Tres materiales didácticos para el curso de idioma chino de quinto grado "Bailando con elefantes" en el segundo volumen.

1. Leer el texto con emoción y sentir la armonía entre los tailandeses y los elefantes.

2. Leer las ocho palabras nuevas del texto y comprender el significado de las palabras clave en el contexto.

Enfoque de la enseñanza

1. Confíe en los párrafos clave, sienta el ritmo y la precisión de la expresión del lenguaje y logre un hermoso estado de estrecha conexión y unidad armoniosa entre las personas y las imágenes.

2. Comprender la relación entre el título y el contenido, comprender inicialmente la función de juego de palabras del título y ampliar el alcance de la propuesta.

Proceso de enseñanza

Primero, presente el nuevo curso y revele el tema

1. Reproduzca imágenes y música de paisajes tailandeses antes de la clase: es bueno para nosotros. ¿Disfrutar del paisaje exótico antes de clase?

2. Presentar Tailandia. ¿Saben los estudiantes de dónde vino el hermoso paisaje que disfrutamos antes de la clase? En el sur de nuestro país hay un país con paisajes encantadores y una cultura única: Tailandia. Toda Tailandia es como un elefante poderoso. Este hermoso país conocido como el "Reino de los Elefantes Blancos" tiene tradiciones culturales y costumbres nacionales únicas, y es conocido como la "Tierra de los Mil Budas, la Tierra de las Túnicas Amarillas y la Tierra de los Elefantes Blancos". )

2. Título escrito en pizarra: Hoy, experimentemos la belleza de “Bailando con elefantes” en Tailandia.

En segundo lugar, para ampliar palabras, primero debes conocer la idea general.

1 Antes de la clase, el profesor asignó dos tareas previas: ① Leer el texto detenidamente y buscar modismos con el. palabra "见". (2) Adivina este tema. Si fuera una composición de propuesta "Bailando con elefantes", ¿qué escribirías? Levante la mano si ha completado estas dos tareas de vista previa.

2. Gran proyección: hacer la vista gorda

(1) Esta es una palabra nueva, un modismo y una palabra nueva. ¿Quién lo leerá? (Leer por nombre)

¿Conoces el significado de esta palabra? Hay dos palabras en este modismo que tienen el mismo significado. ¿Quién lo descubrió? "Ver" - ver; "kan" - mirar

(3) Lo que es más coincidente es que hay dos palabras en este idioma con significados opuestos. ¿Quién conoce este secreto? Toda la frase dice: (Las personas y cosas que ves a menudo parecen invisibles).

Analizar palabras es una excelente manera de comprenderlas. Leedlo juntos de nuevo.

3. ¿Qué otros modismos con “ver” has acumulado?

(1) Responder nombrando al alumno.

(2) Echemos un vistazo a algunos de los modismos que acabas de mencionar.

Muéstrelo: haga la vista gorda y observe * * * Véalo primero, escúchelo rápidamente y véalo rápidamente.

(3) Al aprender chino, debes tener mucha sensibilidad. Es mucho más conveniente asociar una palabra con una serie de palabras relacionadas con ella. También debes prestar atención al método de acumulación de palabras.

4. También hay un grupo de palabras con palabras nuevas.

Espectáculo: La incómoda atmósfera del masaje relajante

Los estudiantes estudian juntos.

5. ¿Cuál es la conexión entre estos dos conjuntos de palabras? Piénsalo, ¿qué modismo de este grupo elegirías? Por favor léelo completo.

(1) Muestra las frases y rellena los espacios en blanco.

En Tailandia, los elefantes se han vuelto invisibles para las multitudes, ¡así que puedes relajarte cuando te encuentres con uno!

En Tailandia se dice que lo más interesante es que los elefantes dan masajes a la gente. Las personas que viajan allí quieren verlo primero.

En Tailandia, los elefantes que dan masajes ocasionalmente bromean con la gente. Esto es asunto del público. No es necesario que se sorprenda y mucho menos que se avergüence.

En Tailandia, (escuchas y ves) la escena de elefantes y multitudes bailando con música alegre, lo que te hace sumergirte en ella e inolvidable.

(2) Lean las frases juntos.

