Principales escuelas de sociología contemporánea
Las principales escuelas de la sociología contemporánea: funcionalismo, teoría del conflicto, interaccionismo y teoría de las relaciones.
Funcionalismo:
Proposición metodológica antropológica que surgió en la década de 1920. Cree que es imposible comprender la esencia, esencia o causa primera de las cosas, y sólo puede reconocer los fenómenos y atributos de las cosas;
Aboga por la eliminación del concepto de entidad, y la interdependencia de los factores y cosas que constituyen el todo. El objeto se capta en conexión, y la comprensión de los fenómenos y atributos de las cosas radica en la comprensión de sus funciones.
El estructural-funcionalismo cree que la sociedad es un sistema con una determinada estructura o medios organizativos. Los diversos componentes de la sociedad están relacionados entre sí de manera ordenada y desempeñan funciones necesarias para la sociedad en su conjunto. El todo existe en un estado de equilibrio y los cambios en cualquier parte tenderán a un nuevo equilibrio.
Con un énfasis teórico no en los actores individuales sino en las instituciones sociales, la mayoría de los fenómenos sociales y culturales pueden considerarse funcionales en el sentido de que contribuyen al mantenimiento de la estructura social general.
Teoría del conflicto:
La teoría del conflicto es una de las teorías sociológicas occidentales modernas, que es contraria al funcionalismo estructural. Popular en Europa occidental y Estados Unidos después de la década de 1950, se centra en explorar la naturaleza y las raíces de los conflictos sociales, los tipos de conflictos, la prevención y su papel en la vida social. Una opinión cree que los conflictos se pueden dividir en conflictos culturales, conflictos económicos y conflictos de distribución; otra opinión divide los conflictos en tipos realistas y poco realistas.
Teoría de la interacción:
El desarrollo humano es el resultado de la interacción entre los factores internos del individuo y el entorno externo. El suizo Piaget superó las deficiencias del pensamiento lineal. La teoría de la interacción, la teoría externa, la teoría del desarrollo interno y la teoría de la práctica subjetiva son puntos de vista básicos para estudiar las motivaciones del desarrollo físico y mental humano.
Teoría de las relaciones:
En teoría, la actitud de Mach hacia la causalidad es consistente con Hume y Kant, es decir, la conexión causal objetiva de las cosas se considera como el producto dentro de la subjetividad.