Diseño didáctico para el primer volumen de segundo grado “Una Lila frente a la Ventana”

Diseño didáctico para el primer volumen de segundo grado “Una Lila Frente a la Ventana”

Objetivos didácticos:

1. Leer correctamente el texto, con fluidez y emoción.

2. Aprende a escribir tres palabras nuevas.

3. Comprender las emociones sinceras de los estudiantes de primaria al elogiar y apreciar el arduo trabajo de sus maestros, y comprender los principios de respetar y amar a los maestros.

Enfoque didáctico:

Reconocer palabras nuevas y leer el texto de forma emocional.

Dificultades en la enseñanza:

Comprender el arduo trabajo de los profesores, expresar elogios y gratitud a los profesores y sentir el profundo afecto entre profesores y alumnos.

Proceso de enseñanza

1. Introducción para estimular el interés, explicar preguntas y preguntar

1. Reproducir el vídeo e introducir la primera sección del texto.

Utiliza multimedia para reproducir un vídeo de un grupo de niños susurrando, lo que inmediatamente atrae la atención de los estudiantes y despierta su gran curiosidad. Luego, el material didáctico muestra el contenido de la primera sección y los estudiantes encuentran las respuestas mientras leen.

2. Apreciar las flores lilas y provocar temas.

A través de la exhibición de material didáctico multimedia, las lilas que florecen en primavera pueden florecer en el aula de otoño, cruzando los límites del tiempo y el espacio, creando una belleza envolvente. (Muestre una imagen de lila) La lila es un tipo de flor. Las flores son pequeñas y a menudo vienen en color blanco o morado. Tienen una fragancia fuerte cuando florecen en primavera. Son árboles que a menudo se plantan en los patios de las personas. ¿Te gusta?

2. Autolectura del texto, percepción general

Deje que los estudiantes utilicen sus métodos de alfabetización favoritos para aprender los caracteres chinos por sí solos mientras leen el texto, elimine la lectura. obstáculos y leer el texto sin problemas.

1. Los estudiantes leen atentamente el texto. El maestro espera que cuando leas, hagas todo lo posible para leer la pronunciación de los caracteres y leer las oraciones detenidamente

2. Reconocer las palabras: ponerse de puntillas, patio tranquilo, ramas y hojas verdes, flores florecientes,

Elimina el cansancio, preocúpate todo el tiempo, sueño en un abrir y cerrar de ojos, fragante y dulce

Lee bien el ritmo de la frase: te ayuda a eliminar / el cansancio del día

Gracias/siempre preocupándote por nosotros

Deja que la fragancia de las flores/fluya en tus sueños

3. ¿En cuántas secciones se divide este poema? 5 secciones) Invite a 5 niños a leerlo. (Leer por nombre)

4. Después de leer el texto, ¿te pareció ver lo que hacía un grupo de niños?

(Te pareció como si vieras a unos amigos caminando de puntillas? en la ventana de la maestra, plantó una lila. Las fragantes flores de lavanda y la fuerte fragancia de las flores trajeron el amor sincero de los niños al corazón de la maestra)

3. Lean el artículo juntos para profundizar su experiencia.

El compañero de escritorio vuelve a leer para comprobar si la lectura es fluida y comprender el contenido y las emociones del intercambio.

4. Lea el texto de forma intensiva y comprenda las emociones y los motivos.

Con base en lo que dijeron los estudiantes, utilice el material didáctico para proporcionar resúmenes relevantes. Diapositiva: Contenido de cada sección

1. En las secciones segunda, tercera y cuarta del estudio, comprenda el contenido del texto comprendiendo las palabras clave "compañero", "cansancio", "cuidado", etc. Y luego combinar una variedad de lectura en voz alta de esta manera cultiva el sentido del lenguaje, permite a los estudiantes darse cuenta del arduo trabajo de los maestros y despierta el respeto y el amor de los estudiantes por sus maestros.

2. Reproduce la canción animada "Siempre que paso por la ventana del profesor".

La canción de animación de apreciación "Siempre que camino por la ventana del maestro" utiliza canciones de apreciación para crear situaciones, estimular la experiencia de vida de los estudiantes, despertar los llantos emocionales de los niños y acercar la relación entre maestros y estudiantes. la relación entre profesores y estudiantes.

Maestro: Estudiantes, las estrellas brillan en la noche tranquila y la sala de profesores está iluminada toda la noche. Cada vez que paso suavemente por tu ventana, luces brillantes brillan en mi corazón.

Ah, cuando pienso en ti, mi amada buena maestra...

2. Al ver todo esto, los niños acordaron darle a la maestra un regalo especial ¿Qué clase de regalo es (Los estudiantes observan el? ilustración de texto: Es una lila)

Sección 1: De puntillas, caminamos hacia el patio tranquilo. Plantamos una lila frente a la ventana de la maestra.

(1) ¿Has visto a estos compañeros? ¿Cómo entraron al tranquilo patio?

(Poniéndose de puntillas, con suavidad)

(2) Los Acción de ponerse de puntillas.

(3) Ir a su mundo interior y pensar por qué hacen esto.

La razón para hacer esto es que no afecta el trabajo de los docentes.

