Plan de lección del juego de jardín de infantes: salchichas a la parrilla

Como excelente educador, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de juego que compilé para una clase de jardín de infantes: asar salchichas. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de juego para la clase de jardín de infantes: Salchicha a la parrilla, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Intente jugar juegos con movimientos cruzados y de perforación para mejorar la flexibilidad y coordinación del cuerpo.

2. Experimenta la diversión de los deportes cooperativos en el juego.

Preparación de la actividad:

1. Tabla grande de espuma (una para dos personas)

2. Marcar líneas

3. Diagrama del juego tarjeta

4. Música

5. Icono de signo de prohibición

Proceso de actividad:

1. Ejercicio de calentamiento:

Maestra: ¡Niños! ¡Nos pusimos nuestras pequeñas mochilas y salimos de excursión! ¡Activar!

(Acciones: balancín, remo, trenecito, cruzar el río...)

Consejos: Los niños siguen el ritmo de la música, utilizan tablas de espuma bajo la guía del profesor. , y tratar de calentar a través de la cooperación entre pares Deportes

Transición: Niños, sentémonos y descansemos un rato, (formación: semicírculo)

2. Juego de deportes "Salchicha a la parrilla"

(1) Estimular el interés por el juego

1. ¿Has comido salchichas alguna vez? ¿Puedes representar físicamente la salchicha? (Actuación de acción para niños)

2. Hoy vamos a jugar un juego interesante llamado "Salchicha a la parrilla".

(2) El profesor presenta la jugabilidad y las reglas del juego (pista: tarjeta de reglas)

1. El profesor explica el método del juego mientras utiliza tarjetas con imágenes para incitar y resaltar los puntos clave del juego Acciones: cruzar, taladrar

2. Pide a dos niños que demuestren y comprendan cómo se juega el juego nuevamente

3. Introduce el método del juego e intercala. las reglas del juego

Hornea la "salchicha" tres veces antes de que se considere cocida (el "chef" pasa por encima del niño que está haciendo la "salchicha", la "salchicha" se da vuelta, la "salchicha" está sobre sus manos y pies, formando un arco, y engorda, el "chef" comienza desde la "salchicha" "Perforar por debajo se cuenta como asado una vez; el ciclo continúa cruzando y regresando, se repite tres veces, y la "salchicha" estará cocinada.

La "salchicha" asada debe hacer un lindo e interesante movimiento para indicar que está cocida.

Dos amigos pueden intercambiar roles y volver a jugar.

4. Notas sobre el juego: protege tu pecho con ambas manos

(3) Juegos infantiles

1. Los niños cooperan en parejas para probar juegos, practica movimientos de cruce y perforación, y completa el juego "Salchicha a la parrilla"

2 Intercambia, comparte y demuestra

Dime, ¿qué buenas formas puedes utilizar para hornear salchichas más rápido?

Si una persona baja y una alta cooperan, ¿qué buenas formas puedes utilizar para hornearlas más rápido? ¿Qué tal un poco?

3. Los niños practican de nuevo

(4) Concurso de juegos "Concurso de salchichas a la barbacoa"

1. Explique cómo se juega: Divida a los niños en 4 grupos. Hay 6 personas en cada grupo, las primeras 4 personas son "cocineros". , y las últimas 4 personas son "salchichas". Las "salchichas" se encuentran en el tapete a la vez, y luego, a partir de cada "salchicha", la "salchicha" vuelve a bajar y le da una palmadita en la mano al "pequeño chef". El siguiente "chef" puede comenzar. Repite la acción anterior hasta que todos los chefs hayan cocinado la salchicha.

2. Introduce las reglas del juego:

El segundo "chef" no puede cruzar. la fila de antemano antes de aplaudir con el primer "chef"

El primer grupo de "chef" que termine todas las "salchichas" gana

3. Explica las precauciones del juego: "Chef. "Debe prestar atención a la seguridad y no pisar la "salchicha".

(Recuerde a los niños que están haciendo "salchichas" que se pongan las manos en el cuerpo para protegerse)

4. Los niños inician el juego

4. Finalizan las actividades: Ejercicios de relajación para niños de Guardería Plan de lección del juego: Salchicha asada Capítulo 2

Objetivos de la actividad

1. Promover aún más el desarrollo de las habilidades de perforación, saltos y otros movimientos de los niños.

2. Explora los movimientos rodantes y cultiva la coordinación y flexibilidad de los niños.

3. Siente la alegría de los juegos cooperativos con otros y experimenta la alegría del éxito.

Objetivos clave y difíciles

Promover aún más el desarrollo de las habilidades de perforación, saltos y otros movimientos de los niños.

