Plan de lección de jardín de infantes para la clase media
Objetivos de la actividad:
1. Transferir la experiencia de impresión de palmas e impresión de hojas. Y percibir la riqueza de los colores.
2. Amplíe su imaginación y comprenda mejor los colores mediante la aplicación de "las hojas caen a xx y se convierten en color xx".
3. Siente la belleza de frotar los efectos especiales de la pintura y experimenta la diversión que brindan las diferentes formas de pintura durante la actividad.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recogen hojas de varias formas.
2. Pinturas rojas, amarillas, azules, verdes y blancas, y tiza en una bandeja de pintura.
3. Papel de fondo de color o negro, dos trapos por juego.
Proceso de la actividad:
1. Las hojas recogidas por los niños conducen al tema.
Maestra: El otoño ya está aquí y las hojas están cambiando de color. Algunas hojas se vuelven amarillas y otras rojas. ¿De qué color se volverán? Mire más de cerca cómo cambian.
En segundo lugar, aprende a dibujar con hojas.
(1) Utilice la frase "las hojas caen a xx y se tiñen de xx colores" para ampliar la imaginación de los niños y aumentar la diversión de la actividad.
Maestra: La hoja cayó al mar y se tiñó de azul. (Mientras el maestro hablaba, pintó un lado de la hoja de color azul con gouache, y luego puso la hoja sobre el papel para estamparla con la mano) ¡Mira! Convertido en páginas azules. Las hojas volvieron a flotar hacia el sol y el sol las tiñó de rojo. Demuestre el método de fricción de la misma manera.
(2) Sepa que puede volver a colorear con un pincel antes de imprimir. Al cambiar el color, asegúrese de limpiar el color de la hoja con un trapo y luego aplique otro color para limpiarlo. También puede cambiar una hoja para imprimir.
En tercer lugar, explique los requisitos, deje que los niños operen y el maestro les brindará orientación.
(1) Utilice un bolígrafo para aplicar el color uniformemente en las hojas y vuelva a colocar el bolígrafo en la bandeja correspondiente después de su uso.
(2) Al estampar, guarde la hoja, coloque una mano sobre la hoja y presione suavemente hacia abajo.
(3) Recuerde a los niños que limpien las hojas antes de cambiar de color.
En cuarto lugar, exhiba los trabajos de los niños y evalúe las actividades.
Pide a los niños que hablen sobre de qué color pusieron las hojas. Elogie a aquellos niños cuyos dibujos sean nítidos y cuyas impresiones sean claras.
Mirando las hojas de colores, la maestra y los niños recitaron juntos la canción infantil "Volando como mariposas".
Capítulo 2: La salud de la clase media en la guardería. Me gusta bañarme.
Objetivos de la actividad:
1. Saber que bañarse regularmente puede proteger su piel.
2. Aprende a bañarte transfiriendo experiencia de vida y interpretación musical.
3. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.
Preparación de la actividad: cinta musical "Pig Brother", un dibujo de un cerdo y un libro infantil.
Proceso de la actividad:
Primero, mostrar imágenes de cerdos para despertar el interés de los niños.
Su nombre es Piggy. Escuchemos cómo es.
En segundo lugar, escucha la música de Pig Boy.
Preguntas:
1. ¿Tiene el cerdo amigos con quienes pueda jugar? ¿por qué no? (Porque está lleno de barro).
2. ¿Algún amigo lo usó para hacer juegos más tarde? ¿Por qué vuelvo a tener amigos (porque el cerdito queda limpio después de bañarse).
En tercer lugar, organice a los niños para discutir:
¿Te gusta bañarte? ¿Por qué siempre te duchas?
Resumen del profesor:
1. Bañarnos puede dejarnos limpios, por lo que estamos muy cómodos.
2. Sudar después del ejercicio dejará suciedad en la piel. La suciedad puede producir bacterias fácilmente y no es buena para la piel.
3. Bañarse frecuentemente y limpiar la piel puede liberar "moho bacteriolítico" para eliminar las bacterias y proteger nuestra piel.
Discusión: ¿Cómo ducharse?
Verbo (abreviatura de verbo) Improvisación:
Enjuagar - frotar jabón - frotar burbujas - enjuagar - volver a frotar - enjuagar.
En sexto lugar, la maestra toca el piano y los niños actúan junto con la música para experimentar la diversión de tomar un baño.
