Informe de aprendiz de jardín de infantes (participación del informe de trabajo del subdirector de jardín de infantes)
Durante este año, la guardería ha obtenido resultados fructíferos y ha logrado grandes avances en todos los aspectos. Como gerente empresarial de un jardín de infantes, al mismo tiempo que compartía esta alegría, también resumí y reflexioné sobre mi trabajo que ahora reporto de la siguiente manera:
1. Pensamiento político:
2. Trabajo. a cargo:
En el trabajo a cargo, debemos tener objetivos claros, planificación general, enfoque enfocado, implementación y resultados destacables:
Docencia e investigación científica:
Nuestra escuela es un parque experimental para la implementación del nuevo "Esquema" del Departamento Provincial de Educación. Por lo tanto, nuestra enseñanza e investigación científica deben estar siempre a la vanguardia de la reforma educativa, a fin de lograr modelos a seguir y promoción. y radiación. Bajo la dirección del director, se ha gestionado eficazmente la labor docente y de investigación científica de nuestro parque.
Centrándose en la implementación de los dos temas principales del "Esquema" del Plan de Jardín Experimental: "Práctica del concepto de educación "orientada a las personas" en el jardín de infantes" y "Desempeño del papel de las instituciones formales de educación sexual en la educación temprana". Educación Infantil", hemos llevado a cabo una serie de diversas actividades de seminarios. El grupo de jardín de infantes implementó el "Currículo de Actividades Integradas Múltiples" y tomó las actividades portadoras de los "Cuatro Unos" como punto de partida para llevar a cabo un plan flexible, un muro blando temático, un archivo de crecimiento y una especie de discusión de actividades principales. Se llevaron a cabo prácticas y demostraciones de "integración de la enfermería y el cuidado infantil" y se elaboró un plan de estudios basado en el jardín de infancia.
Al mismo tiempo, cada parque también lanzó seminarios estilo curso específicos del parque "1 X". Durante el año pasado, nuestro parque logró resultados notables en la enseñanza y la investigación científica, y logró nuevos avances en la reforma educativa. ***Un total de 15 artículos han ganado premios en varios niveles de competencia. Fue calificado como el "Sexto Grupo Excelente de Enseñanza e Investigación de la ciudad" y recomendado para participar en la "Evaluación de la Unidad de Investigación y Educación Avanzada de Hangzhou 2003" (actualmente en el proceso de evaluación. El jardín de infantes también ha participado en intercambios y seminarios sobre). eventos especiales en nombre de la ciudad y el distrito muchas veces, ganó el primer premio en el concurso del área de actividades de Hangzhou.
Formación docente:
Durante el año pasado, de acuerdo con la ideología rectora de "tres más" (múltiples formas, multifacéticos, múltiples tentáculos), la formación docente se ha realizado bien . Se formularon el "Plan Trienal de Formación Docente" y el "Plan Jerárquico de Formación Docente", y se implementaron el sistema de emparejamiento maestro-aprendiz y el sistema clave de evaluación docente.
Llevar a cabo ampliamente el Concurso de Habilidades Básicas de Primavera y Otoño y las actividades "Empezar en la Enseñanza, Nuevas Plántulas en la Enseñanza y Navegar en la Enseñanza" entre profesores, y crear stands de estrellas en ascenso, stands de crecimiento y stands de innovación. para docentes de diferentes niveles para promover el desarrollo de los docentes en su nivel original. Al mismo tiempo, con base en la situación real del parque, también llevamos a cabo actividades generativas de enseñanza e investigación, como la capacitación periódica de nuevos maestros en la clase, y fortalecemos la inspección y retroalimentación de la formación docente y la situación de la enseñanza en cada parque. promover eficazmente la mejora de las capacidades profesionales de los docentes. Durante el año pasado, los maestros de nuestro jardín de infantes se desempeñaron de manera sobresaliente en diversas actividades de evaluación empresarial. Ganaron más de 40 premios y lograron buenos resultados.
Escuela de Padres:
En 2004, fortalecimos la gestión de la escuela de padres. Partiendo de las necesidades educativas de la familia y las necesidades psicológicas de los padres, y basándonos en el principio de "innovación y eficacia", construimos una red interactiva en el hogar para promover el crecimiento mutuo de padres, profesores y estudiantes.
Se estableció una estación de orientación de la sucursal de la escuela para padres y se establecieron una "base de datos de recursos para maestros a tiempo parcial de la escuela para padres" y una "base de datos de grupos de profesores expertos de la escuela para padres". Se formuló una recopilación integral de archivos de trabajo de los padres. Establecer sistemas relevantes a largo plazo, como la "Carta de Trabajo del Comité de Padres", el "Reglamento de Trabajo de los Padres", etc., para garantizar de manera efectiva el desarrollo integral de las escuelas de padres. Al mismo tiempo, también fortalecemos la educación entre padres e hijos y la educación sobre el cuidado de los padres mediante la comprensión de sus necesidades y la creación de plataformas de aprendizaje para mejorar integralmente las habilidades de crianza de los padres: como charlas entre padres y personas, empujando la puerta al aula. , asistentes de enseñanza para padres, conferencias para padres, evaluación destacada de logros educativos y otras actividades. En el primer semestre de 2004, nuestro parque pasó la aceptación de la estación calificada. En la segunda mitad del año, fue calificada como la estación de orientación para padres más destacada del distrito.
