Plan de lección de idioma chino "Hermosa primavera" para la escuela secundaria
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para clase media "Hermosa primavera" 1:
1. Prueba el método de conteo cerrado y acumula experiencia en conteo.
2. Siente las características estacionales de la primavera en actividades alegres.
Preparación:
1. Experiencia pasada: Probé diferentes métodos de conteo.
2. Otras preparaciones: PPT, disposición cerrada de materiales de operación (flores, mariposas, patos), tarjetas numéricas del 8 al 10, parte de la guirnalda.
Proceso:
1. Introducción de la escena: piense en las diversas formas de expresar amor por la primavera. 1. Muestre el PPT: La primavera está aquí, las mariposas vuelan y las abejas recolectan miel. , el patito salió a jugar. ¿Existe alguna buena forma de contarlos?
2. Resumen: Hay muchas formas de hacer estadísticas. Podemos contar hasta 1 y luego contar hasta 1, o podemos contar hasta 2 y luego contar hacia atrás.
2. Conteo cerrado: sepa encontrar puntos para contar.
1. La primavera es una estación hermosa, ¡y Miss Primavera ya está aquí! Escuche: ¿Qué nos diría ella?
2. Pregunta: ¿A qué amigos de primavera viste hace un momento?
3. Resulta que hay tantos amigos en primavera. ¿Cuántos amigos encontré en la primavera?
Pregunta de seguimiento: ¿Cómo calcular? ¿Qué buen método se utilizó? Pida a los niños que demuestren (encuentren un punto de partida)
4. De hecho, cuando contamos, primero debemos encontrar un punto de partida que sea fácil de recordar y luego comenzar a contar desde ese punto de partida. y continúa contando hasta el punto final. No se repetirá.
3. Operación infantil: determinar el punto de partida del conteo cerrado
1. La señorita Chun llegó al jardín. Quiere jugar con nosotros. ¿Qué diría ella?
2. Operación del niño (el maestro observa el método para encontrar el punto de partida durante la operación del niño).
3. Comunicación y compartir: ¿Por dónde empezaste a contar? ¿Por qué?
4. Resumen: Al contar, puedes encontrar un punto de partida con características obvias (como particularmente grande o pequeño, diferentes colores, etc.), lo que facilita el recuento.
Cuarto, contar guirnaldas: esta es una buena manera de encontrar el punto de partida del conteo cerrado.
1 El maestro Chun dijo que todos ustedes se desempeñaron muy bien en la competencia hace un momento. Trajo muchas guirnaldas. Escucha, ¿qué diría ella ahora?
2. Intercambia y comparte: ¿Cuántas flores hay en tu corona? ¿Son estas flores iguales? ¿Cómo se cuenta? (Presente a diferentes niños)
3. Resumen: Hemos pensado en muchas buenas formas de encontrar el punto de partida, contando uno por uno, sin perder números, sin centrarnos en números complejos y contando rápida y cómodamente. ¡Tus habilidades para contar son realmente geniales!
Objetivos de la actividad del segundo plan de lección de "Hermosa primavera" en chino de clase media:
1. Utilizar un lenguaje más preciso y vívido para hablar sobre el tema.
2. Consolidar la comprensión de los niños sobre las características de la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños al aire libre antes de clase para observar los distintos cambios en la primavera.
2. Una imagen de fondo (con paisajes primaverales como una niña primaveral, un prado, un río, etc.).
3. Cada persona tiene un bolígrafo y un papel de color. Grabadora, cinta de música.
Proceso de la actividad:
1. Utilice la canción "Spring is Coming" para presentar la actividad.
Maestro: ¿En qué estación estábamos cantando juntos hace un momento? Guíe a los niños para que digan que la canción representa la primavera.
2. Muestre imágenes de fondo y guíe a los niños para que cuenten las características básicas de la primavera.
Maestra: Mira, la profesora Chun es muy hermosa, pero está infeliz porque no ha encontrado a sus amigos. ¿Ayudarán los niños a la señorita Chun a encontrarlos?
1. Maestros y niños * * * Después de hablar sobre el paisaje que vieron en primavera, guíe a los niños a usar un lenguaje claro para describir las características de la primavera que vieron.
Por ejemplo, cuando llega la primavera, la hierba crece del suelo: brotan los sauces, florecen las flores de durazno; las golondrinas vuelan desde el sur, etc.
