Plan de diseño de actividades de artesanía para jardín de infantes【5】
Plan de actividades de manualidades para guardería 1
Objetivos didácticos:
1. Intenta diseñar y fabricar tus animales favoritos utilizando vasos de papel y siente la versatilidad y facilidad de hacerlo. funcionamiento de vasos de papel.
Sexo, mejorando así la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica.
2. Experimentar la diversión que aportan las actividades productivas y estimular la conciencia medioambiental.
Enfoque didáctico:
Usa vasos de papel para hacer un producto pequeño.
Dificultades de enseñanza:
Diseña tu propia forma en el vaso de papel.
Preparación didáctica:
1 vaso de papel desechable.
2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.
3. El producto terminado elaborado por la maestra utilizando vasos de papel, como el cuento "Renacuajo buscando a mamá" compuesto por ganso blanco, pez dorado, ranita y tortuguita.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Base teórica:
El “Esquema” señala en el ámbito artístico: “Guía embellecer sus vidas o realizar otras actividades utilizando los artículos o restos que tienen a su alrededor "Entonces, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como materiales para esta actividad, y dejé que los niños hicieran juguetes, manualidades, etc. Los niños pintan, cortan y pegan vasos de papel para experimentar la variabilidad y operabilidad de los materiales, mejorando así su imaginación, capacidad práctica, conciencia y capacidad estética y estimulando su conciencia ambiental.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducir el interés.
1. Por favor, deja que tus hijos aprecien las obras.
Niños, miren a quién ha invitado el profesor. (Muestre el trabajo de la maestra. La escena del cuento “Renacuajo buscando a mamá” está hecha de vasos de papel). Los niños dicen quiénes son.
2. Decir con voz de un joven invitado: ¡Hola niños! Encantado de conocerlo. Por favor vea de qué estamos hechos. (El niño respondió: vaso de papel. Al mismo tiempo, se infiltra la educación ambiental)
En segundo lugar, la maestra demostró el diseño y la producción.
1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños hablan de sus animales favoritos)
2. Tome la ranita como ejemplo y la maestra lo demuestra.
Profe: Mira, el profesor tiene en la mano un vaso de papel completo. Ahora voy a convertirlo en una linda ranita.
Observa atentamente cómo lo hace el profesor.
(1) Usando el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para dibujar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel.
(2) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada. Al cortar, preste atención a la superficie de la carretera y no corte las ramas.
(Puedes decir canciones infantiles mientras cortas: Tijeras pequeñas, qué inteligentes, corre a lo largo de la línea, corre derecho, corre doblado, corre despacio, corre, corre, corre, corre, una rana está fuera. )
(3) Después de cortar, coloque las extremidades, agregue ojos y luego píntelas uniformemente con bolígrafos de colores.
3.Profesor: Mi rana favorita hace esto. ¿Qué animales te gustan? Ahora sois pequeños diseñadores, diseñad los animales que os gusten.
(Guía a los niños para que piensen qué tipo de animal quieren ser)
En tercer lugar, mi vaso de papel ha cambiado.
1. El maestro aclaró los requisitos de producción antes de la operación: prestar atención a la seguridad al usar las tijeras para evitar dañarse a sí mismo y a los demás; usar cinta adhesiva de doble cara correctamente y no pegarla en todas partes mientras completa un trabajo; y corta las sobras. Colócalo en una pequeña cesta sobre la mesa.
2. Trabajar en grupos de cuatro, cada uno con un material de producción, y realizar actividades de producción en grupo.
3. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros ofrecen visitas guiadas.
(1) Utilice orientación de intervención directa, orientación sugestiva (referencia de pares) y orientación práctica.
Anima a los niños a completar obras con valentía e independencia según sus propias ideas.
(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y brinde la ayuda necesaria cuando la necesiten.
(3) Para los niños con fuertes habilidades, si terminan rápido, tendrán el deseo de reproducirse. (Recuerde a los niños que ordenen las cosas sobrantes después de dar a luz)
El cuarto es la reseña expositiva de las obras.
