Plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "Kite"

Como trabajador docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y juegan un papel importante. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra el plan de lección de música "Kite" que recopilé para la clase de jardín de infantes. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de música para jardín de infantes "Kite" 1

Objetivos de la actividad

1. Sobre la base de aprender canciones, aprenda a cantar en rotación en dos partes.

2. Utiliza cuadros y directores para mantener la armonía de las dos voces.

3. Cultivar una actitud de aprendizaje enfocada.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

Preparación de la actividad

1. Los niños pueden cantar canciones.

2. Tabla de canto en dos partes.

Proceso de la actividad

(1) Repasar canciones

1. Los niños leen los gráficos o dirigen el canto.

2. Los niños cantan y actúan al mismo tiempo.

(2) Aprender a cantar en turnos de dos partes

1. Apreciar el canto modelo y obtener una idea preliminar de la forma del canto en turnos de dos partes.

2. Muestre la segunda tarjeta con imagen de voz y guíe a los niños para que la coloquen en la posición correspondiente en el gráfico.

3. Profesores, alumnos, alumnos y alumnos colaboran para cantar en dos partes.

(3) Todos los niños actúan en forma de coro.

Reflexión didáctica:

El lenguaje de la obra es conciso, vivaz, repetitivo y lleno de ritmo. Utiliza una gran cantidad de onomatopeyas, lo que aumenta la imagen y la viveza de la obra. Por lo tanto, es muy adecuado para que los niños de clases pequeñas aprendan y comprendan.

El cuento de hadas "Vuelo de cometas" describe el juego de volar cometas en la vida diaria, que es familiar y amado por los niños pequeños. Imagina de manera muy inteligente la pequeña nube blanca como una cometa, y hay infinitos cambios en ella. la cometa, que se adapta a las necesidades de los niños pequeños, las características del pensamiento están llenas de infantilismo y el contenido de la historia tiene espacio ilimitado para la imaginación. El conejito vuela una cometa con forma de zanahoria, el gatito vuela un pez dorado en la cometa y el cerdito llega con las manos vacías. ¡Qué infeliz sería sin la cometa! Con la ayuda de Xiao Baiyun, obtuvo la cometa más interesante y en constante cambio, que satisfizo en gran medida el deseo del cerdito de volar una cometa y dejó a los pequeños lectores con ensoñaciones interminables.

En el primer paso del diseño de la actividad, la maestra se comunicó con los niños sobre los juegos que jugaban en primavera haciéndoles preguntas y, naturalmente, introdujo "volar cometas" en la actividad, lo que desencadenó la asociación de los niños con el " experiencia de vuelo de cometas. En el segundo paso, se guía a los niños a observar las imágenes mientras escuchan la historia contada por el maestro. Al mismo tiempo, se les permite participar a través de acciones para percibir inicialmente el contenido de la historia. En el tercer paso, el maestro utiliza el método de dejar espacios en blanco para que los niños los completen para guiarlos a contar la historia de manera más completa. En el cuarto eslabón, los maestros deben movilizar activamente la imaginación de los niños y guiarlos para crear nuevos contenidos de historias.

En el último enlace, puede ser que el lenguaje del maestro no sea lo suficientemente animado para movilizar el entusiasmo y la participación de los niños, por lo que las mentes de los niños divagan y la actividad no se puede completar sin problemas. Esto requiere que los maestros realicen Duoduo. fortalece el plan de lección de música del jardín de infantes "Kite" 2

Sugerencias de acción:

1. La sección A tiene una frase de ocho tiempos. Los primeros cuatro tiempos de la frase son cortes de 4 hacia abajo. movimientos, y los últimos cuatro tiempos son Disparar cambiará la forma.

2. Los movimientos de demostración del profesor en el párrafo B deben ser lo más elegantes posible. Utilice la propia postura del maestro para contagiar a los niños.

3. En la sección de música B, la maestra hace indicaciones de hilo colgante hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha. La maestra anima a los niños a cambiar las posiciones y posturas de su cuerpo en la dirección de las indicaciones. Tan pronto como sea posible después de la comprensión.

Sugerencias para actividades didácticas:

Objetivos de la actividad

1. Siente la atmósfera alegre de la música y experimenta la alegría de cooperar con tus compañeros para desempeñar el papel de "volar una cometa".

