Reflexiones sobre las actividades del Dragon Boat Festival para estudiantes de clase media

Reflexión sobre las actividades del Dragon Boat Festival en la clase media

El 5 de mayo es el Dragon Boat Festival. Introducir hojas de artemisa y traer bolsitas. Come bolas de masa de arroz y espolvoréalas con azúcar. El barco dragón fue lanzado al agua y se llenó de alegría. Cada vez que escucho esta canción, pienso en el Dragon Boat Festival. Aquí hay una reflexión sobre las actividades del Dragon Boat Festival de la clase media para su referencia.

Capítulo 1: Reflexión sobre las actividades de la clase media del Dragon Boat Festival

Dado que el jardín de infantes en el que trabajo está en una zona rural, los niños a los que enseño tienen pocos conocimientos en comparación con los niños que creció en la ciudad. Es relativamente pobre en todos los aspectos. Sin pensar en este aspecto, antes de enseñar la actividad "Dragon Boat Festival", primero realicé una encuesta simple sobre la comprensión de los niños sobre el "Dragon Boat Festival" y descubrí que los niños no sabían nada sobre este festival.

En respuesta a la investigación, con el fin de hacer una buena preparación para organizar la actividad "Dragon Boat Festival" y el próximo Dragon Boat Festival, elegí enseñar la canción infantil "Dragon Boat Festival" en el Primero el libro de actividades, para que los niños pequeños sepan algo sobre esta festividad. Durante la actividad, expliqué cada palabra adecuada de las canciones infantiles de la manera más vívida posible, para que los niños pudieran dominar el contenido de las canciones infantiles de manera competente. Durante las vacaciones del Dragon Boat Festival, les di a los niños una tarea: observar y recordar cuidadosamente lo que vieron y escucharon durante el Dragon Boat Festival y las actividades relacionadas con el festival, y compartirlo con los maestros y otros niños después de que comenzaran las clases.

Justo después del Dragon Boat Festival, descubrí que todos los niños estaban reunidos y charlando con entusiasmo sobre comer bolas de masa de arroz y competir con botes dragón. Parecía que el tema del Dragon Boat Festival había terminado. despertó el interés de los niños. Luego de llegar al parque por la tarde, comenzaron oficialmente las actividades del "Dragon Boat Festival". ?¿Qué viste durante el Dragon Boat Festival? ¿Qué jugaste? Al principio, algunos niños levantaron la mano y me dijeron. Durante el Dragon Boat Festival, la familia de mi tío vino a mi casa a cenar. bolas de masa de arroz juntas y comí mucho. ?'Hay artemisa pegada en la puerta de mi casa. "'¿Vi el barco dragón en la televisión en casa? ¿Dije? ¿Cómo es?" "¿Lo haré? Lo haré", respondieron los niños con entusiasmo. ?Qué más viste?, pregunté. 'Estaban compitiendo con botes dragón. Estaban haciendo esto y esto (haciendo movimientos de remo con las manos) mientras gritaban: "¡Vamos! ¿Vamos?". Ahora los otros niños no podían contenerse, y algunos. se unieron. Hubo una poderosa procesión de "dragon boats", y algunos se convirtieron en porristas y gritaron "vamos". De repente la clase pareció explotar. Al ver las caras emocionadas de los niños, decidí cancelar el plan de conversación original y jugar un 'Juego de carreras de botes de dragón'.

¡A través de esta actividad de 'Carreras de botes de dragón', sentí profundamente las actividades generadas en base a Los intereses de los niños son los más populares entre los niños, y permitir que los niños experimenten escenarios de actividades puede estimular mejor el potencial de los niños para el aprendizaje independiente. En primer lugar, descubrí que los niños hablaban espontáneamente sobre la experiencia de las carreras de botes dragón. Este era su interés. Las emociones activas entre ellos no podían movilizarse mediante actividades preestablecidas por parte de los maestros, sino cómo guiarlos de manera adecuada. ordenarlos? ¿Qué tal compartir mi propia experiencia y compartir la experiencia de los demás, para obtener una experiencia emocional real y hermosa? Elegí realizar la actividad "Dragon Boat Race" para que los niños estén siempre en una actividad real. situación. En tal situación, los niños pueden interactuar activamente con personas y cosas, descubrir problemas constantemente y explorar activamente formas de resolverlos, lo que promueve de manera invisible el desarrollo de la mente de los niños. En esta actividad, el desarrollo de las habilidades de concentración, persistencia, cooperación y coordinación de los niños fue muy sobresaliente. Creo que esto es inseparable de la exploración independiente y la experiencia de auto-sentimiento de los niños en la situación de actividad. Capítulo 2: Reflexión sobre la actividad del Dragon Boat Festival de la clase media

Debido a que la computadora en la sala multimedia del parque no respondía muy bien, no pude operarla yo mismo durante la actividad, y otros Los profesores ayudaron a jugarlo. Debemos seguir aprendiendo y mejorando en este sentido en el futuro.

