Ayúdame a resolver el problema de China.

Autor: Desconocido Fuente: Desconocido Fecha de inicio de sesión: 2006-1-19

Objetivos académicos

Comprender las vidas miserables de los trabajadores. En la vieja sociedad, aprecia tu vida feliz hoy.

2. Conozca la redacción comparativa de este artículo.

3.Aprender el método de expresión que combina narrativa y discusión.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave:

(1) Aprenda a escribir comparaciones.

(2) Aprenda las expresiones de discusión mientras se habla y la combinación de conversación y discusión.

Dificultad: Comprender "mis" sentimientos especiales sobre el cultivo de hortalizas.

El tiempo lectivo es de una hora de clase.

Proceso de enseñanza

Categoría 1

Primero, vista previa

1 Consulta el diccionario y pronuncia correctamente los siguientes acentos.

Bolsa de pastor (Ji), Rosa (Rose), Blanco, Ámbar (Ámbar)

Zhandian (Caballo) Amaranto (Xi'an) y Xu (Xu)

Consulta libros de referencia y explica las siguientes palabras.

(l) Vasto: vasto e ilimitado. Yin: Borde.

(2) Acomodación: Conformarse con los demás. Shift: cambio, extendido para cambiar el significado original. Simplemente: cerca, arreglárselas.

(3) Casual: Casual, no importa. Hombre: Lo que sea. Mente: Atención, preocupación.

(4) Botella de cinco sabores: botella llena de ácido, dulce, amargo, picante y salado, con todo tipo de sabores. La metáfora es de mal gusto.

(5) Reliquias culturales desenterradas: Originalmente se refiere a los valiosos artefactos antiguos desenterrados relacionados con el desarrollo cultural. Esta lección significa "bienes antiguos y obsoletos".

Segundo, importar

Longitud Sobre el autor:

Zhang Jie nació en 1931. Después de graduarse de la Universidad Renmin de China en 1960, trabajó en el departamento de gestión económica durante mucho tiempo. En 1978 se publicó "El niño del bosque". Esta primera novela y sus obras posteriores "Cuya vida es mejor" y "Las condiciones no están maduras" ganaron el Premio Nacional a la Mejor Creación de Cuentos. Su cuento "Había un joven" ha sido adaptado a una serie de televisión. En 1981 escribió la novela "Heavy Wings". Además, hay novelas cortas como "El Arca", "Tangram" y "Emerald".

Pista 2:

Es posible que los estudiantes nunca hayan comido la verdura silvestre "bolsa de pastor", pero en la antigua sociedad, esta verdura silvestre era un manjar para los pobres. El texto "Cultivando hortalizas" trata sobre una madre que se preocupa por el crecimiento de sus hijos, recuerda los sufrimientos de su infancia y expresa sus ardientes esperanzas para sus hijos. Espero que pasen los nuevos! En comparación con la sociedad japonesa, la brecha entre las dos generaciones se eliminará y los niños se convertirán en amigos cercanos. Espero que aprecien su vida feliz hoy. Conoce qué es la felicidad y cómo obtenerla.

Tercera clase ordinaria

1. Leer el texto, dividirlo en párrafos y resumir el significado.

Discusión y resumen: Este artículo se divide en dos partes según el tiempo.

Primera parte: (Sección 1 ~ 10) Recuerde la trágica vida de la infancia antes de la liberación y escriba las razones por las que "yo" tengo debilidad por la bolsa de pastor.

La segunda parte: (final de la sección 11) describe las diferentes actitudes y estados de ánimo de "yo" y los niños hacia cavar y comer la bolsa de pastor después de la liberación, así como los sentimientos y esperanzas de "yo" .

2. Pregunta: Sólo hay una frase al principio del artículo, "Me apasiona especialmente el cultivo de hortalizas..." ¿Qué papel juega esta frase en el texto completo? ¿Por qué no utiliza puntos suspensivos en lugar de un punto al final de la oración?

Resumen de la discusión: Esta frase ocupa una posición importante en el texto completo. Su omisión la hará más poética y memorable.

3. Pregunta: El segundo párrafo del texto no menciona el cultivo de hortalizas, sino que comienza con la palabra "codicia". ¿Por qué el autor escribió esto? ¿No está fuera de tema escribir así?

Resumen de la discusión: en el artículo, "Glotonería" llama a "Chica glotona" por tener "hambre", lo que lleva a encuentros peligrosos. Luego, partiendo del "hambre" físico, escriba la causa del "hambre": el mal del sistema explotador. Sobre esta base, escribí "Excavando hojas de mostaza", describiendo la amargura de "excavar" y expresando un pensamiento más profundo. Por tanto, esta forma de escribir no sólo es irrelevante, sino también más propicia para la expresión de la idea central.