6. Las cuatro oraciones que acabas de completar, hiciste y leíste, juntas, son el contenido principal de nuestro texto.

3. Adivina la pregunta y lee atentamente los puntos clave

1. La inspección de la primera tarea de vista previa ha finalizado. Consulte la segunda tarea de vista previa. Miren las preguntas juntos.

2. Literalmente, ¿qué significa esta pregunta? (Bailando con elefantes) tiene el mismo significado. Si elegimos un tema, seguiremos eligiendo - (Bailando con elefantes * * *) porque - (sucinto).

3. Entonces, si te piden que escribas este tema, si se trata de un ensayo proposicional y no has leído este texto, entonces apégate al tema: Bailando con elefantes, escribirás Qué. ?

4. ¿Dónde está el Sr. Zhao? Su escritura es extraña. Por favor lea el texto completo lo antes posible. ¿Qué encontrarás? ¿Este artículo está bailando con un elefante de principio a fin?

En un artículo tan largo, sólo el quinto párrafo trata sobre el baile. ¿En qué oración encontraste que estaba escrito el quinto párrafo? Los estudiantes encuentran la oración central. )

5. Estudia el quinto párrafo.

(1)Sí, lo más inolvidable es ver bailar a los elefantes. Por favor lea este artículo con atención. ¿Has descubierto cómo bailan los elefantes? Pintar con un pincel. Escritura en pizarra: Elefante

Leer por nombre -

El elefante que baila no se siente pesado en absoluto. Movían la cabeza al ritmo de la música, se ponían de puntillas, levantaban las piernas, se balanceaban hacia adelante y hacia atrás y agitaban sus largas narices en el aire.

(2)Oh, esta frase trata sobre un elefante bailando. Piensa en cómo te parece el elefante. Tiene un cuerpo alto y grueso, patas y pies gruesos y fuertes, y una nariz larga y poderosa.

Entonces, ¿cómo debería ser la danza del elefante en la imaginación de la gente corriente? (Pesado, honesto, tonto)

(3) ¿El elefante bailando en el artículo te hace sentir pesado? (No)

¿Te da un sentimiento tonto y honesto? (No)

No es serio, no es honesto, solo suelta tu voz y lee el sentimiento de los elefantes bailando (lectura libre, lectura de nombres)

(4) Mira, escribió ¿Cuántos movimientos de danza del elefante hay? Dibuja rápidamente con un bolígrafo.

(El primero - sacude la cabeza, el segundo - se pone de puntillas y levanta las piernas, el tercero - sacude el cuerpo, el cuarto - agita la nariz)

( 5) Condensado en cuatro palabras y léalas en voz alta. ¿Qué crees que ha cambiado?

(La duración y el ritmo de las palabras han cambiado)

(6) ¿Qué baila el elefante? Circula "ritmo". ¿Has escuchado el ritmo de la música? ¿Alguna vez has sentido el ritmo de la música? Cuando la música es fuerte, también es - (débil); cuando es larga, también es - (corta) cuando es urgente, también es - (lenta);

(7)El lenguaje también tiene ritmo. En cuanto al ritmo del lenguaje, en cuanto a los distintos movimientos de la danza del elefante, ¿cuáles crees que son cortos y cuáles largos? ¿Cual es la prisa? ¿Dónde está el alivio?

Es urgente sacudir la cabeza, es urgente ponerse de puntillas y levantar las piernas, es reconfortante sacudir el cuerpo y es reconfortante agitar la larga nariz en el aire. )

(8)Esto se llama ritmo del lenguaje. Abre tu voz y lee a este ritmo. (Lectura libre)

(Para niños y niñas)

(9) Aquí hay un elefante bailando, por eso el título es "Bailando con el elefante". ¿Quién es "Bailando con elefantes"? Escribiendo en la pizarra: Gente

El público se agolpaba en el espacioso lugar.

Círculo "abrazo". ¿Qué lees sobre la palabra "valiente"? (Muchas personas están ansiosas y compiten por el primer lugar)

Sentimos el entusiasmo de todos y leamos en voz alta.

(8) Amigos del público, ¿por qué se apretujan? (Bailando con el elefante)

Ese es un elefante. ¿No tienes miedo de que te pisen esas gruesas patas de elefante? (Sin miedo-)

¿No tienes miedo de que te golpee un elefante? (Sin miedo -)

¿No tienes miedo de que un elefante te enrolle con su larga trompa y te arroje de cabeza? (Sin miedo-)

¿Por qué?

