Resumen del trabajo del grupo de grado

El tiempo pasa y nunca se detiene. Un período de trabajo ha terminado. Mirando hacia atrás en el período de tiempo que hemos sido fuertes, podemos ver que los logros se obtuvieron con esfuerzo. logros en un resumen de trabajo. ¿Cómo debería ser el resumen del trabajo que has visto? A continuación se muestra un resumen del trabajo del grupo de grado que compilé para usted (5 artículos seleccionados), espero que pueda ayudarlo. Resumen del trabajo grupal de grado 1

Este semestre es el primer año de la fusión entre nuestro colegio y el colegio de niños. Los docentes necesitan un proceso de integración, y los estudiantes que promueven al segundo año de secundaria y re-. divididos en clases de artes liberales también necesitan un proceso de integración. Se puede decir que el inicio de clases es un período muy inestable. En ese momento, como líder del equipo, me lesioné y fracturé y descansé en casa durante medio mes. Sin embargo, los profesores de mi equipo pudieron unirse en ese momento, no solo haciendo un buen trabajo en la decoración de la oficina y el saneamiento. en el aula, pero también realizó el trabajo de manera ordenada. Todo tipo de trabajo educativo y docente sientan una base sólida para el trabajo de esta escuela.

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado medio año y nuestra clase de segundo año ha obtenido buenos resultados en todas las tareas. El trabajo se resume ahora de la siguiente manera.

1. Trabajo de los estudiantes

El enfoque principal de la educación y la enseñanza este semestre es el examen de ingreso a la universidad municipal de Beijing de 4 materias al final del semestre. relacionado con la graduación de la escuela secundaria de los estudiantes y con su futuro como referencia de admisión a las universidades junior, por lo que el enfoque del trabajo de este semestre está en la preparación de los estudiantes para el examen de ingreso a la universidad.

1. Prestar atención a las normas diarias: Las normas diarias son la garantía de todo trabajo educativo y docente, por eso en el trabajo diario ponemos en primer lugar las normas de los estudiantes, desde la asistencia, la vestimenta, los escritorios y las sillas de los estudiantes. Existen requisitos estrictos en cuanto a las tareas de guardería e higiene, lo que permite a los estudiantes estudiar sólidamente en un entorno relativamente estable y estandarizado. La situación de tardanza de cada clase ha mejorado significativamente este semestre. Excepto por los días de nieve al final del semestre, básicamente se puede lograr una asistencia perfecta.

2. Promover la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo entre los estudiantes a través de actividades colectivas. Debido a que los estudiantes de diferentes clases se reagrupan, el nuevo grupo necesita un proceso de integración. Aprovechamos la oportunidad de las actividades del Día del Maestro al comienzo del año escolar y utilizamos juegos para romper el hielo para familiarizarnos rápidamente con los maestros y estudiantes, sentando las bases para la integración en clase. Una buena clase debe ser positiva y edificante. Estos deben ser ejercitados y experimentados por los estudiantes en las actividades. Mejoramos la cohesión de la clase a través de competencias de ejercicios entre clases, competencias de colas y competencias de canciones rojas organizadas por la escuela, cultivamos el sentido colectivo de honor de los estudiantes y también estimulamos el sentido de competencia de los estudiantes.

3. Realizar una buena asamblea de calificaciones para que los estudiantes aclaren sus objetivos de aprendizaje. Este semestre se llevaron a cabo tres conferencias de estudiantes para aclarar el enfoque de estudio y los objetivos para los dos años restantes de la escuela secundaria, especialmente después de que se finalice el plan del examen de ingreso a la universidad, para que los estudiantes puedan comprender la naturaleza y la forma del examen de ingreso a la universidad y prepararse para su futuro. estudios en el tercer año de secundaria.

2. El trabajo de los docentes

El equipo de docentes de segundo grado de secundaria es un equipo unido, positivo y progresista al que no le importan las ganancias y pérdidas personales. Los profesores de nuestro grupo son mayoritariamente jóvenes, habiendo dos profesores mayores de 35 años. Los jóvenes han demostrado su vitalidad y capacidad, y han hecho efectivo el trabajo de nuestro grupo.