¿Lo has lavado? ¿Dónde más quieres lavarte? (Los niños pueden crear libremente en todo el cuerpo: cabeza, brazos, vientre, trasero, piernas, etc.)
Lea libros infantiles a los niños desde el principio, oriéntelos a leer libros infantiles y conozca la importancia. del baño. Los niños desarrollan buenos hábitos de bañarse con frecuencia y prestar atención a la higiene.
Capítulo 3: Plan de lección de juego de pelotas divertidas en el jardín de infantes para la clase media
Objetivos de la actividad
1.
2. Deja que los niños prueben varias formas de jugar con la pelota.
3. Imagina y experimenta varias formas de jugar a la pelota con diversos equipos.
Actividades a preparar
La pelota es la misma que la del niño, y materiales auxiliares (escoba, palo de madera, periódico, raqueta, agua, bolsa de conveniencia, caja, bloques de construcción, puede...) y material didáctico.
Proceso de la actividad
Primero, escuchar música y realizar movimientos antes de entrar al aula.
En segundo lugar, presume de balón y prueba varios métodos de remate.
Hoy la profesora os ha traído algunas cosas interesantes. ¿Quieres saber qué es? (Showball), ¿lo has jugado alguna vez? ¿Cómo jugar? (Discusión de los niños)
2. Ahora la maestra les dará uno a cada uno. ¿Podemos jugar de una manera diferente en tiempos de paz? Los niños son libres de jugar y el maestro participa con los niños.
3. Los profesores siempre recuerdan y animan a los niños a intentar jugar con dos, tres o más niños. (Los niños y profesores que descubren formas innovadoras de jugar deben ser elogiados rápidamente).
En tercer lugar, tomemos un descanso de la pelota pequeña que tenemos en las manos y convirtámosla en una pelota grande, ¿de acuerdo? Siéntate en el suelo y deja que los niños muestren sus métodos creativos.
En cuarto lugar, producir materiales auxiliares (latas, cajas, raquetas...).
1. Los profesores los presentan uno a uno, y luego dejan que los niños jueguen con los materiales auxiliares y las pelotas. para ver quién Cuanto más juegas, más materiales utilizas.
2. La maestra preguntó: Los niños deben prestar atención a la seguridad al jugar y devolver los materiales a sus lugares originales después de su uso. ¿Puedes hacerlo? (Sí)
5. En el juego "Dribbling", observa quién usa más materiales y puede driblar más rápido.
1. Ahora juguemos a un interesante juego "Drobbing". Veamos qué niño usa más materiales, más rápido y mejor, ¿estás listo?
2. El profesor encuentra algunos niños con grandes habilidades para hablar sobre qué materiales utilizan, cómo jugar, etc.
6. Muestra el regalo misterioso (mira la música de fondo en la pantalla grande) y aprende sobre varias bolas.
Hoy la profesora también trajo un misterioso regalo para todos. ¿Quieres saber qué es? Muestre la pantalla para aprender sobre pelotas de fitness, billar, bádminton, etc.
7. (Actividades de relajación) Escuchar música y completar la actividad mediante ejercicios de pelota-pelota.
Ampliación de la actividad
Deja que los niños vayan a casa a buscar la pelota. Cómo jugar con él y más.
Reflexión sobre la actividad
Ventajas: Al ser la pelota un juguete con el que les gusta especialmente jugar a los niños, se implican mucho participando en las actividades, y además tienen muchas novedades. maneras de jugar, y el espíritu de cooperación también es muy bueno. Varios niños trabajaron juntos para sostener la pelota en el pecho y poner en marcha el tren. Los dos niños sosteniendo la pelota espalda con espalda y saltando eran muy lindos... especialmente cuando jugaban con la pelota y los materiales auxiliares. La actividad llegó a su clímax y los niños estaban jugando en pleno apogeo.
Desventajas: Cuando se presentaron los materiales complementarios por primera vez, los niños se sintieron particularmente frescos y curiosos. La maestra no hizo la solicitud a tiempo, lo que provocó un poco de desorden en el orden de los niños. En actividades futuras, aprenderemos lecciones y, sin importar lo que hagamos, debemos presentar reglas y requisitos apropiados para nuestros hijos con anticipación.
Plan de lección social para jardín de infantes clase media: Tomar el autobús.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las principales características de los autobuses y los motivos por los que debes comprar un billete para subir al autobús.
