El plan de lección de mi papá para la clase de jardín de infantes

Como maestro desinteresado y dedicado, escribir planes de lecciones es esencial y las actividades docentes se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección que compilé para mi padre en la primera clase de jardín de infantes. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección de mi papá para la clase 1 de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza

1. Al igual que tu papá, sé capaz de usar comparaciones para expresar sus características e inicialmente aprende a usar "Mi papá es como ..."..." para contar.

2. Comprenda el significado de la imagen cambiante de papá en la imagen y trate de describir las características de papá en un lenguaje vívido.

3. Comparte la diversión de leer imágenes y siente el profundo amor de papá mientras expandes tu imaginación.

Preparación para la enseñanza

1. Preparación del material: material didáctico PPT, fotografías de papá, tres grupos de imágenes de animales (el grupo A son golondrinas, abejas, libélulas, etc. volando en el aire; el grupo B son terrestres. Animales grandes como leopardos, jirafas, etc. y animales pequeños como hormigas, arañas, etc.: el grupo C son peces que nadan en el agua, etc.).

2. Preparación de la experiencia: Comprender las características típicas de los animales en los tres conjuntos de imágenes.

Proceso de enseñanza

1. Muestra la foto de papá y presenta las actividades

1. Maestra: Cada niño tiene su propio papá, ¡mira! Están todos aquí. (Mira el PPTl "Fotos de papás") Por favor, presenta a tu papá a todos en una oración.

Resumen para el profesor: Los padres de los niños son todos diferentes y tienen muchas características.

2. Profesor: Hay un niño británico llamado Brown que también quiere presentar a su padre a todos. Echemos un vistazo a su papá. (Ver PPT2 "Papá haciendo muecas")

3. Maestro: ¿Qué está haciendo este papá? (Aprende de papá) ¿Qué clase de papá crees que es? (Impresión inicial de las características divertidas de papá)

Resumen del maestro: Parece que este es un papá lindo e interesante. ¿Qué clase de padre sería? Echemos un vistazo.

2. Aprecie el libro ilustrado en secciones y genere debates

1. Muestre PPT3~5 (el contenido trata sobre papá cantando y corriendo)

A. Cantar. Maestro: ¿A quién viste? ¿Dónde está cantando papá? ¿Con quién cantaste?

Resumen del maestro: ¡Papá está cantando con los cantantes en el escenario! Junto a él hay un tenor de fama mundial. ¡Papá debe tener mucha confianza cuando actúa en el mismo escenario con ellos!

B. Correr. Maestra: ¿De dónde sacó papá? ¿Con quién corre? ¿Dónde lo viste?

Resumen para profesores: ¡Corre contra estos atletas famosos y consigue el primer lugar! ¡Es genial tener un papá así!

2. Muestre PPT6-8 (Papá ni siquiera le tiene miedo al gran lobo salvaje)

Maestra: ¿Cómo son los movimientos de papá? ¡Aprendamos juntos a ser como papá! Adivina qué le diría al Lobo Feroz. ¿El joven autor quiere contarnos qué habilidades tiene su padre? ¿Por quién es papá tan valiente?

Resumen del profesor: ¡Sí! ¡Papá es muy valiente porque quiere proteger a sus hijos!

3. Muestre PPT9~11 (el contenido es gorila, pez, búho)

Maestro: Las habilidades de papá no se limitan a esto. Brown usó una forma interesante de enseñarle a papá que se esconde. sus habilidades con los animales y presenta más habilidades de su padre a todos.

A. Maestro: ¿Es esto un gorila o papá? ¿Qué características tienen en común el gorila y el papá? ¿Qué quiere decirnos Brown?

Resumen para el profesor: Al comparar a su padre con un gorila, Brown quiere decirles a todos que "mi padre es tan fuerte como un gorila".

B.Pescado. Maestra: ¿Qué habilidades tiene papá como un pez?

Resumen del profesor: "Mi padre nada tan rápido como un pez". Comparar a su padre con un pez demuestra que el padre de Brown es un buen nadador.

C. Búho. Maestra: ¿Qué habilidad tiene papá para ser como un búho?

Resumen para el maestro: El padre de Brown es confiado, valiente y no le teme al trabajo duro. Es tan fuerte como un gorila, nada tan rápido como un pez y es tan inteligente como un búho.

De hecho, tu papá, su papá y mi papá también tienen muchas habilidades. ¿Utilizarás el método de Brown para ocultar las ventajas de tu padre en los animales y elogiarlo?

3. Usa imágenes de animales para guiar la expresión.

1. Muestra PPTl2 (fotos de papás), maestro: ¿Qué habilidades tiene tu papá? ¿Como qué animal? (Guía a los niños para que utilicen el patrón de oraciones "Mi padre es como..." para expresar las características de su padre)

2. El maestro presenta el soporte de exhibición de imágenes de animales y pide a los niños que comparen las características de su padre con animales, y publicar fotografías de animales junto a fotografías de papá.

3. Los niños sacaron las fotos de sus padres, las emparejaron en grupos y se comunicaron con los niños que estaban a su lado.