1. Las cosas en el grupo están en orden. Mi grupo enfrentó un gran problema cuando recién comenzó el año escolar. Había 15 maestros en una oficina, que era la oficina más densamente poblada de la escuela. Cómo colocar los escritorios se convirtió en un gran problema. Trabajamos juntos y finalmente organizamos la oficina de manera ordenada bajo la guía del maestro Liu, para que todos tuvieran un ambiente de oficina tenso y armonioso. La higiene y otros trabajos del grupo también se realizan de forma ordenada.

2. Los jóvenes trabajadores del grado son activos y entusiastas. Todos discutieron y organizaron el trabajo obligatorio de mi grupo antes de ir a trabajar: cuidar al Sr. Liu y al Sr. Wei que viven en una ciudad pequeña, cuidar a los heridos, a mí, al Sr. Si y al Sr. Chang, quienes tienen hijos. Hay 10 maestros. Organícense en grupos de 5 para rotar. La maestra Li Jia ha trabajado mucho para el grupo aquí. Ella es responsable sola de muchas tareas del grupo de grado. También es responsable del trabajo de reciclaje de desechos de nuestro grupo.

3. Los profesores jóvenes estudian activamente materiales y métodos didácticos para mejorar la calidad de la enseñanza. Después del ajuste de profesores de nuestro grupo este semestre, hay tres estudiantes de posgrado. El ambiente académico entre los profesores del grupo es muy fuerte.

Después del trabajo, a menudo discutimos los problemas de los estudiantes y los métodos educativos para mejorar la calidad general de la enseñanza de nuestro grupo. A menudo se ve que los profesores de Tongtou estudian activamente materiales y métodos de enseñanza.

4. Los profesores hablan de dedicación y no les importa la remuneración. Para nuestros estudiantes, los factores no intelectuales afectan principalmente la mejora de su desempeño. Muchos niños se quedan en la base de escuchar y comprender, y no lo han implementado en la escritura y el habla. En preparación para este examen de ingreso a la universidad, los maestros deben concentrar mucha energía en los estudiantes con dificultades de aprendizaje para asegurarse de que puedan aprobar o obtener puntajes más altos para que puedan obtener más fácilmente el favor de mejores escuelas en futuras admisiones a la universidad. Nuestros profesores también pidieron 30 minutos adicionales de tutoría para los estudiantes después de cuatro clases. Dado que no hay tantas materias para tutoría de artes liberales, el profesor Liu Zhiyan tomó la iniciativa de proporcionar dos días de tutoría. Además, el maestro Liu Jilan no va a casa al mediodía todos los días y llama a la oficina a los estudiantes que tienen dificultades para aprobar el examen para recibir tutoría individual. Filmé a otros profesores que no volvieron a casa al mediodía para tomar un descanso. Los profesores también expresaron su comprensión y no se quejaron.

3. Otro trabajo

1. Organizar e implementar cuidadosamente los exámenes mensuales, parciales y finales, realizar análisis de calidad de todo el grado, el equipo de preparación de lecciones y la clase. y realizar una reunión Reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje (clases), reuniones de intercambio de elogios y experiencias (calificaciones), foros de padres, etc. La respuesta desde todos los aspectos ha sido buena.

2. Además de celebrar una reunión de trabajo regular para el maestro de la clase y todos los maestros de segundo grado de la escuela secundaria cada mes, también se llevan a cabo reuniones de maestros de la clase en cualquier momento de acuerdo con la situación para organizar cuidadosamente el trabajo diario del mes y discutir los métodos de trabajo. Estudiar y resolver oportunamente los problemas planteados por el profesor de la clase. Creemos que el segundo año de secundaria es un período crítico en la escuela secundaria. Hay un proceso de adaptación en todos los aspectos. El trabajo del profesor de clase debe comenzar desde cero. El trabajo de gestión de la clase no es un asunto menor, solo un papel. , una expresión casual del estudiante, Cada cambio emocional revelado en el diario semanal del estudiante debe incorporarse a la visión de gestión del maestro de la clase uno por uno, y el trabajo debe realizarse de manera cuidadosa y práctica. Encontrar y resolver problemas oportunamente, atender y ayudar a los estudiantes e implementar una gestión humanizada e institucionalizada. Crear un buen ambiente interpersonal, esforzarse por mejorar el nivel de autogestión de los estudiantes y esforzarse por evitar la mala educación y la sencillez. El profesor de clase puede cambiar con los tiempos, investigar activamente y responder a nuevas situaciones y nuevos problemas que surgen entre los estudiantes. La estabilidad de los estudiantes de segundo año de secundaria está íntimamente relacionada con el trabajo de los profesores de clase. Los cuatro profesores de clase son serios y responsables de su trabajo, parten de la realidad de los estudiantes y del desarrollo psicológico de los estudiantes. lo que los estudiantes piensan, hacer lo que los estudiantes necesitan con urgencia y liderar el desarrollo de la vida de los estudiantes.

