Tres planes de lecciones de música para jardín de infantes "Feliz año nuevo"

# Plan de enseñanza # El plan de lección de introducción es el plan de un maestro para llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el plan de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El plan se divide en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con diseño y disposición específica de pasos, métodos de enseñanza, etc. ¡Hemos preparado "Tres planes de lecciones de música para jardín de infantes "Feliz año nuevo"" para su referencia!

Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Deje que el niños A partir de estar familiarizado con la canción "Feliz año nuevo" y dominar los tres tiempos, aprenda a componer movimientos corporales sencillos.

2. Guíe a los niños para que aprendan a añadir percusión a la canción "Feliz Año Nuevo".

3. Cultivar la creatividad y el espíritu cooperativo de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Algo de música de percusión como: tambor de cintura, grabadora, piano.

2. El profesor ha organizado el aula con antelación para crear un ambiente de Año Nuevo.

Proceso de la actividad:

1. Repaso

1. Práctica vocal: “Apple Song”, “Amo a mis animalitos”, “El tren va rápido " ”, “Hablamos de higiene”.

2. Ejercicios de ritmo: “Imitación de movimientos de la vida cotidiana”, “A todos nos va bien”, “Éste es un soldado”.

2. Actividades de introducción

1. La maestra pidió a los niños que observaran la sala de actividades.

La maestra preguntó: Niños, ¿ven algún cambio en? ¿nuestra clase?

Niños: Hay faroles y coplas

Maestra: ¿Por qué? ¿Cómo celebramos la llegada del Año Nuevo?

Niños: Podemos cantar, bailar y jugar.

2. Presenta el contenido de esta actividad: acompaña con percusión la canción "Happy New Year".

3. Aprende a cantar la nueva canción "Feliz Año Nuevo".

1. El maestro primero cantará la canción mientras toca el piano. Niños, escuchen cómo el maestro Zhong celebra el Año Nuevo.

2. El profesor exige a los niños que canten con expresiones.

3. Pide a los niños que canten la canción por separado para niños y niñas, y pídeles que aplaudan cuando canten el tiempo fuerte.

4. Inspirar a los niños a inventar sus propios movimientos rítmicos.

1. La maestra preguntó: Niños, ¿qué movimientos queréis utilizar para expresar el ritmo de tres tiempos? (Por ejemplo, aplaude una vez, aplaude dos veces en la cara: aplaude una vez, aplaude dos veces con las piernas: golpea con los pies, aplaude dos veces con los hombros, etc.)

2. Los niños escuchan al maestro tocando el piano "Feliz año nuevo" en coautoría El ritmo del ritmo, libre movimiento para expresar fuerza y ​​​​debilidad.

3. Invita a algunos niños con un fuerte sentido musical a escuchar el piano "Feliz año nuevo", y todos realizarán una demostración.

5. Guíe a los niños para que realicen el acompañamiento de percusión.

1. Deje que los niños intenten usar la percusión para acompañar la canción "Feliz año nuevo". Por ejemplo, qué instrumento se debe tocar. en el ritmo pesimista? ¿Qué instrumento es golpeado por dos tiempos débiles?

2. Divida a los niños que sostienen baquetas de cintura e instrumentos de tambor de cintura en 2 o 3 grupos. El maestro guía a los niños para que lean las instrucciones y escuchen el instrumento de percusión musical "Feliz Año Nuevo".

3. Los niños escuchan la música "Feliz Año Nuevo" y la interpretan por completo.

4. Los niños cambian de instrumento y escuchan la música "Feliz Año Nuevo" mientras cantan y tocan.

6. Fin del progreso.

La maestra lleva a los niños a cantar la canción “Feliz Año Nuevo” en su totalidad.

Capítulo 2

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía de la canción y sentir la atmósfera de cantar el Año Nuevo.

2. Utiliza sonidos para expresar la alegría del Año Nuevo.

Preparación de la actividad:

Los profesores de piano y de clase se hacen pasar por el abuelo de Año Nuevo

Proceso de la actividad:

1. Ritmo

“Imitar acciones de la vida diaria”, “A todos nos va bien”, “Cuervos gallina, cuervos gatito, cuervos patito”.

2. Práctica de voz

“Amo a mis animalitos” y “Good Baby”.

3. La nueva canción "Feliz Año Nuevo".

1. Aparece el abuelo de Año Nuevo: “¡Hola niños! ¿Saben quién soy?” (Abuelo de Año Nuevo) ¡Oye! ! ¡Resulta que todos los niños me conocen! Hoy voy a recibir el Año Nuevo con mis hijos ¡Estoy muy feliz! ¿Están felices los niños? (Feliz) Traje muchos regalos hoy. ¿A quién se le darán estos regalos? Se lo daría a niños que son serios en clase, se sientan erguidos y les encanta actuar.

