¿Plan de trabajo para la segunda promoción de quinto grado?

Un nuevo semestre, un nuevo comienzo, la segunda promoción de quinto grado ha formulado un nuevo plan de trabajo. A continuación se muestra la información que recopilé y recopilé sobre el plan de trabajo de quinto grado. Espero que les guste a todos. Plan de trabajo de quinto grado, parte 1

Actualmente hay 45 estudiantes en esta clase, incluidos 17 estudiantes internos***, 7 niñas y 10 niños*** 3 se han transferido y 3 se han quedado; El setenta por ciento de los estudiantes son relativamente conscientes del aprendizaje, mientras que el 30% de los estudiantes no están lo suficientemente motivados para aprender. Para formar una clase "unida, progresista, trabajadora y emprendedora", en base a la situación real de la clase y en conjunto con el "Plan de Trabajo Escolar", se formula especialmente el siguiente plan de trabajo.

1. Principales problemas existentes:

1. Los estudiantes no se esfuerzan lo suficiente para lograr sus objetivos.

2. No está suficientemente satisfecho con los cuadros estudiantiles.

3. Los estudiantes en la clase no observan la disciplina suficiente.

4. Las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes no son lo suficientemente correctas y sus métodos no son lo suficientemente científicos.

5. La clase no presta suficiente atención y desarrolla los intereses y aficiones de los estudiantes.

2. Las principales razones:

1. Insuficiente participación de los estudiantes en la gestión de objetivos colectivos.

2. Los líderes estudiantiles no predican con el ejemplo suficiente.

3. Autodisciplina insuficiente: algunos estudiantes consideran que el aprendizaje es como entregar cuentas de tareas, se apresuran a hacer otras tareas durante la clase y sienten que no tienen nada que hacer después de clase, por lo que no estudian en serio; los estudiantes con mejor rendimiento académico no pueden completar sus tareas. Si no se toma el tiempo para revisar y obtener una vista previa, también relajará su disciplina.

4. Los métodos de aprendizaje no son lo suficientemente científicos. Algunos estudiantes carecen de la idea de lograr un aprendizaje hábil y su trabajo preparatorio y de revisión es deficiente.

5. Algunos estudiantes no pueden trabajar duro para perfeccionar sus pensamientos y su voluntad: están satisfechos con completar la tarea y no revisan ni anticipan seriamente después de completar la tarea, muchos estudiantes tienen miedo de las dificultades y las dificultades; formación insuficiente.

6. Problemas en la educación familiar. Hay muchos niños rezagados y los supervisores tienen pocos requisitos estrictos para el aprendizaje de los niños rezagados; algunos padres tienen bajas expectativas para sus hijos;

3. Objetivos principales:

1. Formar una buena atmósfera de aprendizaje de "unidad, asistencia mutua, trabajo duro y progreso" y lograr más del 90% de los objetivos de aprendizaje. establecidos por los estudiantes en diversas materias.

2. Proporcionar periódicamente educación sobre seguridad y salud a los estudiantes para garantizar la seguridad y la ausencia de accidentes.

3. Estandarizar la gestión para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento.

4. El director, los profesores de la clase y los padres de los estudiantes se mantienen en constante contacto y se comunican entre sí para hacer de la clase un paraíso de aprendizaje armonioso y estable.

5. Profesores y alumnos dan ejemplo, son estrictos consigo mismos y desempeñan sus funciones concienzudamente. El índice de satisfacción de los alumnos supera el 95%.

IV.Principales medidas

1. Establecer un comité de clase para aclarar responsabilidades. Al comienzo del año escolar, los estudiantes elegirán democráticamente a sus cuadros de clase.

2. Mejorar el sistema de reuniones de clases. Tome en serio la reunión semanal de clase y resuma el trabajo de la semana anterior.

3. Fortalecer la coordinación y comunicación entre los profesores de las materias y dividir el trabajo para guiar a los estudiantes a implementar objetivos.

4. Seleccionar modelos a seguir, seleccionar modelos avanzados con una fuerte disciplina organizacional, estudio y ejercicio intensos y métodos de aprendizaje científico.

5.

6. Fortalecer el propio aprendizaje de los docentes y mejorar su nivel profesional y sus capacidades de gestión.

7. Celebrar reuniones periódicas de clase, llevar registros y discutir los problemas que surjan de manera oportuna.

8. Proporcionar educación ideológica y de seguridad y salud a los estudiantes cada semana, y cuantificar los comportamientos diarios de los estudiantes una vez por semana.

