Plan de lección de la actividad lingüística "Mira la luna y come pastel" para jardín de infantes y clase media
Plan de lección de actividad lingüística 1 para la clase de Educación Infantil "Mirando la luna y comiendo pasteles"
1. Comprender el contenido y la trama de la historia, y ser capaz de contarla de forma escrita. lenguaje más coherente.
2. Utilice gráficos murales y material didáctico para comprender y formar el concepto de tiempo de "medio mes".
3. Aumenta la curiosidad y el deseo de explorar el fenómeno de los cambios de fase lunar y siente el proceso de cambio de forma de la luna en medio mes.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Me gusta leer y siento el placer de leer.
Actividades para preparar
1. Muñecas mamá conejita y conejita bebé, material didáctico y un calendario mensual.
2. Ritmo "Le gusto a la suegra Luna"
3. Gráfico mural de la historia de "Observando la luna y comiendo pasteles"
Proceso de actividad.
1 , preséntalo a través de conversaciones de corazón a corazón y estimula el interés de los niños.
"Niños, hoy hay dos pequeños invitados en nuestra clase. ¿Quiénes son?" (Muestre el muñeco) "¡Saludad!" "El Padre Conejo está construyendo una casa y la Madre Conejo tiene que ayudar. El conejo sólo puede esperar en casa. ¿Cómo esperará a mamá? (Anima a los niños a hablar con valentía según sus propias ideas) "¿Cómo esperarás a tu madre cuando ella no esté en casa?" p>2. El profesor cuenta la historia en su totalidad. Apreciarla y tener una comprensión preliminar del concepto de medio mes.
"¿Cómo puede el conejito esperar a su madre? Por favor, escuche el cuento "Mirando la luna y comiendo pasteles"."
Maestra: "¿Cuánto tiempo tardará el madre coneja para volver? ¿Sabes medio mes?" "¿Cuánto dura?" (La maestra mostró el calendario: Contemos el calendario juntos y sabremos cuánto dura medio mes.) Además de contar el Calendario, ¿qué buen método le dice la madre conejita al conejito?
3. Muestre el gráfico mural para apreciar y comprender mejor la historia.
"Está bien, ¡escuchemos la gran idea de Mamá Coneja!" (Reproduzca la grabación y disfrute la historia nuevamente)
Pregunta: (1) ¿Cuántos días vigila el conejo después de su madre se fue? ¿Qué es la luna? (Demuestre los cambios de la luna en el gráfico de la pared)
(2) Después de siete u ocho días, ¿en qué se ha convertido la luna? ¿Cuántas tartas redondas se comió el conejo?
(3)Han pasado unos días. ¿Qué queda de la luna en el cielo? ¿Qué fue del pastel de Conejo?
(4)¿Qué pasó anoche? ¿Qué hizo el conejo? ¿Cuál fue el resultado?
(5) ¿Según quién espera el conejo a su madre? Resulta redondo. ¡La luna cambiará!
4. Reproduzca el material didáctico y oriente a los niños a hablar.
"Está bien, veamos la pantalla grande y contemos juntos esta hermosa historia, ¿de acuerdo?"
5. El ritmo "Grandma Moon Likes Me" finaliza la actividad.
"Niños, ¡la luna no solo cambiará su apariencia, sino que también cantará y jugará con nosotros!" (La maestra toca el piano y los niños marcan el ritmo)
Reflexión sobre la actividad
Mirar la luna y comer pastel es un cuento de hadas. Al principio, la historia se presenta utilizando Madre Coneja y Conejo para estimular el interés de los niños en aprender y permitirles saludar a Madre Coneja y Conejo. Cuando conté la historia completa por primera vez, los niños escucharon con mucha atención. Después de contar la historia, comencé a preguntar: ¿Cuánto dura medio mes? Las respuestas de los niños fueron variadas y no podían esperar para contar sus propias respuestas. Finalmente, les dije a los niños cuánto dura medio mes contando y diciéndole al conejito del cuento cómo observar los cambios de la luna. La dificultad de esta lección radica en la comprensión que tienen los niños de los cambios de fase lunar. En la actividad se preparan imágenes de los cambios de la luna, lo que permite a los niños comprender de manera más intuitiva el proceso de los cambios de la luna dentro de medio mes, y los niños también pueden contar historias fácilmente. Por ejemplo, la maestra preguntó: ¿Qué vio el conejo en la luna apenas unos días después de que su madre se fuera? Los niños afirmaron: "A la luna le falta algo". La maestra preguntó: "¿Qué tipo de pastel de luna come el conejo?" Los niños dijeron: "Yo comí un poco". La maestra preguntó: "¿Qué pasará con la luna después de siete u ocho días?" Los niños dijeron: "Se convierte en un semicírculo". La maestra preguntó: "¿Qué pastel se comió el conejo?" Los niños dijeron "medio comido"... Durante el proceso de enseñanza, simplifiqué algunos conocimientos abstractos a través de demostraciones y preguntas, para que los niños no solo entendieran el contenido de la historia, sino que también comprendieran el proceso de los cambios de la luna, mientras cultivaban y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Desventajas:
1. Cuando el profesor explica las razones de las imágenes de la luna, el lenguaje puede ser más conciso.
2. Se debe dar pleno juego a los niños en las actividades, dejarles hablar más y expresar sus pensamientos en el lenguaje.
Plan de lección 2 para jardín de infantes, "Mira la luna y come pastel", objetivos de la actividad:
1. comprender y formar el concepto de tiempo de "medio mes".
2. Siente los cambios en la forma de la media luna hablando y mirando imágenes.
3. Desarrollar la curiosidad y el deseo de explorar el fenómeno de los cambios de fase lunar.
4. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
5. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender a editar con mis compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Madre coneja 1, muñeca 65438.
2. Tarta de papel 1, calendario 1.
3.1 Grupo de imágenes de los cambios de la luna.
Proceso de la actividad:
(1) La maestra muestra el muñeco.
Profesor: ¿Adivina quién vino a visitar nuestra clase hoy?
Maestra: El abuelo Conejo está construyendo una casa en casa y Mamá Conejo va a ayudar. ¿Cómo esperará el conejito a su madre?
(2) Apreciar la historia y comprender el concepto de tiempo de "medio mes".
Comprender el concepto de tiempo.
Maestra: ¿Cuánto tiempo tardará en regresar la madre coneja? ¿Sabes cuánto dura medio mes?
Maestra: Contemos juntos los calendarios y sabremos cuánto dura medio mes.
(3) Contar historias para comprender mejor el contenido de la historia.
1. El profesor cuenta historias mientras demuestra.
2. El profesor muestra los dibujos correspondientes según la trama.
Maestra: Unos días después de que la mamá conejita se fue, ¿qué vio el conejito sobre la luna?
(4) Observe las imágenes de los cambios de fase lunar para estimular el deseo de los niños de explorar.
1. Observa los cambios de la luna.
Profe: ¿Cómo cambia la luna?
2. La profesora resumió el proceso de cambios lunares.
Profe: ¿Has visto cambiar la luna?
2. Guíe a los niños a registrar los diferentes cambios de la luna.
Expansión de actividades:
Guía a los niños para que aprecien y se desempeñen en el área del lenguaje.