Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes
Como docente desinteresado, a menudo necesitamos escribir planes de lecciones, lo que nos ayuda a controlar el tiempo de clase de manera científica y razonable. Entonces, ¿cómo redactar un plan de estudios para clases abiertas en el jardín de infantes? El siguiente es un plan de lección de clase pequeña para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes (1) Objetivos de la actividad
1. Aprender a leer canciones infantiles y cultivar el interés de los niños por la poesía.
2. Aprender vocabulario en interesantes actividades didácticas: sostener, cantar, levantar, etc. y preste atención a la pronunciación de palabras como hacer gárgaras y gruñir.
3. Sepa que enjuagarse la boca puede proteger sus dientes y desarrolle el buen hábito de enjuagarse la boca después de las comidas.
Preparación de la actividad:
El número de tazas pequeñas de té de flores para que los niños beban agua es igual al número de niños.
Proceso de la actividad:
1. El profesor interpreta canciones infantiles para estimular el interés de los niños por aprender poesía.
(1) La maestra sostiene una pequeña taza de té con flores y hace movimientos de cerrar la boca para atraer la atención de los niños.
Profesor: "¿Qué vieron hacer hace un momento al maestro?" (Niños: presten atención a la pronunciación correcta de "gargarear")
(3) El maestro hace una demostración y lee. canciones infantiles. Sostenga una copa de flores en la mano, tome un sorbo de agua, levante la cabeza, cierre la boca y escupe el agua con un gorgoteo.
2. Proponer el nombre de la canción infantil y preguntar sobre su contenido.
(1) Maestra: "La maestra estaba haciendo gárgaras hace un momento y recitó una canción infantil. El nombre de la canción infantil es "Gargarerías"".
⑵ Pregunte por el nombre de la canción infantil y practicar la pronunciación hacer gárgaras.
(3) Los niños miran y escuchan atentamente. La maestra lee las canciones infantiles mientras las interpreta.
(4) Haga preguntas:
a, "¿Qué tiene el maestro en la mano?" (Guía a los niños para que digan "toma la copa de flores" y aprendan la palabra " tomar")
b, "¿Qué quieres beber?" (Guía a los niños a decir "beber agua", aprender la palabra "beber" y prestar atención a la pronunciación de "claro")
c, "¿Dónde está el otro extremo y la boca? ? "(Guía a los niños para que digan "cabeza arriba y cállate", aprende la palabra: cabeza arriba y cállate, presta atención a la pronunciación de " boca".)
d, "¿Qué tipo de sonido hará el agua al escupirla?" (Orientación) Los niños dicen gruñido, escupen agua, aprenden la palabra: gruñido, pronunciación precisa)
Aprendiendo en grupo a leer canciones infantiles:
1. Todos los niños leen canciones infantiles con el maestro 1 o 2 veces.
2. Cada niño tiene una pequeña taza de té de flores (no requiere agua) y lee canciones infantiles 1 o 2 veces mientras se mueve.
(4) Final: La maestra y los niños resumen juntos para que los niños sepan que deben desarrollar el buen hábito de hacer gárgaras después de las comidas.
Ampliación: Prestar atención a enjuagarse la boca después de las comidas en la vida diaria, y consolidar las canciones infantiles en el tiempo.
Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes (2) Objetivos de la actividad:
1. Puedes intentar clasificar los juguetes de acuerdo con ciertos estándares.
2. Saber clasificar las cosas de forma ordenada y estar expuesto al concepto de clasificación.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico "La juguetería del conejo"
2.
Proceso de la actividad:
Primero, hablar sobre ello y despertar el interés
Dejar que los niños hablen sobre sus juguetes favoritos y dejar que los niños elijan sus juguetes favoritos.
En segundo lugar, escucha y disfruta del cuento
1. A nuestros niños también les gustan los juguetes. Rabbit acaba de abrir una juguetería con muchos juguetes divertidos diferentes. El profesor hace clic en la historia PPT para disfrutar y reproducir el cuento "La juguetería del conejo".
2. Discusión infantil: ¿Existe alguna buena forma de ayudar al conejo?
3. Resumen del profesor: Separemos estos juguetes, así será mucho más fácil encontrarlos.
En tercer lugar, piénsalo e intenta clasificarlo.
1. Maestro: Pensemos en ello de nuevo. Si quieres separar los artículos de Bunny Toy Store en diferentes tipos, ¿cómo debes separarlos?
2. Los niños pueden hablar y discutir libremente.
3. Maestra: Maestra, aquí también hay muchos juguetes. Les pedí a los niños que compartieran un poco.
Cuarto, hacer, revisar y consolidar.
1. El profesor hace clic en el juego del material didáctico y pide a los niños que clasifiquen diferentes tipos de juguetes según su color, forma y material.
2. Maestra: Ahora, la juguetería de Conejo está muy ordenada. Se colocan diferentes juguetes en diferentes estantes y se pueden encontrar tan pronto como los encuentre.
Niños, nos fuimos a casa y tratamos de ordenar los juguetes.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes (Parte 3) Objetivos de la actividad:
1. Crear situaciones de cuentos para estimular el interés de los niños por la pintura.
2. Aprende a dibujar zanahorias e intenta colorearlas.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Siente la belleza del trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Un libro ilustrado creativo y un pastel al óleo.
2.Ejemplos de pintura.
3. Cuento: Sacando zanahorias.
Proceso de la actividad:
1. La maestra cuenta la historia de sacar zanahorias.
2. Por favor, cuéntales a los niños los tipos de rábanos. La maestra lo resumió y les dijo a todos que el rábano es rico en nutrientes.