9. Haga un buen trabajo en la evaluación semestral, escriba comentarios de los estudiantes, complete varios resúmenes y organice la vida de las vacaciones de invierno de los estudiantes. Plan de Trabajo de Quinto Grado Parte 2

1. Ideología Rectora

Adherirse al objetivo de crear un "aula de orientación al aprendizaje", bajo el liderazgo de la oficina de docencia e investigación de la escuela, y guiado. Según el plan de trabajo docente de la escuela, basándose en la situación real de este grupo de docencia e investigación, nos centramos en la enseñanza en el aula y la formación de equipos del grupo de docencia e investigación como clave, y nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza. Poner a los estudiantes en primer lugar, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y mejorar su calidad general.

2. Medidas de trabajo

***1*** Potenciar el aprendizaje y mejorar el nivel teórico

1 Participar seriamente en las clases de formación y enseñanza de chino que se organicen. por las actividades escolares, llevar registros y anotar oportunamente reflexiones o comentarios post-clase.

2. Combinado con la investigación del grupo de docencia e investigación, seleccionar contenido relevante para estudiar y mantener registros.

3. Organice a los profesores del grupo para que se suscriban y estudien publicaciones como "Maestros de chino de escuela primaria" y "Foro de enseñanza de chino", se mantengan al día, experimenten nuevos conceptos de enseñanza y los apliquen en su propia educación y enseñanza de manera oportuna.

***II*** Mejorar la calidad de las actividades de los grupos de enseñanza e investigación y servir a la docencia

1. Organizar cuidadosamente las actividades semanales de los grupos de enseñanza e investigación, discutir, comunicarse y generar ideas. .

2. Determinar el tiempo de aprendizaje: todos los jueves por la tarde, todos participan, creando un ambiente donde todos pueden hablar.

3. Llevar a cabo debates temáticos y actividades de ayuda mutua entre pares y publicarlas en el blog del campus de manera oportuna.

4. Los profesores del grupo escuchan y evalúan las clases de los demás para mejorar su capacidad de enseñanza y de evaluación al mismo tiempo.

5. Cooperar activa y proactivamente con los profesores que imparten clases abiertas y estudian juntos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

***Tres*** utiliza evaluaciones múltiples en la enseñanza de la lectura para mejorar las habilidades de cuestionamiento e investigación de los estudiantes. De acuerdo con las características de los párrafos de alto nivel, preste atención a la guía de penetración de los métodos de escritura durante la enseñanza. , para permitir realmente que la lectura y la escritura encuentren la coyuntura y mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes de manera oportuna y efectiva.

1. Toma en serio cada lección de chino. El contenido de lectura unificado se combina con el contenido de lectura autoseleccionado, y el maestro brinda orientación sobre los métodos de lectura y guía a los estudiantes para que tomen notas de lectura.

2. Centrarse persistentemente en la lectura extracurricular de los estudiantes, realizar evaluaciones mensuales de expertos en lectura y formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela para estimular verdaderamente el interés de los estudiantes en la lectura y mejorar su capacidad de lectura.

***Cuatro***Tareas de rutina

1. Garantizar la calidad de la enseñanza, corregir las tareas con cuidado, corregir las explicaciones de manera oportuna y enseñar bien a todos los estudiantes.

2. Preparar cuidadosamente las lecciones y estudiar los materiales didácticos.

3. Implementar la disposición de los deberes por capas y el diseño de ejercicios después de clase.

4. Los miembros del equipo cooperan entre sí, realizan investigaciones juntos, se comunican de manera oportuna sobre los problemas encontrados en la enseñanza y resuelven dificultades.

5. Se deben hacer esfuerzos para equilibrar ambos extremos, garantizar la tasa de aprobación y mejorar la tasa excelente. Realizar una investigación y análisis integral de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, registrarlos y archivarlos, y formular planes de transformación. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben recibir una atención profunda en todos los aspectos, y las correcciones y comentarios sobre sus tareas deben reflejar un cuidado humanista. Movilizar plenamente a los padres para que participen en el trabajo de transformación para formar una sinergia y mejorar el efecto.

3. Disposiciones laborales específicas

Febrero:

1. Hacer un buen trabajo en la "primera lección de la escuela"

2. Aprobación Hacer un buen trabajo en la tarea de las vacaciones de invierno y proporcionar correcciones oportunas y comentarios de evaluación.

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