rosa, verde oscuro, verde claro, amarillo limón, naranja, caqui.
3. Información de apreciación: algunas imágenes de "Mecca Road" y cuatro figuras negras (gato, cerdo, elefante, conejo).
Proceso de actividad
Primero, las canciones infantiles estimulan el interés y guían a las personas
1 Introducción del personaje
Maestra: Hoy invité a An. adorable amigo animal! ¡Mirar! Aquí viene.
2. Las canciones infantiles son inspiradoras
Los niños ven a la maestra dibujar un oso y escuchan las canciones infantiles y adivinan:
Maestra: El techo curvo es mío. casa (dibuja un semicírculo). Cuélgalo delante de la luna llena (anillo de baño), con orejas redondas y colas cortas (dibuja las colas de las orejas). ¿Quién es?
Profe: ¡Resulta ser un lindo osito! El osito dijo: "¡Amo más a mi madre!" ¿Dónde está mi madre? ¡Tengo que encontrarlo rápido! "
Segundo, aprecia la comparación
1. Aprecia las obras
Maestra: Osito vio dos figuras negras a lo lejos. ¿Quiénes son? Cuál es Madre Camello
Maestra: (Transición) Mira, techo pequeño de bebé, techo grande de madre, luna pequeña de bebé, luna grande de madre, bebé pequeño, madre grande, cita a ciegas ¡Amaos!
2. El niño le pide a la maestra que opere.
Maestra: El osito quiere encontrar a su madre lo antes posible.
Maestra: ¿Qué hará la madre? (Pregunta de seguimiento: ¿Dónde está la madre en la casita del bebé?)
Maestra: El bebé es pequeño y la madre es grande. Se aman mucho (en lugar de darse). ojos! Colorea y pega.
Oso)
3. Sugiere comparar las diferentes características de los animales
Maestra: En el camino, se encontraron con un grupo. de bebés que buscan a sus madres. ¿Quiénes son?
1) Aprecia las sombras "gato, cerdo, elefante, conejo" y nómbralas una por una.
2) Aprecia las. orejas. Maestra: mira y compara sus orejas. ¿Cuál es la diferencia?
Maestra: ¿en qué tienen orejas similares los gatos y los cerdos? (Pista: todos son puntiagudos). /p>
Maestra: El oso y la madre se han ido a casa, y el camello también se ha ido a casa.
En tercer lugar, las creaciones infantiles
Maestra: El conejo, el gatito, el cerdo. y el elefante aún no han encontrado a su madre, así que están muy preocupados.
1. Elige animales
Maestro: ¡Dime a qué bebé quieres ir con tu madre! /p>
2. Consejos para organizar el tamaño de la pantalla
¿Dónde está el bebé? Ya veo. Presiona la palma grande, ¿dónde está la madre grande?
3. Usa un pincel para dibujar los contornos de animales grandes y pequeños.
Maestra: (Consejo de canción infantil) El techo curvo soy yo (La maestra dibuja un techo pequeño) Mis orejas y mi cola. colgar frente a la luna redonda (La maestra dibuja una luna pequeña) ¿Qué debo hacer?
Maestra: ¿Dónde está la casita de mi mamá, la casa grande de mi mamá, la luna pequeña de mi bebé? y la luna grande de mi madre.
4. Colorear con gouache
Maestra: ¡Estoy tan feliz de encontrar al pequeño de mi madre! Me peino con un cepillo, ¡y mi madre! Usa un cepillo grande para peinarme.
5. Decoración con pegatinas, ojos de pasta y dibujos decorativos.
Maestra: Incluso en la noche oscura, mi madre y yo podemos ver claramente.
Cuarto, compartir e intercambiar obras
1. Maestro: Nuestra casa está aquí. Volvamos a nuestra casa con mamá.
2. Maestro: ¡Encontrémoslo juntos! ¿Todos los animalitos han encontrado a sus madres? (En la pantalla de tamaño evidente se puede saber quién es la madre y quién es el bebé.)
Análisis de la actividad
El origen de la actividad proviene de un cartel de ópera "La Camino a La Meca" (también llamado "El Camino a la Felicidad"), su inspiración proviene del uso de bloques rojos, blancos y negros y de la ampliación y superposición de una imagen. Combinado con el tema de fondo de la clase media "Amo a mi familia", se crea una escena de "pequeños animales buscando a sus madres". A través de canciones infantiles breves e interesantes, ayuda a los niños a consolidar las estructuras básicas de los animales comunes, comprender los pasos de la pintura y expresar su amor por sus madres a través de actividades.
