Diseño de plan de lección de poesía antigua para niños.
El plan de lección de poesía antigua para niños requiere un aprendizaje preliminar de la recitación de poesía antigua y la comprensión de su concepción artística. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diversos métodos de aprendizaje. ¿Cómo diseñar un plan de lección de poesía antigua para niños? Aquí, compartiré con ustedes varios planes de diseño para lecciones de poesía antigua para niños pequeños. Espero que les sea útil.
Proyecto de diseño del plan de lección de poesía antigua para niños 1
Objetivos de la actividad
1 Sobre la base de una comprensión preliminar de la poesía, aprender a recitar poesía antigua con expresiones. .
2. Intenta aprender poesía antigua leyendo en voz alta y cantando con música para estimular la diversión de cantar poesía antigua.
3. Entender que la comida se gana con esfuerzo y se debe valorar.
Actividades a preparar
Material didáctico Ppt
Proceso de la actividad
1.
Profe: Niños, ¿qué desayunaron hoy?
Profe: ¿Sabes de qué están hechos los bollos al vapor y las gachas que comes por la mañana? (La maestra continúa haciendo preguntas basadas en las respuestas del niño hasta que el niño ya no puede responder)
Maestra: Para ser honesto, el tío granjero las cultivaba. ¡Mirar! El tío del granjero está aquí.
2. (Muestra una escena de agricultores cavando la tierra): ¿Qué está haciendo el tío granjero?
3. Maestro: En la antigüedad, había un niño llamado Shen Li. Al ver al tío granjero trabajar tan duro, escribió un antiguo poema llamado "Dolor por los granjeros". Escuchemos juntos.
En segundo lugar, estudiar poesía antigua y tener una comprensión preliminar de la poesía.
1. (Mostrar vídeo) Apreciar la poesía antigua en su totalidad.
2. Profesor: ¿Cómo se llama este poema antiguo? (Mostrar ppt1)
3.Maestro: ¿Qué significa este antiguo poema? Echemos un vistazo.
Aprende a leer poemas antiguos explicándolos frase por frase.
(Mostrando Ppt2): ¿Quién está en la foto? ¿Qué está haciendo? Miren, niños, ¿qué es ese rojo que cuelga en el cielo? Entonces
¿Sabes cuándo el sol está más rojo y más caliente?
Resumen del maestro: Al mediodía, el sol brilla intensamente sobre la tierra y el tío granjero todavía está desmalezando y aflojando la tierra en los campos.
Lean juntos el primer poema y aprendan a hacer los movimientos del tío granjero desmalezando.
(Mostrando Ppt3): ¿Qué viste en la cara del tío granjero? ¿Dónde cae el sudor?
Resumen del maestro: El sol ardía y, después de un rato, la cara del tío del granjero estaba empapada de sudor, que goteaba en la tierra debajo de las plántulas. ¿Es difícil para el tío granjero?
Lean juntos el segundo poema y aprendan a hacer los movimientos de un tío granjero secándose el sudor.
(Mostrando Ppt4): ¿Qué es esto? ¿Quién sabe de dónde viene la comida que comemos todos los días?
Lean juntos el tercer y cuarto párrafo para aprender y recordar las acciones de comer todos los días. .
Maestro: Leámoslo completo juntos (léalo completo dos veces)
5. ¿Qué pasa si leen con música? (Recítelo dos veces con la música)
6. Maestro: Los niños leen tan bien que todos parecen pequeños poetas. Leámoslo junto con las acciones de ahora. (Leer dos veces con puntuaciones de acción)
7. Maestro: Hace poco encontré algunos niños que lo recitaron muy bien, así que les pedí que actuaran (los niños actuaron individualmente).
En tercer lugar, al citar la melodía de "Grandma Yue Likes Me", puedes aprender a cantar poemas antiguos y desarrollar el amor por ellos.
1. Maestro: El maestro también compiló este hermoso poema antiguo en una hermosa canción. Escuchémoslo. (La maestra demuestra cómo cantar)
2. Los niños aprenden a cantar "Campesino".
En cuarto lugar, educar a los niños desde una edad temprana para que valoren la comida y respeten los frutos del trabajo de otras personas.
Profesor: Niños, después de aprender este antiguo poema, ¿sabemos de dónde viene la comida que comemos cada día? Los tíos granjeros están trabajando tan duro, ¿qué deberían hacer nuestros hijos para alimentarlos?