2. Comprender los autobuses aporta mucha comodidad.
3. Experimenta la diversión de tomar un autobús.
Preparación de la actividad: Contactar con la estación de autobuses. Los niños deben traer un yuan.
Proceso de la actividad:
Primero, lleva a los niños a la plataforma para que experimenten el paseo.
1. Cuando esperen el autobús, recuerde a los niños que respeten el orden en el andén, suban primero al autobús y bajen más tarde, o suban al autobús por la puerta principal y bajen. por la puerta trasera.
2. Guíe a los niños para que suban al autobús que funciona con monedas de manera ordenada.
3. Presta atención a la etiqueta en el autobús y cede tu asiento a personas mayores y a personas con niños.
En segundo lugar, observar las principales características de los autobuses.
1. Llegue a la terminal de pasajeros, elija un autobús para observar y solicite al conductor que lo presente.
2. Observe el carruaje, ¿qué hay delante, qué hay en el carruaje y cómo se ve el carruaje?
3. Observar ventanas y puertas. ¿Cuántas puertas o ventanas hay? ¿Cómo se abren? ¿Por qué la puerta no se abre hacia adentro o hacia afuera?
4. ¿Ves cómo arranca el coche?
En tercer lugar, comprenda la comodidad que ofrece el transporte público.
1. Observe la disposición de la terminal de pasajeros y sepa que hay muchos vehículos que se dirigen a varios lugares, lo que la hace conveniente para los peatones.
2. Si tienes la oportunidad, puedes entrevistar a algunos peatones.
Cuarto, despídete de los tíos y tías en la terminal de pasajeros y sal de la terminal de pasajeros.
Capítulo 4: Clasificación de marcas de los planes de lecciones de matemáticas de jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar la comprensión de los gráficos en el juego y conocer las características. de características gráficas.
2. Clasifica gráficos según tres características a través del juego "Send Graphic Baby Home".
3. Participa activamente en juegos matemáticos y experimenta la diversión de los juegos matemáticos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: tres dados grandes, rotulados.
2. Herramientas de aprendizaje:
(1) Varios gráficos.
(2) Hay tres personas marcadas con dados, un grupo de figuras diversas y cada persona tiene una pequeña cesta.
(3) Se conectan en fila varios cestos de ropa sucia grandes con tres marcas.
Proceso de la actividad:
Primero vino un grupo de bebés gráficos para ver qué tipo de bebés gráficos había. Revisa los gráficos que has aprendido.
La profesora muestra diversos gráficos en la pizarra y pide a los niños que respondan de forma colectiva o individual y digan los nombres y características de los gráficos.
Por ejemplo: triángulo rojo; cuadrado amarillo, etc. Pida a los niños que nombren las características de los gráficos.
En segundo lugar, ayuda al bebé gráfico a encontrar amigos. Elige una figura basada en tres características especiales.
Profe: Los bebés de la imagen se van de viaje y quieren que les ayudemos a encontrar amigos. ¿Cómo encontrarlo? La maestra preparó tres dados para los niños. Podemos pedirle ayuda a Dice.
1. Muestre los dados debajo del proyector y guíe a los niños a observar los dados: ¿Qué hay en los dados? ¿Reconoces estas marcas? Charlemos juntos. (Declaración única)
Maestro: Espera un momento, podemos elegir dos de los dados, tirarlos y luego mirar las marcas en los dados, hablar sobre ellos juntos y luego buscar lo mismo. los de los gráficos de la cesta. Ella es amiga de las chicas con figuras y mantenemos a las chicas con figuras que encontramos en nuestra lista de lavandería.
2. El profesor hace una demostración debajo del proyector y guía a los niños para que hablen sobre el significado de las marcas.
Maestra: Ahora ayudemos al bebé gráfico a encontrar un amigo. (El maestro elige tres dados para lanzar) ¿Cuál es la marca? ¿Qué significa si los conectas? ¿Qué tipo de gráficos buscamos? (Después de que el maestro lo demuestre una vez, pida a uno o dos niños que suban al escenario para operar e invite a todos los niños a hablar juntos y encontrar las imágenes juntos).
3.
Maestra: El bebé del texto con imagen dijo que no tenía suficientes amigos. ¡Ayudémosla a encontrar más! El profesor ha preparado números y dados para ti. Pueden elegir tres dados a la vez y tirarlos juntos, hablar juntos sobre las marcas en los dados y luego buscar los mismos números en la canasta.