2. Después de que el maestro resuma la historia del niño, se puede mejorar aún más la precisión y la viveza del lenguaje del niño.
3. Utiliza pinturas para mostrar el paisaje de la primavera.
Maestra: La maestra Chun dijo que los niños conocen muchas características de la primavera y quiere que dibujes lo que ves y decores un hermoso cuadro primaveral.
La maestra recorta los personajes, animales y plantas dibujados por los niños y los coloca en la imagen de fondo con los niños.
Guía a los niños a utilizar el hermoso lenguaje que han aprendido para contar vívidamente la hermosa primavera.
La maestra una vez más resumió las historias de los niños, rápidamente elogió a los niños sobresalientes y animó a los niños con habilidades lingüísticas deficientes a hablar con valentía.
Guía a los niños para que utilicen colores coloridos para describir los colores de la primavera. Muestre tarjetas con palabras para enseñar a los niños las palabras: primavera, colorido.
Ampliación de la actividad:
Lleva a los niños al aire libre para buscar la primavera y anímalos a hacer nuevos descubrimientos. Deje que los niños sientan la belleza que la primavera aporta a la naturaleza e inspírelos a proteger las flores, las plantas y los árboles.
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para clase media "Hermosa primavera" 3:
1. Imagina y dibuja audazmente el hermoso paisaje de la primavera e intenta decorar el fondo con puntillismo.
2. Cuenta el significado de la imagen y siente el aliento cálido y enérgico de la primavera.
Preparación de la actividad:
Una diapositiva "Primavera", una pintura de puntillismo, pintura gouache y lápiz de papel Bandari Music: Primavera en abril.
Proceso de actividad:
1. Guía de diapositivas, profesores que sienten la belleza de la primavera: La primavera está aquí, ¿cómo es? ¿Cómo te hace sentir la primavera? Observar diversas escenas primaverales: flores, árboles, animales, etc.
2. Aprecia las pinturas de plantilla, dibuja algunas pinturas en color y siente algunas pinturas en color. Colorista: hoy traje un cuadro. Mire con atención y adivine en qué estación fue pintado. ¿Cómo te hace sentir este cuadro? (Cálida y llena de vida) Maestra: ¿Qué método se utilizó para dibujar este cuadro? ¿Qué color tiene? Cuéntame cómo lo dibujaste. Maestro: ¿Qué es el punteado? Resumen del profesor: Elige el color adecuado y dibújalo en la pantalla poco a poco de forma escalonada. Este método se llama maestro de punteado, quien demuestra el método de puntear sobre papel con bolígrafos dispuestos. Maestro: ¿Quién lo intentará? Deja que los niños hagan clic en los colores en orden (si encuentran algún problema, pregúntales inmediatamente. El profesor hará hincapié en el método de pintura de colores: debes ordenar los colores poco a poco, rellenar los lugares requeridos y nunca utilizar un pincel)
3. Quieres saber más sobre el método de pintura del puntillismo. Profesor: ¿Quieres probar este tipo de puntillismo? ¿Qué nos depara la primavera?
La maestra tocó música Bandari y guió a los niños para que cerraran los ojos y recordaran el hermoso paisaje de la primavera (con pinturas coloridas, hierba verde, niños volando cometas en el suelo...) al son de la hermosa melodía de la música. ：Solo escuchando música, ¿parece que ves algo en primavera?
Si pintáramos estos cuadros, ¿serían más bonitos?
Maestro: Necesitamos dibujar y colorear las cosas principales, y luego colorear el fondo, como la hierba y el cielo. Mientras haces esto, piensa en qué colores se adaptarían mejor a la hierba y al cielo. (Además, este lugar puede guiar a los niños a hacer diseños razonables antes de pintar, usar lápices para delinear lo que quieren dibujar de antemano, pensar en la combinación de colores y luego usar diferentes colores de pintura para colorear).
4. Niños dibujando, el profesor los guía.
(1) Recuerde a los niños que dibujen el tema con claridad y en tamaño grande, y que presten atención a colorear uniformemente. Preste atención lentamente al color de fondo, no se apresure, preste atención a la combinación de colores.
(2) Concéntrese en guiar a los niños con habilidades deficientes en la clase para que hagan clic en los colores.
Comentarios
(1) Deje que un niño capaz presente su trabajo primero (enfoque: diseño, estructura, color de la imagen) Maestro: Cuénteme sobre su trabajo.
