Diseño del plan de lección "Beautiful Planet" de arte para la clase de jardín de infantes

Como maestro desinteresado, es posible utilizar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones puede ayudar a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el diseño del plan de lecciones de arte de "Beautiful Planet" para la clase de jardín de infantes que recopilé y compilé. Echemos un vistazo. Diseño del plan de lección "Beautiful Planet" de arte para la clase de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Aprenda a pintar sobre cáscaras de huevo y experimente la diversión.

2. Puede usar colores y patrones con audacia para mostrar planetas con diferentes formas, y la combinación de colores es más apropiada.

Preparación de la actividad

Preparación de conocimientos: antes de la actividad, organice a los niños para que aprendan sobre el planeta, recopile fotografías del planeta y colóquelas en la sala de actividades.

Preparación del material: varios planetas hechos de cáscaras de huevo; varias cáscaras de huevo limpias y vacías, pintura gouache, paleta, gouache, bolígrafos de acuarela, trapos, pequeños cubos de agua, pegamento fuerte, lápices de colores, papel de colores.

Preparación del sitio: Organice las mesas en varios grupos según los tipos de materiales, con bolígrafos de acuarela en un grupo, pintura gouache y papel en un grupo.

Proceso de la actividad

1. Actividad de conversación: Hermoso planeta. (El propósito de mostrar imágenes es permitir a los niños movilizar sus conocimientos y experiencias y profundizar su impresión de la imagen externa del planeta a través de la observación de las imágenes).

Pregunta:

(1) ¿Sabes qué es esto? ¿Qué colores son?

(2) ¿Cuál de ellos te gusta más?

Las respuestas de los niños fueron ricas en contenido. Binbin, Zebang y otros niños también discutieron el tema “¿Qué planeta es más grande” con gran interés, lo que se desvió del enfoque de la actividad artística? respondió rápidamente y guió a los niños a observar las diferencias de color y patrón en la forma del planeta, y los animó a describirlo con palabras. Los niños dijeron más vívidamente: "La superficie de la tierra es azul y tiene patrones blancos; el sol es Las pequeñas manchas negras en la superficie de color rojo fuego son manchas solares, y Júpiter tiene patrones rojizos dorados..."

2. Muestre el planeta preparado para estimular el interés de los niños por la creación.

Pregunta: ¿Adivinas de qué están hechos estos planetas? ¿Cómo? Anime a los niños a expresar sus ideas con valentía.

Los niños pueden reconocer la forma de un huevo a la vez, pero la nueva forma del huevo les interesa y entusiasma mucho. Todo el mundo quiere echarle un vistazo y jugar con él, pero como el número de ejemplos preparados por el profesor es limitado, la escena parece un poco abarrotada. Los planetas se pueden hacer con diferentes formas de decoración y serán más fáciles de observar para los niños cuando estén colgados.

Resumen: Usa un bolígrafo de acuarela para dibujar un patrón en la cáscara de huevo vacía, o aplica pintura gouache y déjala secar; también puedes usar papel de colores para pegar el patrón en la cáscara de huevo.

Para los niños de la clase alta que pueden sacar sus propias conclusiones a través de la observación: Pengpeng dijo: "La tierra está pintada con pintura, como si fuera real", dijo Qiqi, "También hay pinceles de acuarela". para pintar." El maestro Simplemente organice las respuestas de los niños para que todos los niños puedan comprender los distintos métodos de decoración.

3. Creaciones infantiles, guiadas por profesores en gira.

(1) Anime a los niños a pensar en los métodos de decoración que quieren utilizar.

Después de que la maestra les mostró a los niños los materiales preparados, los niños estaban muy emocionados y se movían de un lado a otro. Parecía que querían probar muchos métodos. Es difícil hacer esto en una actividad, por lo que darles tiempo para pensar, aprender a tomar sus propias decisiones y determinar los métodos que quieren utilizar, también ayudará al buen desarrollo de la actividad.

(2) Los maestros de producción de preescolar brindan orientación en el recorrido.

