Plan de actividades de lectura para padres e hijos de jardín de infantes
Plan de actividades de lectura para padres e hijos de jardín de infantes 1 propósito de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros, la familia y la escuela son los niños Dos posiciones importantes para la educación permanente. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.
Lemas de la campaña
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
Actividades para preparar
1. Campus
1 Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una fuerte atmósfera de lectura y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "jardín de libros" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y beneficiarse de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de actividad
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa "Leo, soy feliz". "Actividad de lectura entre padres e hijos. Y explique brevemente el propósito de esta actividad. (Cada clase distribuye a los padres la propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos")
2 Padres La escuela realiza una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Yo estudio, soy feliz" entre padres e hijos. lectura y pide a los padres que lean. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Mi hijo y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.
Parte 2 Antecedentes de la actividad del plan de actividades de lectura para padres e hijos en el jardín de infantes
La sociedad actual es una sociedad de aprendizaje e información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que la edad de 2 a 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños.
En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen flotando a miles de hogares".
Propósito de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.
2. A través de actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a hacerse amigos de los libros clásicos, crear una fuerte atmósfera de lectura, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer el conocimiento de los niños, ampliar sus horizontes y activarlos. su pensamiento, cultivar los sentimientos de los niños y dejar que los niños experimenten verdaderamente el placer de leer.
3. Orientar a los padres a crear un ambiente educativo familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de los niños.
Actividades a preparar
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Sugerencia de lectura entre padres e hijos";
2. Mobile Little School Bag": Mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.
Contenido y organización de la actividad
(1) Etapa de lanzamiento promocional: principios de abril.
1. Formule el plan de actividades del mes de lectura "Abra la puerta a la lectura".
2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.
3. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"
(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación y operación: mediados a finales de abril.
Realizar actividades de lectura en el aula;
1. Realizar actividades de "buen intercambio de libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija entre 10 y 20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lecturas clásicas: 3. Regulaciones del discípulo, dinero, etc.
3. Cada clase crea una columna de "lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buenos libros compartidos" y "padres- niño leyendo".
4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.
(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos durante la lectura), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".
(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de una guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila siguió circulando en este grupo.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, permitiendo a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir.
La clase media lleva; realice actividades de reparación de libros, bajo la guía del maestro. Use pegamento y cinta transparente para reparar libros dañados;
La clase grande realiza actividades de reparación de libros bajo la guía del maestro, use pegamento y cinta transparente para reparar. libros dañados; enseñe a los niños a usar bolígrafos de colores para dibujar libros o a recortar los patrones de los libros viejos y recombinarlos en "libros nuevos"
Parte 3 del plan de actividades de lectura para padres e hijos de jardín de infantes 1 . El significado y finalidad de la actividad
“La lectura es el bien más preciado para los niños. “Quienes desarrollen el hábito de la lectura desde pequeños se beneficiarán de ella durante toda su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica.
Para llevar a cabo mejor las actividades de lectura desde la escuela hasta el hogar, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros utilicen libros. como amigos y disfruten de la lectura entre padres e hijos. El encanto único de la lectura.
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes y padres de familia de primer y segundo grado
3. Lema:
Enciende la lectura La pasión. y la fragancia de los libros llena el hogar.
IV Organización de la actividad:
Líder del equipo: hija de Chen Xiao
Líderes adjuntos del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Etapa de emprendimiento. (febrero)
A través de la comunicación entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, para que se den cuenta del importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y para que comprendan que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños Cultivar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Introducir algunos métodos de lectura entre padres e hijos a los padres a través de reuniones entre padres e hijos y otros canales.
(2) Etapa de lectura. (Marzo a mayo)
1. Crear una atmósfera de lectura entre padres e hijos e insistir en que el tiempo de lectura entre padres e hijos sea de no menos de 20 minutos por día desde el primer al quinto día de la escuela secundaria. y no menos de 1 hora de lectura por día los fines de semana.
2. La familia tiene una rica colección de libros y se realizan actividades entre padres e hijos durante el "tiempo de lectura" para leer uno o varios libros.
3. Después de que los estudiantes y los padres estudien, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y también pueden tomar fotografías de escenas cálidas leyendo con sus hijos para presenciar las escenas cálidas de la lectura entre padres e hijos. ;
4. Realizar un concurso de ensayo denominado “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también se pueden contar historias sobre lo sucedido durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
5. Realizar activamente la actividad de evaluación “Leyendo Estrellitas” para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.
(3) Etapa de resumen (junio)
1. Envíe el formulario de comentarios "Padre e hijo * * * Lectura".
2. Realizar la actividad de recogida de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos * * *": cada clase selecciona 2 ensayos.
3. Selección y reconocimiento de la “Selección Mamás (Papás) Lectoras entre padres e hijos”.
4. del plan de actividades de lectura para padres e hijos de jardín de infantes Propósito de la actividad del capítulo
Para que los padres sean plenamente conscientes de la importancia de la lectura temprana y crear una atmósfera familiar erudita, cada clase utiliza conferencias de padres y maestros para promover la Beneficios de la lectura entre padres e hijos, para que el programa académico pueda introducirse en todas las familias. Elija un horario fijo todos los días, elija un libro ilustrado que le guste a su hijo, léalo con su hijo y cúmplalo.
