6 ejemplos de ensayos que resumen el trabajo de investigación científica en jardines de infancia

Resumen del trabajo de investigación científica de jardín de infantes Ejemplo 1

Este semestre, nuestro trabajo de investigación científica docente se basa en el tema de mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza, bajo el lema de "la investigación científica como precursora", fortalecer aún más el aprendizaje y la investigación, actualizar constantemente los conceptos educativos, realizar investigaciones en profundidad sobre las teorías educativas y de enseñanza, centrarse estrechamente en los nuevos estándares curriculares, integrar la investigación docente, la investigación científica y la formación escolar mejorar el nivel educativo y de investigación científica de la escuela. De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela para este semestre y de acuerdo con el principio de "partir de la situación real de la escuela, investigar e implementar nuevos cursos basados ​​​​en temas, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y la efectividad de la enseñanza, y tomar soluciones prácticas problemas en la educación y la enseñanza como punto de apoyo", exploramos activamente formas de reformar la educación y la enseñanza que sean adecuadas para la situación real de nuestra escuela, y llevamos a cabo investigaciones científicas y actividades de investigación sobre diversos temas de una manera pragmática y efectiva, para así promover Consolidar la conciencia de que "la investigación científica desarrolla a los docentes, las escuelas a través de la investigación científica y la enseñanza a través de la investigación científica" y mejora la educación general de nuestra escuela. Las capacidades de enseñanza e investigación y la calidad de la educación. Bajo la guía y ayuda de los líderes escolares y gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores, se ha cambiado el modelo de enseñanza tradicional, se han optimizado las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y se ha cultivado el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, lo que ha mejorado la eficacia. de la docencia en el aula. La labor docente y de investigación científica de la escuela ha logrado grandes avances.

1. Participar activamente en las actividades docentes y de investigación

1) La docencia y la investigación son la base de la investigación científica. Este semestre, participar activamente en las actividades docentes escolares: (1) evaluar excelente. cursos, (2) conferencias, (3) diseño docente, (4) intercambio de experiencias docentes.

2) Organizar a los docentes para que participen en seminarios de enseñanza en el aula del nuevo currículo.

2. Actividades de investigación científica.

1) Formular el plan de investigación científica de la escuela y realizar actividades de investigación científica en el campus.

2) Recomendar trabajos sobre educación y experiencia docente.

3) Hacer un buen trabajo en el desarrollo de los temas del "Undécimo Plan Quinquenal", llevar a cabo activamente investigaciones sobre pequeños temas, mantener la educación y la investigación científica cerca del terreno, trabajar duro para hacer un Buen trabajo en la investigación de temas pequeños y complete el trabajo de aplicación del tema.

4) Que cada docente se convierta en un docente reflexivo. Este semestre, la escuela requiere que cada maestro piense a tiempo después de cada clase y haga un resumen de la clase. Revisar oportuna y repetidamente la situación de dominio de los estudiantes y sus propios vínculos docentes. Adoptar el principio de "tomar la esencia y descartar la escoria", registrar las ventajas de la enseñanza en el aula de manera oportuna y pensar rápidamente en soluciones a las áreas que necesitan mejorar. La comunicación y el debate en los grupos de grado permiten plenamente que las actividades de enseñanza y de investigación científica ayuden eficazmente a nuestra enseñanza y, al mismo tiempo, también se ha mejorado la calidad personal de los profesores.

3. Visualización de logros

1. Muchos de los profesores han publicado artículos en publicaciones del nivel distrital o superior.

2. Este semestre*** se presentaron al concurso 32 trabajos a nivel municipal y distrital, de los cuales 24 fueron premiados. La tasa de victorias es 75

3. Se aprobaron tres proyectos del "Undécimo Plan Quinquenal" a nivel de distrito

Los temas son:

"Preguntas frecuentes en "El diseño de objetivos de enseñanza en el aula china" y contramedidas"

"Investigación sobre cuestiones educativas para niños de grupos desfavorecidos"

"Los ajustes preestablecidos de enseñanza cuidadosamente diseñados son una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza. Enseñanza de matemáticas en el aula”

4. Principales problemas existentes

Durante este semestre, el trabajo docente e investigador de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados, pero aún existe cierta distancia con los requisitos de la escuela, especialmente durante el desarrollo de las actividades de docencia e investigación, la sección de docencia e investigación no es lo suficientemente profunda, especialmente la orientación para algunos docentes no está establecida, lo que resulta en algunas actividades de docencia e investigación que no son efectivas y no tienen largo plazo. planificación y no están focalizados, lo que no favorece la asistencia entre pares entre los docentes y afecta el desarrollo profesional de los docentes.