( 4) Lectura de la guía.

Eso es todo, es un buen chico. Por favor lea esta sección.

Los alumnos tenían miedo de molestar a la profesora, así que plantaron lilas tranquilamente. Si eres uno de ellos, ¿cómo leerías bien esta sección?

¿Puedes ser más amable? ¿Quién puede intentarlo de nuevo? Intentémoslo juntos.

3. Los niños plantaron silenciosamente una pequeña planta lila frente a la ventana de la maestra, confiando a los alumnos muchos hermosos deseos. En el fondo de su corazón, ¿cuánto quieren decirle al maestro? ¿Qué quieren decirle los niños al maestro? Lea el texto en voz baja.

4. Introducción: Los niños quieren decirle a la maestra——

Sección 2: Maestra, maestra, deja que sus ramas y hojas verdes se extiendan hasta tu ventana, todas las noches te guarden compañía.

(1)Lectura del estudiante.

(2) Lila transmite tu voz interior. ¿Cómo debes leerla para expresar los sentimientos profundos de tus compañeros?

Una palabra, un sentimiento, veamos cuál lectura puede expresar mejor. Mueve al maestro.

Maestra: Maestra, maestra, tu llamada es tan amable y llena de emoción.

¿Por qué quieres que las ramas y hojas verdes se estiren hasta la ventana del maestro?

¿Quién sabe lo que significa la noche? (Todas las noches)

¿Quién sabe el? maestro ¿Qué tipo de trabajo tienes que hacer todas las noches? (Sí, el maestro prepara lecciones y estudia todas las noches. ¡Qué difícil es! ¿Quién volverá a leer esta sección, leerá bien la palabra "Yeye" y pronunciará el significado? )

Vi que las ramas y hojas verdes brillaban con un brillo hermoso. Con estas hojas verdes como mi compañía, nunca volvería a sentirme solo.

Cita: Los niños quieren decirle a la maestra——

Sección 3: Maestra——Las hojas verdes susurran con el viento, eso es lo que te cantamos para ayudar Eliminas las preocupaciones del día cansado.

(1) Lectura del estudiante.

(2) Crujido, crujido, que sonido tan bonito. Si fueras esa hoja verde que susurra, ¿qué canción te gustaría cantarle a la maestra?

(3) Tus canciones son tan hermosas Al escuchar estas hermosas canciones, la cabeza de la maestra no puede evitarlo. Ya no me duele, ya no me duele la cintura y la maestra ya no se siente cansada.

(4) ¡Cantemos juntos esta hermosa canción! (Cantemos juntos)

(5) La maestra dijo cariñosamente: Maestra, ¿la escuchaste El viento sopla las hojas verdes? El sonido representa nuestro corazón y usamos el canto para eliminar el cansancio del día

Cita: ¡Los niños quieren decirle a la maestra——

Sección 4: Maestra— —Manshu Las flores que florecen son nuestras caras sonrientes. Gracias por preocuparte siempre por nosotros.

(1) Lectura del estudiante.

(2) Cita: Abres vuestras caras sonrientes porque queréis agradecer...

Niños felices, ¿cómo os ha cuidado vuestro profesor?

(3) En plena noche, sólo las lilas acompañan la ventana de la maestra. Sin embargo, las flores en plena floración en el árbol son tan hermosas que realmente se parecen a las caras sonrientes de los niños.

Las flores están frente al maestro, como si los niños estuvieran sonriendo y hablando alrededor del maestro. ¡Adivinen qué dirán las "caras sonrientes", estudiantes!

(5) ¡Abran nuestras caras sonrientes y usen Nuestra lectura en voz alta! da gracias a la querida maestra! (Los estudiantes leen juntos)

Introducción: Los niños quieren decirle a la maestra——

Sección 5:

¡Es tarde! Por la noche, y las estrellas parpadean adormiladas. Maestro, descansa y deja que la fragancia de las flores flote en tus sueños. Ese sueño debe ser fragante y dulce.

(1)Lectura del estudiante.

(2 ¿Tú también quieres decir algo? Práctica oral: Maestra, quiero decirte——

5. Sí, los niños todavía tienen demasiadas cosas que decir. Dígale al maestro, pero es tarde en la noche, las estrellas parpadean adormiladas, las luces en la sala de maestros todavía están encendidas y nuestros maestros todavía están trabajando duro. En este momento, ¿qué le quiere decir al maestro? ¿Qué tono debería utilizar? ¿Aconsejar al profesor que descanse?

6. ¿Por qué los sueños de los profesores son tan fragantes y dulces? (A los niños les encanta)

5. Transferir y uso, sublimar emociones,

Los estudiantes leen en voz alta con música, subliman emociones

A partir de la acumulación de palabras, la reproducción de la vida y la acumulación emocional, toda la clase lee este poema juntos en. la relajante música de piano, deseando a todos los profesores unas felices vacaciones. La afectuosa lectura musical no es solo una revisión del contenido del texto, sino también una sublimación de los sentimientos de los estudiantes.

Diseño de pizarra:

Un lila

Noche de compañerismo

Gracias por tu amor y dulce sueño

Elimina el cansancio