Dibujar sobre cáscaras de huevo no es una tarea fácil. Requiere la cooperación de dos manos Sosteniendo el huevo en la mano izquierda y el pincel en la derecha, algunos huevos de niños rodaron al suelo y cayeron. Si no te apresuras a tirar los huevos rotos, puedes guardarlos para pegar pinturas de cáscaras de huevo. "Maestro, los huevos son demasiado redondos y difíciles de dibujar". Fangfang descubrió el problema y otros niños también respondieron uno tras otro. No les dije la respuesta de inmediato, porque había varios niños en la clase que estaban dibujando seriamente en cáscaras de huevo y sus huevos parecían obedecer las instrucciones. "Nan Xuan, tu método es muy bueno. Cuéntale a todos cómo lo hiciste". Creo que el niño tiene la capacidad de responder esta pregunta por sí solo. Todos colocaron suavemente los huevos sobre la mesa según el método de Xuanxuan. "Ponerlos en periódicos y trapos hace que sea más fácil dibujar". Jun'er hizo un nuevo descubrimiento... Se puede ver que los maestros no necesariamente necesitan operar habilidades. en las actividades artísticas. Es una actividad de aprendizaje activo para enseñar a los niños que son plenamente capaces de descubrir y probar bajo la guía de los profesores. Este es también un punto de vista defendido por la educación artística moderna.

Preguntas:

(1) "¿Cómo debo sujetar el huevo al pintarlo?"

(2) "Quiero que la pintura no se caiga". ." ¿A qué debo prestar atención al pintar? ”

A medida que avanzaba la actividad, seguí haciéndoles estas preguntas a los niños y les dejé explorar las técnicas de pintar cáscaras de huevo. De esta manera, los niños entendieron la importancia de pintar huevos Al dibujar líneas en la cáscara, gire la cáscara del huevo lentamente para suavizar las líneas dibujadas.

Al aplicar pintura gouache, es mejor sujetar los dos extremos de la cáscara del huevo con el pulgar y el índice de la mano izquierda para evitar que la parte pintada se manche. Al mezclar pintura gouache, solo necesitas un poco de agua para mantener la pintura espesa.

4. Exhibir los trabajos y agradecer los comentarios.

Los niños observan las obras de los demás y hablan sobre qué planeta dibujan y en qué se diferencia del que dibujan sus compañeros. La maestra organiza las obras de los niños en una exposición para que los niños de otras clases y los padres la visiten.

Cultivar el sentido estético de los niños es uno de los contenidos importantes de la educación artística. La edificación del gusto estético y la mejora del nivel estético también requieren un proceso de cultivo, por lo que suelo prestar gran atención a pedir a los niños que observen y observen. apreciarse a sí mismos y luego expresar sus propias opiniones. El maestro no impone su propia conciencia a los niños, permitiéndoles conservar plenamente sus propias opiniones. De esta forma se ha ido mejorando paulatinamente el nivel de apreciación de los niños, pudiendo además explicar diferentes obras. Hoy, después de que Deng Yuxin afirmara plenamente el "Planeta" producido por Liu Shiyin, también dijo algo que me sorprendió: "El color de Liu Shiyin está bien pintado y la cáscara del huevo no está expuesta. Sería mejor si se agregaran otros colores. " Se puede ver que los niños no sólo aprendieron a apreciar a sus compañeros, sino que también hicieron "sugerencias razonables". No sólo aprendieron a apreciar sino que también aprendieron a interactuar y comunicarse con los demás. Me gratifica, me conmueve y vale la pena aprender de él. ¡La enseñanza es aprendizaje mutuo!

Sugerencias de actividad:

Extensión de la actividad: Después de que el planeta hecho por los niños esté completamente seco, cepille una capa de pegamento o rocíe laca para el cabello (también se acepta barniz) para un mejor efecto visual, durará más y luego se colgará con hilo o alambre fino en la sala de actividades para decorar el ambiente.

Además de las cáscaras de huevo, también puedes utilizar pelotas de tenis de mesa y piedras redondas para realizar actividades manuales. El método de decoración también puede utilizar diversas formas, como pintar y pegar. Se anima a los niños interesados ​​a utilizarlas. el área de arte. Continúan las actividades. Diseño del plan de lección de arte de la clase de jardín de infantes "Hermoso Planeta" parte 2

Objetivos didácticos:

1. Conocer la diversidad y riqueza de especies biológicas de la tierra. La tierra no es solo el hogar. de la humanidad, también es el hogar de una variedad de animales y plantas.

2.Comprender y tener una comprensión preliminar del mapa de las regiones políticas del mundo y del mapa de los dos hemisferios, y conocer la distribución general de la tierra y los océanos en el mundo.

