Plan de lección de idioma para jardín de infantes "Las hojas pequeñas pueden hablar"

Aprende a imitar la poesía mientras la lees de forma expresiva. El siguiente es el plan de lección de idioma para jardín de infantes "Las hojas pequeñas pueden hablar" que compilé para usted. Puede leerlo. Preste atención a contenido más interesante.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el significado de las hojas pequeñas que hablan y experimentar el infantilismo de la poesía.

2. En el proceso de lectura expresiva de poesía, aprender a imitar la poesía.

3. Esté dispuesto a participar en juegos y experimentar la diversión de los juegos.

El objetivo de la actividad es apreciar la poesía y comprender su contenido.

Dificultades de la actividad: Recitar poesía con emoción.

Preparación de la actividad

Imágenes didácticas de viento fuerte y viento suave, arena, hojas y piedras metidas en tres botellas respectivamente, hojitas, cintas de música o CD.

Proceso de la actividad

1. Apreciar la poesía y comprender el significado.

Poesía "Las hojitas pueden hablar"

¡Escucha! ¡Choque, choque, choque!

¡El viento se hace más fuerte, el viento se hace más fuerte,

Las hojas pequeñas pueden hablar.

¡Escucha! Susurro, susurro, susurro,

El viento se ha calmado, el viento se ha calmado,

Las hojitas pueden hablar.

¡Escucha! Hua Hua Hua, Hua Hua Hua,

Está lloviendo, está lloviendo,

Las hojitas pueden hablar.

El viento paró, la lluvia paró,

Las hojitas dejaron de sonar.

1. Discútelo

①Maestro: ¿Alguna vez has oído que las hojas pequeñas pueden hablar?

②Guía a los niños para que adivinen y adivinen la expresión. .

2. Escuche

①Maestra: Hoy, la maestra les trajo un poema llamado "Las hojas pequeñas pueden hablar". Escuchemos cómo hablan las hojitas del poema.

② En conjunto con la música "Autumn Whispers", la maestra recitó el poema de manera emotiva, acompañado de cambios en el lenguaje corporal y el volumen.

3. Hablar de ello

①Maestra: Las hojitas pueden hablar. ¿Qué parece decirnos? ¿Por qué dice esto?

②Los niños responden oraciones relacionadas con el poema y el maestro recita las oraciones correspondientes en el poema.

2. Estudiar poesía.

1. Los niños leen en voz alta con el profesor.

La maestra guía a los niños a utilizar movimientos y cambios de volumen para expresar las hojas en los fuertes y pequeños vientos.

2. Los profesores y los niños hablan entre sí.

①Maestro: Ahora juguemos a un juego. Yo soy la hojita, tú eres el viento y la lluvia. Hagamos un espectáculo juntos y veamos si es divertido.

②La primera vez que la maestra lee la parte de las hojitas, los niños leen la parte del viento y la lluvia, y la segunda vez se invierten los papeles.

3. Acompañado de música de fondo, lee el poema de forma completa y emotiva.

3. Juego "Hojitas".

El profesor da instrucciones y los niños realizan las acciones correspondientes según las instrucciones.

1. El maestro hace un fuerte sonido de viento y los niños corren rápidamente y hacen un sonido de "silbido".

2. La maestra hace un pequeño sonido de viento y los niños corren lentamente, haciendo un sonido de "crujido".

3. El maestro hace un gesto de lluvia, y los niños giran el cuerpo y hacen un sonido de "silbido".

4. Los niños se quedan quietos y no hacen ningún sonido.

4. Copiar poesía.

1. Inspira a los niños a pensar en qué más podrían decir las hojitas.

2. Guíe a los niños para que imiten poemas que han aprendido.

3. Lea los poemas recopilados por los niños y experimenten juntos la alegría del éxito.