3. Muestre una imagen grande de un ejemplo de pintura y guíe a los niños a observar la imagen: El conejo quiere sacar el rábano más grande y dulce para que se lo coma su madre. El conejo se sentó en el suelo con una canasta y señaló una zanahoria grande. Oh, el conejito eligió esta zanahoria grande. Niños, por favor dibujen la zanahoria que más le gusta a este conejito y que más quiere arrancar.
4. Indique a los niños que dibujen y coloreen rábanos.
La maestra hizo una demostración de pintura en la pizarra y recitó canciones mientras pintaba: una cara redonda y roja, una barbilla puntiaguda, una gran flor rizada y cabello verde.
Pasos para pintar con spray:
1) Dibuja el contorno del rábano.
2) Dibuja una barba en el contorno del rábano.
3) Añade hojas al rábano pintado.
5. Deje que los niños muestren sus trabajos, y el maestro elogiará y alentará los trabajos de los niños.
Expansión de la actividad:
Juego: Sacar rábanos
Objetivo:
1. Escuchar atentamente la música y sentir la velocidad de la música. Puedes utilizar El cuerpo sigue los movimientos de la música para expresarse.
2. Sea atrevido con su imaginación y experimente la alegría que brindan los juegos musicales.
3. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros.
Cómo jugar:
Reproduce la canción "Pull the Carrot". La maestra se agachaba en el suelo jugando con zanahorias y los niños jugaban con conejos. Deje que un niño salga primero y agarre el brazo del maestro y no pueda sacarlo; pida a otros niños que se acerquen y sujeten la ropa del niño que está delante por turno. Cuando se acerquen unos siete u ocho niños, la maestra podrá levantarse y sacar las zanahorias.
Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes (4) Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia y percibir la belleza de los colores.
2. Experimenta la alegría de compartir con tus compañeros.
3. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
Actividades para preparar
1. Imágenes de fondo
2 Imágenes: nubes, sol, río, flores pequeñas, hierba, peras de colores y algunas peras reales.
Proceso de la actividad
1. Tema de introducción al acertijo.
1. Hoy la profesora quiere jugar con los niños a un juego especialmente interesante: adivinar acertijos de faroles. La maestra dijo, los niños adivinan, ¿vale?
2. Frijoles negros envueltos en agua dulce, sabrosa y amarilla (haz una fruta)
Por favor, considéralo. ¿Qué fruta podría ser? (Por favor, hable de niños individuales)
La respuesta final es: peras. ¿Alguna vez has visto una pera?
3. ¿Qué tipo de peras has visto? (Blanco, amarillo, verde...) Oh, entonces has visto peras de tantos colores.
4.¿Has visto alguna vez peras de colores?
5. El profesor lo ha visto. Oh, hay tantos colores hermosos en las peras de colores. Lo traje hoy.
¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen las peras de colores? ¿Por qué es en color?
En segundo lugar, contar historias.
Contar, contar, mostrar imágenes.
1. ¿Quién le trajo semillas de colores a la abuela?
2. Esta semilla crece hasta convertirse en un pequeño árbol. ¿Qué color le dan las nubes?
3. ¿Qué color le da el sol?
4. ¿Qué color le da el río?
5. ¿Qué color le dan la hierba y las flores?
6. ¿Qué color de peras dio al final el árbol?
7. La abuela envió las peras al jardín de infancia e invitó a los niños a probarlas. ¿Quieres ver peras de colores?
Muestre peras de colores y deje que los niños perciban la belleza del color de las peras de colores.
En tercer lugar, el gusto.
1. La abuela también les dio algunas peras de colores a los niños de nuestra clase y les pidió a todos que las probaran juntos. (Repartir peras a todos al gusto)
2. ¿Están deliciosas las peras? ¿A quién debería agradecer por comer peras tan bonitas y deliciosas?
Entonces vamos a darle las gracias a la abuela por dejarnos comer unas peras tan bonitas y deliciosas.
3. Saque al niño de la sala de actividades.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes (Parte 5) Objetivos de la actividad:
1. Sentir la interesante concepción artística de la poesía y estimular el fuerte interés de los niños por los coloridos colores de la naturaleza.
2. Aprende a imitar poemas:_ _Ocultar_ _, e inspira a los niños a imaginar con audacia.
3. A través de la cooperación grupal, * * * expresa la discusión con audacia.
4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
Cinta de cuento, ilustraciones, rotuladores rojos, amarillos, azules y verdes.
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés
Profesor: Niños, juguemos al escondite, ¿de acuerdo?
(Cuando el niño se esconde, la maestra viene a buscarlo.)
Segundo, aprecia la poesía
1. -busca, y también el nieto travieso. ¿Con quién jugará?
Deja que los niños aprecien el poema con preguntas.
2. Pregunta: ¿Crees que este poema es interesante? ¿Dónde está el lugar más interesante?
3. Demostración de material didáctico, por favor deje que los niños lo aprecien nuevamente.
1. Pregunta: ¿Quién le vendó los ojos al sol? ¿Qué hacen los colores cuando el sol cuenta?
¿Qué colores están ocultos? ¿Dónde esconderse? ¿Sun no los encontró otra vez?
2. Tras la grabación, los niños sacaron la teoría del estándar de color: _ _Los colores están ocultos_ _.
3. Deje que los niños sostengan las selecciones de colores y hablen sobre dónde se puede esconder el verde. Amarillo, blanco, azul... ¿dónde más puedo esconderme?
4. La profesora preguntó: Morado, rosa... ¿Dónde se pueden esconder estos colores?
Cuarto, el grupo imita el poema
1. Deja que el grupo de niños imite el segundo párrafo del poema.
Los profesores ofrecen visitas guiadas para ayudar a los niños a completar tareas mediante la cooperación y la división del trabajo.
2. Inspira a los niños a imaginar con valentía y el profesor les ayuda a perfeccionar los poemas.