¿Qué es el diploma de la Escuela de Contabilidad por Correspondencia de China?
La Escuela de Contabilidad por Correspondencia de China es un diploma universitario.
La Escuela de Contabilidad por Correspondencia de China del Ministerio de Finanzas (en lo sucesivo, la escuela por correspondencia) se fundó en 1986 y originalmente estaba afiliada al Departamento de Contabilidad y se transfirió al Centro de Educación Cadre en julio de 2001; se separó del Centro Educativo Cadre en septiembre de 2008 y funcionó de forma independiente a finales de 2009, convirtiéndose oficialmente en una institución pública dependiente directamente del Ministerio de Finanzas; Sus principales funciones son llevar a cabo la capacitación de cuadros financieros de base, capacitación del personal contable rural sobre políticas fiscales para apoyar la agricultura y educación y capacitación continuas para el personal contable.
Después de que se estableció la escuela por correspondencia del Ministerio de Finanzas, los departamentos (oficinas) de finanzas de las provincias, regiones autónomas, municipios directamente dependientes del gobierno central y ciudades bajo una planificación estatal separada han establecido sucesivamente provincias (distrito, ciudad) escuelas por correspondencia y las estableció en las respectivas oficinas de finanzas locales (estado, ciudad). Se han establecido sucursales y estaciones de correspondencia en las oficinas de finanzas del condado (ciudad, distrito), formando una institución escolar de cuatro niveles. que cubre la mayoría de las provincias (regiones), ciudades y condados de todo el país, dirigido y administrado por departamentos de finanzas en todos los niveles.
Desde su creación, la escuela por correspondencia se ha centrado estrechamente en el trabajo del centro financiero, adhiriéndose a la política escolar de "gestión académica estricta, calidad primero", siguiendo el principio de "liderazgo unificado, gestión jerárquica", y defendió el objetivo del desarrollo económico y social y el concepto de servicios de reforma financiera y contable. De acuerdo con la nueva situación y las nuevas tareas, ajustamos rápidamente el enfoque de gestión de la escuela y llevamos a cabo activamente un trabajo de capacitación, lo que contribuyó de manera importante a cambiar la situación de baja estructura académica del personal de contabilidad y la débil construcción del equipo de contabilidad.
Desde 1987, hemos adoptado el modelo de gestión escolar Trinity de "autoestudio por correspondencia, enseñanza por vídeo y tutoría cara a cara" y nos hemos adherido a las "seis unificaciones" (política escolar unificada, plan de enseñanza, plan de estudios de enseñanza, materiales didácticos, progreso de enseñanza y exámenes) Con base en los principios de enseñanza y gestión, hemos llevado a cabo una educación secundaria técnica formal y de gran escala para el personal de contabilidad en servicio, y hemos capacitado a un total de 1.1 millones de estudiantes de secundaria técnica con especialidad en contabilidad.
Funciones:
1. Ayudar a los departamentos y oficinas pertinentes a llevar a cabo educación y capacitación en política fiscal a nivel de base; organizar escuelas por correspondencia de varios lugares para realizar investigaciones y comentarios sobre política fiscal; necesidades de formación.
2. Organizar y llevar a cabo capacitaciones para los cuadros financieros de base de acuerdo con las necesidades del trabajo financiero.
3. Formular planes de capacitación y planes de personal contable rural sobre apoyo fiscal a las políticas agrícolas, organizar el trabajo de capacitación y realizar evaluaciones del desempeño del trabajo de capacitación en diversas localidades.
4. Emprender el trabajo de educación y capacitación continua para los contadores certificados de nuestro ministerio; aprovechar plenamente el papel de la unidad designada por la Administración de Asuntos de Agencias del Consejo de Estado para la educación y capacitación continua de los contadores de las agencias estatales centrales; y emprender la labor de educación y formación continua de los contadores de los ministerios y comisiones pertinentes.
5. Orientar a las escuelas por correspondencia locales para que lleven a cabo capacitación para cuadros financieros de base, educación y capacitación continua para el personal contable y educación académica.