(9)Niño, esta es la palabra "esperar". A partir de esta palabra, se pueden sentir claramente los sentimientos y las relaciones de las personas con los elefantes. ¡Quedémonos en el jardín tropical nongnooch y seamos un miembro feliz! Introducción-

Al final de la actuación, lo más importante es que, con la música alegre, los elefantes bailaron con gracia y todos nos apretujamos en el amplio lugar. Bailamos con los elefantes y el ambiente cálido contagió a todos los presentes. Dancing Elephant no se siente nada pesado. Movían la cabeza al ritmo de la música, se ponían de puntillas, levantaban las piernas, temblaban de un lado a otro y agitaban sus largas narices en el aire. No hay duda de que están tan encantados con la música como nosotros.

(10) Tantos espectadores se agolparon en la plaza y bailaron con los elefantes, pero ¿estaban nerviosos los elefantes? (¿no tiene miedo? (¿Sin miedo? (No-)

Qué ambiente tan cálido, qué escena tan embriagadora. Niños, si alguna vez habéis estado en Dongba Land en Pattaya, creo que querréis ser un elefante bailarín. ¿Sí? Por favor, entra y conviértete en uno de los elefantes.

Al final de la actuación, lo más importante es que, con música alegre, bailamos y el público se apretujó en el amplio recinto. La multitud bailó con nosotros y la emoción fue contagiosa para todos los presentes. Bailando no nos sentíamos nada pesados. Sacudimos la cabeza al ritmo de la música, nos pusimos de puntillas, levantamos las piernas, nos balanceamos hacia adelante y hacia atrás y agitamos nuestras largas narices en el aire. No hay duda de que la música nos fascina tanto como las personas.

La relación entre humanos y elefantes se ha vuelto tan armoniosa, tan cercana, tan armoniosa. ¿Puedes describir este tipo de armonía con palabras: intimidad y armonía (escribiendo en la pizarra)?

Cuarto, gira alrededor del centro y siente la armonía

Después de estudiar el texto aquí. , ¿tienes alguna idea sobre si existe algún otro significado del término "baile de elefantes"? ¿Solo hablamos de bailar con elefantes? ¿Qué crees que se esconde dentro? Los humanos y los elefantes viven en armonía y tienen una estrecha relación.

Si analizamos los primeros cuatro segmentos naturales, ¿aún podemos encontrar hermosas escenas de armonía e intimidad entre elefantes y personas?

2. Leer el texto rápidamente. Antes de la lectura rápida, el profesor recuerda a todos:

①¿Tienen estos cuatro párrafos naturales algo en común con el quinto párrafo natural en el modo narrativo?

(Están casi relacionados, hay una oración central).

(2) Como todos están relacionados entre sí, se describen alrededor de la oración central. Piense en lo que debe hacer para comprender fácilmente el contenido principal del texto durante la lectura rápida. (Tome la oración central)

3. Informe posterior a la lectura (los estudiantes también pueden responder situaciones específicas, el maestro les pide que resuman con la oración central)

En Tailandia, encontrar un elefante es algo muy importante, algo natural; de hecho, se trata de la relación (intimidad y armonía) entre humanos y elefantes.

Parece el tesoro nacional de Tailandia. -Escribir sobre la relación entre humanos y elefantes (intimidad y armonía)

En Tailandia no existe distancia entre humanos y elefantes. ——Dciéndonos claramente que los humanos y los elefantes (íntimos y armoniosos)

Los elefantes son animales inteligentes y espirituales.

Lo más interesante son los elefantes dando masajes a la gente; lo que vemos es la relación armoniosa entre los elefantes y las personas.

......

4. De hecho, ¿la intimidad y armonía entre humanos y elefantes sólo se refleja en palabras? Observa las ilustraciones del texto. ¿Que ves? La gente monta tranquilamente en el elefante, y el elefante es dócil y pausado; aunque el elefante es alto y fuerte, la gente que camina a su lado no está nada nerviosa...)