¿Qué paisaje dibujaste en primavera? ¿Qué colores usar? ¿Dónde te resulta más difícil pedir colores? ¿Cómo resolviste el problema?
(2) El maestro selecciona conscientemente una obra para comentar (énfasis: el contenido de la pintura) Maestro: ¿Adivina qué pintó el niño en la primavera? ¿Qué historia parece estar contándonos? ¿Cómo lo dijiste?
(3) Encuentre dos trabajos que sean bastante diferentes para observar y comentar (énfasis: a través de observación comparativa, ayuda de pares, aprender de los puntos buenos de los demás y mejorar las habilidades de pintura) Maestro: El maestro tiene dos trabajos en su trabajo manual. Echemos un vistazo. ¿Cuál te gusta?
¿Alguna sugerencia mejor para otro trabajo?
Reflexión docente:
Como maestro, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, dar comentarios alentadores a cada niño, explorar a fondo los aspectos exitosos del trabajo y déles una afirmación positiva. Permítales tener una experiencia exitosa y sentir la diversión de las actividades manuales, mejorando así su confianza en sí mismos.
Las ideas de diseño del cuarto plan de lección de idioma chino "Hermosa primavera" para estudiantes de secundaria:
Ahora el tema de la primavera es la estación en la que todo despierta y. el tiempo se renueva. Esta actividad está diseñada combinando el espíritu de reforma curricular y el concepto de "cognición de lectura científica" con actividades de cálculo. Porque los números del 1 al 10 son bastante familiares para los niños de secundaria, y la "lectura científica" tiene como objetivo ayudar a los niños a comprender gradualmente los caracteres chinos a través de la estimulación sensorial. Al mismo tiempo, utilizar contenidos que interesen o atraigan a los niños para estimular sus sentidos, permitiéndoles aprender libremente y encontrar respuestas por sí mismos. Entonces creo que los números del 1 al 10 tienen la misma pronunciación que los cuantificadores en caracteres chinos, pero el método de escritura es diferente y también se divide en mayúsculas y minúsculas, lo que puede despertar fácilmente el interés de los niños curiosos y facilitarles la tarea. niños para recordar y leer.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sientan el aliento de la primavera y sepan que la primavera es la estación en la que todas las cosas despiertan.
2. Inicialmente aprendí que también hay palabras que expresan cantidad en caracteres chinos.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.
Preparación de la actividad:
Un dibujo de primavera, hojas de práctica, rotuladores, tarjetas de caracteres chinos, tarjetas de números, etc.
Proceso de actividad:
1. Importación: ¿Qué estación es ahora? (Primavera) ¿Cómo sabes que es primavera? Sí, la primavera es la estación en la que todo despierta y el clima se renueva. Esta es una hermosa temporada. También tengo una foto de primavera aquí. ¿Qué tienes? (Los niños dicen y encuentran los caracteres chinos correspondientes)
2. Operación infantil: Has visto tantos paisajes, te pido que me ayudes a contar cuántos hay, si puedes expresarlo con números, escríbelos. en esta página.
3. Prueba profesor-alumno: rellena los números.
4. Comprenda los números en mayúsculas y minúsculas en caracteres chinos: aquí también tengo algunos tesoros de palabras. Dijeron que sus nombres también son 1, 2...10. Además, son gemelos con el mismo nombre pero con apariencia diferente. ¿Los conoces? (Los niños operan, los niños son libres de elegir y colocar)
5. Nueva prueba:
(1) Corregir errores
(2) Organizar chino que distinga entre mayúsculas y minúsculas. personajes.
6. Finaliza la actividad, coloca los materiales en el área de actividad y deja que los niños operen.
Actividad de reflexión:
La implementación de esta actividad no solo permitió a los niños experimentar la alegría de aprender, sino que también les permitió aprender conocimientos y aumentarlos. Durante la actividad, los niños no sólo pensaron y respondieron activamente las preguntas del maestro, sino que también lograron plenamente el efecto de enseñanza. Esta es una clase muy creativa. En cuanto a las categorías de enseñanza, también las ordeno según las características de edad de los niños. Durante la clase, capturar plenamente la curiosidad de los niños por la enseñanza, para que puedan aprender en un ambiente agradable. Experimente la alegría de aprender y aprender conocimientos. Creo que este método de enseñanza es muy útil para el aprendizaje de los niños.