Plan de lección de multiplicación, suma, multiplicación y resta de matemáticas de segundo grado
Esta parte del conocimiento de las operaciones mixtas de multiplicación, suma, multiplicación y resta es muy importante y es la base para seguir aprendiendo las cuatro operaciones aritméticas que espero que te sirvan a continuación. ser útil para usted.
Plan de lección de multiplicación, suma, multiplicación y resta de segundo grado Reflexión sobre la enseñanza de la multiplicación, suma, multiplicación y resta en matemáticas de segundo grado
Esta lección es para que los estudiantes comprendan inicialmente el significado de la multiplicación y aprende la multiplicación del 2-5 La enseñanza se basa en fórmulas. El propósito de organizar el contenido de esta lección es ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del significado de la multiplicación. Es decir, cuando una de varias partes tiene una cantidad diferente a una de las partes, primero puedes usar la multiplicación para encontrar la suma de varios sumandos idénticos y luego sumar números diferentes. También puedes asumir que cada parte es igual. , usa la multiplicación y luego resta. A través del estudio de esta lección, los estudiantes deben darse cuenta de que debido a las diferentes perspectivas de observación y pensamiento, los métodos para resolver problemas también son diferentes. Permita que los estudiantes experimenten diferentes métodos de resolución de problemas y experimenten la diversidad de estrategias durante el proceso de exploración, cooperación y comunicación independientes. Inicialmente, los estudiantes entendieron la multiplicación, aprendieron la fórmula de multiplicación del 2 al 5, sintieron el significado de la multiplicación e inicialmente desarrollaron la conciencia de usar la multiplicación para calcular. En esta clase, utilizo a los estudiantes como cuerpo principal y utilizo el modelo de enseñanza de investigación independiente para enseñar.
A partir de la comprensión de los materiales didácticos, mi diseño didáctico se centra en la combinación del cálculo y la aplicación desde los siguientes aspectos.
1. Utilice el mapa temático para calcular.
Al pedir a los estudiantes que observen el mapa temático, pueden plantear preguntas matemáticas y conducirlos al contenido didáctico principal de esta lección: multiplicación, suma y problemas de multiplicación y resta. Este es uno de los propósitos del establecimiento. el mapa temático, y también es el propósito de esta sección. El primer cálculo de la lección es usar combinación: usar cálculo de cotización. A partir de la derivación de problemas de multiplicación, suma y multiplicación y resta, los estudiantes pueden percibir la conexión interna entre la fórmula de cálculo y la imagen, y verificar la comprensión intuitiva probando cálculos es la segunda combinación de cálculo y aplicación en esta lección. . En el diseño, presté toda la atención a la combinación de estos dos cálculos y traté de reflejar su combinación.
2. Combinar diagramas para aclarar los cálculos. Durante el diseño, me concentré en que los estudiantes exploraran la aritmética mediante la combinación de diagramas y cálculos mentales. Esto no solo ayuda a los estudiantes a dominar los métodos de cálculo, sino que también les ayuda de manera efectiva a explorar y comprender la aritmética.
Desventajas:
1. Durante las discusiones grupales, primero se debe permitir a los estudiantes pensar de forma independiente y luego sobre la base del pensamiento independiente, la comunicación grupal, la discusión con toda la clase y, finalmente, la orientación. Los propios estudiantes resumen los métodos de cálculo.
2. Al comprender el significado de la multiplicación, la suma, la multiplicación y la resta, la guía no es lo suficientemente precisa, lo que hace que los estudiantes no comprendan y no puedan hablar.
3. En esta lección se propone la diversificación de algoritmos, pero no existe un algoritmo de optimización.
4. Debido a un control de tiempo inexacto, los ejercicios posteriores no se completaron.
Medidas de mejora: En la docencia futura deberíamos pensar en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes. Al preparar las lecciones, debes analizar minuciosamente los contenidos clave. Organice bien el lenguaje guía y utilice un lenguaje conciso para que los estudiantes comprendan.