2. Observando la demostración del profesor, domina los movimientos del anciano retrayendo y volando la cometa en la sección B de música.

3. Escucha la música y expresa completamente la escena de volar una cometa según los cambios en la música.

Preparación de la actividad

1. Música "Vuelo de Cometas" y PPT de imágenes de cometas.

2. Los niños tienen experiencia en volar cometas.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la historia:

Había una vez un anciano al que le encantaba volar cometas. Las cometas que construía eran realistas y tenían diferentes formas.

(Juega PPT, los niños observan)

La maestra muestra imágenes de cuatro cometas de diferentes tipos. "Echemos un vistazo a qué tipo de cometas ha hecho el abuelo".

2. Siente la música de la sección A y aprende a cambiar la forma de la cometa.

Transición: ¿Qué cometas ves venir? Cómo salió.

(1) El profesor cambia la forma de la cometa según la música, y los niños observan y descubren las reglas del cambio de forma del profesor.

Orientación: ¿Cómo salió la cometa del maestro?

(2) Los niños cambian la forma de las cometas según el ritmo mientras escuchan música.

3. Siente la música de las secciones A y B, y expresa inicialmente la escena del vuelo de la cometa.

(l) Continúe contando la situación: ¿Crees que las cometas volaron hacia el cielo más tarde? ¿Pero cómo podrían volar sin el hilo del abuelo? Pero en ese momento el abuelo regresó. No sólo no estaba enojado, sino que volaba libremente en el cielo con estas cometas. Estas cometas eran muy inteligentes. Volaban donde el abuelo tiraba de los hilos. Volaron y volaron hasta que oscureció antes de estrellarse contra la casa.

(2) Escuche la música, los niños actúan como cometas y los profesores actúan como abuelos. Profesores y alumnos se sientan juntos en sus asientos e imitan libremente la dinámica de las cometas que vuelan en diferentes direcciones según la dirección. ritmo de la música.

4. Juegue el juego de volar cometas con los niños para expresar completamente la escena del vuelo de cometas.

(1) El maestro actúa como un abuelo, y los maestros y estudiantes juegan. el juego de volar cometas juntos 1 o 2 veces.

(2) La maestra guía a los niños a descubrir la "cometa" que vuela maravillosamente según el ritmo, y les pide que la demuestren.

(3) Invite a niños individuales a acercarse y volar cometas como abuelos.

(4) Concéntrate en practicar cómo ser abuelo y dirige la cometa para que vuele.

(5) Los niños cooperan en parejas, una persona es el abuelo y la otra es una cometa para jugar.

Guía a los niños a evaluar: ¿Cómo va la cooperación? Si los movimientos son elegantes, rítmicos y si se han seguido las órdenes del maestro.

5. Muestre imágenes de dragones chinos y guíe a los niños sobre cómo trabajar juntos para convertirse en cometas de dragones chinos.

Lenguaje de transición: El abuelo hizo hoy una cometa con forma de dragón gigante. ¿Puedes hacer que salga esta gran cosa?

(1) Guíe a los niños para que discutan: cómo convertirse en un dragón y cómo volar.

(2) Los profesores deberían ser abuelos y dejar volar al "dragón chino".

La ópera Huangmei de primera clase actúa y canta: el nuevo mono aprende de ello

La ópera Huangmei de la clase de jardín de infantes actúa y canta del nuevo mono aprende del nuevo mono

1. Funciona

Cómo jugar el juego Sugerencias

1. Intenta darle a cada niño la oportunidad de jugar.

2. Cantar canciones: Los niños cantan y realizan las acciones correspondientes.

3. Aumente gradualmente el número de formas de juego para aumentar el interés de los niños en participar.

2. Sugerencias de actividades didácticas

Preparación de la actividad

1. 17 sombreros de paja, un conjunto de disfraces de abuelo y dos cestas de plástico con cuerdas.