5. , no ¿Reflejan todos la armonía entre personas e imágenes? El título del artículo no está fuera de tema, por lo que el estilo de escritura se llama juego de palabras.

Quinto, ampliar las preguntas y el pensamiento divergente

1. "Con ()* * *" se ha convertido en una forma de lenguaje especial que refleja una relación cercana y armoniosa con alguien.

Por ejemplo, si te gustan mucho las mariposas y tienes una relación estrecha y armoniosa con las mariposas, puedes decir: baila con las mariposas, si te gusta tanto leer que te olvidas de comer y dormir, esto es; - baila con libros baila.

2. Visualización:

Baila con dragones y tiburones, baila con nieve, baila con lotos y baila con paredes.

¿Qué palabra tiene más encanto? ¿Sobre qué palabra tienes alguna pregunta?

Esta es una palabra que va en el título y hay otras dos palabras que van en el título. (Espectáculo: Bailando con Chopin y cometas* * *Bailando con presión* * *Bailando con ovnis* * *) ¿Qué palabra te interesa más?

4. También hay tres palabras en el título. (PPT: Bailando con el sueño de las mansiones rojas, Bailando con la Copa del Mundo, Bailando con la Expo Mundial) ¿Qué palabras se te quedan grabadas?

De hecho, no importa con quién bailes, quiere expresar la relación íntima y armoniosa entre el hombre y la naturaleza.

6. Elige una persona que baile en tu corazón y escribe tu "bailar con * * *".

Consejo: No olvides utilizar el método narrativo de “relación posible”.

Objetivos de enseñanza del Capítulo 2:

1. Reconocer 8 palabras nuevas, leer y recordar palabras como "despreocupado, relajado, vergonzoso, atmosférico, contagioso, pesado, ciego, como educado, cargo, baila, mueve la cabeza".

2. Comprenda las costumbres y la cultura únicas de Tailandia y sienta la belleza de la coexistencia armoniosa de humanos y animales.

3. Comprender el método de expresión del texto.

Enfoque docente:

1. Comprender la estrecha relación entre humanos y elefantes.

2. Compara las similitudes y diferencias entre este artículo y el barco en Venecia, y comprende el método de expresión del texto.

Tiempo de enseñanza:

Un período de clase

Preparación de la enseñanza:

Recopilar información escrita e imágenes sobre las costumbres tailandesas.

Proceso de enseñanza:

(1) Inversión apasionada:

En la última clase, visitamos los extraños barcos en Venecia. Hoy vamos a visitar la hermosa Tailandia. Tailandia es uno de los países turísticos más importantes de Asia. Su encantador estilo tropical y su cultura budista única son razones importantes para atraer turistas. Tailandia es un país budista con una larga historia. Este hermoso país, conocido como el "Reino del Elefante Blanco", tiene tradiciones culturales y costumbres nacionales únicas. Tailandia también es conocida como la "Tierra de Buda", la "Tierra del Buda de Túnica Amarilla" y la "Tierra de los Elefantes". Su capital es Bangkok.

(2) Después de clase, todos recopilan información sobre Tailandia, se comunican en grupos y los grupos envían a los estudiantes a informar.

(3) Al estudiar el texto, debes eliminar los obstáculos de escritura y brindar los siguientes consejos de pronunciación:

1 Las consonantes iniciales de "chí" y "shēn" son ambas. sonidos de la lengua, así que no los pronuncie con sonido plano; no pronuncie "mó"; no pronuncie la vocal de "bin" (bρn) como sonido nasal;

2.Análisis de texto.

Hacer la vista gorda: Significa no importarte las cosas objetivas, aunque muchas veces las ves, no las ves.

Uno vale diez, uno vale cien: la descripción original es que el ejército es valiente y bueno luchando. Al señalar que un elefante vale diez personas y cien personas, desempeña un papel muy importante en el trabajo y el servicio del pueblo tailandés.

Domar: hacer obediente.

Masajear: empujar, presionar, pellizcar, amasar, etc. Masajear el cuerpo humano con las manos (este artículo se refiere a las patas o la nariz del elefante) para promover la circulación sanguínea, aumentar la resistencia de la piel y regular la función nerviosa también se llama masaje.

Incómodo: El artículo hace referencia a una apariencia y actitud antinatural.