Cuando los niños hayan terminado, exhiba sus creaciones en el mueble de juguetes y preséntelas entre sí. Hablemos de obras infantiles. ¿Cuál es tu favorita? ¿Por qué te gusta? El docente resumió brevemente los * * * problemas y trabajos representativos que ocurrieron durante el proceso de producción en función de la situación.
Verbo (abreviatura de verbo) extensión de actividad.
1. Colocar juguetes en el área de lenguaje para que los niños creen historias y representen roles.
2. Poner más vasos de papel en la zona de arte y dejar que los niños diseñen y hagan más tipos de obras de juguete.
Evaluación docente:
En el diseño de esta actividad docente siempre tomo como punto de partida el nivel real de los niños de esta clase, y utilizo vasos de papel desechables que algunos niños están muy familiarizados en la vida Desarrollar actividades de elaboración de materiales.
Al comienzo de la actividad, los trabajos de demostración mostrados por la maestra estimularon plenamente el interés creativo de los niños. Un pequeño vaso de papel se puede utilizar para producir muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños aprendieron sobre el proceso de producción. Sin embargo, dado que es la primera vez que los niños prueban esta forma de hacer, algunos niños no dibujan bien cuando dibujan en vasos de papel. La maestra descubrió el problema a tiempo, hizo una nueva demostración, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a completar el trabajo con valentía de forma independiente según sus propias ideas, para que cada niño experimentara la alegría del éxito. En el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar, los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica, al mismo tiempo que cultivan su conciencia ecológica, cultivan la virtud del ahorro y comprenden que el desperdicio no es un desperdicio, y un par de esfuerzos duros. Las pequeñas manos que trabajan también pueden convertir los residuos en tesoros y estar orgullosos de su creación.
Plan 2 de actividades de artesanía para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprender más las habilidades de pegar, poder pegar materiales en papel y desarrollar buenos hábitos de pegado. .
2. Deje que los niños disfruten de actividades artísticas a través del juego y experimenten la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Cartulina larga, papel gráfico de colores, pasta, trapo, hilo, pintura gouache.
2. Música, grapadora, goma elástica, bolígrafo.
Proceso de actividad
1. Juego de música, busca amigos.
Maestro: Todos tenemos buenos amigos. Maestra, deja que los bebés encuentren a tu mejor amigo y abrázalo, ¿vale?
2. Aprende a pegar gráficos.
Comprensión del papel y los gráficos
Profesor: Mira, aquí también hay dos buenos amigos. También quieren abrazarse. ¿Quiénes son? (mostrar jam) Aprenda sobre los grandes jams.
(Mostrar papel de color) ¿Qué tipo de papel es este? Conozca el papel de colores. ¿Qué forma tiene?
Aquí tienes algunos números. ¿Qué forma tienen? (Muestre cuadrados, triángulos y corazones) Reconocer las formas y los colores. Estas formas quieren ser amigas del cartón. ¿Cómo pueden mantenerse unidos? ¿Qué puede ayudarlos? (Pegar)
Pegatina de demostración para maestros
Probémoslo: mojarlo, frotarlo, bam, frotarlo.
Por favor, sube y publica algunos niños. Recuerde que los gráficos deben estar separados y no apilados uno encima del otro.
Allí también hay muchas cartulinas y cartulinas. ¿Puedes publicarlos y hacerlos?
3. Los niños operan y pegan gráficos. (Reproduce canciones suavemente, personaliza canciones)
4. Magia
Los atascos de papel también tienen poder mágico. ¿Ves en qué se convierte? (La maestra hace una demostración de cómo hacer helado)
El Día del Niño se acerca pronto. En lugar de eso, les di a todos un helado. ¿Quieres verlo? ¿Quieres pasarte al helado? Luego le pedimos al profesor invitado que lo cambie. Pide ayuda a otros y di: "Por favor, ayúdame".
5.