2. He oído el cuento "El mono sigue el ejemplo".

Objetivos de la actividad

1. Sentir el estilo musical de la Ópera Huangmei y apreciar el humor y el humor que contiene.

2. Intenta crear acciones basadas en la trama y los personajes para ayudar a comprender y memorizar las letras.

3. Esté dispuesto a participar en representaciones dramáticas y tenga cuidado de no estar abarrotado durante el juego.

Proceso de la actividad

1. Apreciar la ópera Huangmei "New Monkey Learning" e introducir el tema.

(l) Profesor: ¿Has oído hablar de la Ópera Huangmei? La Ópera Huangmei es una ópera local en Anhui.

(2) La maestra interpretó la ópera Huangmei "Nuevo modelo de mono" en su totalidad y los niños la disfrutaron.

2. Familiarizarse inicialmente con la letra, comprender el contenido de la ópera y comprender a los personajes de la ópera.

(1)Profesor: ¿Qué historia se representa en la ópera?

(2) La profesora volvió a cantar en pleno e hizo peticiones.

Profe: ¿Cuáles son los personajes de la ópera? ¿Cómo cantaron?

3. Los niños aprenden inicialmente la parte antifonal de la ópera.

(1)Maestra: ¿Qué acciones hizo el abuelo? ¿Por qué hizo esto? ¿Qué estaba pensando?

Los niños recuerdan las arias del personaje del abuelo de la ópera y aprenden a cantar.

(2)Maestra: ¿Cómo aprende el monito? Profesores y estudiantes interactúan e intercambian roles para las actuaciones.

(3) Juego "¿Dónde está el Sombrero de Paja?".

Utilice métodos uno a uno, uno a dos y uno a múltiples para ayudar a los niños a dominar la parte antifonal. Preste atención a ajustar la velocidad y el encanto de acuerdo con el dominio de las emociones del niño. .

4. Los niños intentan cantar la ópera de Huangmei "New Monkey Follows" en su totalidad.

5. Los profesores y estudiantes realizan representaciones completas de ópera en diferentes roles y animan a los niños a actuar con valentía según la letra.

(1) Presente requisitos de actuación y los niños actuarán y cantarán en la Ópera Huangmei.

Maestra: ¿Cómo descubrió el monito el sombrero de paja? ¿Qué dijeron?

Los niños aprenden los diálogos de la Ópera Huangmei y aprenden a cantar las arias del personaje mono de la ópera.

(2) Utiliza accesorios para completar la actuación.

(3) Ampliar el contenido del juego: inspirar a los niños a dejar de seguir el mismo ejemplo, cambiar la trama de la historia y estimular el interés de los niños por los juegos.

Plan de lección de ritmo musical para grado superior: Danza de Encuentro

Plan de lección de ritmo musical para grado superior de jardín de infantes: Danza de Encuentro

Sugerencias sobre movimientos de canto

Preludio y música Haz un movimiento de palmada

En los compases 1-4, haz un movimiento de "caminar" al ritmo de la música y aplaude en la última nota.

Secciones 5-6, gira el trasero espalda con espalda.

Secciones 7-8, hacer caras cara a cara.

Los compases 9-10 son iguales que los compases 5-6.

Las secciones 11-12 son iguales que las secciones 7-8.

Sugerencias sobre cómo jugar el juego

1. Modelo de acción de Hele: ​​los niños realizan sus propias acciones con placer.

2. Explora el espacio de acción de girar colillas espalda con espalda y hacer muecas cara a cara: un juego jugado por dos niños.

3. Cuando llega el gallo grande (interludio con música de octava baja): los niños se congelan y posan quietos, mientras el "gallo grande" se mueve hacia adelante y hacia atrás, provocando a las orugas de varias maneras.

2. Sugerencias de actividades didácticas

Objetivos de la actividad

1. Sentir la melodía vivaz y alegre de la música, y ser capaz de "mover el trasero" y "hacer muecas" en armonía con la música, movimientos divertidos y mantener la forma quieta.

2. Transfiere la situación de la historia, trabaja con tus compañeros para explorar el espacio de acción de "girar el trasero espalda con espalda" y "hacer caras cara a cara", y crear diferentes movimientos faciales.