Resumen del trabajo de investigación científica de jardín de infantes Muestra 2

Un semestre de trabajo docente e investigador está llegando a su fin.

Como dice el refrán, "El trabajo duro de la primavera, la cosecha del otoño", mirando hacia atrás en el trabajo de docencia e investigación de un semestre, tenemos mucho enriquecimiento y sentido de comprensión... Este semestre, el trabajo de nuestro grupo de docencia e investigación se basa en “servir a los estudiantes y superarnos a nosotros mismos”. El concepto se lleva a cabo de manera sólida y efectiva en el trabajo concienzudo de todos los docentes. El trabajo de un semestre se resume en:

1. Determinar los materiales docentes e investigadores y mejorar tu propio nivel profesional.

Los materiales de enseñanza e investigación determinan la dirección del desarrollo profesional de los docentes y tienen un impacto clave en la mejora de su propia calidad. En línea con la actitud de ser responsables de los docentes, preguntamos a los docentes al inicio de. el semestre para completar el formulario "Plan de desarrollo de actividades del grupo de idioma chino", dejar que todos hablen sobre sus pensamientos internos y la dirección e información que necesitan para mejorar, y utilizar el método de mutuo acuerdo para determinar la información para la enseñanza del nuevo semestre y investigar y plasmarlo en la docencia y la investigación planificada. De esta manera, nuestros objetivos de aprendizaje serán más claros, los materiales de aprendizaje estarán más cerca de nuestras propias necesidades de desarrollo y realmente lograremos el efecto de "aprender para usar y aplicar lo que hemos aprendido". Los profesores estarán más motivados para aprender. y prepararnos para el futuro. Ha sentado un buen y sólido respaldo para una mejor labor docente e investigadora.

2. Poner en práctica la reforma curricular

Recuerdo a un experto de educación general. Se ha dicho que "lo más importante de la reforma curricular es el cambio completo de ideas. Sólo llevando a cabo la reforma ideológica hasta el final se podrá poner en práctica la reforma curricular. ¡Sí, si las ideas no están en práctica!" En lugar de eso, la práctica de la reforma curricular es solo retórica y araña la superficie, y solo depende de la situación. Por lo tanto, este semestre alentamos a los maestros a adoptar el método de "más lectura, más reflexión y más escritura" para promover aún más. comprensión de los materiales sustantivos de la reforma curricular, hacer un buen uso de los recursos de la red de la escuela y buscar y consultar con frecuencia materiales relevantes en línea, mantenerse al tanto de las tendencias de la reforma curricular, ampliar sus horizontes y mejorar su alfabetización teórica a través de múltiples canales y aspectos. , para servir mejor a la práctica de la reforma curricular.

3. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula Promover la mejora de las capacidades integrales.

La enseñanza en el aula es el canal principal y el principal. posición, y es la máxima prioridad del trabajo docente e investigador. Realizar la docencia en el aula de manera sólida y eficaz no sólo brinda a los docentes oportunidades para mostrar sus talentos, sino que también es una base de aprendizaje y práctica para el aprendizaje. cultivar y mejorar la calidad integral de los estudiantes. Por esta razón, alentamos a los docentes a utilizar su tiempo libre para leer más ejemplos de enseñanza en publicaciones educativas relevantes y ver videos didácticos sobre la investigación docente en línea del Centro Central de Educación Audiovisual. para que los profesores aprendan y se expandan tanto como sea posible

4. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros

⑴ Las habilidades básicas de nuestros profesores para escuchar y evaluar lecciones. todavía hay margen de mejora y no podemos dominar bien estas tres cuestiones: la dirección de las conferencias, la preparación antes de las conferencias y los elementos esenciales de la observación durante las conferencias (es decir: ¿Qué escuchar? ¿Qué ver? ¿En qué pensar?); , todavía no evaluamos las conferencias. Todavía está estancado y no logra analizar y evaluar de manera integral la clase.

Dirección: Cada clase comienza con un maestro como evaluación principal y otros maestros como auxiliares. evaluación para mejorar la efectividad de la evaluación.