A lo largo de toda la actividad, los docentes lograron bien sus objetivos, principalmente en los siguientes tres puntos:
1. Adecuado a las características de edad y nivel de desempeño de los niños
Para los niños de clase media, es necesario tener experiencia en distinguir las diferencias obvias entre animales, pero al mismo tiempo tienen que dibujar dos, uno grande y otro pequeño.
Los animales también son un reto para ellos. Para resolver esta dificultad y guiar a los niños a distinguir las características obvias de conejos, gatos, cerdos y elefantes, los maestros adoptaron un método de observación comparativa para crear oportunidades para actividades en lugar de dejar que los niños observen uno por uno.
2. Adecuado para el entorno de vida del niño y fortalece la experiencia emocional del niño.
Los materiales elaborados por los profesores en las actividades también están diseñados para permitir que los niños vivan experiencias emocionales. Primero, la situación contribuye al logro del objetivo y se explica la situación.
Y guiar a las personas a comprender el tiempo, el lugar y las personas. Las canciones infantiles de la parte introductoria combinan la escena con la actuación. En segundo lugar, es más apropiado apreciar la sombra del camello en el trabajo de noche. Dos sombras, una grande y otra pequeña, sienten el amor entre madre y bebé. Sus discursos y actuaciones expresan la escena. En tercer lugar, cuando el niño busca a su madre, utiliza los puños y las palmas para resolver problemas grandes y pequeños, integrando habilidades y situaciones en uno solo. Cuarto, el último eslabón es una escena de regreso a casa. Una vez que el niño termine de pintar, se exhibirá la pintura, que es "el niño se va a casa con su madre por la noche". La actuación del niño en la actividad sirve para las emociones.
3. Los profesores dejan espacio para la expresión creativa de los niños.
La novedad moderada es un medio de expresión artística, como las canciones infantiles que utilizan los profesores en las actividades y los cuadros que aprecian. El maestro considera plenamente las características de los niños de clase media que carecen de experiencia en escritura. Aunque los cuadros que admiran tienen un patrón de composición de arriba a abajo, la maestra no obliga a los niños a hacerlo. Por eso, los profesores dan a los niños mucho margen de expresión y los resultados son sorprendentes. Las composiciones de "uno grande y otro pequeño" en los cuadros infantiles son diversas, unos delante de otros; algunos pequeños arriba y grandes abajo, dejando mucho espacio a la imaginación de los niños.
Plan de lección de arte en el aula de la escuela secundaria: Buscando a mamá, parte 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las herramientas de la pintura con tinta y aprender a usar la pintura con pincel y tinta.
2. Intenta utilizar pinceles grandes y pequeños y tintas oscuras y claras para expresar renacuajos y hojas de loto.
3. Experimenta las diferentes sensaciones que aporta la pintura con tinta.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
5. Interesado en graffitis como cuadrados, círculos, líneas, etc. , e intente agregar imágenes con audacia para expresar sus ideas con audacia.
Preparación de la actividad:
Escuché la historia de "El pequeño renacuajo busca a su madre" y aprecié las herramientas necesarias para ppt, pintura con tinta y pintura de modelos.
Proceso de actividad:
1. Transfiera la experiencia de los niños, importe actividades y reproduzca imágenes ppt.
Profe: ¿Aún recuerdas al renacuajo del cuento "Renacuajo buscando a mamá"? ¿Cómo se ven? ¿Qué más hay en el estanque? (Hojas de loto y flores de loto)
2. Una pintura de demostración para guiar a los niños a explorar el método de pintura con tinta.
(1) Apreciar y observar pinturas a tinta y comprender sus características.
Maestro: ¿Cómo son las hojas de loto, las flores de loto y los renacuajos? ¿Dónde se usa la tinta espesa? ¿Dónde utilizar tinta clara? ¿Dónde se utilizan los colores claros?
Resumen: Hay un pequeño círculo en el centro de la hoja de loto con venas delgadas en el costado; los pétalos del loto son puntiagudos; el renacuajo tiene una cabeza redonda y una cola delgada detrás.
(2) Herramientas de comprensión: bolígrafos de distintos grosores, tinta espesa, tinta clara y color claro.
(3) Explora formas de dibujar renacuajos y hojas de loto.
Profe: ¿Cómo podemos dibujar? Un trazo de la pluma. ¿Qué? Pequeños trazos. ¿Qué? ¿Cómo dibujar?
La maestra instruye a los niños a usar una gran cantidad de tinta clara para dibujar hojas de loto y tallos de hojas de loto; usar un bolígrafo pequeño y de color claro para dibujar el loto presionando con un bolígrafo pequeño y tinta gruesa; para dibujar las venas, las espinas de los tallos y los renacuajos.
3. Los niños dibujan y los profesores los guían.
(1) Realizar una solicitud.