3. En el trabajo de educación de los estudiantes, debemos partir de la perspectiva del estudiante, con más inspiración y orientación, menos sermones y menos críticas. Preste atención a la guía integral tres en uno de "motivación, hábitos y métodos" de aprendizaje de los estudiantes para que los estudiantes puedan realmente beneficiarse.

4. Prestar atención a la transformación de los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes. Establecer el concepto de prestar atención a todos los estudiantes y al desarrollo integral de los estudiantes. En la enseñanza, prestamos atención a la discusión del aprendizaje basado en la investigación, damos pleno juego al papel principal de los estudiantes y hacemos todo lo posible para explorar las habilidades de los estudiantes. potencial, prestar atención al contenido de la enseñanza cercano a la producción social y la realidad de la vida, y la enseñanza en el aula es cultivar las habilidades de los estudiantes.

4. Deficiencias

1. El fenómeno de la navegación por Internet entre los estudiantes es relativamente grave y hay muchos estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias y métodos de orientación eficaces. ser explorado activamente.

2. Faltan medios flexibles y eficaces para mejorar la calidad ideológica, las capacidades empresariales y laborales de los directores y otros docentes, en particular, el nivel de enseñanza en el aula y el nivel de gestión educativa de un pequeño número; Es necesario mejorar urgentemente la calidad de los docentes y es necesario mejorar su conciencia sobre la crisis. Es necesario fortalecer urgentemente la conciencia sobre el efecto de la educación en los diversos hábitos de los estudiantes.

4. El desarrollo; Es necesario explorar enérgicamente las actividades extracurriculares, las consultas sobre educación psicológica y otros aspectos.

5. Es necesario potenciar el trabajo de evaluación cuantitativa en clase. Resumen del trabajo del grupo de grado 2

Otro semestre está llegando a su fin en medio de un intenso ajetreo. Mirando hacia atrás en el trabajo realizado por nuestro pequeño grupo durante el semestre, hay diversos grados de mejora. y deficiencias.

El trabajo principal ahora se resume de la siguiente manera:

1. El trabajo principal de este semestre:

1. Prestar mucha atención al trabajo docente de manera sólida y efectiva

Los maestros ponen el trabajo docente en primer plano, trabajan con los pies en la tierra, estudian con diligencia y utilizan sus acciones para demostrarlo todo en su trabajo diario. Se exigen estrictamente en todas partes y obedecen las instrucciones del grupo de grado. Llegue tarde y no salga temprano, tenga una actitud laboral correcta, sea riguroso en el estudio, tenga la mente abierta para pedir consejos e insista siempre en estar en el trabajo y tenerlo presente. Precisamente gracias al entusiasmo positivo de todos por el trabajo, lleno de pasión y alto sentido de responsabilidad, nuestro trabajo en el primer grado de la escuela secundaria ha logrado avances significativos y logros sobresalientes.

2. Realizar un trabajo sólido y eficaz de “aula eficiente”

Este semestre, nuestro colegio ha implementado un nuevo modelo pedagógico de “aula eficiente”, y el de séptimo grado El grupo lo ha promovido de manera sólida y efectiva como un grado experimental. Los maestros del grupo de grado estudian por sí mismos el nuevo modelo de reforma curricular "Yang Si". Todos tienen conceptos sólidos, nuevas ideas, alta calidad y una gran capacidad de aprendizaje. -Planes de lecciones de calidad y procedimientos de enseñanza según sea necesario, lo que ha llevado el aula de nuestra escuela a un clímax, la eficiencia del aula es más efectiva. Cuando el grupo de grado se reúne, todos pueden hablar libremente y expresar sus opiniones, y presentar opiniones valiosas sobre la promoción de aulas eficientes. Durante la preparación y discusión de las lecciones, todos profundizan en los materiales didácticos, expresan activamente sus ideas únicas y se comunican entre sí. , discuten entre ellos y finalmente encuentran una solución de alta calidad. La preparación de lecciones de calidad marca una diferencia cualitativa en la calidad de las clases de nuestra escuela. Todos son activos y concienzudos a la hora de escuchar y evaluar las clases, especialmente los profesores jóvenes. Pasan mucho tiempo escuchando las clases de profesores experimentados y piden humildemente a sus colegas consejos para compensar sus propias deficiencias.