3. Estimular la conciencia de los estudiantes sobre la protección de la tierra

Enfoque docente: Comprender y comprender inicialmente el mapa de las regiones políticas del mundo y los dos hemisferios, y conocer la división de tierras y océanos en el mundo

Descripción general de la tela.

Dificultades didácticas:

A partir de la información encontrada, comprender profundamente la diversidad y riqueza de especies biológicas de la tierra.

La tierra no es sólo el hogar. de la humanidad. También es el hogar de una variedad de animales y plantas.

Preparación antes de la clase: los profesores preparan los materiales y el material didáctico correspondiente. Diseño didáctico uno:

Escritura en la pizarra: Entender nuestro planeta El mapa mundial (circular) está en la parte inferior

(Pegue una introducción general en el mapa)

Tales como lindos animales, plantas verdes, ricos minerales, hermosos paisajes, etc. que nos aprecian

El único hogar---Earth Kindergarten Art Diseño del plan de lección "Beautiful Planet", parte 3

Contenido docente:

Primera lección

Objetivos docentes

1. Conozca el sentido común sobre la forma y el tamaño de la Tierra, y sepa que los seres humanos han pasado por un largo proceso de comprensión de la Tierra.

2. Experimenta el espíritu de los seres humanos que no temen los peligros y tienen el coraje de explorar para descubrir los misterios de la tierra.

Enfoque de enseñanza:

Dificultades de enseñanza:

Vínculos de enseñanza:

Introducción a la conversación

Exploración independiente para saber el sentido común de la tierra y experimente la larga búsqueda que ha realizado la humanidad para comprender la tierra.

Estimular el interés y el deseo de los estudiantes de comprender y explorar mejor la Tierra.

Métodos de enseñanza y diseño de actividades de los estudiantes

1. Estudiantes, hoy el profesor les trajo algunas fotos. Déjennos ver y contarnos ¿qué vieron? ¿Cómo te sientes?

2. En este vasto universo, entre los innumerables planetas, solo hay un planeta azul que está estrechamente relacionado con nosotros los humanos.

Sí, es la única esfera con vida que hemos descubierto hasta ahora: la Tierra.

Hoy, caminemos hacia la cuna de la vida humana: el planeta azul.

Escribiendo en la pizarra: Planeta

Actividad 1: Entrando en la Tierra

1. Cuando miras la imagen y te congelas en la vista panorámica de la Tierra ¿Qué es lo que más deseas saber en este momento? ¿Qué conocimiento tiene la tierra? (Los estudiantes preguntan, el profesor luego resume las preguntas y las escribe en la pizarra)

¿Distribución en tierra y mar?

¿Qué tamaño tiene la Tierra? ¿La razón? …

2. Ahora pida a los estudiantes que abran el libro y lean la primera y segunda páginas del libro para hablar sobre la pregunta que acaban de formular durante la lectura.

3. Los estudiantes se comunican e informan sobre las preguntas anteriores.

4. Entendemos la tierra en la que vivimos desde diferentes ángulos.

Ahora bien, ¿qué clase de planeta es la Tierra en tu mente? (Bella, misteriosa...)

Actividad 2: Exploración humana de la tierra

1. El proceso de exploración humana de la forma de la tierra.

(1) Lea el texto del libro y piense en el proceso de los seres humanos al explorar la forma de la tierra. ¿Qué métodos utilizaron las personas en diferentes períodos para explorar diferentes interpretaciones de la forma de la tierra?

Los estudiantes responden. (La cámara del profesor reproduce una presentación de diapositivas: Las diferentes interpretaciones de los antiguos sobre la forma de la Tierra durante el proceso de exploración)

(2) El tiempo es el único criterio para probar la verdad. Retrocedamos a 1519 y viajemos con Magallanes. Un viaje alrededor del mundo.

(3) Por favor lea rápidamente "El viaje de Magallanes alrededor del mundo". Después de leer, cuénteme ¿qué sintió sobre el caso de Magallanes?

(4) ¿Quieres revivir el gran viaje de Magallanes? ¿Qué método planeas utilizar? Comparte tus ideas con el grupo. ¿Quién está dispuesto a llevar a todos a revivir el gran viaje de Magallanes?

(5) Después de conocer la historia del viaje de Magallanes y su ruta alrededor del mundo, ¿qué inspiración tiene para ti?