Mire más videos de clases de enseñanza y luego deje que los maestros hagan un análisis completo de los videos que ven y hablen sobre algunas de sus propias sugerencias.

(2) Nuestras sugerencias. Todavía hay deficiencias en el nivel teórico. En el próximo semestre, alentaremos aún más a los maestros a leer más publicaciones educativas y escribir más reflexiones docentes para mejorar aún más la calidad de la teoría y utilizar la teoría como guía y. armar nuestra práctica.

En resumen, "El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Enseñanza e investigación Sólo si navegamos por el viento y las olas y tenemos el coraje de ser pioneros en este vasto mar de enseñanza podremos lograr el objetivo de la reforma curricular. ¡Hermosas olas surgieron en las rocas! Muestra resumida 3

En esta etapa del trabajo de investigación científica, bajo el liderazgo de los líderes escolares y el profesor Liang, inspirados en el tema "Investigación sobre métodos y eficacia de la interacción en el aula", asumiendo la implementación integral del nuevo la reforma curricular como tarea central, basada en la formación en la escuela y centrándose en la formación de equipos de aprendizaje para promover el desarrollo profesional de los docentes.

Varias tareas se han completado de manera relativamente satisfactoria. Los detalles son los siguientes:

1. Realizar seriamente proyectos de investigación científica y llevar a cabo la docencia y la investigación científica de manera ordenada

Combinado con el. A partir de los proyectos de investigación científica y las direcciones principales de la escuela, se ha formulado un plan de investigación científica. El tema es "Investigación sobre los métodos y la eficacia de la interacción en el aula". A través de organizaciones planificadas, científicas y estandarizadas, podemos cultivar la voluntad de los estudiantes de aprender, ser amables y tomar la iniciativa de explorar". Mejorar la calidad de la investigación científica educativa, promover la eficacia de la reforma y el desarrollo educativos y así cantar los principales tema de la investigación científica para promover la educación y transformar la enseñanza de nuestra escuela. La investigación científica se ha elevado a un nuevo nivel

2. Llevar a cabo activamente investigaciones sobre temas clave y mejorar la vitalidad de la educación y la investigación científica

Desde la implementación de la reforma, los métodos de aprendizaje de los estudiantes han sufrido ciertos cambios, pero debido a la influencia de la enseñanza tradicional a largo plazo, en nuestra enseñanza real, todavía es común que los estudiantes acepten pasivamente el aprendizaje. El aprendizaje por indagación, tomando a los estudiantes como el cuerpo principal y destacando la exploración científica se ha convertido en un método de enseñanza importante adoptado por los maestros actuales. Guiar a los estudiantes a través del proceso de adquisición de conocimientos, permitiéndoles experimentar el proceso y los métodos de formación del conocimiento, experimentar los giros y los giros. Giros del proceso de aprendizaje, aprender métodos de aprendizaje científico, desarrollar habilidades de investigación y formar valores correctos. Cómo cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes en la enseñanza de matemáticas es imperativo

Tomar la investigación de proyectos como punto de partida no es solo. propicio para garantizar que todo el trabajo de investigación educativa y científica pueda planificarse, paso a paso, de manera continua, estable y en profundidad. Para que la educación y la investigación científica sean más formales, no solo me comunico con los profesores de mi escuela, sino también con los profesores. pero también participaré activamente en los intercambios de enseñanza e investigación científica de la escuela. Escucharé atentamente los resúmenes de experiencias de los profesores y aprenderé de las fortalezas de los demás. Estoy comprometido con la gestión del proceso de investigación del proyecto, y no solo con centrarme en "sembrar". y “cosecha”. Los proyectos deben tener un plan de investigación semestral al inicio y un proyecto a medio plazo. Las actividades de investigación incluyen un resumen de investigación semestral al final del semestre. cantidad cada semestre, sentando así una buena base para el salto cualitativo final en el proceso de investigación del proyecto. Aprendo de la experiencia de investigación científica avanzada de otras personas, exploro con valentía, acumulo experiencia y mejoro las capacidades de investigación científica. ' alfabetización cultural y capacidad profesional. Para llevar a cabo mejor la investigación científica educativa y mejorar mi propio nivel profesional, participo activamente en la formación adicional, también continúo realizando formación en tecnología de la información, me esfuerzo por mejorar mi propio proceso de profesionalización. y ampliar el espacio educativo y los canales de información a través del sitio web de educación escolar para aprender de las experiencias avanzadas de otras personas.