3. Disfruta usando tu cuerpo, expresiones faciales y movimientos para jugar juegos divertidos con tus compañeros.

Preparación de la actividad

1. Preparación del material: música editada, reproductor de ordenador y una flor para la mano de cada niño.

2. Preparación de la experiencia: Los niños tienen experiencia en pararse en doble círculo y bailar en grupo.

Proceso de la actividad

1. Crea una situación de historia e introduce actividades.

Profe: Un día, en el césped, las orugas buscaban amigos para jugar. Encontraron un buen amigo, moviendo el trasero y haciendo muecas. Mientras nos divertíamos, vino un gallo grande al que le encantaba comer orugas. Aunque Maomao inmediatamente dejó de moverse, el gallo pensó que era una piedra y se fue.

2. Crea modelos de acción de "twerking" y "hacer muecas".

Maestro: Soy una oruga. Voy a buscar a mis amigos. Voy a torcer el trasero, y todos estarán torciendo, y voy a hacer muecas. ¿Sí?

3. Experiencia inicial con la música y realizar modelos de acción con ella.

Maestra: Ahora, orugas, escuchemos música, sentémonos en sillas y juguemos. (2 veces)

Maestra: Las orugas se levantaron suavemente, y nosotros escuchamos la música y nos paramos frente a las sillas a jugar. (1 vez)

4. Explora el espacio de acción de girar tu trasero espalda con espalda y hacer muecas cara a cara.

(1) Maestra: La oruga tiene que hacer twerking de nalgas espalda con espalda con sus amigos, y también tiene que hacer muecas cara a cara. ¿Qué puedes hacer?

(2) Maestro: Encuentra un lugar vacío con tus buenos amigos y pruébalo.

(3) Pida a cada niño que haga una demostración.

(4) La maestra tararea música y los niños siguen la música girando las nalgas espalda con espalda y haciendo muecas.

(5) Juegos infantiles divertidos.

5. Crea diferentes movimientos divertidos para hacer muecas.

(1) Profesor: ¿De qué otra manera puedes hacer muecas? Por favor ven y pruébalo. ¿Ves cómo pone su cara? ¿Cómo es su expresión? ¿Cómo colocó su mano?

Los niños escuchan música y juegan cambiando de cara.

6. Transfiere la experiencia del baile erótico doble y juega con amigos.

(1) Discuta formas de cambiar de amigos.

Maestro: Cuando cambiamos de amigos cuando bailamos, ¿qué formación utilizamos frecuentemente para cambiar de amigos?

Maestro: Ahora los niños están parados en el círculo interior y las niñas están paradas en el círculo exterior. Los niños no se mueven y las niñas están cambiando de amigos.

Profesor: ¿Qué acción debo tomar al cambiar de amigos? ¿Qué haces con tus buenos amigos mientras aplaudes?

(2) La maestra tararea música y los niños se colocan en doble círculo e intentan cambiar de amigos.

(3) Un completo juego para que los niños pequeños escuchen música.

7. Juego de teatro: Oruga y gallo grande.

(l) Maestra: Esta vez, las orugas, tal vez se nos acerque un gallo grande mientras estamos jugando ¿Qué debemos hacer? ¿Puedes moverte? Probémoslo primero. Rascaré esta oruga. Bueno, no se movió. Es solo una piedra pequeña.

(2) Invita a profesores invitados a desempeñar roles y participar en el juego.

3. Recordatorios amistosos

1. En el proceso de organización de las actividades del juego, los profesores siguen el infalible proceso de enseñanza del ritmo grupal: dejar que las cosas vayan una por una, moverse una por una. uno, tocar música uno por uno (acciones una por una), orientación, juegos, intercambio de parejas de baile, etc.), utilizando una estrategia didáctica de acumulación gradual de elementos de juego, primero guiando a los niños a crear y familiarizarse con modelos de acción, y luego Sobre la base de una familiaridad preliminar con los modelos de acción y las estructuras musicales, guíe a los niños para que exploren giros de glúteos consecutivos y muecas cara a cara. Orientación divertida del espacio de acción, y luego guíe a los niños para que creen diferentes formas de muecas y jueguen, y finalmente agreguen el juego de burlas con una gran polla.

2. La dificultad del juego se puede ajustar según la situación real de los niños. Por ejemplo, al reducir la dificultad, puedes hacerlo en las secciones 2 y 4 de la música sin enfatizar la. niños aplaudiendo al final de la frase.