3. Fortalecer la supervisión, orientación e inspección del trabajo de los profesores de clase y de las diversas materias.

Los profesores de séptimo grado no temen las dificultades ni las penurias, y dedicar su energía a los estudiantes. La profesora Yuan Yuan, directora de la primera clase, tiene varios malos profesores en la clase y es muy difícil de manejar. Sin embargo, es capaz de escuchar las opiniones de los demás con una mente abierta y trabaja incansablemente para inspeccionar y gestionar. la clase, asegurando el aprendizaje de la mayoría de los estudiantes de la clase. Zhang Jinhong, la maestra de la segunda clase, tiene una pesada carga familiar y pesadas tareas docentes, pero insiste en llevar adelante su constante espíritu de "lucha", a menudo usa sus descansos para dar clases particulares a los estudiantes y tiene requisitos muy estrictos para los estudiantes. Los estudiantes de su clase mostraron buen espíritu. El maestro Zhang Yanlong, director de la Clase 3, asumió el cargo a mitad de camino y también hubo ciertos cambios en los profesores de las materias. Sin embargo, el profesor Zhang utilizó sus muchos años de experiencia laboral para pensar en muchas formas de cambiar a los estudiantes pobres, de modo que sus hábitos de comportamiento gradualmente vayan por el camino correcto. El maestro Zhang Jianhua, director de la Clase 4, trabaja con los estudiantes todos los días y presta atención a su desarrollo en todo momento. Al mismo tiempo, presta atención a la educación jerárquica de los estudiantes. . Combinando los requisitos del trabajo escolar y la situación real del grupo en este nivel, desde el comienzo del año escolar, siempre hemos otorgado gran importancia a la educación de los estudiantes, por lo que realizamos reuniones de estudiantes en este nivel de vez en cuando (realizadas en diferentes niveles) para brindarles educación ideológica, orientación sobre métodos de aprendizaje y disciplina para los estudiantes internos. Luego de la rectificación y educación, el trabajo de cada clase se ha desarrollado con mayor fluidez, y los comportamientos diarios y pensamientos de los estudiantes de cada uno. La clase ha cambiado significativamente. El trabajo del profesor de la clase es más fácil, el ambiente de aprendizaje de los estudiantes es mejor y la eficiencia del aprendizaje es mayor.

4. Adoptar múltiples canales para gestionar a los estudiantes de manera integral

Para que los estudiantes estén seguros en la escuela y vivan una vida saludable, desde el comienzo del año escolar. , hemos adoptado varias medidas para gestionar los hábitos de vida, los hábitos de trabajo y los hábitos de estudio de los estudiantes. Los cuatro hábitos principales de comunicación y comunicación se utilizan para educar a los estudiantes para el ingreso. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes han logrado grandes cambios en todos. aspectos. Insista en celebrar reuniones de clase todos los martes, abordar oportunamente las infracciones de los estudiantes que ocurren cada semana, prevenir problemas con anticipación e instar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de observancia de la disciplina. Insista en realizar una reunión de clase temática cada mes sobre seguridad, aprendizaje, dieta, Internet, etiqueta, terremotos, transporte, protección contra incendios, salud mental, gratitud, etc. y deje que los estudiantes escriban sus experiencias, para que realmente puedan entender cómo hacerlo. vivir una vida saludable. Bajo la educación paciente de cada maestro de clase, siempre que los estudiantes lleguen al salón de clases todas las mañanas y comiencen a leer, el sonido de la lectura se puede escuchar en el salón de clases. Los estudiantes que estudian por la tarde también pueden cumplir con la disciplina y obtener buenos resultados; estudiando por la tarde todos los días.