Suelo utilizar los siguientes métodos educativos en actividades de educación social: Método de ejercicio práctico: este es un método típico de aprender haciendo. Por ejemplo, contenidos como "Little Life on Duty" y "Puedo doblar la ropa" se pueden llevar a cabo mediante ejercicios prácticos. Método de visita: En las actividades docentes, suelo organizar a los niños para que visiten lugares dentro o fuera del parque. Por ejemplo: "La escuela primaria en mi corazón", "Pequeña oficina de correos", "Peluquería", "Personal especial", etc., se pueden visitar. El uso del método de visita permite a los niños sumergirse en la escena, oír y ver, entrar en contacto con la sociedad y recibir educación.

Método de representación de escenarios: por ejemplo, para juzgar si algunos hábitos de comportamiento son correctos o incorrectos, a los niños de la clase alta a menudo se les pide que realicen representaciones de escenarios, de modo que los niños puedan hacer juicios correctos mediante la reproducción de escenarios. Método de explicación: por ejemplo, "Números de propósito especial", explique los usos de tres tipos de números a los niños a través de explicaciones, para que los niños puedan comprender las reglas y sus significados. Además, a menudo cuento historias y aprendo canciones infantiles para ayudarlos a comprender algunas culturas nacionales tradicionales y reglas de comportamiento; a través de actuaciones, desarrollo la confianza en sí mismos de los niños a través de conversaciones y debates, los inspiro a resumir sus experiencias de vida existentes y enriquecerlas; vidas. Por supuesto, estos métodos no existen solos, sino que se pueden utilizar en combinaciones flexibles según los requisitos de enseñanza, para evitar predicaciones vacías y lograr el mejor efecto de enseñanza.

Los modelos de actividad que utilizo a menudo en las actividades de educación social incluyen: modelo de enseñanza de juego de roles, modelo de enseñanza de práctica práctica, modelo de enseñanza de percepción de la vida, etc. Capítulo 3: Reflexión sobre las actividades del Dragon Boat Festival para la clase media

"El origen del Dragon Boat Festival" cuenta principalmente la conmovedora historia de Qu Yuan. Era patriótico, talentoso y profundamente amado por la gente. Sin embargo, el rey de Chu escuchó las calumnias de otras personas y exilió a Qu Yuan a un lugar lejano y ya no lo usó de ninguna manera importante. Más tarde, el estado de Chu fue ocupado por el estado de Qin. Sintió que no había forma de servir al país. Con gran dolor e indignación, se suicidó arrojándose al río Miluo con piedras en los brazos. Cuando la gente escuchó la noticia, todos corrieron al río para llamar, pescar, arrojar comida al río, servir vino realgar, con la esperanza de que el cuerpo de Qu Yuan no fuera dañado por peces y camarones. Debido a que ese día resultó ser el cinco de mayo, a partir de entonces, cada año, el cinco de mayo, para conmemorar a Qu Yuan, la gente arrojaba bolas de masa de arroz al río.

Cuando estaba realizando esta actividad didáctica, sentí que la trama del cuento era un poco profunda para niños de clase media, y tenía miedo de que no llamara la atención de los niños. Por lo tanto, adopté el método de enseñanza mediante preguntas, permitiendo a los niños hacer las preguntas correspondientes mientras miraban las imágenes. A través de las actividades didácticas de esta clase, creo que hay varios puntos dignos de reflexión:

1. Hay demasiadas preguntas diseñadas por mí, que parecen desorganizadas.

Desde que decidí hacer preguntas a los niños, diseñé muchas preguntas: ¿Por ejemplo? ¿Cuáles son las costumbres del Dragon Boat Festival? ¿Qué clase de persona era Qu Yuan? ¿Por qué se suicidó lanzándose? ¿Qué pasó con la gente después de que se arrojó al río? ¿Qué hiciste? ¿Por qué arrojaste bolas de masa de arroz al río más tarde? Al diseñar estos números, también consideré demasiados problemas, pero no pude. Piensa en un mejor diseño. Durante la enseñanza, solo me centré en el contenido de la historia y quería que los niños entendieran el significado de la historia, pero ignoré las características de edad de los niños. Pensándolo bien ahora, sería mejor simplificar el problema y dejar que los niños miren las imágenes y comenten sus opiniones por sí solos, lo que despertará más el interés de los niños por la historia.

2. El ambiente del aula no es lo suficientemente activo.

El contenido de la historia es un poco profundo y los niños se impacientan un poco cuando la escuchan por primera vez, sin mencionar que la maestra ha diseñado tantas preguntas. Cuando pedí a los niños que respondieran, descubrí que el número de niños que levantaban la mano para hablar era mucho menor que cuando suelen leer cuentos de hadas. Claramente, mis preguntas no despertaron el interés del niño. En las actividades de enseñanza grupal, si los niños ya no están interesados ​​en el contenido de la enseñanza, entonces esto es una falta de preparación por parte del maestro, y también se puede decir que es un curso reprobado. Prestaré más atención a esto en actividades docentes similares en el futuro. ;