Plan de lección "El sueño del pececito" de la clase de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, escribir planes de lecciones es esencial. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de "El sueño del pez pequeño" que recopilé y compilé para la clase de jardín de infantes. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección "El sueño del pequeño pez" de la clase de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Apreciar y sentir la hermosa melodía y la concepción artística de la canción, y comprender el contenido de la canción.

2. A partir de la comprensión del contenido, puedes crear y componer libremente movimientos para expresar las emociones de muchas canciones.

3. Aprender previamente a cantar canciones para estimular el interés de los niños por las actividades musicales.

Preparación de actividades

1. Material didáctico: Imágenes: peces pequeños en el estanque, muñeco de viento.

2. Varios tocados para peces pequeños y estrellas, y un tocado para madre pez.

Proceso de la actividad

1. Introducción

Los dos niños se tomaron de la mano y entraron al lugar de la actividad con pasos alternos al son de la música "Little Fish's Dream".

2. Ampliar

1. Apreciar y sentir la hermosa melodía y concepción artística de la canción.

(1) Escuchar la grabación y percibir la naturaleza de la música.

Pregunta: ¿Cuál es el ritmo de esta pieza? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical?

2. Demostrar el material didáctico y comprender la letra.

(1) El profesor opera el material didáctico mientras cuenta la historia:

—En un hermoso estanque, vivía un grupo de lindos pececitos.

—Por la noche, cuando los pececitos se cansaban de jugar, dormían en brazos de su madre en el estanque. Las estrellas del cielo parpadeaban ante ellos.

Las sombras. de las estrellas se reflejaban en el agua, como si el pececito estuviera cubierto con una colcha de perlas.

——El viento sopla suavemente, como si le cantara una canción de cuna al pececito.

——El pececito se durmió dulcemente, y en su sueño vio a su madre besándolo.

(2) Permita que los niños aprecien plenamente la animación y las canciones.

Diga a los niños el nombre de la canción y pregunte: ¿Qué soñó el pececito? ¿Por qué tiene un sueño tan hermoso?

3. Aprende a cantar canciones y expresar sentimientos.

(1) Los niños fingen ser peces pequeños, escuchan música e inventan sus propios movimientos para realizar actuaciones libres.

Por ejemplo: peces pequeños nadando, peces pequeños durmiendo, estrellas parpadeando, peces pequeños cubiertos con colchas, canto del viento, peces pequeños soñando, etc.

(2) Los niños entran al estanque y elige sus propios sombreros y adornos, pretendiendo ser peces pequeños, madres peces, muñecas de viento, bebés estrella, etc.

Escucha música y actúa libremente en el hermoso estanque para expresar aún más tu comprensión y sentimientos. de las canciones.

(3) Los niños cantan la canción 1 o 2 veces.

4. Siente la canción e imita con valentía la letra.

(1) Pregunta: En una noche tan hermosa, además del pececito que puede soñar, ¿quién más puede soñar?

Imitar las narrativas imaginativas de cada niño. E invita a todos a aprender a cantar.

(2) Haga que los niños imiten canciones exitosas, las canten con un micrófono junto con la melodía y las graben.

3. Final

Que todos disfruten juntos de las canciones de imitación y experimenten la alegría del éxito.

Adjunto: La canción "Little Fish's Dream"

3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 ——

Fish After jugando todo el día, dormí en brazos de mi madre en el estanque

　3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1——

Las estrellas en el el cielo se cayó. Cubrió la cama con una colcha de perlas

　5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

Hmm... um... El viento cantó una canción de cuna

　5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

Sopla suave y lentamente Vi el pez en mi sueño.

5 1 2 3 3 2 1 —— 5 3 5 — 3 1 3 —

Mami le está besando la boca... um...

5 1 2 3 3 3 2 1 —

Mamá está esperando su boca, plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes "El sueño del pez pequeño"

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños sientan los tres ritmos. La atmósfera tranquila y suave de la música permite a los niños familiarizarse con la letra mientras escuchan y hablan.

2. Basándote en la música y la letra, utiliza creativamente los movimientos corporales para expresar tus sentimientos sobre la canción.

3. Experimenta la alegría de la libre expresión y creación.

4. Estar dispuesto a seguir a los profesores y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar alegremente en actividades musicales.

