La aplicación de la pizarra seewo en la escritura en los grados inferiores de las escuelas primarias
Primero, aprovechar al máximo las características "interactivas" de las pizarras Schiavo y resaltar la vivacidad de las clases de alfabetización. .
Las tabletas Seewo son la tecnología de la información más utilizada por el profesorado en la docencia en el aula de primaria. Es producto del desarrollo integrado de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula. Tiene características "interactivas" obvias. Desde su implementación y popularización hasta la herramienta de enseñanza esencial de hoy, las tabletas seewo han demostrado sus ventajas en la enseñanza en el aula de bajo nivel.
En comparación con las pizarras blancas comunes, la función "interactiva" de las tabletas seewo acorta la distancia entre estudiantes y profesores, presenta el contenido didáctico a los estudiantes con una imagen completamente nueva y hace realidad la comunicación entre profesores y compañeros. la interacción oportuna proporciona una garantía favorable para la mejora de la calidad de la enseñanza. En las clases diarias de alfabetización, cómo guiar a los estudiantes para que completen las tareas de enseñanza de forma independiente y practiquen continuamente la escritura de nuevos caracteres siempre ha sido uno de los objetivos de la enseñanza del chino.
Cuando los estudiantes completan tareas de escritura, si los maestros pueden brindar evaluaciones adecuadas a tiempo y decirles instrucciones y precauciones de desarrollo futuro, pueden eliminar los problemas de raíz y ayudar a mejorar el nivel de alfabetización de los estudiantes. En segundo lugar, una evaluación docente justa, imparcial y razonable puede alentar sutilmente a los estudiantes, ayudarlos a desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje y luego generar un fuerte interés en aprender.
En el entorno de enseñanza tradicional, los profesores organizan la evaluación de las tareas de alfabetización de los estudiantes, que en su mayor parte la realizan los propios profesores o organizan que los estudiantes las revisen por turnos, lo que reduce la puntualidad, no puede garantizar la calidad de la lectura y afecta el efecto de evaluación. Con la integración de la pizarra Schiavo, los profesores pueden utilizar contenido interactivo para tomar fotografías de las tareas de escritura de los estudiantes y enviarlas a la pizarra cuando se descubren problemas durante la escritura de los estudiantes.
Trabajar con los estudiantes para señalar sus problemas de escritura de manera oportuna e incluso apreciar los trabajos de toda la clase, ayudar a los estudiantes a aprender de las fortalezas de los demás, tratar las diferencias entre los estudiantes de manera racional y garantizar la efectividad. de la alfabetización.
En segundo lugar, aproveche al máximo las características "interesantes" de las pizarras blancas seewo y resalte la diversión de las clases de alfabetización.
Los estudiantes junior aún no han formado una conciencia completa y un hábito de aprendizaje independiente, y su actitud hacia el aprendizaje depende de sus intereses. Las clases interesantes se ajustan más a sus gustos, pueden atraer en mayor medida su atención hacia la enseñanza en el aula, mejorar los niveles de participación en el aula y proporcionar una sólida garantía para la mejora de la calidad de la enseñanza.
Con la profundización de la reforma educativa, se ha enfatizado en la enseñanza la importancia de ayudar a los estudiantes a convertirse en maestros del aprendizaje. Los maestros deben considerar los deseos subjetivos de los estudiantes, tratarlos con igualdad de oportunidades desde la perspectiva de una orientación diferenciada, implementar una enseñanza personalizada y organizar ejercicios de alfabetización de acuerdo con los niveles reales de los estudiantes comunes para mejorar continuamente sus habilidades de alfabetización.
Los alumnos de los primeros cursos de primaria tienen características físicas y mentales diferentes. En la práctica, podemos utilizar las interesantes funciones de las pizarras Seewo para organizar y practicar minijuegos, que no sólo permitirán a los estudiantes crecer felices en un ambiente feliz, sentir la alegría de aprender y cultivar su interés en aprender, sino que también garantizarán la calidad del aprendizaje Y consolidar la base de alfabetización de los estudiantes.
Por ejemplo, utilice la pizarra Schiavo para convertir palabras nuevas en imágenes y guíe a los estudiantes para que asocien lo que han aprendido antes de la clase en función del contenido y las indicaciones de las imágenes, digan y escriban qué palabras y comparen cuáles. los estudiantes escriben mejor Más rápido, mejor y más preciso.