Plan de lección de jardín de infantes de la canción "Oda a la alegría"

Objetivos de la actividad

1. Estimular el interés de los niños en las actividades musicales y la felicidad que brindan las actividades de canto.

2. Cultivar la sensibilidad, la expresión y el ritmo de los niños ante la música.

3. Guíe a los niños a cantar canciones con valentía y con voces hermosas y naturales.

Preparación de la actividad

1. Imagen: nubes blancas, cielo azul.

2. Gráficos y cintas musicales

Proceso de la actividad

1. Mira las imágenes: nubes blancas y el sol

Profesor: Niños, miren, ¿qué hay en la foto? El cielo es tan azul, allá arriba, ¿quién viene?

Qué hermosa imagen, el cielo azul está alto, las nubes blancas revolotean y el sol sonríe. Es tan hermoso, hablemos de ello juntos.

Lenguaje de transición: Entre los hermosos paisajes que vimos, también hay una linda canción, que expresa alegría y felicidad. El nombre es "Oda a la Alegría".

Niños, busquen rápidamente una silla, siéntense y disfrutemos juntos.

2. Expandir

1. Material didáctico para apreciar canciones (reproducir letras y música, reproducir material didáctico)

Profesor: ¿Qué se canta en la canción? ¿Es el hermoso paisaje que acabamos de ver?

Echemos un vistazo.

2. Usa el diagrama para recitar la letra.

Profe: Está muy bien lo que dijeron los niños. Ahora cantaré esta "Oda a la Alegría" para todos.

3. El profesor actúa y canta (con acompañamiento)

4. Mire el material didáctico, los profesores y los alumnos cantan (reproduzca el acompañamiento, haga clic en el material didáctico)

Profesor: Hace un momento vi que algunos niños no pudieron evitar cantar junto con el profesor. Miremos la pantalla grande y. cantar juntos.

El profesor canta más fuerte y los niños pueden cantar más suave.

Es genial que cantaras tan bien la primera vez. Creo que cuando la cantes de nuevo, las voces de los niños serán más fuertes y hermosas, ¿verdad?

5． La maestra dirige y los niños cantan (con acompañamiento)

Maestra: Niños, cantan tan lindo, creo que todos podemos formar un coro. Yo seré el director y ustedes serán los actores del coro. . ¿DE ACUERDO?

Cuando cantamos, todos deben observar mi dirección. Si los movimientos de mis manos son pequeños, los niños cantarán suavemente. Si los movimientos de mis manos son grandes, los niños cantarán bien.

Lenguaje de transición: Los niños son increíbles. Pueden cantar canciones en voz alta y alta. ¿Sabías eso? No sólo te gusta cantar, a los adultos también les gusta cantar. ¡Veamos cómo cantan!

6. Mira el vídeo de "Oda a la Alegría" (reproduce el vídeo)

Introducción: La Oda a la Alegría es una pieza musical mundialmente famosa compuesta por el gran músico Beethoven Cuando la gente está feliz, O cuando se celebra una gran celebración. En los festivales, la gente cantará esta canción para expresar su estado de ánimo feliz y expresar sus mejores deseos.

7. Resumen (reproducir letra y música)

Recogiendo fresas: plan de lección de canciones para niños en edad preescolar

Actividades

Al hojear el libro "Actividades de canto", vi " Para la actividad "Recolección de fresas", la melodía de la canción es muy ligera y animada; el contenido de la canción también se basa en cierto modo en la trama, lo que es fácil de entender para los niños y muy adecuado para que los niños canten. Sin embargo, la segunda parte de esta actividad está diseñada para que sea más difícil de dominar. Por eso, hice una revisión exhaustiva basada en el nivel de habilidad de los niños de mi clase y lancé esta actividad. Cabe decir que la inspiración para la selección de los materiales de la actividad provino enteramente del aprendizaje y de los libros.

Objetivos de la actividad:

1. Siente el tono ligero de la canción y aprende inicialmente a cantar la canción con dos partes.

2. Canta la canción con la ayuda del mapa.

3. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de cantar.

Preparación de la actividad:

Mapa.

Proceso de la actividad:

Práctica de voz.

“Niños, ¡mostremos nuestras voces primero!”

Aprendamos canciones.

1. Apreciar el canto del profesor y comprender las canciones y el contenido.

"Hoy hay una niña que también va a la montaña a recoger fresas. Escuchémosla juntos."