4. Pide a los niños que muestren los dibujos y les digas "Mi papá es como...".

Resumen del profesor: Hace un momento hablamos de nuestros padres respectivamente. Ahora, apreciemos plenamente el libro ilustrado "Mi papá" que nos inspiró.

IV. Lectura grupal con música y percepción de libros ilustrados

1. Muestre PPTl3~37, el maestro contará la historia lentamente y recordará a los niños que presten atención a los cambios sutiles. en las fotos.

Resumen del profesor: Resulta que padre y madre nos aman profundamente, y nosotros también amamos a nuestro padre. Transmitamos este amor. Clase de jardín de infantes Plan de lección 2 de Mi papá

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las responsabilidades laborales de la policía de tránsito y comprender su arduo trabajo.

2. Aprende a actuar con valentía.

3. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.

4. Intente expresar sus deseos con palabras más completas y esté dispuesto a comunicarse con valentía.

Preparación de la actividad:

Gráfico mural (gráfico mural nº 30 del primer volumen de la clase alta)

Proceso de la actividad:

1. Inspirar a los niños a hablar sobre la ocupación de sus padres, dónde trabajan. Por ejemplo: mi padre es médico y trata a pacientes en el hospital.

Niños, antes de ir a clase, el profesor primero os hará una pregunta ¿saben todos a qué se dedican sus padres? (Levanta la mano para responder)

Hoy, el profesor te presentará a un nuevo amigo, se llama Xiaoyong. Hoy contamos la historia del padre de Xiaoyong, que conduce a la historia "Él es mi papá".

2. Utilice la forma de un gráfico mural para contar la historia por completo.

Pregunta:

①¿Cuántos personajes hay en la historia? ¿Quiénes son?

②¿Qué hace el padre de Xiaoyong? ¿Cómo lo supieron los niños?

3. Cuenta el párrafo 13 de la historia.

Pregunta: ¿Por qué mamá no deja que Xiaoyong lo llame papá?

4. Narrando el párrafo 49 de la historia

Pregunta: ¿Cuántas veces papá se bajó del podio de una sola vez? ¿A quién ayudaste? (dos veces, tío ciego y anciana). ¿Cómo ayuda?

5. Continúe contando la historia del párrafo 1011.

Pregunta: ¿Qué dijo Xiaoyong con orgullo?

6. Ahora que el cuento ha terminado, la maestra pedirá a los niños que se acerquen y interpreten a los personajes del cuento, seamos policías de tránsito juntos, ¿vale?

Preguntas y actuaciones:

(1) ¿Cómo dirige papá el tráfico? Invite a los niños a acercarse y jugar a papá.

(2) ¿Cómo ayudó papá a su tío ciego? Invite a dos niños a acercarse.

(3) ¿Cómo ayudó papá a la abuela? La maestra hace el papel de una anciana e invita a un niño.

7. Presentación de las responsabilidades de la policía de tránsito

Ahora bien, sabemos que la policía de tránsito tiene la función de dirigir el tráfico, entonces, además de esta responsabilidad laboral, ¿qué otras funciones desempeña? ¿Tiene la policía de tránsito? (Levante la mano para responder)

8. El padre de Xiaoyong es policía de tránsito. Tiene que dirigir el tráfico en una carretera muy transitada y su trabajo es muy duro. Si tienes oportunidad, ve a ver dónde trabaja tu padre e inventa una historia corta para todos, ¿vale?

Reflexión sobre la actividad:

Después de la práctica en el aula, creo que esta actividad tiene las siguientes ventajas y desventajas.

Ventajas:

1. El enlace de introducción está razonablemente diseñado y cerca de la experiencia de vida de los niños, lo que facilita que los niños ingresen al plan de estudios.

2. Cuando cuente una historia por primera vez, utilice una narración completa combinada con un gráfico mural para atraer a los niños pequeños. La voz de la narración es clara y atractiva.

3. Al contar la historia por segunda vez, la introducción del idioma es mejor, como "aumentar el desafío", etc.

Desventajas:

1. El proceso de diseño de objetivos no reflejó las características de las actividades lingüísticas y no fue razonable. Esta es la deficiencia más importante.

2. Al usar el rotafolio por segunda vez, es más problemático alternar las imágenes en movimiento y superponerlas, lo que hace que los niños parezcan más confundidos. Es mejor usar la primera forma.

3. Debido a la falta de comprensión de las capacidades de desarrollo del lenguaje de los niños, durante la sesión de preguntas sobre el mercado de valores, las autopreguntas sociales eran inferiores a las capacidades de los niños pequeños, lo que hizo que la actividad progresara demasiado rápido.

4. Durante la actuación, el atrezo no estuvo preparado adecuadamente.

En resumen, después de esta clase, he mejorado mucho mi comprensión sobre cómo diseñar actividades lingüísticas y también aprendí mucha experiencia de los comentarios del profesor. La próxima vez que dé una clase, definitivamente consideraré cada detalle de la actividad cuidadosamente y me esforzaré por lograr un mayor progreso.