Este semestre, el grupo de grado celebró reuniones regulares de grado para permitir a los estudiantes aclarar los objetivos de aprendizaje, cumplir con las disciplinas y reglas escolares y ser estudiantes civilizados de la escuela intermedia. Se llevaron a cabo dos reuniones de comité para permitir que cada comité de clase aclarara sus responsabilidades y ayudara a la clase; profesor en la realización del trabajo en clase. Se llevó a cabo educación sobre seguridad en el campus para permitir que los estudiantes tomaran en consideración la seguridad y se convirtieran en guardias de seguridad. La reunión de movilización del examen final permite a los estudiantes estudiar mucho y afrontar el examen final con buena actitud.

5. Resumir, analizar y resolver problemas con prontitud

Podemos abordar diversos problemas que surgen en el trabajo diario de este grupo de nivel de manera oportuna, como los problemas que surgen en Estudio y vida diaria de los estudiantes, instamos a los profesores de clase a abordar con prontitud los problemas que encuentran los profesores en cada materia en su trabajo docente diario, como los problemas ideológicos de los estudiantes, cooperaremos con los profesores de clase para hacer un buen trabajo. en el trabajo ideológico de los estudiantes, para que los profesores de la asignatura tengan un buen ambiente de enseñanza y un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Además, a menudo realizamos autoanálisis y resúmenes. Por ejemplo, en función de la situación del examen, exigimos a los profesores de cada materia que hagan un buen trabajo de análisis y resúmenes en función de su propia realidad universitaria, y corrijan y revisen oportunamente los correspondientes. planes y métodos de enseñanza. Cada maestro de clase debe pedir a los estudiantes que realicen un autoanálisis, descubran las razones y corrijan sus deficiencias de manera oportuna en función de la situación real de la clase. A través de esta serie de actividades, varias tareas a nuestro nivel en la segunda mitad del período se llevaron a cabo sin problemas y lograron buenos resultados.

6. Fortalecer el contacto con los padres

De acuerdo con las condiciones reales, celebramos rápidamente una reunión de padres de estudiantes de séptimo grado después del examen de mitad de período para informar seriamente sobre nuestra situación a los padres y hacer un buen trabajo El análisis y el resumen pueden tranquilizar a los padres, hacer felices a los estudiantes y aumentar la confianza de los maestros. Además, también requerimos que todos los docentes participen en la actividad "Visita a todos". A través de la tecnología telefónica y de red, hemos logrado que "todos los docentes participen y todos los estudiantes visiten". Aprovechamos los días festivos y el tiempo libre en el trabajo para comunicarnos con los padres. frecuentemente para fortalecer El trabajo anterior se ha llevado a cabo para conectar el hogar y la escuela, mejorar la comprensión y promover la colaboración, y ha logrado resultados obvios.

7. Organizar a profesores y estudiantes para que participen en diversas actividades culturales y deportivas para mejorar la condición física de los estudiantes y enriquecer su vida extraescolar.

Por ejemplo, durante este semestre, Organizamos a maestros y estudiantes para llevar a cabo las actividades de competencia de coros "Class Songs Loud and Loud", Chasing Dreams, también organizamos a los estudiantes para llevar a cabo la segunda serie de bailes grupales de la escuela secundaria en el campus: Competencia de promoción de exhibición de espectáculos de vuelo juvenil, Aceptación de gimnasia por radio. Competencia y participación en concursos de ensayo y concursos de recitación de "clásicos chinos" organizados por la escuela. Las actividades pueden mejorar en gran medida el interés por el aprendizaje y la conciencia colectiva de los estudiantes, mejorar la cohesión de la clase y también mejorar la calidad general de los estudiantes.

2. Deficiencias en el trabajo

1. Los estudiantes tienen una débil conciencia del aprendizaje consciente y no saben cómo valorar el tiempo. Por lo tanto, los estudiantes necesitan cultivar sus hábitos de estudio. El nivel de los estudiantes es desigual y el estilo académico no es lo suficientemente fuerte. Los estudiantes de secundaria de hoy se enfrentan a demasiadas tentaciones en todos los aspectos, incluidos los juegos, la televisión, Internet, etc. La educación escolar debe trabajar con las familias y la sociedad para guiar a los estudiantes a ser conscientes, proactivos y motivados.