6. Celebra el Día del Niño con helado y pide a un profesor invitado que les tome fotos a los niños.
Plan de actividades de artesanía infantil 3
Proceso de actividad: apreciación y estimulación-discusión y demostración-producción de prueba-apreciación y evaluación.
Proceso de la actividad:
Primero, disfruta de la emoción:
1 ¿Qué estación es ahora? (Hace mucho calor en verano)
¿Tienes alguna buena manera de refrescarte? (Aire acondicionado, ventiladores eléctricos, bebidas frías, bañeras, ventiladores, etc.)
2. Aprecie varios ventiladores: estos ventiladores los traen nuestros hijos. Hay fotografías de ventiladores recopiladas por la maestra en la computadora. (los ventiladores están dispuestos en la pared superior). ¿Son hermosos estos fanáticos? ¿Cuál fan es tu favorito y por qué?
En segundo lugar, analice la producción:
1. Maestro, hay algunos fanáticos aquí. Mira, ¿cuál es la diferencia entre estos dos fans? (Guía a los niños para que descubran que uno está decorado y el otro no) ¿Cuál te gusta y por qué?
2. (Muestre un abanico sin decorar) ¿Este abanico se ve bien? Por favor haz algo para que el ventilador luzca mejor. ¿Con qué te gustaría decorar el abanico? (Los niños expresan sus opiniones)
3. Hay muchas zonas que necesitan decoración. ¿Quieres probarlo?
En tercer lugar, trabaja duro:
Los niños hacen abanicos y los decoran, y la maestra los guía.
1. Guíe a los niños con grandes habilidades para que decoren los abanicos con regularidad y recuérdeles que intenten con valentía utilizar diversos materiales para hacer las imágenes más hermosas.
2. Fomentar y ayudar a los niños con capacidades deficientes de manera oportuna.
3. Reconocer oportunamente el desempeño del niño.
Cuarto, reconocimiento y evaluación:
1 Exhibición y reconocimiento
(1) ¿Crees que tu fan es hermosa? ¿Qué hay para ver? ¿Alguien más tiene un buen admirador?
(2) Presenta tus fans a amigos e invitados, y cuéntame qué materiales utilizas para la decoración.
(3) Comentario del profesor: Los abanicos que hiciste son todos hermosos. Celebremos una exhibición de fanáticos.
2. Extensión:
Ve a casa y busca una manera de refrescarte.
Requisitos de la actividad: 1. Intente decorar el abanico regularmente con varios materiales y sienta la belleza del abanico;
2. Guíe a los niños para que creen con valentía y experimenten la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Exposición de abanicos (disposición del entorno de la pared: abanicos traídos por los niños, materiales recogidos).
2. en varias formas. , hazlo con anticipación.
3. Materiales decorativos (diversos gráficos o patrones semiacabados), mangos de abanico (paletas), crayones, pasta, etc.
Enfoque de la actividad: guíe a los niños para que se conviertan con valentía en fanáticos y experimenten la alegría del éxito.
Dificultad de la actividad: intenta decorar el ventilador con regularidad y siente la belleza del ventilador;
Idea de diseño: es verano, ¿cómo podemos pasar el verano sin encender el aire acondicionado? ? Les di este rompecabezas a los niños. Los niños no parecieron avergonzarse después de escuchar esta pregunta. En poco tiempo prestaron mucha atención y dibujaron todo lo relacionado con ellos, como beber agua fría, comer sandía, disfrutar de la sombra, encender el ventilador eléctrico, ventilar el ventilador y leer un libro. Un día, un niño trajo un abanico y al día siguiente otro niño trajo un abanico. Más niños sintieron curiosidad por el abanico, así que les pedí que recogieran los abanicos y los exhibieran en la pared. Poco a poco se interesaron por los patrones. en los fanáticos, por eso diseñé esta actividad. Al dejar que los niños observen las diferentes formas y patrones de los abanicos, podemos estimular su interés en hacer abanicos y decorarlos. Para satisfacer aún más los deseos de los niños, les proporcioné diversos materiales para intentar decorar el departamento con regularidad. Teniendo en cuenta las características de edad y las diferencias individuales, existen modelos confeccionados y semiacabados en el suministro de materiales. Al mismo tiempo, anime a los niños a decorar con audacia y experimentar la diversión del éxito.