3. Construcción de un modelo de enseñanza en el aula interactiva

Construir un modelo de enseñanza en el aula que se centre. sobre la interacción.Se debe brindar a los estudiantes una gran cantidad de oportunidades para la observación, la experimentación y las actividades en el aula, para que puedan aprender en las "actividades" tanto como sea posible. Desarrollar la "motivación" y aumentar el conocimiento en la "cooperación". , innovar en "investigación", reflejar plenamente la autonomía del aprendizaje de los estudiantes, permitir que los estudiantes descubran reglas de forma independiente, encuentren métodos de forma independiente y exploren ideas de forma independiente, permitiendo a los estudiantes resolver problemas por sí mismos, construyendo un modelo de enseñanza en el aula basado en la investigación de " hacer preguntas – recoger datos – dar explicaciones – evaluar resultados”

4. Aprendizaje y comunicación

1. Escuchar más - ampliar horizontes educativos

Los lugares de la sociedad actual más énfasis en la apertura, la cooperación y la comunicación, y la educación no es una excepción. A través de métodos como "salir e invitar a entrar", los profesores pueden ampliar sus horizontes desde múltiples ángulos y mejorar sus propias habilidades. Por un lado, invitamos a la escuela a expertos relevantes y profesores famosos para que den conferencias especiales, por otro lado, aprovechamos todas las oportunidades posibles para observar y aprender más; Debemos tener en mente los estándares y a los estudiantes, comprender y utilizar los materiales didácticos de manera creativa, desarrollar activamente los recursos curriculares, utilizar de manera flexible una variedad de estrategias de enseñanza, guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender en la práctica y dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. tanto docentes como estudiantes en la docencia.

2. Leer más - mejorar el nivel teórico

Los conceptos educativos siempre guían el comportamiento educativo de los docentes El ritmo de la reforma educativa requiere que actualicemos y enriquezcamos constantemente nuestras teorías educativas, lo que significa que nosotros. Necesitamos leer más libros y publicaciones sobre educación, enseñanza e investigación educativa, comprender las últimas tendencias educativas, aprender las mejores estrategias educativas y dominar los métodos de investigación científica más efectivos, para que podamos adoptar comportamientos educativos más apropiados para ayudar a los estudiantes. desarrollar.

3. Más comunicación - 1. Trabajar juntos para mejorar juntos

En el proceso de llevar a cabo la reforma docente en el aula, actualizar los conceptos educativos, construir una relación profesor-alumno igualitario, cooperativo y armonioso. relación y crear un ambiente educativo relajado, rico y animado. A través de varios intentos y exploraciones en la enseñanza en el aula, presto atención a cada aspecto del proceso de enseñanza. Participo activamente en diversas actividades de enseñanza y de investigación científica, me comunico entre sí y trabajo juntos para maximizar el crecimiento personal, aumentar el conocimiento profesional y aprovechar. El camino de la profesionalización docente. Regularmente reflexiono sobre mi práctica educativa sobre una serie de cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje, y utilizo los resultados de esta reflexión para guiar y ajustar la práctica futura.

5. Logros y Efectividad

Este semestre insisto en realizar registros reflexivos para cada nueva lección. El número de conferencias ha llegado a 32. Mirando retrospectivamente el trabajo en esta etapa, todavía hay muchas deficiencias. Me esforzaré por insistir más en hacer algo y no hacerlo en el futuro. Concentrar esfuerzos para fortalecer la investigación sobre temas urgentes y de vanguardia en educación y enseñanza, mantenerse al día, ser pragmáticos e innovadores, promover una educación de calidad de manera integral y mejorar la enseñanza y la investigación científica. Consiguiendo así verdaderamente un salto histórico.