(Mostrar fotos): Miren niños, ¿qué están haciendo estos dos niños? ¿Qué niño te gusta? ¿Por qué?
Cinco, el final.
Maestra: Niños, leamos el antiguo poema que aprendimos hoy a los invitados y maestros detrás de nosotros.
Parte 2 del diseño del plan de lecciones de poesía antigua para niños
Objetivos didácticos:
1. Aprender a memorizar poemas antiguos y comprender su concepción artística.
2. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diferentes formas de aprendizaje.
Preparación docente: un triángulo, un círculo, una barra, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza inicial
2. Parte básica
1. triángulo, pregunte: "Niños, ¿qué es esto?" Muestre una pregunta circular: ¿Qué es esto?
La profesora los combinó en una imagen y adivinó cómo son. (Utilice triángulos, círculos y barras para hacer una imagen de una persona pescando). Cuando el maestro vio esta imagen, recordó una imagen de Jiang Xue escrita por Liu Zongyuan, un maestro de la dinastía Tang. ¿Quieres escucharlo?
2. El maestro recitó los antiguos poemas de Jiang Xue con una expresión en su rostro.
3. Hay una hermosa pintura en este antiguo poema. Echemos un vistazo. (Mostrar multimedia)
(1)¿Qué ves? ¿De qué estación es este cuadro? ¿Cómo será el invierno? Las montañas están cubiertas de nieve. ¿Cómo está el pajarito? (No hay pájaros en las montañas)
(2) No hay peatones en la carretera. ¿Qué debe hacer la gente en climas fríos? (Mil Caminos Sin Huellas)
(3) ¿Qué hay en el río? ¿Quién está a bordo? ¿Qué lleva puesto? ¿Qué trajiste? (un barco, una capa de bambú)
¿Qué está haciendo? (Un anciano está pescando en el río frío - Nieve)
4. Echemos un vistazo a este poema antiguo (presentación multimedia de poemas antiguos)
(1) Niños, ¿Averigua qué palabra "bebé" de este antiguo poema reconoces?
(2) Los niños recitan poemas antiguos 2-3 veces con el maestro. (Diferentes métodos de recitación)
(3) El maestro compiló este antiguo poema en un diagrama de ritmo: ¿Cuántos tiempos tiene esto? Los niños practican el ritmo del doble tiempo. Observa el ritmo, aplaude y recita poemas antiguos.
Escuchemos música y cantemos este antiguo poema.
Tercera parte, conclusión
1. Resumen: ¿Qué aprendieron los niños hoy?
2. Recita a tus padres los poemas antiguos que has aprendido.
Plan de diseño del plan de lección de poesía antigua para niños 3
Antecedentes del diseño de la actividad
Se acercan la Navidad y el Año Nuevo, y todos los bebés saben que estos dos días festivos son nuestros Año Nuevo nacional y extranjero. El Año Nuevo ya está aquí y con él el frío. Aprender de Jiang Xue hará que su bebé sienta los fríos y hermosos copos de nieve del invierno.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a memorizar poemas antiguos y comprender su concepción artística. 2. Deja que los niños sientan el frío del invierno. 3. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diversos métodos.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Aprenda a memorizar poemas antiguos. 2. Comprender la concepción artística de la poesía antigua bajo la dirección del profesor.
Actividades a preparar
Cuatro fotografías (fotografías de Xiao Chun), vídeo de poesía antigua, vídeo de concepción artística de poesía antigua y algo de papel de desecho.
El punto de partida, vínculo básico, punto final y vínculo de extensión del proceso de la actividad.
1. Sesión de apertura
1. Saludos de profesores y alumnos, ritmo previo a la clase (juegos de dedos)
2. el tema. Los pequeños pingüinos son traídos de la fría Antártida. Hoy, trajo un antiguo poema "Jiang Snow" a los bebés de la clase superior. Por favor, aguzad vuestras orejitas y escuchad atentamente, porque este antiguo poema es una bella imagen. Después de escuchar, diga a los niños qué imagen está en la pizarra (las cuatro imágenes de concepción artística de poemas antiguos)
2 Pasos básicos
1. con expresiones.
2. Que los niños digan que el dibujo de la pizarra describe este antiguo poema. ¿Por qué?
3. La maestra recitó nuevamente el antiguo poema y pidió a los niños que escucharan y pensaran en las preguntas planteadas por la maestra.