Metas difíciles

Acción de rodar la cuerda

Preparación de la actividad

Preparación del material:

Música, dibujos de salchichas, Tapete de espuma, algunos delantales, materiales esparcidos

Proceso de la actividad

1. Introducción (calentamiento)

Profe: Niños, antes de comenzar el juego de hoy, Primero, hagamos algunos ejercicios de calentamiento juntos.

Los profesores asistentes deben hacer preparativos para la clase:

1. Preparar toallas para el sudor con antelación.

2. Quitar o abrir los abrigos de los niños.

3. Rociar agua del WC a los niños para evitar las picaduras de mosquitos

4. Colocar el material necesario para su uso al aire libre en el lugar correspondiente antes de la actividad.

Maestro: Niños, por favor mantengan las manos rectas y salten alto. Les doy el visto bueno. ¡mirar! ¿Qué es esto? (La maestra muestra la imagen y pide a los niños que respondan)

Profesora: Sí. Esta es una salchicha deliciosa. ¿Alguna vez has comido salchichas a la parrilla? (Los niños responden y comparten experiencias)

Como muchos niños han comido salchichas, hoy la maestra va a jugar un juego interesante con los niños: asar salchichas.

1. Proceso básico

(1) Exploración libre, práctica de movimiento (salchicha)

1. Los niños pueden explorar libremente. Acuéstese en la colchoneta e imagine. Eres una salchicha y exploras libremente las salchichas a la parrilla. (Evaluación del docente)

Profesor: Frente a cada uno de ustedes hay un tapete. Ahora vas a hacer las salchichas y el tapete será la parrilla. Por favor haz la acción de asar las salchichas.

(Los niños exploran libremente, los maestros guían en el recorrido)

(2) Toque música y los maestros hagan una demostración.

Profe: ¿Quieres saber en qué tipo de salchicha se convertirá el profesor? Por favor mire con atención.

(El maestro se paró frente a la colchoneta y luego hizo la forma de acostarse - cruzar las manos para proteger el pecho - levantar la pierna izquierda - darse la vuelta - poner las extremidades en el suelo para hacer una puente de arco. Los niños miraban desde un lado.)

Maestro: Niños, ¿ven con claridad? El maestro simplemente se convirtió en una salchicha. ¿Qué acciones hizo?

(La maestra pide a los niños individualmente que respondan y realicen los movimientos que observan en sus propias colchonetas)

Maestra: Los niños han aprendido muchos movimientos ahora. A continuación seguiremos. la música otra vez y horneemos juntos. (La maestra asistente toca música y la maestra de jardín de infantes hace rondas para brindar orientación)

(3) El "chef" asa salchichas.

Maestra: Todos los niños han aprendido a asar salchichas y la maestra ya ha percibido el delicioso olor. Hoy llegará otra persona misteriosa: el chef. Con su guía, la salchicha definitivamente quedará más deliciosa.

(La maestra se pone un delantal y hace el papel de chef. El chef se para en el lado izquierdo de la salchicha, salta tres veces, taladra tres veces y finalmente la salchicha hace un lindo movimiento.)

Profe: Ahora por favor cuéntame qué acciones hizo el chef y qué acciones hizo la salchicha al final.

(Los niños respondieron individualmente y pidieron a los niños que aprendieran a hacer los movimientos. Dos maestros de la clase hicieron rondas para brindar orientación.)

(4) Competencia de asado de salchichas

1. Roles separados: chef y salchicha.

Profe: Ahora el maestro tiene 6 delantales en la mano, y tiene que invitar a 6 niños a ser "chefs", y los demás niños son salchichas.

(Los niños y las niñas se dividieron en dos grupos, con 6 personas en cada grupo, alineados a ambos lados de la maestra. Las dos maestras entregaron los delantales a los chefs y ayudaron a atarlos)

2. Competencia de asado de salchichas

Requisitos: Hombres y mujeres se dividen en grupos, con 3 personas en cada grupo haciendo salchichas y 3 personas en cada grupo cocinando. Tres "salchichas" se alinean en fila, con las manos cruzadas delante del pecho.