Resumen del trabajo de investigación científica de jardín de infantes, muestra 4

Este semestre, nuestra escuela se enfoca de cerca en las prioridades de trabajo propuestas por la Oficina de Educación del Distrito y la dirección de desarrollo de la escuela, con los esfuerzos conjuntos de todos. los maestros, llevan a cabo vigorosamente la innovación educativa, se esfuerzan por desarrollar los estándares profesionales de los docentes y exploran activamente formas de mejorar las aulas efectivas, enriquecer continuamente la cultura connotativa de la escuela, promover vigorosamente una educación de calidad y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en la práctica; , se ha mejorado la conciencia de los profesores de estar centrados en los estudiantes y se ha formado gradualmente una estrategia eficaz para una enseñanza e investigación estables y científicas. Las principales prácticas se resumen ahora en:

1. Revisión del trabajo realizado este semestre

1. Participar activamente en el séptimo grupo de autoorganización interescolar de investigación científica. y la alianza "3 7" Desarrollando a través de la asistencia mutua entre pares

A principios de este semestre, nuestra escuela organizó la alianza interescolar "3 7" y actividades de capacitación para mejorar las habilidades básicas de enseñanza a través de la asistencia mutua entre pares. la tarde del 19 de septiembre de XX. El propósito es mejorar aún más la conciencia y el nivel de investigación científica de los docentes a través de actividades, y mejorar las habilidades docentes básicas a través de la asistencia de pares. Durante la actividad, el profesor Huang Kai del Departamento de Inglés de nuestra escuela impartió un seminario oral de inglés de segundo grado y el profesor Peng Xuehong de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito xx presentó un informe titulado: La aplicación de pizarras electrónicas interactivas en la enseñanza de materias. El director de la Oficina de Investigación Científica, Rong Mei, presentó un informe sobre "La investigación sobre la asistencia entre pares basada en postes de cerca y el aprendizaje en línea basado en la tribu xx". Durante el semestre, los maestros Huang x, Huang x, Luo x, Feng x, Zhu x, Chen x, Liang x, Wu x, Xiao x y otros maestros participaron en las actividades en Longdong, Yinhe, Tangdong, Qiaole, Yushatan. , etc. Seminarios de enseñanza de la Alianza y actividades de informes de investigación científica realizados en escuelas primarias. A través de estas actividades, se ha mejorado el entendimiento mutuo entre los profesores de las escuelas de la alianza, se han encontrado formas y avances para la asistencia mutua y se ha mejorado la conciencia de colaboración y el nivel profesional de los profesores de nuestra escuela.

2. Este semestre realizaremos actividades de discusión en clase en el campus de "la misma clase es homogénea" y "la misma clase es heterogénea"

La forma de la discusión son conferencias administrativas y enseñanza e investigación de grupos temáticos. Escuche la conferencia en curso. El método es: el tercer período de cada lunes administrativo es el momento para que todos escuchen la clase después del trabajo. Durante el proceso de escucha de la clase, se dividen en dos grupos. Durante el proceso de escucha de la clase, se graba la clase. La oficina de enseñanza ha establecido especialmente un "Rincón de ayuda mutua" "compartido", crea carpetas por materia y maestro, y requiere que cada maestro encuentre al maestro que asistió a la clase para evaluar la clase y, una vez finalizada, escribir una reflexión y formar una nueva. diseño didáctico. Una vez finalizado, coloque el primer borrador original del diseño didáctico, el segundo borrador después de la evaluación de la clase, las reflexiones, el material didáctico de la clase y otros materiales en la misma carpeta.

Además de evaluar la clase presencial, los asistentes a la clase también deberán aportar tres ventajas y tres sugerencias al profesor por escrito. Este semestre *** se realizaron 40 estudios de lecciones efectivas, acumulando recursos básicos para docentes de primera línea y desempeñando un papel importante en la promoción del desarrollo profesional de los docentes.

3. Preste atención a la gestión rutinaria de la enseñanza para garantizar la calidad de una educación de calidad.

La Oficina de Docencia realiza inspecciones periódicas o irregulares de la gestión de la rutina docente para implementar la preparación previa a la clase, la lección preparación y clase durante el proceso de enseñanza, asignaciones de tareas, revisiones puntuales de tareas, correcciones, tutorías, retroalimentación de pruebas unitarias y otras rutinas para promover que los maestros desarrollen un estilo de enseñanza riguroso, serio y meticuloso. Fortalecer seriamente la conciencia de los maestros sobre el servicio a los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Los estudiantes no sólo deben aprender bien, sino que también deben aprender fácilmente. Proporcionar retroalimentación y orientación oportunas sobre las rutinas de enseñanza de los docentes para garantizar resultados sólidos y efectivos.

