Plan de lección de jardín de infantes "Me gustan los deportes"
Objetivos didácticos:
1. Que los niños comprendan y aprendan a utilizar palabras repetidas como "saltar" y "volar".
2. Explorar y crear el contenido principal de la poesía bajo la influencia del material didáctico y el lenguaje del profesor.
3. Experimente la alegría de la recreación en el proceso de explorar la combinación de poesía y ritmo.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación docente:
1. El material didáctico de animación es coherente con el contenido del poema.
2. Algunas fotografías de pequeños animales, algunos instrumentos musicales y la cinta musical "Canción de la Salud".
3. Aprendí varios estilos de interpretación rítmica.
Proceso de enseñanza:
Primero, el comienzo
Los niños ingresaron al salón de actividades al son de la música "Canción de la Salud", y los profesores y alumnos saludaron entre sí.
2. Parte básica
1. Organice a los niños para que vean los cursos de animación y hagan preguntas:
(1) ¿Qué hay en los cómics?
¿Qué están haciendo?
2. El maestro opera el material didáctico mientras muestra imágenes de animales una por una para guiar a los niños en el aprendizaje de escribir poemas.
Estos cuatro amigos también quieren hacer ejercicio contigo. Veamos cómo funcionan. (Muestre una imagen de gotas de rocío)
(Maestra) El cuerpo de Xiaolu es redondo, ¿cómo puede hacer ejercicio?
(Profe) Sí, ¿qué palabras bonitas deberíamos decir? (Rodando) ¿Quién puede aprender a mover pequeñas gotas de rocío? (Los niños estaban muy emocionados y se mostraron en sus asientos. Algunos rodaron por el suelo, otros rodaron con los brazos, y algunos simplemente rodaron por el suelo...) Ahora, por favor dígales a los niños en una frase cómo se mueven las pequeñas gotas de rocío. . : "Las pequeñas gotas de rocío se levantan temprano y ruedan en movimiento".
3. Por analogía, deje que el maestro y los niños cuenten cómo las ranas, los patos y los elefantes se mueven de la misma manera.
La ranita se levanta temprano y salta en el ejercicio
El patito se levanta temprano y nada en el ejercicio
El tío Elefante se pone; levantarse temprano, balanceándose hacia adelante y hacia atrás en movimiento.
4. Deja que los niños nombren los poemas.
(Maestro) Cuando estas cuatro frases se conectan entre sí, se convierten en un hermoso poema. Los niños lo inventamos nosotros mismos, pero aún no tenemos nombre. ¿Quién puede darle un buen nombre a este poema? Los niños le han puesto muchos nombres como ejercicio, deportes, ejercicios, etc. Finalmente, todos discutieron y decidieron usar el nombre favorito del niño como poema.
(Profesor) El nombre de este poema es "Movimiento". Pronunciémoslo con un bonito nombre. El poema quedará más bonito si le añadimos movimientos.
5. Los niños leen el poema con expresiones mientras realizan movimientos en sus asientos.
La maestra pidió a los niños que hicieran mapas basados en el contenido de los poemas y mostró los poemas correspondientes debajo de cada mapa para que los niños pudieran apreciar y aprender plenamente.
6. Justo ahora, los propios niños eligieron su animal favorito. Por favor, dígalo en una frase.
¿Cómo se mueve? (Los niños crean poemas libremente y los maestros los componen basándose en la situación creativa de los niños)
7. Se requiere que los niños aprendan a recitar poemas en varios ritmos, desde fáciles hasta difíciles (incluido Xiaolu que se levanta temprano, ritmo fijo). XXX, XXX no cambiar).
(Maestra) Cuatro amigos elogiaron a los niños de nuestra clase de último año (1) por sus fuertes habilidades. Por favor toma esto ahora.
Repasar algún ritmo.
El primer ritmo: XXX—
El segundo ritmo: XXXXXXX
El tercer ritmo: x xx xx.
El cuarto ritmo: el uso integral de los tres ritmos anteriores.
La maestra pidió a los niños uno tras otro que tocaran el ritmo con instrumentos y recitaran los poemas con el ritmo correspondiente.
En tercer lugar, la parte final:
1. Organiza a los niños para que lean el libro grande del profesor para estimular su interés por la creación.
2. Organiza a los niños para que hablen sobre "Me gusta..." y pide a los profesores invitados que te ayuden a escribir poemas. Luego, únelo en un álbum de fotos.
3. El maestro encuaderna los libros y los libros ilustrados y los coloca en el área de lectura o se los entrega a los hermanos y hermanas menores de otras clases de primaria y secundaria, para que puedan compartir el éxito y la alegría con nosotros. . ¿Bueno?