2. Todavía hay un pequeño número de estudiantes que no estudian conscientemente, tienen conceptos disciplinarios débiles, conciencia colectiva débil y no respetan a los maestros. Estos fenómenos requieren que nuestro grupo tenga esto en cuenta en el proceso. siguiente etapa de trabajo. Debemos trabajar incansable y persistentemente, cumplir con seriedad nuestras responsabilidades, mejorar vigorosamente nuestra eficiencia en el trabajo y esforzarnos por satisfacer a nuestros líderes y tranquilizar a nuestros padres.

3. Un pequeño número de estudiantes tira basura, provocando un gran desperdicio, sin prestar atención a la apariencia y es necesario mejorar sus hábitos de comportamiento.

3. La dirección de los esfuerzos futuros

1. Haga un buen trabajo persistente en el trabajo rutinario, como siempre, anteponga el trabajo docente, cultive los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y fortalezca la capacidad de los estudiantes. mejorar los hábitos de aprendizaje de forma más eficaz y evitar llegar tarde y ausentarse a clase.

2. Los profesores deberían preparar las lecciones con más cuidado, diseñar mejores procedimientos de enseñanza y promover activa y eficazmente el desarrollo de aulas eficientes para que cada clase pueda completarse de manera eficiente.

3. Hacer un buen trabajo de integración entre disciplinas, fortalecer el aprendizaje y los intercambios mutuos entre grupos de materias, utilizar lo mejor para complementar a los débiles, promoverse mutuamente y lograr el efecto de que los fuertes complementen a los débiles, de modo que que cada una de nuestras disciplinas tenga progreso.

4. Organizar a los docentes para que aprendan más, enseñen e investiguen más, mejoren continuamente su nivel profesional y sus conocimientos profesionales y mejoren sus capacidades integrales.

5. Organice a los profesores de la clase para que aprendan conocimientos relevantes sobre la gestión de la clase e insista en intercambiar experiencias de los profesores de la clase una vez a la semana para mejorar las capacidades de gestión de cada profesor de la clase.

En resumen, en el trabajo, nuestro grupo de séptimo grado utilizó nuestra unidad, lucha y entusiasmo para completar bien varias tareas. Todos los profesores y el personal de séptimo grado han demostrado una dedicación admirable y una valiosa conciencia de equipo. Con su arduo trabajo y dedicación desinteresada, la gestión del grupo de grado es normal, la enseñanza es ordenada y los estudiantes aprenden felices y crecen saludablemente. Todo esto es el resultado inevitable del liderazgo correcto de la escuela y el arduo trabajo de todo el personal docente y administrativo. El próximo semestre, nuestro grupo de grado continuará trabajando duro y avanzando hacia metas más altas. Resumen del trabajo del grupo de grado 4

El trabajo del grupo de grado medio este semestre se realiza de manera ordenada de acuerdo con el plan elaborado al inicio del semestre, y ha sido modificado en en conjunción con cambios en la labor investigadora docente y la labor docente. El siguiente es un resumen del trabajo de los diputados de clase media este semestre.

1. Logros

1. De acuerdo a los requerimientos de los superiores, se realizó una reunión para discutir el reajuste de la vida diaria y el tiempo de descanso de los niños, y hacer que la vida diaria de los niños y tiempo de descanso más racional. Como líder adjunto de la clase, yo, junto con el líder principal de la clase, asumo la responsabilidad de supervisar la implementación por parte de los maestros del nuevo sistema de tiempo de trabajo y descanso para garantizar que se implemente verdaderamente.

2. Los profesores que crearon el entorno de grado completaron sus tareas con mucha seriedad, lo que refleja el espíritu de cooperación entre profesores.

3. Se discutió e implementó el complemento de materiales regionales para que el ambiente de clase esté más acorde con las necesidades de desarrollo de los niños, los materiales regionales estén más diversificados y los niños puedan jugar nuevos trucos.

4. Implemente actividades semanales de educación sobre seguridad, esté siempre alerta y dé prioridad a la educación sobre seguridad en la educación y la enseñanza, para que los niños puedan establecer un sentido de autoprotección, prevenir accidentes peligrosos para ellos mismos y comenzar desde el principio. fuente para resolver problemas de seguridad.

5. Organizar y realizar cuidadosamente actividades de lectura compartida para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de la lectura.

6. Cooperar con el líder del equipo de docencia e investigación para organizar actividades de evaluación de clases abiertas, implementar actividades docentes estandarizadas de un día, implementar la gestión de rutinas y normalizar todo el trabajo.