4. Estudiar en el extranjero y capacitarse para mejorar los conceptos de los profesores.

Con el fin de actualizar aún más los conceptos de los profesores, ampliar sus horizontes y mejorar su nivel teórico, continuaremos enviando profesores. en el extranjero para estudiar de forma planificada este semestre. Entre ellos: el maestro Xiao xx participó en la reunión de intercambio de trabajos y la clase de capacitación del personal técnico del proyecto "Internet crea el futuro" de la Fundación para el Desarrollo de la Educación de China, celebrada el 19 de septiembre de XX. octavo seminario nacional de observación de la enseñanza de la lectura para profesores jóvenes de 2016; el profesor Gao Fenfang participó en el curso de formación de cuadros de nivel medio de la provincia de Guangdong; Zhu Yueqiang y Liang Jinmian participaron en el aprendizaje y formación del proyecto "Internet para crear el futuro" de Dell; el grupo participó en el evento nacional de observación de la enseñanza de la lectura en chino; el grupo de asignaturas de inglés. Cuatro maestros participaron en la capacitación del segundo seminario nacional de diseño de programas de aprendizaje de inglés para escuelas primarias y secundarias. A través de la capacitación, los maestros ampliaron sus horizontes y mejoraron su potencial de desarrollo. , y sentó una base sólida para el desarrollo sostenible de la escuela.

5. Orientación experta para promover el desarrollo sostenible de escuelas y docentes.

Este semestre, continuamos contactando al personal docente e investigador del distrito para obtener orientación. Este semestre, el grupo de asignaturas chinas se puso en contacto con el ex investigador docente Sr. Cai xx y el investigador docente Sr. Zhou xx para que vinieran a la escuela en busca de orientación. *** vino a la escuela 8 veces, el profesor de matemáticas Chen xx vino a la escuela. escuela 2 veces, y el profesor e investigador de inglés vino a la escuela una vez. La llegada de estos investigadores docentes supone una garantía efectiva para la docencia y el desarrollo profesional de los docentes de primera línea. En segundo lugar, para ampliar horizontes y realzar la connotación de dirigir una escuela. El profesor Chen Li de la Universidad Normal de Beijing y el director Li Weicheng de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Guangzhou fueron invitados a guiar el desarrollo y la planificación futuros de nuestra escuela. El profesor Jiang Minghe de la Academia de Ciencias Sociales de Shanghai vino a la escuela para guiar el desarrollo de; aprendizaje de proyectos y capacitación en aplicación de recursos; el director de capacidad de la Oficina de Investigación y Enseñanza del Distrito xx, Mei, todos los maestros de nuestra escuela llevaron a cabo una capacitación especial sobre "Educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias".

Resumen del trabajo de investigación científica de jardín de infantes Muestra 5

Estimados líderes y maestros:

¡Buenas tardes a todos! Estoy muy emocionado de poder sentarme en esta posición y hablar. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes por darme la oportunidad de comunicarme con los profesores y agradecer a mis colegas por su continuo apoyo. Pies ocupados pisan los largos años, luchando contra espinas y espinas. Aunque ocupados, cada día es satisfactorio. Durante el último año escolar, hemos tenido los pies en la tierra y hemos trabajado duro, tomando la enseñanza en el aula como base, el fútbol en el campus como característica, la gestión de clases como punto de partida y los estándares curriculares como guía, y estandarizando constantemente, explorar y mejorar los niveles de calidad personal. El año escolar pasado, gané el tercer premio por el curso innovador de la ciudad, el segundo premio por el periódico de la ciudad, el primer premio por el curso de alta calidad del distrito, el primer premio por el concurso de enseñanza en el aula del distrito y un premio abierto del distrito. clase. La labor específica de educación e investigación científica se resume en:

1. Establecer ideales elevados y una correcta actitud laboral.

El trabajo que hacemos es una profesión especial. Creo que la educación es una carrera. Hacer una gran carrera es educar a grupos de estudiantes destacados de sus manos e investigar y desarrollar métodos de enseñanza más científicos y eficientes. son el reconocimiento que te darán los padres, los líderes y la sociedad luego de que persistas en tu esfuerzo. Hay un dicho que dice que las cosas ordinarias son extraordinarias si las haces con cuidado y perseverancia. No consideres el trabajo que haces como un medio para ganarte la vida, sino como una carrera importante en tu vida. Con esta comprensión, ya no nos sentimos aburridos, engorrosos y desordenados.