Maestro: Primero dibuja la hoja de loto, luego el loto y finalmente el renacuajo. Preste atención a la diferencia entre tinta espesa y clara y mantenga la imagen limpia y ordenada.
(2) Los niños dibujan y los profesores los guían.
4. Mostrar los trabajos de los niños y evaluarlos colectivamente.
Reflexiones sobre la enseñanza:
1. Durante el proceso de preparación de la lección, considerando que es un poco sencillo presentar la historia en forma de narración, se utiliza PPT para reproducir la historia. los niños en forma de animación. Y narrar, dejar que los niños observen intuitivamente las diversas dinámicas de los renacuajos y la apariencia de las ranas, las similitudes y diferencias con otros animales;
2. que los niños tengan espacio libre de desarrollo sobre la base de, guiarlos a observar primero, dejarles expresar sus ideas, movilizar su entusiasmo y luego demostrar las operaciones básicas de la pintura
3. de las propias operaciones de los niños, guío una educación regular para consolidar los buenos hábitos de los niños;
4. La desventaja es: a juzgar por el trabajo final, al demostrar la operación de pintura a los niños, limita la capacidad de los niños. pensamiento. Muchos niños dibujan colas de renacuajo en la misma dirección. Entonces, si vuelvo a tomar esta clase, les daré más orientación para que los niños sean más imaginativos.
Plan de lección de arte en el aula de la escuela secundaria: Buscando a mamá Capítulo 3 Objetivos de la actividad:
1. Dibuje una trama de la historia en una imagen para desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
2. Que los niños presten atención a la disposición de los dibujos y a la relación entre distancia y tamaño.
Preparación de la actividad:
1. El cuento "El renacuajo encuentra a su madre" los profesores deben estar familiarizados con el contenido del cuento y el lenguaje debe ser vívido, especialmente cuando se habla de él. la forma, el color y la dinámica de los animales.
2. Cada caja de crayones, pasteles al óleo, lápices de colores y un trozo de papel.
Proceso de la actividad:
1. Diálogo inspirador: Niños, hoy vamos a dibujar un cuento sobre "un renacuajo que busca a su madre". ¿Cómo dibujar? No solo miré las pinturas de la maestra, sino que escuché las historias que contaba. Niños, ¿saben dibujar? Los niños que escuchen atentamente las historias del maestro definitivamente podrán dibujar. Ahora escuche la historia de la maestra sobre “el renacuajo buscando a su madre”——
Al lado del estanque, hay muchas plantas acuáticas. En la hierba, la madre rana dio a luz a muchas ranitas. El bebé creció y se convirtió en un renacuajo con una cabeza grande y una cola puntiaguda. Muchos renacuajos nadan y nadan, persiguiéndose unos a otros. El renacuajo se va a casa, pero ¿dónde está su madre? Mamá está desaparecida. Encuéntrala rápidamente. El pequeño renacuajo la buscó, nadó hacia el oeste y el este y nadó hacia el loto. Cuando vio un pez dorado con grandes ojos redondos, gritó: "¡Mamá! ¡Mamá!". El pez dorado dijo: "Estás equivocado. ¡Soy un pez dorado!" . La del vientre blanco es tu madre." El renacuajo preguntó esto, y éste dijo "no", y el otro dijo "no". "¡Cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac! Soy tu madre. El pequeño renacuajo miró a la rana: ojos grandes, vientre blanco, cuatro patas". ¿Por qué no se parece en nada a nosotros? La madre rana dijo: "Buen chico, todavía eres joven. Cuando seas grande, serás como tu madre". El pequeño renacuajo finalmente encontró a su madre.
Niños, se acabó la historia. ¿Podrías dibujar esta historia para la maestra y otros niños? No olvides el lugar mencionado en la historia.
¿Dónde está? ¿Qué hay en (el estanque)? (Hay plantas acuáticas, hojas de loto, flores de loto y varios peces pequeños...) ¿No olvides lo que están haciendo los renacuajos? (Buscando a mamá)...
2. Dibujos de los niños: La maestra guía y recuerda a los niños que ordenen los dibujos y presten atención a la relación entre distancia y tamaño.
3. Comentarios: Después de terminar, publique las fotografías de los niños para que puedan observarse y aprender unos de otros.
Plan de lección de arte en el aula de la escuela secundaria: Buscando a mamá Capítulo 4 Objetivos de la actividad:
1 Aprenda a organizar imágenes de manera razonable y a hacer libros de forma independiente.
2. Deja que los niños experimenten el placer de compartir la lectura.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, los niños comprenden la estructura básica de los libros leyendo libros.
2. El trasfondo del cuento "Renacuajo buscando mamá" dibujado por los propios niños, y varios libros semiacabados sobre madres animales, uno para cada niño, uno para cada niño y otro. para cada docente.