4. Comunicación: ¿Qué figura encontraste? ¿Cómo lo encontraste? Permita que los niños operen debajo del proyector.
En tercer lugar, los gráficos toman un tren. Clasificación basada en tres características.
1. Los niños encontraron muchos amigos para el bebé gráfico. Ahora podemos viajar. ¿Cómo llegar? Mira, hay un tren aquí. Vayamos en tren. Oye, ¿qué hay en el vagón del tren? ¿Qué significa tener tantas marcas pegadas? Quien dice algo. (Guía a los niños para que conecten las tres marcas).
2 Ahora coloquemos el bebé gráfico en el tren. Al realizar la entrega, asegúrese de observar atentamente las marcas en el carro.
Primero puede conectar las marcas, luego encontrar la misma forma que la marca en la lista de lavandería y colocarla en el vagón del tren.
3. Operación por parte de niños.
4. Inspección colectiva, comunicación y corrección de errores.
Profe: Mira, ¿qué tipo de bebé debería sentarse en este cochecito? ¿Por qué? (Observar y comprobar sección por sección)
Cuarto, el final, rompecabezas.
Profe: El bebé gráfico llegó al reino gráfico en tren. Mira, aquí hay todo tipo de bebés gráficos. ¡Vamos a llevarlos a jugar rompecabezas!
Capítulo 5: Plan de lección de poesía para soplar burbujas en el jardín de infantes de clase media
1 Intención del diseño:
El poema "Blowing Bubbles" es muy corto, cuatro. En una frase, tiene una hermosa concepción artística y cierto encanto, y es apto para la enseñanza de clase media en el último semestre. Para permitir que los niños participen mejor en esta actividad y lograr un buen efecto interactivo, coloqué materiales de juego para "soplar burbujas" en el área de clase. Los niños de la clase están muy interesados en este juego. Después de las actividades libres o del almuerzo, jugaron alegremente en grupos e intercambiaron sus hallazgos mientras soplaban: "¡Mi burbuja es tan grande!" "Mi burbuja es de colores" "Mi burbuja es un pez pequeño" Vomitó”. Los niños de clase media "burbujas" dominan una cierta cantidad de palabras y, sobre esta base, están dispuestos a combinar sus propias experiencias de vida para expresar su comprensión, descubrimiento e imaginación de las cosas. curso
2. Objetivos de la actividad:
1. Percibir y comprender el bello y lírico lenguaje de la poesía, e imitar e imaginar con audacia a partir del aprendizaje. 2. Entender que muchas cosas en la naturaleza están interrelacionadas.
3. Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia haciendo burbujas.
2. de poemas.
3. Hermosas cintas musicales
4 Proceso de actividad:
(1) Hablar y estimular el interés
1. Niños, la última vez jugamos al juego de hacer burbujas. ¿Fue divertido?
2. Un niño nos vio divirtiéndonos mucho. ¿Quién es ella?
(2) Escuchar, percibir y comprender el contenido del poema
1. leyó el poema una o dos veces.
2. ¿Qué dijo mi hermana pequeña?
3. La maestra inmediatamente publicó fotos de acuerdo con lo que dijeron los niños. >4. ¿Podemos hablar de poesía con la hermanita?
5. ¿Por qué las estrellas están cubiertas por la luna? (Gotas de lluvia, peces pequeños, frutas)
3, escribe poemas
1. Veamos si los niños de la clase 3 pueden hacer muchas burbujas. Ayuda a la hermana pequeña a hacer "quién hizo las burbujas"
2. pueden discutirlo con los niños que están a su lado
3. Los niños imitan e interactúan entre sí en función de los poemas que imitan,
(4) Actividades ampliadas
.Dibuja el poema que acabamos de hacer, pégalo en la imagen, deja que toda la clase lo mire y discuta.
Capítulo 6: Plan de lección de música de "Fruit Song" para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar la canción "Fruit Song" con una voz natural y practicar el canto. Crear una melodía musical precisa.
2. experiencia de vida y reemplaza la letra con diferentes nombres de frutas.
3. Siente la alegría de repetir una palabra mientras cantas.
Preparación de la actividad: varias imágenes de frutas comunes, diagramas de ritmo. p>
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de importación
1. ¿Qué frutas has visto (según la respuesta del niño, aparecerá la imagen de la fruta correspondiente).