Bajo el liderazgo correcto del director Song Haijun, trabajo en la oficina de la escuela secundaria Baizi y también asumo la gestión diaria de más de 400 estudiantes en la escuela primaria. Soy profesor de segunda clase de sexto grado. y tengo que realizar casi una hora de entrenamiento del equipo de fútbol cada mañana. Como puedes imaginar, ¿sabes, cómo es mi situación laboral?

Sin embargo, nunca me he sentido cansado por el trabajo complicado. Al contrario, creo que esta es la confianza del líder en mí y estas tareas son mi misión.

2. Sigue aprendiendo y esfuérzate por superarte.

"Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afilar tus herramientas." La vida de un profesor reside en el aula, y la vida del aula reside en la eficiencia. Cómo mejorar la eficiencia en el aula depende del aprendizaje de teorías educativas sólidas y de aprovechar las fortalezas de otros docentes. Por esta razón, además del trabajo intenso, es particularmente importante incursionar en una gran cantidad de información sobre educación y enseñanza. Recopile teorías y casos de educación y enseñanza avanzadas para mejorar continuamente su propia calidad. El equipo de fútbol de Yunting de nuestra escuela se estableció en octubre de 20xx. Cuando comenzamos las clases y el entrenamiento, confiamos en el conocimiento de los libros y la pasión que aprendimos en la universidad, sin embargo, con el tiempo, los problemas quedaron expuestos. y falta de conocimiento. Las enseñanzas no son sistemáticas, etc., lo que lleva a que el aula esté llena de martillos y martillos y al poco interés de los estudiantes. Después de darme cuenta del problema, saqué los libros de texto de ese año y los releí para enriquecer mi mente teóricamente. También usé Internet para ver información sobre fútbol y aprender nuevos métodos de entrenamiento. Al ver las expresiones comprometidas de los estudiantes, el sudor en sus rostros y el hecho de que su nivel general estaba mejorando silenciosamente, sonreí con orgullo. Al final, el equipo de fútbol logró resultados gratificantes. También me gustaría aprovechar esta oportunidad para decirles a los profesores Zhao Dayong y Liu Haibin que ayudaron al equipo de fútbol de Yunting: ¡Gracias!

3. Potenciar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación profesor-alumno, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente. Todo el mundo sabe que una de las pruebas actuales de examen de ingreso a la escuela secundaria son los 1000 m para hombres y los 800 m para mujeres, que son las pruebas más problemáticas. El profesor tenía cara de mal humor, sostenía su reloj y gritaba desde un lado: "Compañero xxx, corre más rápido, pero el efecto es muy pequeño". Posteriormente me dediqué a estudiar un conjunto de métodos de entrenamiento para carreras de media y larga distancia. Por ejemplo, si hombres y mujeres se dividen en grupos y corren en una larga cola, les avergonzará quedarse atrás en el equipo general, por lo que naturalmente superarán su pereza. Otro ejemplo es que muchos estudiantes a menudo corren y se detienen. Así que te dejaré correr y caminar. Es una carrera rápida en un camino recto y una caminata lenta en una curva. Basado en el hecho de que la mayoría de los estudiantes son fuertes en la etapa inicial pero se muestran reacios a correr cuando están cansados. las carreras de 1000 metros y 800 metros se dividen en carreras de 300 metros y 200 metros.

Practica. Lo anterior es un ejemplo que di. Las clases de educación física son diferentes de las clases culturales, pero creo que los principios son los mismos. Por poner otro ejemplo, todo el mundo está familiarizado con el salto de longitud de pie. El movimiento es muy sencillo si dices que es sencillo, pero es muy complicado si dices que es complejo. La sencilla explicación y demostración hizo que los estudiantes se lo tragaran todo y fue difícil de digerir, por lo que dividí los movimientos en varias partes, como ejercicios previos al swing, ejercicios de elevación del pecho, ejercicios de cierre de piernas y empuje en el suelo para ejercer. fuerza, etc., y ponga estos ejercicios de descomposición en contexto, y después de dominar los ejercicios de descomposición, deje que los estudiantes clasifiquen las combinaciones ellos mismos, y luego dominarán la técnica del salto de longitud de pie. Esta es mi idea para el salón de clases que ganó el primer lugar en el concurso de enseñanza del distrito. 4. Sea diligente en resumir y sea bueno acumulando.