Cortés: describe un comportamiento elegante.

Danza: describe bailar de forma rápida.

(4) Estudiar el texto:

1. Comprender la idea principal del texto y decirme qué está escrito en cada párrafo del texto.

El primer párrafo natural: Resume que en Tailandia, los elefantes hacen la vista gorda ante las personas y tienen una relación estrecha y armoniosa con las personas.

Segundo párrafo: Los elefantes son el tesoro nacional de Tailandia. El desarrollo y la prosperidad iniciales de Tailandia estuvieron estrechamente relacionados con los elefantes.

El tercer párrafo: Describe la apariencia y expresión del elefante, mostrando que no hay distancia entre los tailandeses y los elefantes.

Párrafo 4: Da algunos ejemplos para ilustrar que los elefantes son animales muy inteligentes y espirituales.

Párrafo 5: Lo que más impresionó al autor fue ver bailar a los elefantes.

2. Escribe sobre un elefante en el texto. ¿Qué características plasmaste para escribir sobre los elefantes? Encuentra las oraciones relevantes y léelas.

Apariencia: Personalidad:

Mente: Inteligente

Acción: Buena actuando:

3. ?

Describe en el orden del resumen primero y luego descripción por separado.

4. ¿Cuáles son las características estructurales de los párrafos 2-5 del texto?

Cada párrafo natural tiene una oración central clara que expresa el significado principal del párrafo y se coloca al principio del párrafo. Esta es una forma muy típica de resumir primero y luego describir en detalle.

Resumen del profesor: de esta manera, todos pueden captar rápidamente los puntos clave del texto, aclarar las ideas del texto y captar el contenido principal del artículo.

(5) ¿Cuáles son las similitudes en la expresión entre "Barcos en Venecia" y este artículo?

Barco en Venecia

1. Captar las características de la cosa y escribir basándose en varios aspectos de la misma.

Bailando con elefantes

2. Escribir captando la estrecha relación entre las personas y las cosas (o animales).

3. La narrativa es clara y el lenguaje es vívido. Siga el orden de resumir primero y luego describir por separado.

(6) Discusión y resumen

1. Cuéntame tus sentimientos después de aprender esta lección.

2. La estrecha y armoniosa relación entre humanos y elefantes.

(7) ¿Qué otras costumbres exóticas conoces? Dile a todos.

Reflexión docente

1. Organizar avances antes de la clase y recopilar información sobre costumbres y costumbres tailandesas.

2. Debido a que este es un texto superficial, cuando enseño, primero les pido a los estudiantes que lean y piensen de acuerdo con las indicaciones de lectura: ¿Cuál es la relación entre los humanos y los elefantes en Tailandia? Este artículo combina "Barcos en Venecia" para comparar las similitudes y diferencias escritas entre los dos textos. (Discusión en grupo, intercambio, informe)

3. Mientras guía a los estudiantes a descubrir la diferencia escrita entre este artículo y "El barco en Venecia", especialmente en los párrafos 2 a 5 del artículo, cada párrafo. Tiene una oración central clara que indica el significado principal del párrafo, y es primero resumida y luego específica, lo cual es muy típico.

La forma de narrar. Esta forma estructural también se puede utilizar en ejercicios y entrenamiento diarios de escritura de paisajes, pero no se puede aplicar mecánicamente. La forma debe servir a la expresión.

Capítulo 3 Objetivos didácticos

1. Lee el texto con emoción y siente la valentía, la gentileza, la inteligencia y el aura del elefante en cuatro palabras.

2. Comprenda las costumbres y la cultura únicas de Tailandia y sienta la coexistencia armoniosa entre los tailandeses y los elefantes.

3. Comprender el método de expresión del texto y aprender a escribir un párrafo primero resumido y luego específico.

Enfoque docente: comprender la estrecha relación entre humanos y elefantes, y sentir la armonía entre humanos y elefantes.

Dificultad didáctica: comprensión del método de expresión del texto.

Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

Primero, presenta la emoción, el primer encuentro de los elefantes tailandeses

1 .Muestre una imagen de un elefante. ¿Que animal es este? Por ejemplo, ¿dónde has visto escritura en una pizarra? ¿Qué palabras te vienen a la mente cuando lo ves? (Behemoth, poder enorme, infinito, etc.)