El Año Nuevo llegará pronto. ¡No solo traje muchos regalos hoy, sino que también tengo muchas bendiciones para darles a los niños! ¡Tienes que escuchar con claridad! ¿Escuchas lo que dicen las bendiciones? Vea quién escucha con más atención. "¡Feliz Año Nuevo, niños! ¡Les deseo un Feliz Año Nuevo!" ¡Niños, qué bendiciones acabo de decir! (Respuesta de los niños) ¡Qué bueno lo que dijeron los niños! El abuelo Año Nuevo también recopiló estas bendiciones en una canción. El nombre de la canción es "Feliz Año Nuevo". (La maestra pide a los niños que respondan completamente) El nombre de la canción es "Feliz año nuevo". ¿Queréis oírlo, niños? (Pensando) ¿Cómo se llama la canción cuando los niños escuchan al abuelo de Año Nuevo cantarla nuevamente (la maestra la canta a capella)? (El nombre de la canción es "Feliz Año Nuevo") ¿Es buena esta canción? (Suena bien) ¿Sabes por qué esta canción es tan buena? Debido a que esta es una canción en tres tiempos, ¿cómo tocarla en tres tiempos? ¡Mira la Nochevieja! (El maestro demuestra el ritmo de juego) Cuando los niños juegan en tres tiempos, el primer tiempo debe ser más pesado, el segundo debe ser más ligero y el tercero debe ser más ligero. Ahora, por favor, niños, estiren sus manitas y toquemos tres tiempos juntos, ¿vale? (Está bien) Los maestros y los niños juegan juntos. Las fotos de los niños son realmente bonitas y rítmicas. Ahora, ¿te gustaría invitar a los niños a escuchar al abuelo de Año Nuevo tocando el piano y cantando al mismo tiempo? (Está bien) ¡Niños, por favor escuchen atentamente! Escucha las bendiciones en la canción. ¡El abuelo te las pedirá más tarde! (La maestra toca el piano y la maestra canta) ¿Qué bendiciones han escuchado los niños? (Responda individualmente) ¡Oye! ¡Qué bien hablan estos niños! Ahora pida a los niños que marquen el compás junto con el sonido del piano y que el abuelo recite la letra (¡una o dos veces los niños la recitaron maravillosamente!). Cantémoslo juntos con dulces voces, ¿vale? (Bien) Los maestros y los niños cantan juntos. El abuelo ahora está un poco cansado y quiere pedirles a los niños que canten en voz alta. ¿Puedo cantar en voz baja? (Está bien) Durante el Año Nuevo, todos estamos felices y felices, ¿verdad? (Sí) Entonces cantemos alegremente con dulces voces, ¿vale? (Está bien) Abuelo, escucha la voz que escuchas y cuya expresión te hace feliz. (Los maestros y los niños cantan una vez) ¡Los niños cantaron tan hermosamente!

2. ¡Ahora pida a los niños que se pongan de pie juntos, canten y bailen con el abuelo en el Año Nuevo! (Los niños y maestros cantaron y bailaron al son de la música alrededor del árbol de Año Nuevo). Hoy es el Año Nuevo. El abuelo y los niños están celebrando el Año Nuevo juntos. ¡Estoy muy feliz! ¡Ahora el abuelo quiere darte regalos!

3. ¡Se acerca el año nuevo! Los niños vuelven a tener un año más. ¿Qué deberían hacer en el nuevo año? Necesitamos ser más educados y amarnos aprender habilidades, ¿verdad? (Sí) Niños, escuchen, ha sonado la campana de Año Nuevo (la maestra la tocó tres veces con música de percusión. ¡Enviamos nuestros mejores deseos a las personas que más queremos, a nuestros padres y madres y a las maestras de jardín de infantes!). Deséales: "Feliz Año Nuevo" ¡Ahora expresemos nuestras bendiciones al maestro! Los maestros y los niños dijeron juntos en voz alta: "¡Feliz año nuevo, maestro!"

Capítulo 3

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente los conocimientos sobre el Año Nuevo. .

2. Experiencia inicial del ritmo vivo y alegre de las canciones de tres tiempos, y ser capaz de cantar con voz natural.

3. Estar dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría de felicitarse por el Año Nuevo con sus compañeros.

Preparación de la actividad

1. Simplemente decora la sala de actividades con cintas cortadas de papel crepé.

2. Calendario de pared (o calendario) para el nuevo año y gráfico mural "The New Year is So Lively".

3. Cinta de audio "Feliz Año Nuevo".

Proceso de actividad

1. Cree una atmósfera acogedora de Año Nuevo, estimule el interés de los niños y hágales saber que el Año Nuevo es el 1 de enero.

(1) Niños, ¿es hermosa nuestra sala de actividades? ¿Sabes por qué la maestra decoró nuestra sala de actividades?

(2) Muestre el nuevo calendario de pared y sepa que el 1 de enero de cada año es el primer día del Año Nuevo.

(3) Invite a los niños a mirar el gráfico mural y sentir la alegría del Año Nuevo.

2. Enseñe a los niños a aprender a cantar canciones y a experimentar inicialmente el ritmo animado y alegre de las canciones de tres tiempos.

(1) Guíe a los niños para que hablen sobre lo que quieren hacer cuando llegue el Año Nuevo.

(2) Disfruta de la maestra cantando la canción “Feliz Año Nuevo”

(3) Guía a los niños para que cuenten el contenido de la letra.

(4) Los profesores guían a los niños para que aprendan a cantar canciones y a interpretar "Feliz año nuevo" con movimientos corporales.

3. Deja que los niños formen grupos libremente e interpreten la canción “Feliz Año Nuevo”.

(1) La maestra guía a los niños a utilizar diferentes acciones para expresar la escena afectuosa cuando se encuentran con un buen amigo.

(2) Los niños encuentran buenos amigos por sí solos, cantan cara a cara y, al final de la canción, se hacen un gesto afectuoso, como un abrazo.

(3) Junto con la música de "Feliz Año Nuevo", deje que los niños deseen libremente a todos un feliz Año Nuevo.

Ampliación de la actividad

Ve a casa y realiza "Feliz año nuevo" a tus padres y deséales un feliz año nuevo.