Trabajo de educación moral:
Desde que se hizo cargo del trabajo de educación moral del jardín de infancia en septiembre de 2004, el trabajo de educación moral se ha integrado y penetrado. Implementar el trabajo de educación moral en las actividades diarias del parque, grupos de grado y clases.
En la evaluación de las actividades de educación moral de "Unir la mano de los atletas olímpicos y promover el espíritu nacional", las "Olimpiadas coloridas" del docente ganaron el Premio a la Excelencia Municipal. Nuestro jardín de infantes también participó activamente en la solicitud del proyecto de subtema de educación moral del distrito y en la recopilación de casos de educación moral innovadora. Dos casos de educación moral que escribió fueron seleccionados en la colección de casos de innovación de educación moral del distrito. Nuestro jardín de infantes también fue calificado como el único distrito de educación moral. unidad de innovación en el jardín de infantes.
Otras tareas:
Mientras realizamos las tareas principales mencionadas anteriormente, también ayudamos al director a apoyar los servicios de educación y enseñanza, la gestión del parque, la recepción de observación de pasantías, los grupos de grado y los servicios externos. asuntos triviales como dirigir escuelas y emparejar estudiantes con estudiantes. Avanzar en paralelo y tener en cuenta todos los aspectos.
3. Crecimiento personal:
Si bien ayuda al director a realizar un buen trabajo empresarial, también promueve la mejora de la propia capacidad empresarial. Durante el año pasado, estudié cuidadosamente el espíritu del nuevo "Esquema" y los conceptos educativos avanzados en el país y en el extranjero, no solo guío la formación y la enseñanza de los profesores, sino que también tomo la iniciativa en las clases de observación y demostración.
En el evento de exhibición de enseñanza para novatos de la ciudad de kindergarten de 2004, se demostró la actividad "Aprender haciendo" "Pump Pump" y se fue a Wenzhou, Shaoxing y otros lugares para participar en las "Actividades de capacitación en el uso de libros de texto". elaborado por la Dirección Provincial de Educación, ha demostrado sucesivamente actividades como "Falta el gatito", "La danza del dragón está animada", "Almanaque", "Huevito abre la puerta", "Esquila de ovejas", "Caleidoscopio" y. otras actividades, que han merecido elogios de expertos y profesores.
Durante el proceso de enseñanza y seminario, completé activamente el trabajo de resumen y promoción: afinando la esencia y características del área de actividad del parque, produciendo y entregando el material didáctico "Hacemos nuestras propias reglas" , que ganó el título de Jardín de Infancia de Hangzhou. Ganó el primer premio en el concurso de material didáctico del área de actividades y participó en el intercambio sobre la creación de áreas de actividades de jardín de infantes provinciales en nombre de la ciudad de Hangzhou. El artículo fue publicado en el noveno número de "Early Childhood". Educación".
Basado en la creación del tema de la pared blanda en nuestro jardín de infantes, escribí un artículo "Dejemos que el medio ambiente dialoge con los niños", que se publicó en el sexto número de "Educación de la primera infancia" de 2004, y representó La implementación del "Esquema" "en la reunión in situ del distrito de Xiacheng en la ciudad de Hangzhou ganó el premio al artículo destacado de la ciudad y publicitó y promovió vigorosamente el trabajo de enseñanza e investigación científica del parque.
Al mismo tiempo, también participé activamente en diversas actividades de evaluación docente y obtuve ciertos resultados: el artículo "Investigación experimental sobre la promoción del logro de la autodisciplina de las reglas en niños de clases numerosas" ganó el segundo premio por el periódico de la ciudad sobre educación infantil y la enseñanza escrita El caso "Amor especial para ti especial" ganó el primer premio en el concurso provincial de casos de enseñanza de jardín de infantes.
El diseño de la actividad docente “Paperclip Transformation” obtuvo el segundo premio del distrito. El documento que escribió, "Informe de investigación sobre la situación de lectura entre padres e hijos en familias con niños de 3 a 6 años", ahora es recomendado por la oficina de enseñanza e investigación del distrito y enviado a la ciudad para su evaluación. El ensayo "La comprensión es oro" que escribió participó en la evaluación de los logros destacados en educación familiar en el distrito. Al mismo tiempo, también participó activamente en las actividades de redacción de libros y materiales didácticos relevantes para promover la mejora continua de sus propias capacidades comerciales.
Al obtener resultados, descubrí que todavía hay muchos problemas en mi trabajo: como el miedo a las dificultades y la impaciencia en el trabajo, el trabajo no es lo suficientemente detallado y, a veces, los problemas no se consideran cuidadosamente, etc. Estoy dispuesto a pedir críticas a mis líderes y colegas. Las correcciones me permiten superarme en el nuevo año y crecer con los líderes del jardín de infantes a un ritmo más constante y práctico.
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