A través de diversos estudios de trabajo este semestre, los docentes han logrado ciertos avances en la educación, la docencia y la enseñanza de la lectura compartida, al mismo tiempo que han profundizado en los materiales regionales.

2. Deficiencias existentes

1. Todavía hay más margen de mejora en el nivel profesional de todos los profesores adjuntos, especialmente los nuevos profesores, que todavía son muy buenos en su capacidad docente. . faltante.

2. El estudio de la "Guía" no es lo suficientemente profundo y los objetivos de capacidad que los niños de todas las edades deben alcanzar no conocen, lo que lleva a que los objetivos de enseñanza se desvíen de la realidad cuando preparando lecciones.

3. La enseñanza de la lectura compartida no es suficiente este semestre. Hay menos comunicación entre los docentes sobre la enseñanza, lo que genera que no se mejore el nivel de enseñanza.

4. Todavía no hay suficiente material regional y hay pocos materiales creativos.

3. Medidas de mejora

1. Organizar múltiples clases abiertas, clases de observación docente y otras actividades para promover la mejora de las capacidades docentes de los nuevos profesores.

2. Organizar a los profesores para que estudien la "Guía" detenidamente y utilicen la "Guía" para guiar las actividades docentes para no desviarse de las características de edad y los objetivos de enseñanza de los niños.

3. Realizar más actividades de intercambio sobre la enseñanza de la lectura compartida, aprender de expertos y aprender de profesores destacados en esta guardería.

4. Incrementar la distribución de materiales al área, enfocándonos especialmente en la recolección de materiales de desecho y su colocación en el área.

Resumen del trabajo grupal de grado 5

En medio de la tensión y el ajetreo, ha pasado otro semestre. Mirando hacia atrás en todo el semestre, nuestros maestros de clase pueden cumplir cuidadosamente las reglas y regulaciones del parque, amar a los niños, y amo su trabajo. Trabaje con los pies en la tierra en su puesto. En este semestre, la capacidad de autocuidado de los niños de mi clase ha mejorado significativamente y el nivel intelectual de los niños también se ha desarrollado bien. El trabajo de los padres se lleva a cabo sin problemas y los padres apoyan activamente diversas cooperaciones. Bajo la educación de su ciudad natal, los niños pueden desarrollarse de manera coordinada en los aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos y otros. Desarrollará paulatinamente buenos hábitos de higiene y de estudio, tendrá cierta capacidad para cuidarse a sí mismo, sabrá tratar a los demás con cortesía e inicialmente se atendrá a las disciplinas rutinarias de la clase, especialmente en pintura, música, inglés, etc., Los niños de mi clase están más interesados. También se han logrado mejoras significativas en la capacidad de expresión del mandarín. También han mejorado los niños que son demasiado tercos e irracionales. Ahora resumiremos la situación de las tareas de clase de esta clase en los siguientes aspectos.

1. Fortalecer el trabajo de atención médica, prevenir diversas enfermedades infecciosas y garantizar el crecimiento saludable de los niños.

Durante el último semestre, mi clase pudo hacer un buen trabajo en el día a día. inspecciones por la mañana y por la tarde, y acercarse unos a otros todos los días. Observe el estado de salud de los niños, lleve registros y realice activamente diversas actividades al aire libre para mejorar la resistencia física de los niños y mejorar su condición física. Al mismo tiempo, fortalecemos el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños, para que aprendan a ponerse y quitarse su propia ropa, zapatos y calcetines, hacer sus propias camas y enseñarles a servir platos, arroz y limpiar. mesas turnándose como "estudiantes de turno". Que los niños sepan más sobre conocimientos de salud Junto con los profesores de esta clase, insisto en garantizar una actividad de educación sanitaria cada semana para que los niños sepan más sobre seguridad, como no empujar ni empujar al subir y bajar escaleras, y no. jugando en el camino. También combina las características de los niños a los que les gusta jugar con agua en verano para educarles sobre algunos conocimientos de seguridad al jugar con agua.