"¿Suena bien?" Es relativamente ligero y muy animado. Suena genial. El nombre de la canción es "Strawberry Picking".

2. Apreciar nuevamente el canto del profesor.

“¿Vuelve a escuchar con atención y escucha lo que se canta en la canción?”

En base a la respuesta del niño, saca el mapa grande y colócalo en la pizarra.

Colocar el mapa.

"¿Quién organizará estos diagramas según las canciones?" "¿Están ordenados correctamente? Echemos un vistazo juntos.

"

4. Mira la imagen y canta la primera parte completamente, haciendo coincidir la letra con el cuadro.

"Miremos el cuadro y sigamos al profesor para cantar suavemente. "

3. Practica dos partes.

1. Discute y comprende la posición de canto de la segunda parte.

"Maestro, hay algunas pequeñas cosas aquí. .Mapas, para mejorar las canciones, también necesitamos agregar pequeños mapas a las canciones. ”

“No sólo hay que cantar el cuadro grande, sino que también hay que cantar el cuadro pequeño. ¿Cómo cantar el cuadro pequeño? "

2. El maestro canta la primera parte y usa la postura corporal para incitar a los niños a cantar la segunda parte.

"Intentemos cantar esta canción, tú cantas el panorama general. , cantaré el cartita. ”

3. Divida a los niños en dos partes y canten 2-3 veces

“Al cantar, debemos escuchar las voces de otras personas e interactuar con los demás mientras cantamos. es armonioso y consistente. ”

Fin: “¡Cantemos una canción tan hermosa a nuestros hermanos y hermanas menores!” ”

Reflexión:

1. La combinación de dibujos y canciones

Antes de la actividad, preparé dibujos de fondo, dibujos grandes y dibujos pequeños. actividad, primero uso el mapa grande para aprender la primera parte de la canción, y luego uso el mapa pequeño para aprender la segunda parte de la canción, atrayendo y movilizando a los niños para que participen en la actividad, y colocándolo alrededor y llevándolos. de un vistazo, los niños pueden aprender de él entender la letra y memorizar la canción

2. La combinación de movimientos y canciones

Ya que es la primera vez para el niño. Para cantar una canción de dos partes, es difícil comenzar con la segunda parte. Los niños no pueden captar bien el ritmo, así que utilizo movimientos corporales para recordarles durante la actividad. Los niños que estaban divididos en dos partes pueden cantar la canción. canción bien después de ver al director

3. Proceso de actividad. Progresa paso a paso y la transición es suave

Usa la melodía de "Picking Apples" para practicar el canto "Picking. Strawberries", desde practicar dos partes hasta aprender una nueva canción, y luego añadir la segunda parte, paso a paso.

Durante la transición, se conecta la escena inmediatamente posterior a la práctica de voz: "Hay un poco chica que también quiere subir a la montaña a recoger fresas" para presentar la nueva canción y el estilo de la maestra. Cante. Al mostrar los dibujos grandes, dado que hay dos letras en cada dibujo grande, Fan pidió a los niños que dijeran después de cantar. Cuando los niños decían una frase, les preguntaba sobre la otra frase que la acompaña: "Excepto por el viento que sopla suavemente, ¿qué más está volando?". "¿Qué huele en el viento?" "¿Cómo son las fresas rojas?" ¿Cuántas veces has cantado? ” y otras oraciones están organizadas de manera muy natural y fluida.

Por supuesto, “Existe un plan de lección perfecto, pero no existe un aula perfecta”. "El aula está viva y siempre habrá algunas deficiencias, o algunas áreas que se pueden enseñar mejor. En esta actividad, el tiempo para que los niños muestren el panorama general debe ser más corto y más compacto, y luego dos o tres niños debería ser invitado a Después de colocarlo, puedo cantar a capella para corregir la ubicación del niño Plan de lección de música de jardín de infantes "Kite" 3

1. Objetivos de la actividad:

1. En el aprendizaje.

2. Mantener la armonía de las dos partes con la ayuda de cuadros y directores.

. actitud de aprendizaje enfocado. p>

4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje

2. Preparación de la actividad:

1 Los niños pueden cantar canciones <. /p>

2. Tabla de canto de dos partes

3. Proceso de la actividad

(1) Repasar la canción