A. ¿Duermes bien las mañanas de invierno? ¿Te sentirás incómodo cuando te levantes? ¿Por qué?
¿Cuál es la diferencia entre invierno y verano?
C. ¿En qué estabas pensando cuando tus padres te despertaron por la mañana?
4. Discuta las imágenes basándose en las imágenes y comprenda el significado de los poemas antiguos sobre esta base (maestros y estudiantes * * * disfruten y reproduzcan juntos el video de la concepción artística de los poemas antiguos)
p>Esta pintura representa ¿Qué estación es? ¿Qué viste? (Cien montañas sin pájaros)
b. ¿Hay peatones en la vía? ¿Adivina por qué no hay nadie en la carretera? (Mil Caminos Sin Huellas)
c. ¿Qué hay en el río? ¿Quién está a bordo? ¿Qué lleva puesto? ¿Qué lleva puesto? (Un bote pequeño, una capa de bambú)
D. ¿Qué está haciendo el abuelo? (Un anciano está pescando en el río frío - Nieve)
5 * * * * Disfruten juntos del vídeo (los niños lo siguen)
En tercer lugar, el final del enlace
Juega al juego de romper papel (copos de nieve)
Cuarto enlace ampliado
1. Recitar poemas antiguos a los padres.
2. Deja que tus padres te enseñen a dibujar copos de nieve y muñecos de nieve.
Enseñar la reflexión
En esta clase, hay muchas preguntas abiertas en preparación. Los niños pueden usar su cerebro y participar con valentía en actividades. Incluso los bebés a los que normalmente no les gusta hablar participaron en la interacción. Sin embargo, hay mucho contenido en esta clase. En el juego de rasgar papel, los bebés no se divirtieron mucho debido a limitaciones de tiempo.
Capítulo 4 del diseño del plan de lecciones de poesía antigua para niños
1. Intención del diseño
El Festival anual Qingming llegará según lo programado. El Festival Qingming es un festival importante entre muchos festivales tradicionales de China. Detrás de cada festival hay un sistema de interpretación y expresión correspondiente, que está profunda y meticulosamente integrado en la vida de las personas. El Festival Qingming es una excelente tradición de la civilización y la etiqueta chinas. La limpieza de tumbas en el Festival de Qingming no es sólo una conexión emocional entre las personas y sus antepasados, sino también la base para construir una relación armoniosa entre las personas y la sociedad. La poesía china antigua con características nacionales chinas únicas ha atraído cada vez más el amor y la atención de la gente. Como maestra de primera línea, combino hábilmente la tradición Qingming con la poesía antigua, permitiendo a los niños sentir la belleza de la concepción artística de la poesía china antigua, experimentar la tradición cultural nacional Qingming y cultivar el temperamento de los niños, formando verdaderamente una apreciación y herencia de "humedecer las cosas en silencio".
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de poemas antiguos e imaginar las escenas descritas en los poemas.
2. Estimular el interés por recitar poemas antiguos y aprender inicialmente a recitar según el ritmo de poemas antiguos.
3. Comprender la costumbre tradicional de la gente de barrer tumbas durante el Festival Qingming.
3. Preparación de la actividad
Hacer un dibujo utilizando el argumento de un poema antiguo, material didáctico VCD.
4. Proceso de la actividad
(1) Introducción, observación y narración del cuento para estimular el interés por el aprendizaje de la poesía.
1. El profesor cuenta la historia de "Qingming" basada en poemas antiguos.
2. Muestra imágenes y haz preguntas. ¿Qué viste en la imagen de la historia de hace un momento? (Un niño, un anciano en la antigüedad...) ¿Qué están haciendo? (Preguntar por direcciones, hablar...) ¿Cómo está el tiempo? (Lluvia)
(2) Vea películas en VCD, experimente la visualización y sienta la concepción artística de la poesía antigua.
1. La maestra explicó: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Primavera)
En primavera, un día será el Festival Qingming, el Festival Qingming. ¿Qué hará la gente? (Los niños responden casualmente)
2. Resumen del maestro: El Festival Qingming es un día en el que la gente visita las tumbas en primavera.
En la antigüedad, un poeta Du Mu escribió un poema en este día. ¡vamos a ver!
3. La profesora pone el VCD y deja que los niños lo vean.
4. Pregunta: Acabamos de ver el disco y descubrimos qué les pasó a las personas en la historia durante el Festival Qingming.