3. Un bolígrafo acuarelable, tijeras y pegamento en barra.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre el tema de introducción basado en el problema.
Maestro: Este es un dibujo que los niños suelen hacer. ¿Qué animales se dibujan en él? ¿En qué historia están estos animales? La maestra encargó un libro, pero ¿qué le faltaba al cuadro? ¿Qué podemos hacer para hacer un libro completo?
En segundo lugar, el profesor demuestra los puntos clave y los requisitos específicos para hacer un libro.
1. Corta y pega el texto relacionado con el contenido de la historia a lo largo de las líneas de puntos en el lugar apropiado de cada página.
2. Dibuja un renacuajo en la posición apropiada de la imagen en cada página del libro, para que el renacuajo pueda hacer eco con varias madres animales.
3. Para la producción infantil, los maestros realizarán un recorrido para guiar y brindar orientación y estímulo oportunos de acuerdo con las situaciones de pintura de los niños con diferentes habilidades.
Cuarto, compartir el trabajo
Anima a los niños a apreciar los libros con sus compañeros y a leer con sus padres.
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos)
Continuar criando renacuajos y registrar su proceso de crecimiento.
Plan de lección de arte en el aula de la escuela secundaria: Buscando a mamá Capítulo 5 Intención de diseño:
Después de ver la actividad artística de los niños de la clase pequeña "Renacuajos", descubrí que los niños de la clase pequeña que tenían Recién entré al jardín de infantes no tenía suficientes bolígrafos. Bueno, no podía dibujar la cola de un renacuajo, así que se me ocurrió la idea de tomar una clase de segundo año. Después de diseñar las ideas de la actividad, combinadas con mi propio diseño didáctico, busqué bellas imágenes de estanques de lotos en Internet y grabé yo mismo a la madre rana y los renacuajos, creando una rica situación de enseñanza.
Objetivos de enseñanza:
1. Mejorar el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con audacia, y experimentar la alegría y el éxito de las actividades artísticas.
2. Cultivar las meticulosas habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
3. Aprende a dibujar varios renacuajos dinámicos con tus dedos.
Preparación para la enseñanza:
1. Material didáctico ppt "Renacuajo buscando a mamá", grabación de la madre rana y el renacuajo, la canción del renacuajo.
2. Herramientas para que los niños vayan al colegio: blocs de huellas dactilares, servilletas, papel A4 con ranas dibujadas (con colas de renacuajo) igual al número de niños.
Proceso de enseñanza:
Primero, presente el tema
1. El profesor reproduce la primera imagen del ppt: la imagen del estanque de lotos: "Hoy nuestra clase tiene un animalito, miren -"
2. La maestra opera la ranita: "Niños, ¿saben quién soy? Mi hijo está desaparecido. Por favor, vengan conmigo a buscar a mi pequeño. uno. ¿Cómo están los renacuajos?”
3. Reproduzca la segunda imagen del material didáctico ppt. Deje que los niños escuchen la grabación de la madre rana y el renacuajo mientras miran las imágenes y sientan la situación de la historia.
4. Reproduzca la animación del renacuajo y guíe a los niños y al maestro a contar renacuajos juntos, lo que activará el ambiente del aula mientras desarrolla la capacidad de contar de los niños.
5. Maestra: "¿Sabes cómo salieron estos renacuajos? Por favor, adivina".
Niños: "Dibújalos".
Maestra: "Vamos Maestro Él os enseña." Reproduce la microlección sobre los pasos de las huellas dactilares del renacuajo.
2. Creación infantil
1. Maestra: “La mamá rana encontró su renacuajo.
La mamá rana quiere que los bebés de la clase 5 los ayuden a encontrar los renacuajos nuevamente. Por favor ayuda a la madre rana. ”
2. Los niños eligen herramientas escolares para operar y el maestro los guía (Toca la canción de Tadpole)
Algunos niños no se atrevieron a hacerlo, pero al principio. vieron a otros niños haciéndolo, lo probé. Los niños tienen fuertes habilidades prácticas y lo completaron rápidamente.
En tercer lugar, evalúe los trabajos.
Utilice una cámara digital. grabe las obras de los dos niños en multimedia. Reproduzcalo en la pantalla para que los niños sientan la alegría de ayudar a la madre rana a encontrar el renacuajo y que se aplaudan ellos mismos.
Cuarto, reproduzca la canción y. hacer el ritmo de "Tadpole"
Se escuchó la canción "Tadpole" y la maestra, ataviada con un tocado de rana, llevó a los niños a interpretar el ritmo de "Tadpole Looking for Mom" y sentir el proceso del crecimiento lento del renacuajo