Plan 4 de actividades de artesanía para jardín de infantes
Plan de lección de actividades de artesanía para clase media: Flores en vasos de papel
Objetivos de la actividad:
1. pasa los vasos de papel Transforma y colorea para crear flores de vasos de papel.
2. Explora diferentes métodos de segmentación y aplica colores contrastantes o progresivos para colorear uniformemente.
3. Experimenta la alegría que trae la transformación y realiza actividades de colorear con paciencia.
Preparación de la actividad:
1. Muestre ejemplos de vasos de papel y flores para guiar a los niños a apreciar y despertar el interés.
Guía a los niños para que observen el material de los vasos de papel: "Mira, ¿qué es esto? ¿Qué tiene de especial esta flor?"
2. flores.
(1) ¿Cómo se convierte un vaso de papel desechable en una hermosa flor?
(2) Pida a los niños que demuestren el proceso de cortar un vaso de papel en una flor con unas tijeras: corte en línea recta desde la boca del vaso hasta el fondo del vaso y luego corte una línea recta desde la boca de la copa hasta el fondo de la copa a intervalos regulares, hasta que el cuerpo de la copa esté completamente cortado, y use las manos para estirar los pétalos largos cortados hacia afuera para convertirlos en flores.
3. Explora diferentes métodos de segmentación y aplica colores contrastantes o progresivos para colorear uniformemente.
(1) Recuerda colores contrastantes y colores progresivos.
(2) Explora diferentes métodos de segmentación y coloración.
Además de dividir el centro de la flor y los pétalos en dos mitades, ¿de qué otra manera podemos dividirlos para dibujar diferentes efectos?
4. El maestro observa las operaciones de los niños y proporciona comentarios oportunos sobre los diferentes métodos de segmentación y coloración de los niños.
(1) Los pétalos que ve el niño son una línea recta.
(2) Maestro: Puedes elegir colores contrastantes o colores degradados para pintar, y debes ser diligente y paciente al pintar.
5. Exposición colectiva de obras y resumen de profesores ilustres.
Ensartar los vasos de papel hechos por los niños en brochetas de flores. Colgar.
Plan de actividades de manualidades para jardín de infantes 5
1. Objetivos de la actividad:
1. Utilizar los modelos de pulpa de papel preparados para hacer muñecos de forma creativa y libre.
2. Experimenta la felicidad en la decoración.
Preparación de la actividad: papel artístico, barras de pegamento, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, lápices, pegatinas del tiempo, hilo, etc.
Tres. Proceso de la actividad: Introducción - Operación - Apreciación (1) Introductor: Hemos hecho muchos trabajos de pulpa de papel, pero aún falta decorarlos con colores simples. Nuestros hijos decoran bien, entonces, ¿qué más podemos hacer con estas creaciones de papel maché? Resumen: Además de decoraciones individuales, también podemos combinar decoraciones. Hoy armaremos lindos muñecos decorativos.
(2) Operación: operación, diseño y decoración de los niños, guía del recorrido del maestro.
1. Requisitos de operación 1) Combina los trabajos de pulpa de papel que hicimos en una linda muñeca. Por ejemplo: usa una taza para hacer la cara de una muñeca, usa una tabla de remo para hacer el sombrero de una muñeca, etc.
2) Selecciona las obras de papel maché necesarias para montar, luego pinta, pega y decora.
2. Orientación del profesor 1) Plantee algunos requisitos de decoración difíciles para niños con grandes capacidades.
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2) Ayude a los niños con poca capacidad a diseñar elementos decorativos, explíqueles métodos de decoración y anímelos a operar con valentía.
(3) Aprecie la apreciación mutua de los niños por las obras y pídales que expliquen el proceso de decoración de sus propias obras, experimenten la alegría de hacer y compartan e intercambien experiencias entre ellos. El maestro da aliento y afirmación.
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