2. ¿Qué fruta te gusta más?
En segundo lugar, siente la melodía de la nueva canción.
1 Hay tanta gente que viene al concierto. hoy por favor escúchame. ¿Qué cantó el maestro?
Maestro? Canta el Primer Fruto: ¿A quién canto? Por favor busque la imagen.
¿Qué letras de Apple te gustan más? ¿Cómo se canta? (Los niños y el maestro cantan juntos una oración con palabras repetidas)
②El maestro canta la segunda fruta: use el mismo método para estimular el interés de los niños en aprender a cantar.
(3) Canten juntos el tercer y cuarto fruto:
Resumen del profesor: Resulta que una palabra del fruto también se puede utilizar para cantar, y es muy interesante.
En tercer lugar, aprender nuevas canciones
1. El profesor canta suave y completamente.
2. Canto infantil
3. Según las indicaciones del atlas, sienta la diferencia entre el tiempo de finalización del primer párrafo y el tercer párrafo, el segundo párrafo y el cuarto. párrafo, y pida a los niños que sigan las instrucciones del profesor Consejos para cantar correctamente.
4. Canto, dúo entre hombres y mujeres.
Cuarto, crear canciones
1. ¿Qué otras frutas crees que pueden cantar? ¿Cómo cantará?
2. Pega los dibujos correspondientes según las respuestas de los niños: ¿Cuál será la siguiente palabra?
3. Cantar canciones íntegramente compuestas por niños.
Parte 7: Informe de actividades deportivas interesantes para la clase media de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Entrenar a los niños en movimientos básicos como caminar, correr, saltar, y saltando.
2. Cultivar la creatividad y las habilidades de exploración de los niños a través del juego de varios periódicos.
3. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
Enfoque de la actividad:
Cómo utilizar periódicos viejos para realizar nuevos trucos y cómo guiar a los niños para que encuentren varias formas novedosas de jugar son el enfoque y la dificultad de toda la actividad. actividad.
Preparación de la actividad:
Muchos periódicos, cajas de plástico con números escritos, grabadoras y bolas de papel hechas con periódicos.
Proceso de la actividad:
Juego corporal activo, exploración libre, combinación libre, finaliza la actividad.
1. Ejercítate y prepárate para las actividades
Lleva a los niños al aire libre, toca música y el profesor guiará a los niños a hacer interesantes ejercicios con bolas de papel para amenizar el ambiente de la actividad. .
2. Inspirar la observación y estimular el interés.
(1), la maestra guía a los niños a observar la bola de papel en sus manos y les pide que hablen sobre de qué está hecha. ¿Es divertido? ¿Puedes jugar? ¿Qué otros juegos juegas? Invite a algunos niños a acercarse y presentar el juego de pelota de papel que se les ocurrió.
(2) Deja que los niños pongan las bolas de papel en las cajas de plástico numeradas. Los números de los marcos de plástico corresponden a los números de cada grupo, mira quién puede ponerlos rápido y bien. Saca un periódico de la caja.
3. Juegos grupales para aumentar la dificultad
Por favor, coloque el periódico que tiene en la mano en el suelo, luego párese en medio del periódico con un pie, toque música y baile con él. el maestro hasta que la música se detenga. Quien salte del periódico pierde. Luego, deje que los niños restantes doblen el periódico en el suelo por la mitad, pongan música, bailen y detengan la música para ver quién sigue en el medio del periódico. A medida que los periódicos se hacen cada vez más pequeños, resulta cada vez más difícil ver quién ganará en última instancia.
4. Presta atención a la orientación y practica libremente.
(1), la profesora muestra un periódico. Pide a los niños que piensen: además de hacer bolas de papel y saltar por el suelo, ¿qué otros juegos pueden jugar con periódicos? Guíe a sus hijos para que encuentren otras formas de jugar. Los profesores deben confirmar las nuevas formas de juego que piensan los niños e invitarlos a demostrarlas y practicarlas.
(2) Los niños pueden combinar libremente y comenzar el juego. El maestro presta atención a la observación durante el juego, brinda la ayuda adecuada y recuerda a los niños que presten atención a la seguridad durante el juego.
5. Finaliza la actividad y relájate.
Pon música y deja que los niños regresen a la sala de actividades.