El propósito fundamental de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y el trabajo docente, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad y completar el ciclo dialéctico de la práctica a la teoría, con la teoría guiando la práctica. Esto requiere que resumamos constantemente los diversos problemas encontrados en la educación y el trabajo docente y los resuelvamos de manera oportuna. A través de la acumulación continua, con el estímulo y apoyo del director Liu Shengkun y la ayuda del maestro Cheng Bin, nació el libro de texto escolar "Fútbol de secundaria" de nuestra escuela, que duró tres meses. El Ministerio de Educación exige que el fútbol ingrese a los campus. Con este libro será mucho más fácil realizar las clases de fútbol.

5. Escuchar más, mirar más, aprender más y participar activamente en diversas actividades docentes y de investigación científica.

El llamado bien informado significa que cuanto más aprendas, más se ampliará tu mente.

Luego participo activamente en las actividades. A veces me resulta problemático preparar una buena lección, pero cuando miras un plan de lección que diseñaste y los estudiantes siguen tu plan, es muy emocionante. ganas mucho, te sientes muy satisfecho. Me gustaría agradecer al profesor Liu Rongxian del departamento de enseñanza. Con su supervisión y aliento, he ganado tantos honores.

"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Mirando hacia atrás en el viaje, lo siento profundamente y mirando hacia el futuro, estoy lleno de confianza. Queridos líderes y maestros, el mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten y el cielo es lo suficientemente alto para que los pájaros vuelen. ¡Abramos nuestra mente y volemos en este espacio libre! Con esto concluye mi discurso, gracias a todos.

Resumen del trabajo de investigación científica de jardín de infantes Muestra 6

La primera mitad de 20xx se ha convertido en una cosa del pasado. Una mirada retrospectiva al trabajo realizado en la enseñanza y la investigación escolares en los últimos seis meses. , Puedo trabajar duro y seguir los planes formulados por el departamento de enseñanza de la escuela. El plan de trabajo de enseñanza e investigación científica se guía por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, comenzando por los estándares y realizando experimentos de reforma curricular de manera decidida, planificada y. paso a paso, fortaleciendo la investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas e implementando una enseñanza en las aulas soleada para promover la mejora de la enseñanza y la investigación científica. El nivel continúa mejorando. Este año principalmente hicimos el siguiente trabajo.

1. Examina tu propia enseñanza con atención.

Cualquier gran investigación surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La enseñanza y la investigación científica no son una excepción. La realización de investigaciones desde múltiples ángulos y niveles sobre la realidad de la educación y la enseñanza es una base importante para llevar a cabo la labor docente y de investigación científica. Lo que a muchas personas les falta a menudo es el descubrimiento. En el proceso de enseñanza real, nos encontraremos con diversos problemas, como la escuela y la sociedad familiar, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y la investigación científica. No podemos cerrar los ojos ni escuchar. pero no escuchar, debemos examinar nuestra propia enseñanza con atención, observar, descubrir y resolver problemas, y pensar, analizar y resolver problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Investigación personal, análisis de casos y redacción de artículos docentes

Normalmente, me concentro en el estudio de la teoría de la enseñanza, partiendo de la educación y la enseñanza reales que me rodean, y seleccionando El alcance o dirección de la investigación adecuada, al realizar una investigación especial, aprovechar al máximo las propias fortalezas y pasatiempos y fortalecer el cultivo de las habilidades de los estudiantes. Este año, la investigación especial personal "Resolución de preguntas" ha logrado ciertos avances. Al mismo tiempo, en el trabajo docente diario, nos enfocamos en fortalecer el análisis de casos típicos, realizar reflexiones docentes y redactar activamente trabajos docentes, mejorando así la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados de la docencia y la investigación científica. Escribiré 2 artículos este año.

3. Realizar de manera sólida las actividades del grupo de asignaturas; orientar a los jóvenes docentes en su labor docente diaria; asistir a conferencias y evaluar las clases

Profundizo el estudio de las teorías de la enseñanza y participo activamente. en las actividades de docencia e investigación científica de la escuela. Participar en las actividades semanales del grupo de asignaturas; como antiguo maestro, puedo transmitir mi valiosa experiencia a otros profesores sin reservas y guiar su trabajo docente diario. Encomendado por la escuela, trabajé con varios otros. miembros del equipo este año para hacer Mientras hacía bien mi trabajo, escuché y comenté 20 lecciones de maestros jóvenes en la escuela, lo que promovió el crecimiento de los maestros jóvenes.