Contenidos de las competencias profesionales del profesorado de primera infancia
Las habilidades profesionales de los maestros de primera infancia incluyen: capacidad de conocimiento profesional, capacidad de organización y gestión, capacidad de comunicación, capacidad de formulación de planes educativos, capacidad de resumen de investigaciones y capacidad de autorreflexión y otras habilidades.
1. Conocimientos y habilidades profesionales:
Esto incluye teorías profesionales y habilidades profesionales. Antes de asumir sus cargos, los profesores de educación preescolar deben comprender y dominar los conocimientos básicos de la educación preescolar y comprender las tendencias de desarrollo y los últimos resultados de las investigaciones de la educación preescolar.
2. Habilidades de organización y gestión:
Los profesores de preescolar deben ser capaces de ordenar las rutinas de diversas actividades en función de las disposiciones de la vida diaria existentes en el jardín de infancia y afrontar decenas de habilidades. y personalidades de diferentes orígenes pueden recibir educación y orientación decididas y planificadas, para que puedan moverse libremente, alternar entre movimiento y quietud, y tener vínculos y transiciones naturales y ordenadas.
3. Habilidades de comunicación:
La comunicación no se trata solo de comunicarse con los padres, sino también de comunicarse con los niños. Los maestros que saben cómo comunicarse pueden entablar amistad con los niños y comunicarse con ellos fácilmente. padres sin obstáculos En cuanto a la dinámica de crecimiento de los niños, la comunicación puede hacer las cosas más simples y eficientes.
4. Capacidad para formular planes educativos:
Los profesores de preescolar necesitan formular planes de trabajo prácticos, viables y realistas para los niños de su clase en función de las necesidades educativas y las características de los niños. Los contenidos específicos incluyen plan semestral, plan mensual, plan semanal y plan diario.
5. Capacidad de síntesis de la investigación y autorreflexión.
Los profesores son profesionales y necesitan resumir constantemente la experiencia y mejorar su trabajo. Los docentes deben analizar objetivamente sus propias fortalezas y problemas en las primeras etapas del empleo y establecer metas de autodesarrollo.
Conocimientos profesionales que deben poseer los maestros de preescolar:
1. Conocimiento del desarrollo infantil temprano
(1) Comprender las leyes, reglamentos y leyes pertinentes en materia de supervivencia. , desarrollo y protección de los niños pequeños. Políticas y regulaciones para dominar las características y patrones de desarrollo físico y mental de los niños de diferentes edades y estrategias y métodos para promover el desarrollo integral de los niños.
(2) Comprender las diferencias individuales de los niños en términos de nivel de desarrollo, velocidad y áreas de ventaja, y dominar las estrategias y métodos correspondientes.
(3) Comprender los problemas que probablemente ocurran en el desarrollo de los niños y las contramedidas apropiadas, y comprender las características del desarrollo físico y mental y las estrategias y métodos educativos de los niños con necesidades especiales.
2. Conocimiento del cuidado y educación de la primera infancia
(1) Conocer los objetivos, tareas, contenidos, requisitos y principios básicos de la educación infantil.
(2) Dominar los conocimientos y métodos de creación del entorno del jardín de infantes, arreglos de la vida diaria, juegos y actividades educativas, cuidado de niños y gestión de clases.
(3) Familiarícese con el plan de emergencia de seguridad del jardín de infantes y domine los métodos básicos de protección y rescate de seguridad de los niños en accidentes y situaciones peligrosas.
(4) Dominar los métodos básicos para comprender a los niños pequeños como la observación, la conversación y la grabación, así como los principios y métodos básicos de la psicología educativa.
3. Conocimientos generales
Tener cierto conocimiento de las ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales; tener cierto conocimiento de la tecnología de la información moderna; apreciación y conocimiento del desempeño.