20xx 165438+October-20xx 65438+ En febrero, esta actividad para el departamento de cuarto grado tendrá una duración de un mes y se realizará en tres etapas. A principios de noviembre se utilizará la etapa de orientación lectora. lectura infantil de libros recomendados, los maestros movilizarán a padres e hijos para que lean juntos a través de visitas domiciliarias, campus seguros y otros canales. A principios de noviembre, se requiere que los padres y los niños lean durante media hora cada vez. semana y registrar el contenido de la lectura entre padres e hijos en varias formas
1, cada una. La clase utilizó la conferencia de padres y maestros para promover la importancia de la lectura temprana entre los padres y publicó el "Proyecto espiritual de". Love - Iniciativa de actividades de lectura para padres e hijos" para recomendar algunos libros y títulos significativos para referencia de los padres.
2. El maestro orienta a los padres sobre cómo guiar a sus hijos a leer, y qué temas y métodos deben prestar atención durante la lectura.
3. Desarrollar un plan de lectura entre padres e hijos adecuado para la clase.
4. Diseñar una "librería cálida" para que padres e hijos lean.
Proceso de actividad
A principios de octubre, 1.11 emitió el "Proyecto espiritual de amor" - Iniciativa de actividad de lectura para padres e hijos.
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2. Invitar a los padres a realizar una ceremonia de lanzamiento de la actividad "Lectura entre padres e hijos" y distribuir una "sala de lectura cálida" para guiar a los padres en la lectura y aclarar los requisitos y tareas de lectura.
3. Cada clase debe establecer catálogos de libros propios y registros de préstamo de libros de los niños, y supervisar y guiar el desarrollo de las actividades de lectura familiar entre padres e hijos a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, comunicación cara a cara, etc. . Alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura y un ambiente familiar para sus hijos, alentar a los padres a obtener información sobre la lectura de sus hijos a través de diversos canales y mejorar las habilidades de tutoría de sus hijos. Los maestros suelen tomar la iniciativa de contactar a los padres para ayudarlos a resolver algunos problemas en las actividades de lectura y registrarlos de manera oportuna.
3. Invitar a algunos padres que hayan tenido un buen desempeño en actividades de lectura a intercambiar experiencias con otros padres en forma de reuniones de padres y maestros. (Red de entrevistas)
4. Invite a un padre a utilizar el tiempo después de la escuela para realizar actividades en el aula de Story Mom cada semana.
5. "Soy un buen narrador" se lleva a cabo todas las mañanas durante la lectura matutina y un estudiante cuenta una historia.
6. Deje que los niños se turnen para traer un libro cada semana y disfruten de los recursos.
7. Recopilar información de lectura entre padres e hijos de las familias. (Información del proceso: entorno de lectura familiar y padres * * * fotos de ejemplos de lectura, padres * * * cuadernos de crecimiento de lectura, etc.)
Visualización de resultados de la actividad
Exposición de lectura entre padres e hijos , Historia de actuación entre padres e hijos, Little Story King, Selección de familias académicas, etc.
Comentarios sobre la actividad
Complete el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" con cuidado y sinceridad para comprender las necesidades y opiniones de los padres de manera oportuna.
Plan de actividades de lectura para padres e hijos de jardín de infantes 5 1. Importancia y propósito de la actividad
Para garantizar la implementación fluida de la actividad "Educación familiar en la comunidad", cultive el buen hábitos de lectura de padres e hijos, y crear un ambiente cultural familiar eficaz que conduzca al crecimiento físico y mental saludable de los niños, está previsto lanzar actividades de lectura entre padres e hijos en toda la provincia desde ahora adelante. Al organizar a padres e hijos para que estudien juntos, padres e hijos pueden ampliar sus horizontes de lectura, aumentar sus reservas de conocimientos, formar hábitos de lectura y lograr el propósito de mejorar la alfabetización.
2. Lectura de contenido
Libros de historia chinos y extranjeros, obras maestras de la literatura mundial, obras maestras de la literatura clásica china, libros de divulgación científica para niños, poemas famosos chinos y extranjeros, ensayos, conocimientos científicos de educación familiar. , etc. (Se adjuntan las principales bibliografías recomendadas).
3. Métodos y métodos de actividades de lectura entre padres e hijos
(1) Orientación de lectura familiar entre padres e hijos
1. Cada familia desarrolla un plan de aprendizaje basado en sus propias realidades. De acuerdo con las características y necesidades reales de padres e hijos, determine usted mismo el contenido de lectura y los libros específicos. Anime a los padres y a los niños a desarrollar conjuntamente planes de lectura y a supervisar la implementación de cada uno.
2. Determinar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer una cantidad acordada de libros excelentes en un horario fijo todos los días. En general, conviene leer al menos 20 minutos al día, por mucho que sea. Usted mismo puede aumentar o disminuir los días festivos y de descanso.
(2) Métodos de promoción de actividades
1. Realizar actividades de lectura de temas y recopilación de ensayos. Al organizar actividades de lectura y escritura, orientamos a padres e hijos a desarrollar buenos hábitos de amar y saber leer, y estimulamos la iniciativa y la conciencia de los niños en la lectura.
2. Realizar un concurso de lectura y oratoria. La combinación de lectura, aprendizaje y práctica puede estimular eficazmente el entusiasmo de padres e hijos por la lectura, esforzarse por promover la construcción de la educación familiar y hacer que el desarrollo de buenos hábitos de lectura sea verdaderamente una de las formas de mejorar la cultura nacional.
3. Realizar actividades de intercambio de experiencias lectoras. Al resumir la experiencia, promover modelos y promover el desarrollo generalizado de actividades de lectura presencial, se han logrado resultados prácticos.
4. Realizar actividades de evaluación y recomendación. Al final de cada trimestre, cada departamento lleva a cabo una reunión de resumen de las actividades de lectura, lo que requiere que cada escuela realice un resumen integral de las actividades de lectura durante este período y, a través de actividades de comunicación y evaluación, establezca modelos y promueva los avanzados.