2. La pizarra y el elefante * * * bailan, ¿quién * * * baila con el elefante? ¿Cómo te sientes cuando ves estas cuatro palabras?

Sin embargo, algo así realmente sucede, y sucedió en Tailandia, en el sur de nuestro país.

3. Presentar Tailandia. P: ¿Cuánto sabes sobre Tailandia?

La profesora añadió: Tailandia es un país con hermosos paisajes y una cultura única. ¡Conocida como la "Tierra de Todo"! El elefante gigante, cuyas patas son tan gruesas como una pared, es un símbolo de buena suerte a los ojos de los tailandeses. Cada año, el tercer fin de semana de junio y octubre, se lleva a cabo un gran Festival del Elefante en Sushi, el lugar que produce la mayor cantidad de elefantes. ¡Hoy sigamos al autor a Tailandia y "bailemos con elefantes"!

2. Las palabras guían el camino y la percepción inicial

1. Utilice material didáctico para mostrar las siguientes palabras:

(1) Lea estas palabras en voz alta.

(2)Después de leer estas palabras, ¿qué encontraste?

(3)¿Deberíamos clasificar estas palabras?

Las palabras heroicas del elefante: carga hacia adelante, ataca la ciudad y defiende la fortaleza, uno por diez, uno por cien;

La expresión del elefante: haz la vista gorda, no tomes apresúrate, mantén la calma y la calma, claro como el cristal y gentil;

Si actúa un elefante: camina con cuidado y calma, dobla las rodillas y asiente, sé educado,

Baila, baila, sacude cabeza, ponte de puntillas y levanta las piernas;

Guía de lectura de palabras. Grupo 1: Lee sobre la valentía de los elefantes. Haga clic para leer y leer juntos.

Grupo 2: ¿Todavía tienes miedo de un elefante así? Lea las diversas expresiones del elefante como si estuviera frente a usted.

Grupo 3: Después de leer estas palabras, ¿qué tipo de imagen aparecerá frente a tus ojos? Hay imágenes escondidas en las palabras. Mientras lee el texto e imagina la imagen, leerá el significado y los sentimientos contenidos en el texto. Ahora intentémoslo imaginando la imagen y leyéndola al mismo tiempo.

Ahora te pido que describas al elefante en pocas palabras. ¿Tienes más palabras acumuladas en tu mente que antes?

2. Después de leer estas palabras, todos han leído el libro cinco veces. ¿Cuál es tu impresión de los elefantes en Tailandia?

3. El profesor tiene una pregunta: ¿Cuál es la relación entre las personas y los elefantes en Tailandia? Este también es un problema en la enseñanza de la lectura.

Escribiendo en la pizarra: Imagen humana (armonía, intimidad)

¿Todos se sienten así? ¿Tiene alguna justificación?

En tercer lugar, aprende en conjunto y siente la armonía

1. Lee el texto en silencio, encuentra oraciones en cada párrafo que ilustren la relación armoniosa e íntima entre las personas y las imágenes, y dibuja ondas. líneas. Cuéntales por qué a tus compañeros y al profesor más tarde.

2. Intercambiar frases.

Predeterminado:

Los elefantes son ciegos a las multitudes. Escribiendo en la pizarra: Hacer la vista gorda

Abrazo: (Hacer la vista gorda) ¿Qué significa? ¿Hasta qué punto estás haciendo la vista gorda? ¿Por qué hacer la vista gorda? Ya no tengo miedo ni soy cauteloso, sino que tengo un sentido de confianza en la gente.

Parece el tesoro nacional de Tailandia.

Abrazos: No sorprende que los tailandeses tengan un cariño afectuoso por los elefantes. ¿por qué no? ¿Qué han hecho los elefantes por este país y su gente? Se puede resumir en una frase: el tesoro nacional de Tailandia. De la palabra tesoro nacional, podemos saber que los tailandeses aman y respetan a los elefantes. Escribiendo en la pizarra: Tesoro nacional

En Tailandia no hay distancia entre las personas y los elefantes.

Abrazo: ¿Hasta qué punto no hay distancia? ¿A quién incluye esto?