2. Realizar el trabajo de clase cuidadosamente según el plan para asegurar la realización de las tareas educativas

1. Fortalecer la educación rutinaria y establecer buenas rutinas de clase

Cada El día se trata de aprendizaje, y la educación también se extiende a lo largo del día de un niño. Que el día de un niño pueda transcurrir de manera ordenada depende, por supuesto, del establecimiento de su rutina diaria. Por lo tanto, como maestra de clase, presto atención a fortalecer la educación rutinaria, poner el establecimiento de buenas rutinas para los niños en primer lugar en la gestión de la clase, plantear requisitos específicos en todos los aspectos de la vida diaria de los niños y recordar e instar constantemente a los niños. hacer lo necesario. Al mismo tiempo, los maestros de esta clase también deben adoptar diferentes requisitos para organizar el día de los niños. Con el esfuerzo conjunto de los maestros de esta clase, los niños de mi clase tienen mejores rutinas y hábitos de estudio. , y hábitos de vida, formando un excelente estilo de disciplina.

2. Organizar cuidadosamente las actividades según el plan para garantizar la calidad de la educación.

En términos de educación, puedo formular cuidadosamente varios planes educativos, preparar juguetes didácticos de acuerdo con el plan, implementar cuidadosamente el plan, concentrarme en los juegos y probar todos los medios para organizar las actividades de los niños en todos los aspectos. de su vida diaria, para que los niños puedan vivir cada día felices y plenamente. En términos de métodos educativos, utilizo una educación más intuitiva y una educación heurística para guiar a los niños a ver más, pensar más, hablar más y hacer más, movilizar los múltiples sentidos de los niños para participar en actividades y luego movilizar el entusiasmo de participación de los niños. Por lo tanto, los niños de mi clase están cada vez más interesados ​​en aprender. Les encanta usar su cerebro durante las actividades, hablan vívidamente, sus pensamientos son particularmente vívidos y su nivel intelectual ha mejorado significativamente.

3. Prestar atención a fortalecer la educación individual y hacer un buen trabajo cultivando talentos y transfiriendo talentos a talentos. Los niños de mi clase son particularmente animados y activos. Entre ellos, hay un niño que se mueve demasiado, a menudo golpea a sus compañeros, es indisciplinado y rebelde. En respuesta a este fenómeno, fortalezco la educación individual de los niños pequeños.

4. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras y mejorar las capacidades docentes e investigadoras. Este semestre, nuestro jardín de infantes realizó una exposición de fin de mes donde los maestros aprendieron unos de otros y absorbieron buenas experiencias. A través de los cuentos de hadas, los niños se interesaron más por el inglés.

3. Contactar estrechamente a los padres y esforzarnos por hacer un buen trabajo en la educación sincrónica en su ciudad natal.

En términos de trabajo de los padres, insistimos en darles una cálida bienvenida, contactar activamente a los padres y llevar Realizar el trabajo a través de varios canales. Tareas de los padres.

Debido a la llegada de diversas enfermedades infecciosas en primavera, nuestro jardín de infantes ha adoptado la política de que los padres no pueden ingresar al jardín de infantes cuando envían a sus hijos al jardín de infantes. Por lo tanto, las oportunidades de contacto directo entre maestros y padres se reducen, por lo que aprovechamos el tiempo. de recogida tardía y comunicarse más con los padres, y a menudo comunicarse por teléfono. Este semestre, llevamos a cabo una reunión de padres y una clase para padres en el campus para enseñarles algunas teorías y conocimientos sobre la crianza de los hijos y, combinados con la situación real de nuestra clase, promovimos el contenido y los métodos educativos del jardín de infantes entre los padres. Puedo realizar cada actividad de manera planificada y organizada. Bajo mi iniciativa y la de los maestros de esta clase, los padres le dan gran importancia y participan en ella con gran entusiasmo. La tasa de asistencia siempre supera el 90%. A través de estas actividades interactivas en su ciudad natal, los padres pueden comprender mejor el jardín de infantes, los maestros y el aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infantes, para apoyar y cooperar mejor con nuestro trabajo y lograr el propósito de la educación sincrónica en su ciudad natal.

Este semestre, con el esfuerzo conjunto de los docentes, el trabajo de clase de mi clase se completó con éxito, y los niños también lograron avances en diversos grados en aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos, laborales y otros. . En el futuro, continuaremos trabajando juntos como siempre para esforzarnos por hacer un mejor trabajo en esta clase para que los niños de nuestra clase puedan crecer de manera más vívida y feliz.