El primer chef pasó por encima de las tres "salchichas" una por una, y luego regresó por turno. Después de acariciar la mano del segundo chef, el segundo chef se acercó y regresó como el chef anterior.

La "salchicha" se da vuelta y el grupo de tres chefs que la complete y llegue primero a la línea de salida ganará.

(La maestra asistente ajusta la posición del tapete. Después de que la maestra de jardín de infantes explica las reglas y requisitos del juego, se pide a los niños que se preparen frente al tapete. Después de que la maestra da la orden, comienza el juego. Durante la actividad, los dos maestros siguen las instrucciones. Realice un recorrido guiado sobre las condiciones de juego de los niños.)

Resumen del maestro: Acabo de ver que muchos niños respetan las reglas del juego. El "chef" asa deliciosamente las salchichas, taladrándolas y colocándolas a horcajadas. Las salchichas también se pueden colocar en las posiciones correspondientes en la "parrilla" para que el "chef" las cocine. "Chef" y "Salchicha" funcionan bien juntos.

(5) Actividades dispersas

El profesor asistente establece con antelación los materiales de dispersión y selecciona materiales que se centran en las actividades de las extremidades superiores. Los niños participan en actividades dispersas y eligen libremente los materiales. La maestra de jardín de infantes brinda orientación turística y la maestra asistente recuerda y ayuda a los niños a secarse el sudor de acuerdo con la cantidad de sudor que sudan.

(6) Organización y actividades relajantes

(La maestra asistente toca música ligera y los niños escuchan la música y recogen los materiales. Después de clasificar, busque a la maestra de jardín de infantes y haga fila arriba.)

Maestro: Golpéese los hombros, dé palmaditas en los muslos y presione los hombros del niño frente a usted. ¡Las deliciosas salchichas han sido asadas y ahora es el momento de servirlas a los invitados! ¡Vamos!

(7) Finalizar

Resumen de la actividad

A juzgar por el desempeño de los niños durante las actividades, los niños estaban muy interesados ​​en esta actividad educativa del hogar y estaban muy motivado. Durante la actividad, la comunicación entre profesores y niños fue natural y relajada. A los niños les gustó mucho el uso que hizo la maestra de la palabra "jugar" en la guía. Cuando la maestra dijo que todos deberían "jugar" juntos, los niños mostraron entusiasmo y creatividad inusuales, y su entusiasmo por la expresión del lenguaje fue mucho mayor de lo habitual. En este momento, la frecuencia de la interacción profesor-alumno y de la interacción estudiante-alumno también ha aumentado significativamente.

En esta actividad, el cultivo de la capacidad de los niños para unirse y cooperar es evidente, y también refleja las cualidades de la voluntad como la perseverancia y la superación de dificultades. Durante las actividades, los profesores utilizan demostraciones y explicaciones para que los niños exploren la jugabilidad y las reglas del juego. En las actividades deportivas, los profesores utilizan métodos de demostración para ayudar a los niños a comprender las reglas del juego de forma intuitiva y vívida. En el segundo juego, basado en el primero, la maestra permitió a los niños promover aún más su interés, su unidad y cooperación para completar las acciones en forma de competencia. Toda la actividad refleja la progresión de fácil a difícil y está en consonancia con las características de edad de los niños.

En la actividad aún quedan áreas que necesitan mejorar y mejorar, como por ejemplo:

1 En la sesión final de competición, el profesor asistente dispuso los tapetes con antelación. Es necesario ajustar la distancia entre las dos colchonetas para permitir que el niño realice mejor las actividades.

2. Presta atención a las diferencias de los niños pequeños.

En definitiva, a partir de esta actividad deportiva sentí profundamente que en las actividades deportivas se debe guiar a los niños desde el juego inconsciente hacia el aprendizaje y la práctica conscientes, para que la enseñanza, el aprendizaje y la práctica se puedan combinar orgánicamente. La organización de actividades debe centrarse en la alegría y el interés para estimular el interés de los niños en participar en actividades deportivas, de modo que se pueda utilizar plenamente la subjetividad de los niños.