4. Pregunta: El artículo dice que después de escapar de la persecución del ama de llaves, no me atreví a ir a casa porque perdí un zapato.

¿Esta descripción de la escena se ajusta a mi situación? ¿De qué sirve escribir así?

Resumen de la discusión: Esta es una "Imagen de regreso tardío" hermosa, pacífica y tranquila, que parece ser muy inconsistente con mi situación en ese momento. Se trata de una especie de escritura contrastante, que enfrenta la alegría con la tristeza. Incluso las ovejas y los cuervos pueden volver a casa, pero "mi" familia está en problemas. Este contraste puede producir un fuerte efecto artístico.

5. Pregunta: ¿Qué significa “cosas más aterradoras que el hambre”?

Discutir y resumir: soledad, soledad, humillación, oscuridad, muerte...

6. Problema: Por "acomodarme", el niño consideraba cavar la bolsa de pastor como un " juego interesante" "; Al comer la bolsa de pastor, eran "perezosos" y elegían algunos "al azar" con una sonrisa complaciente. Discuta lo que el autor quiere decir al usar estas palabras.

Resumen de la discusión: "Juegos interesantes" muestra que no podemos entender las intenciones y sentimientos especiales de nuestros mayores cuando los llevan a cavar la tierra para cultivar vegetales. Una "sonrisa comprometedora" significa que debes mantener una actitud respetuosa porque no comprendes los arduos esfuerzos de tus mayores. "Sin darse cuenta" significa que los sentimientos hacia el bolso del pastor son muy indiferentes. "Picking" refleja la emoción de la anorexia en la bolsa del pastor.

7. Pregunta: Este artículo analiza sobre la base de la narrativa. Identificar las frases en cuestión y comprender su papel a la hora de expresar la idea central.

Resumen de la discusión: finalice la discusión con una afirmación como "porque lo sé". La función de la discusión es aclarar el centro y añadir el toque final. Por ejemplo, "Entiendo... hacer felices a todos los que te rodean". Señale por qué a su hijo le gusta buscar la bolsa de pastor. Por ejemplo, "Cuando crezcan... ¡la mayoría de ellos no pueden entender lo que siento al cavar la tierra para cultivar vegetales!" Señalando que los jóvenes me acompañan a cavar bolsas de pastor, pero no pueden entender cómo lo hago. Qué siente acerca de cavar bolsas de pastor. Describe la brecha ideológica y emocional entre las dos generaciones.

8. Pregunta: ¿Cómo debo entender este "sentimiento especial" por la bolsa de pastor?

Resumen de la discusión: Entre estos sentimientos, hay recuerdos dolorosos. Cuando pienso en la bolsa de pastor, pienso en el dolor y el desastre del hambre y la humillación. Tengo una profunda nostalgia: ¿Cómo no extrañarte? cuando vivo en felicidad? La bolsa de pastor que crece en la naturaleza es como extrañar a un amigo que ha compartido dificultades conmigo, hay una emoción infinita: la próxima generación en felicidad no comprende el significado de "yo" pidiéndoles que desenterren la gloria; y comer bolsa de pastor; también hay una esperanza sincera: he visto dos generaciones separarse y pienso en cómo ayudar a la generación más joven a crecer saludablemente.

9. Este artículo destaca la idea central del artículo a través de la escritura comparada. Piensa en cuál es el contraste y qué ilustra.

Discute y resume:

(1) Las dos generaciones tienen sentimientos diferentes hacia la "bolsa de pastor": las madres tienen sentimientos especiales hacia la bolsa de pastor; los niños tienen sentimientos indiferentes hacia la bolsa de pastor. A partir de esto, podemos ver la brecha ideológica entre las dos generaciones, y también podemos ver la brecha entre las dos generaciones. Cómo mirar el pasado y el presente, cómo mirar el dolor y la alegría, y cómo apreciar la felicidad de hoy a través de narrativas contrastantes. Los temas más importantes de la vida, como cómo obtener la felicidad, se presentan a los lectores y los hacen pensar.

(2) A través de la descripción comparada de paisajes naturales, escribe sobre la oscuridad de la vieja sociedad, la trágica vida de la infancia y el estado de ánimo de soledad, tristeza y miedo; escribe sobre la belleza del; nueva sociedad y la alegría de la vida de los niños felices y alegres, descubriendo así las debilidades de sus almas. Es este contraste el que crea un sentimiento completamente diferente en "mi" mente, que también es la base para expresar la idea central.

