Por qué las escuelas secundarias estadounidenses exigen matar a un ruiseñor
El gobierno federal de EE. UU. no interfiere con el contenido de los libros de texto en cada estado, distrito escolar o escuela, y mucho menos con la organización de libros de lectura extracurriculares para estudiantes de todos los grados. estándar nacional. La lista de lectura cambia según los intereses del profesor de la clase de inglés. Sin embargo, entre las listas de lectura de los estudiantes de secundaria en diferentes estados, los siguientes libros clásicos siempre encabezan la lista: "Matar a un ruiseñor", "Macbeth", "Romeo y Julieta", "Hamlet", "El gran Gatsby", "El señor de las moscas", "El guardián entre el centeno", "De ratones y hombres", "La letra escarlata", "Las aventuras de Huckleberry Finn". En otras palabras, la literatura clásica y la literatura británica y estadounidense juegan un papel importante. Sin embargo, a los adolescentes de todo el mundo básicamente no les gusta leer clásicos, por lo que estas listas de lectura han agregado muchos libros contemporáneos como sangre fresca, entre ellos: "El Hobbit", "El mundo de Suzy", "El señor de los anillos", "Persiguiendo" "El hombre cometa", "Ángeles y demonios", "La vida de Pi", "Los juegos del hambre", "Harry Potter", "La casa de Mango Street". Estos libros contemporáneos no tienen vocabulario desconocido y los estudiantes no necesitan buscar los antecedentes históricos antes de leerlos, por lo que pueden integrarlos rápidamente con sus propias vidas. Están narrados en primera persona y los propios protagonistas son los lectores. ' colegas. Además, debido a que la literatura contemporánea involucra temas de sociedad multicultural y vida multirracial, los estudiantes a menudo pueden comprender cosas que los maestros no pueden explicar con claridad y desencadenar animados debates en el aula. El entorno de lectura de libros a menudo desencadena debates civiles sobre la proporción de libros antiguos clásicos. Los grupos que defienden activamente la importancia de los clásicos creen que los clásicos son la cristalización de la civilización occidental y contribuyen a la formación de la conciencia ciudadana bajo un sistema democrático. Pero la actitud de los profesores de escuela estadounidenses es muy abierta. "Lo que puede hacer que tu espíritu alcance un salto cualitativo no es mérito de ningún libro." Al enseñar literatura clásica, el maestro adopta el método de poner vino nuevo en odres viejos. Por ejemplo, en "Julio César" de Shakespeare, el docente lo conectará con la invasión estadounidense a Irak para discutir derechos, política y líderes a partir de la trama de usurpación del poder, el docente discutirá la toma armada del poder del líder; . En cuanto a la respuesta de los estudiantes, los profesores estadounidenses también tienen la mente abierta al respecto. Como dice el refrán: "El maestro abre la puerta y la cultivación depende del individuo". Según las estadísticas de las bibliotecas públicas de Estados Unidos, los intereses de lectura de los adolescentes son los cómics y los "chistes" renovados sobre las tramas de obras antiguas. Las historias de amor y las biografías siguieron siendo populares, y el nuevo miembro de la familia era un vampiro, a quien los estudiantes consideraban "un poco guapo, un poco peligroso". Los profesores estadounidenses creen que la lectura no tiene por qué limitarse al tema, sino al significado que transmite el libro. Hoy en día, con la popularidad de la televisión, los mensajes de texto, los iPads y los juegos de computadora, los libros más prestados de las bibliotecas públicas siguen siendo libros dirigidos a adolescentes. Con la incorporación de libros electrónicos, audiolibros y otras formas, es posible que el volumen de lectura de los adolescentes estadounidenses no esté disminuyendo.