(Por favor, hable con el niño).
5. Presente al anciano al niño como un peatón y al niño como un pastor.
El poema que acabo de leer cuenta la historia de un peatón que le pregunta direcciones a un pastorcillo.
(3) La maestra recita e interpreta los poemas para ayudar a los niños a comprender.
1. La maestra tiene expresiones faciales y recita rítmicamente, por favor que los niños lo aprecien.
2. Recítalo una segunda vez, pide a los niños que escuchen y comparen el contenido de las imágenes.
3. La maestra pidió a los niños que respondieran si habían escuchado algo en este poema.
4. Interpretar los poemas y comprender palabras individuales como "lluvia después de la lluvia", "quiero morir", "lo siento", "dedos distantes", etc. para ayudar a los niños a comprender el contenido de la poesía antigua. poemas.
(4) Aprenda a recitar y expresar emociones, para que los niños puedan sentir la concepción artística de los poemas antiguos.
1. La maestra lo recitó por tercera vez y pidió a los niños que lo siguieran lentamente.
2. Los niños estudian en grupo y sienten la concepción artística de los poemas antiguos.
3. La maestra invitó a varios niños a actuar. La maestra los guió y les recordó que prestaran atención a expresar las emociones apropiadas e invitó a varios grupos de niños por turno.
4. Deje que los niños lo reciten colectivamente 1 o 2 veces para compensar la concepción artística de los poemas antiguos.
Actividad de fin de verbo (abreviatura de verbo)
1. Evaluación
2. Resumen
Extensión de la actividad de verbo intransitivo
p>
1. El Festival Qingming está aquí, deje que los niños reciten los poemas antiguos que han aprendido a sus padres y otros miembros de la familia.
2. Agregar libros de poesía antigua al área de la biblioteca para guiar a los niños a continuar experimentando la concepción artística de la poesía antigua durante las actividades regionales.
Capítulo 5 del diseño del plan de lección de poesía antigua para niños
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de los poemas antiguos e imaginar las escenas representadas en los poemas.
2. Estimular el interés de los niños por recitar poemas antiguos y permitirles aprender a recitar según el ritmo de los poemas antiguos.
Preparación de la actividad:
Rotafolios, material didáctico VCD.
Proceso de la actividad:
(1) Muestre imágenes para guiar la observación y la narrativa.
1. Hace un momento, vimos el disco y aprendimos lo que les sucedió a las personas en la historia durante el Festival Qingming. Pida a los niños que discutan.
2.
Ahora el profesor dejará que todos miren otra imagen. ¿Qué viste? (un niño, un anciano) ¿Qué están haciendo? (pidiendo direcciones, hablando), ¿qué pasó con el cielo?
(2) Los niños ven materiales didácticos en VCD para estimular su interés.
Explicación del profesor: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Primavera)
¡Sí! La primavera está aquí, los pájaros vuelan, las flores florecen y el día de primavera se llama Festival Qingming. ¿Qué crees que harás durante el Festival Qingming? (Los niños responden libremente.
)
2. Resumen del maestro: Durante el Festival Qingming, cuando la gente barre las tumbas en primavera, un poeta llamado Du Mu escribió un poema sobre el Festival Qingming. en la antigüedad. Echemos un vistazo.
3. La profesora pone el VCD y deja que los niños lo vean.
4. La maestra les dijo a los niños que los mayores son peatones y los niños son pastores. Esta pintura representa la historia de un peatón que le pide direcciones a un pastorcillo durante el Festival Qingming, que es lo que dice este antiguo poema.
(3) La maestra recita para ayudar a los niños a comprender.
1. El profesor tiene una recitación expresiva y rítmica, por favor disfrútala.
2. La maestra lo recita nuevamente y pide a los niños que comparen las imágenes mientras escuchan.
3. La maestra pidió a los niños que respondieran si habían escuchado algo en este poema. La maestra lo recitó por tercera vez y pidió a los niños que lo siguieran lentamente.
4. La maestra invita a varios niños a actuar. Puede comparar imágenes mientras las mira y el maestro le brindará orientación y recordatorios. Puede invitar a varios grupos de niños en secuencia.
5. Deje que los niños reciten el poema 1-2 veces.
(4) Parte final.
Deje que los niños reciten este antiguo poema a sus padres o se comuniquen con sus compañeros.