5. A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.

Preparación de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía y el ritmo de la música antes de la actividad.

2. Cinta de audio

Proceso de la actividad:

1. Ingresar a la sala de actividades al ritmo de "Fish Swim".

Maestra: ¡Niños, vayamos al estanque y veamos juntos al pececito!

2. Practica la voz: Saluda a Xiaoyu.

Maestra: ¡El pequeño y tranquilo estanque es tan hermoso! ¡Los pececitos nadan felices en el estanque, como si estuvieran dando la bienvenida a nuestros hijos! ¡Saludamos a Xiaoyu!

1=C—F3/4 disparo 1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║Niños, ustedes ¡bien! ¡Hola pececito, pececito!

3. Disfruta de la música y siente las relajantes características rítmicas del tiempo de 3/4.

1. Para darnos la bienvenida, ¡Xiaoyu también tocó una bonita pieza musical! ¿Por favor escucha lo que sientes? Utilice una palabra bonita para describir esta música.

2. En esta ocasión escuchamos atentamente ¿cuál es el ritmo de esta hermosa música?

¿Cómo disparar en tres tiempos? Tomemos un trago juntos.

Además de las palmas, ¿qué otras acciones se pueden utilizar para expresar tres tiempos?

4. Aprende a cantar canciones.

1. Utilice cuentos para ayudar a los niños a comprender la letra.

Profe: Xiaoyu dijo que esta linda música también tiene una linda historia. ¿Quieres escucharla?

Cuento: El sueño del pececito. Hay un grupo de lindos pececitos viviendo en el estanque. Jugaron felices en el agua durante un día y se quedaron dormidos en los brazos de su madre. Las estrellas en el cielo parpadearon ante estos lindos pececillos. El estanque refleja los hermosos reflejos de las estrellas, como si cubrieran al pececito con una hermosa colcha de perlas. El viento sopló suavemente, cantándole una bonita canción de cuna al pececito, y el pececito poco a poco se fue quedando dormido.

¡Tuve un hermoso sueño en el que vi a mi madre besando su boca!

Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién aparece en la historia? ¿En los brazos de quién se quedó dormido el pececito después de jugar en el agua todo el día? Cuando las estrellas cayeron del cielo, ¿qué tipo de edredón lo cubrieron? ¿Qué canción cantó el viento? ¿Qué tipo de sueño tuvo Xiaoyu?

2. El profesor demuestra canciones a capella.

Maestra: ¡Escuche, Xiaoyuer está cantando alegremente!

Profesor: ¿Qué cantó Xiaoyu? Hablemos de ello con Xiaoyu. Los niños responden y recitan la letra junto con ellos.

3. El profesor demuestra canto con acompañamiento.

4. Disminuye la velocidad y deja que los niños aprendan a cantar suavemente.

5. Guíe a los niños para que utilicen cantos suaves y relajantes para expresar la hermosa concepción artística de la canción.

5. Crea movimientos.

1. Los niños pueden crear libremente canciones y movimientos.

2. Los niños trabajan en parejas para comunicarse y crear sus propios movimientos.

3. Pida a los niños que demuestren los movimientos individualmente.

4. Los niños escuchan música, cantan y se mueven al mismo tiempo.

6. Finaliza la actividad.

Maestra: ¡Llevemos el sueño de Xiaoyu a otros niños!

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad se introduce con el juego "Net Xiaoyu". Los niños están muy interesados ​​y pueden entrar rápidamente en el rol del juego, como por ejemplo: El. Los pececitos están cansados ​​de jugar. Llegó la hora de descansar y los niños se calmaron rápidamente. Después de un breve descanso, es natural pasar al siguiente paso. Durante la actividad, se pide a los niños que creen diagramas para memorizar letras, y los niños también participan muy activamente. Guiar a los niños en la composición puede cultivar su creatividad audaz y también pueden revisar y consolidar el contenido de las canciones. A través de escuchar, hablar, dibujar y otros medios, los niños pueden participar en el aprendizaje con múltiples sentidos y experimentar el método de aprendizaje de exploración y transferencia. Creo que sería aún más perfecto si lo mejoráramos basándonos en el mapa de creación infantil. Finalmente, se utilizan representaciones de juegos de rol para permitir que los niños disfruten de la feliz experiencia de cooperar con los demás.