Cuarto, resumen

Este artículo utiliza el método de discusión comparada para escribir sobre una madre que se preocupa por el crecimiento de sus hijos. Recordando las dificultades de su infancia, expresó ardientes esperanzas para sus hijos. El texto completo utiliza "cavar la bolsa del pastor" como pista para desarrollar asociaciones amplias y suficientes. Se espera que a través de la comparación entre las sociedades antigua y nueva, se elimine la brecha entre las dos generaciones y los niños se conviertan en amigos cercanos. Espero que puedan apreciar la vida y saber qué es la felicidad, cómo alcanzar la felicidad.

Tarea de verbo (abreviatura de verbo)

1. Ejercicios extraescolares uno, dos y tres.

2. Elige el mejor diseño para tu tarea de clase.

Diseño óptimo de las tareas de aula

(1) Elegir un grupo de personas que escriban completamente estandarizado()

Un grupo diligente, tácito, desanimado, dudoso, próspero , próspero. b. Nuevas enfermedades y nuevas vidas, interminables y aburridas.

c. Los espíritus malignos no distinguen entre el día y la noche. d, desenfadado, soleado y suave.

(2) Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Después de un invierno sin comida y sin comida, parecía más hambriento.

¡El día de la restauración de la tierra y de la restauración de todas las cosas está aquí nuevamente! Los campos están llenos de todo tipo de hortalizas silvestres: artemisa, corazón de buey, pagoda, cebollas silvestres... la mejor es la bolsa de pastor. Ponlo en la polenta y añade un poco de sal. ¡Realmente delicioso! El estado de ánimo tranquilo al cavar en la bolsa del pastor se puede llamar una especie de disfrute; cargando una cesta, corrí hacia los vastos campos con pasos ligeros.

La tierna bolsa de pastor agitaba sus verdes palmas en la brisa, saludándome y dándome la bienvenida. No tengo que preocuparme de que alguien me persiga con un gran garrote. Incluso puedo mirar hacia arriba de vez en cuando para ver el canto de los pájaros en el cielo, las flores en los árboles y las nubes blancas en el cielo azul. En este momento, no pude evitar tener un deseo ferviente: Ojalá que todo en este mundo nos pertenezca a cada uno de nosotros como la bolsa de pastor.

Durante muchos años, cada primavera, siempre elegía un día soleado y llevaba a mis hijos a cavar bolsas de pastor en los campos salvajes del campo. Entiendo que los niños saltan, corren y silban a mi alrededor, principalmente porque es un juego divertido para ellos: el cálido sol y los campos verdes se despliegan frente a ellos como un hermoso paisaje. Delante de ellos, déjenlos sentir. feliz física y mentalmente. Cuando sean mayores, acompañarme a cavar bolsas de pastor me parece complaciente, como esos jóvenes educados que se adaptan a sus mayores que se han vuelto un poco raros por la edad. ¡En ese momento, lamenté profundamente que la mayoría de ellos no pudieran entender mi estado de ánimo de cavar en la bolsa de pastor!

Cuando llevaba a la mesa un plato de bolsa de pastor cuidadosamente preparada con sal refinada, aceite de sésamo, glutamato monosódico y azúcar (cuando era niña, nunca soñé que mi adorable bolsa de pastor tendría la "prosperidad y riqueza" que tiene hoy), todavía Con ese tipo de sonrisa complaciente, cogí una bolsa de pastor con palillos... mirándolos con pereza. Porque sé que esta adaptación no sólo se refleja en la extracción de hojas de mostaza, sino también en algunas de las opiniones y comportamientos de nuestra generación. A los ojos de los embajadores, algunas de nuestras opiniones y comportamientos son como reliquias culturales desenterradas y expuestas en museos: demasiado alejadas de su vida real y ya no son útiles. Naturalmente, no creo que nuestras opiniones y acciones sean del todo correctas. Mientras no se aburran, incluso estoy dispuesto a charlar con ellos sobre los desvíos que hemos tomado al explorar la vida, para que puedan evitar costos innecesarios. Realmente espero que no nos convirtamos en dos generaciones profundamente separadas, sino en amigos íntimos.

1. ¿Cómo te sentiste cuando eras niño buscando la bolsa del pastor? ¿Qué palabras se pueden discernir de él?

2. ¿Cómo se siente un niño cuando escarba encurtidos? ¿Por qué es esto?

3. Cuando era niño, comía bolsa de pastor. Pensaba que era _ _ _ _ que los niños comieran bolsa de pastor.

4. "Yo" tengo sentimientos por la bolsa de pastor, y los sentimientos del niño por la bolsa de pastor son _ _ _ _. Esto significa _ _ _ _ _.

¿Cuál es el propósito de que "yo" lleve a mis hijos a cavar en busca de bolsa de pastor?