(6) Resumen del maestro: Aunque Magallanes no regresó glorioso a su ciudad natal, su espíritu de atreverse a explorar la verdad siempre inspirará a las generaciones futuras a continuar explorando nuestra tierra. Hoy en día, los seres humanos ya no se limitan a estudiar la cuna de la vida que se encuentra en la tierra. La exploración de la Tierra por parte de la gente moderna es más extensa y profunda. Ahora compartamos y mostremos el conocimiento que hemos recopilado sobre los seres humanos que ingresan a la exploración espacial y aprenden más sobre la Tierra.

2. Compartir la exploración de la Tierra por parte de la gente moderna.

(1) El grupo comparte e intercambia la información recopilada sobre la exploración de la tierra por parte del hombre moderno.

(2) Cada grupo selecciona un estudiante para comunicarse con toda la clase.

3. La futura exploración de la Tierra por parte de la humanidad.

(1) Sabemos más sobre la tierra a través del intercambio, pero aún quedan muchos misterios sin resolver en el mundo en el que vivimos. ¿Quién puede contarnos sobre los misterios sin resolver que te interesan?

(2) Toda la clase compartirá los misterios sin resolver que les interesen.

El maestro espera que todos transmitan el espíritu de exploración de la tierra de los predecesores, estudien mucho ahora.

En el futuro, use su propia sabiduría para continuar ingresando al tierra, explorar la tierra, apreciar y cuidar nuestra Gran Tierra.

Las razones de la formación de la distribución del tamaño del mar y la tierra...

Resumen:

Esta lección utiliza la cooperación grupal, el proceso de lectura y comunicación, el maestro da instrucciones y orientación adecuadas, y los estudiantes

Sabemos que los seres humanos han pasado por un largo proceso para comprender la tierra. En el aula, los estudiantes descubren y hacen preguntas por sí mismos, y el efecto de enseñanza es mejor. Diseño del plan de lección "Beautiful Planet" de arte de la clase de jardín de infantes, Parte 4

Objetivos de enseñanza:

1. Intente utilizar habilidades como la mezcla y reunión de colores para crear un planeta y dibujar con valentía varios halos. .

3. Siente la variabilidad de los colores de diferentes planetas hablando y jugando, y experimenta la alegría y el éxito de crear belleza.

Preparación de la actividad: Zócalo del universo, plastilina, pintura, pincel

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a las actividades.

1. Mira el PPT y desarrolla una comprensión sencilla del universo y los planetas.

Profesor: Niños, ¿saben cómo son los planetas en el universo? Hoy exploremos juntos los misterios del planeta.

2. Resumen: Hay miles de galaxias en el vasto universo, y cada galaxia está compuesta por muchos planetas. El sol, la luna, Venus, Júpiter, Mercurio, etc. son todos planetas hermosos en el universo. Todos tienen forma redonda, algunos son muy grandes y otros muy pequeños. Cada planeta tiene colores y patrones únicos. La abertura que rodea al planeta se llama órbita y el planeta se mueve alrededor de esta órbita. ¿Quieres jugar con estos planetas?

2. Siente la variabilidad de los colores del planeta y aprende a producirlos.

1. Mira el vídeo: ¿Has visto cómo se juega el juego en este planeta?

2. Resumen: Elija dos colores de arcilla, junte los dos colores de arcilla y estírelos repetidamente, y enrolle la arcilla mezclada en forma de bola. Mira, el hermoso planeta está acabado.

3. Mira los pasos: A continuación, vamos a enviar el planeta al universo.

Resumen: Aplica pegamento, pega el planeta, sumérgelo en pintura y dibuja la abertura.

3. Haz una petición y los niños la harán.

1. Maestro: ¿Qué tipo de planeta quieres hacer?

2. Consejos: Si quieres hacer un planeta grande, usa más arcilla. Si quieres hacer un planeta pequeño, usa menos arcilla.

3. Los niños operan, los maestros guían en el recorrido y alientan a los niños a crear con audacia.

4. Visualización, evaluación y comunicación.

Maestro: ¿Cómo es el planeta que hiciste?

Muestre las obras de los niños y brinde estímulo y afirmación positivos.

5. Ampliación de actividades

Maestro: Nuestra tierra también es un planeta hermoso. Este planeta es el único hogar de los seres humanos y de cientos de millones de animales y plantas. Debemos mejorar la conciencia ambiental para protegerlo y proteger nuestra hermosa casa. Sólo así los humanos podremos vivir felices en este hermoso planeta durante las generaciones venideras.