Los tailandeses son:

La escritura en la pizarra: Calma y calma

Cuatro elefantes actúan para turistas. Lo más interesante es que los elefantes dan masajes a la gente. )

Lo interesante es que ocasionalmente se burla de la gente. Qué elefante tan lindo y travieso, trae tanta alegría a los turistas, y también sentimos lo cercanos y armoniosos que son los humanos y los elefantes.

Escrito en la pizarra: (Actuación, masaje, broma)

(5) El final de la actuación también fue el que más... afectó a todos los presentes.

4. Concéntrate en la lectura, "Bailando con elefantes"

1. Hay tanto escrito en el texto, ¿por qué el título se llama simplemente "Bailando con elefantes"? (Porque bailar con elefantes refleja mejor la relación armoniosa e íntima entre humanos y elefantes). Dibuje una flecha en la pizarra.

2. Bien, estudiemos esta sección. El material didáctico muestra esta frase: Lo más inolvidable son los elefantes bailando con la música alegre... Si los elefantes pueden reír, sus sonrisas únicas se revelarán en este momento.

3. ¿Qué frase refleja mejor la estrecha armonía entre humanos y elefantes? (Se refiere a leer en voz alta a lo largo de la vida, marcado en amarillo)

Dime cómo te sientes. (Luego haga clic)

Multitud y elefante, ¿a quién incluye esta multitud? ¿Por qué todos tienen que subir a bailar con el elefante?

Cuando vi a los elefantes bailando, me contagió la atmósfera alegre y desarrollé un amor sincero por los elefantes. No pude evitar querer acercarme a los elefantes, pero no podía ver lo suficiente desde la distancia. Sólo bailando con él puedo expresar plenamente mi amor por él.

En este momento, a los ojos de los turistas, el elefante es como ()

4. Lectura guiada: Trae tus sentimientos y vuelve a leer esta frase.

Los elefantes bailarines están aún más emocionados y felices con la participación de la multitud. ¿Dónde lo viste? En este momento, a los ojos del elefante, la persona que baila se ve como ()

5. Vayamos a los corazones de las personas y los elefantes, mostremos preguntas para completar los espacios en blanco y practiquemos. discurso.

En este momento, si eres un turista bailando con el elefante, pensarás emocionado:

Si eres un elefante bailando, puedes pensar:

Maestra: Esta danza expresa alegría, confianza, armonía y armonía.

6. Lee nuevamente este párrafo con varios estados de ánimo.

7. ¿Qué se escribe principalmente en este párrafo? ¿Qué oración resume la idea principal? El material didáctico muestra oraciones. ¿Has descubierto las características estructurales de este párrafo? Primero resuma y luego sea específico. Escriba (en la pizarra) lo más inolvidable es ver bailar a los elefantes y luego escriba específicamente sobre cómo bailan los elefantes y cómo bailan las personas y los elefantes. Este es el método de escritura de generalizar primero y luego ser específico. Volvamos a lo anterior y veamos qué párrafos tienen esta estructura. Descubrimiento

El material didáctico muestra una idea general frase por frase: es como el tesoro nacional de Tailandia.

En Tailandia no hay distancia entre las personas y los elefantes.

Se dice que los elefantes son animales inteligentes y espirituales.

Son cuatro párrafos que están escritos en términos generales primero y luego en detalles. Deje la organización muy clara.

En quinto lugar, resuma el texto y transfiera la escritura.

1. El profesor resume el texto.

En esta clase estudiamos el texto detenidamente y sentimos profundamente las costumbres únicas de Tailandia: bailes como figuras humanas y escenas armoniosas. ¿Quieres ver estas fotos? La maestra encontró algunos para que los apreciáramos con atención y los palpáramos en silencio. Tal vez tengas un sentido más profundo de la intimidad armoniosa entre humanos y elefantes.

2. En esta clase, también aprendimos un método de escritura: primero haga una introducción general y luego describa en detalle. Como las secciones 2 a 5 del texto principal.

3. Ejercicios en el aula:

¡Qué armoniosa es la relación entre humanos y elefantes!

Diseño de pizarra:

Bailando con el elefante

↓

Armonía e intimidad

Personas ↓— — →Imágenes

Cálmate, cálmate, haz la vista gorda

Actuación del tesoro nacional, masajes, bromas