Plan de lección de comprensión de la Tierra para jardín de infantes
Como profesor desinteresado, normalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? A continuación se muestra un plan de lección para jardín de infantes sobre la comprensión de la Tierra que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de Kindergarten Understanding the Earth
1. Objetivos de la actividad
1. Comprender la contaminación ambiental a través de actividades y formar gradualmente una conciencia sobre la protección del medio ambiente
2. Capacidad para expresar sus opiniones en un lenguaje coherente;
3. Capaz de participar activamente en las actividades.
2. Preparación de la actividad
Material didáctico didáctico "Comprender la Tierra"
3. Proceso de la actividad
(1) Introducción:
Actividad de importación de adivinanzas. (Tierra)
(2) Reproduce la presentación de diapositivas y aprende sobre la forma y las características de la Tierra
Hoy me gustaría pedirte que mires estas imágenes y pienses en cómo se ve la Tierra. ¿Qué lugares de la Tierra son hermosos?"
"¿Qué lugares en los que has estado también son hermosos?"
Pide a los niños que hablen sobre su comprensión. de la tierra y las cosas hermosas que han visto
Resumen: La tierra hermosa es nuestro hogar, pero en una tierra tan hermosa, algunos lugares han sido destruidos debido a las malas prácticas de algunas personas, por eso el Abuelo Tierra es enfermo. Tú y tu padre estarán juntos el fin de semana. ¿A dónde fue tu madre para buscar lugares enfermos en la tierra? ¿Puedes decirnos qué encontraste? (3) ¿Entiendes los diversos peligros de la tierra? está sufriendo
1. Invite a los niños a hablar sobre qué lugares del mundo están enfermos
Resumen: Resulta que los gases de escape que emiten los automóviles y la destrucción de la ecologización harán la tierra enferma. ¿Escuchemos todos lo que dice la tierra?
2. Muestra tu tocado,
Di "Soy un abuelo enfermo de la tierra. En los últimos años, estoy "Me he enfermado cada vez más y hay muchas bacterias en mi aire." , contaminando el aire, mi agua de mar y mis lagos han cambiado de color, ya no son mares azules ni ríos limpios, mis bosques se han vuelto desnudos, algunas hojas ya no pueden Ya no crecen y los pájaros se han perdido. ¡Hogar, qué triste estoy!
(4) Buscando formas de curar al abuelo Tierra (muestre el gráfico mural de la Tierra enferma)
¿Hay alguna manera de que la Tierra sane? La enfermedad del abuelo está mejorando.
Los niños se dividen en dos grupos para competir.
¿Cada uno piensa en uno? cosa, que es diferente a los niños de enfrente. Cada vez que dices una cosa, la maestra simplemente quita un trozo de tierra contaminada y ve qué grupo de niños puede curar más enfermedades para el abuelo Tierra. ”
(5) Ampliación de actividades
A los niños se les han ocurrido muchas formas de tratar las enfermedades, pero todavía hay muchas, muchas enfermedades en la tierra, y hay muchas formas de tratarlas. tratar enfermedades que no tenemos Ya sabes, por favor regresa y pregúntale a tus padres, curemos todos la enfermedad del Abuelo Tierra, ¿vale? Plan de lección 2 de Kindergarten Understanding the Earth
Propósito de la actividad:
1, comprender la visión general de la tierra, saber que la tierra está compuesta de tierra y océanos, y comprender los siete continentes.
2. saber que la bandera nacional representa un país , y sepa que cada uno de los siete continentes representa un país
3. , Cultive la capacidad de los niños para explorar problemas, el pensamiento independiente y las operaciones prácticas
Preparación para la enseñanza:
(1) Preparación de conocimientos y experiencia: los niños ya tienen conocimientos de algunas banderas nacionales y países comunes del mundo. Tienen cierta comprensión de países como China, Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Rusia y Brasil. y Australia.
(2) Preparación de materiales materiales:
1. Preparación ambiental: muro temático: “Banderas de varios países del mundo” trabajos infantiles de pintura y coloración “Banderas de varios países”; "; colgado de varios países en el aula Tarjeta con bandera.
2. Preparación del material: mapamundi tridimensional; material didáctico "Gráfico de cambios de placas de la Tierra"; algo de plastilina casera (platos de harina, aceite, agua); , Reino Unido y Rusia, Brasil, Australia y otros complementos de bandera pequeña de otros países.
Proceso de enseñanza:
(1) Utiliza la bandera china para presentar los temas:
1. ¿Qué es esta? ¿Qué otras banderas nacionales has visto? ¿Los viste?
2. ¿Por qué en estos lugares cuelgan banderas nacionales? ¿Qué significa? (La bandera representa el país)
3. ¿Qué otros países tienes? ¿Sabes?
4. Hay muchos países en nuestra tierra. ¿Dónde están estos países?
(2) Entiende la situación general de la tierra.
1. Muestra el mapamundi tridimensional y deja que los niños observen y digan que la tierra está compuesta de tierra y océano.
2. Intenta nombrar estas tierras. (Siete Continentes)
(3) Comprender los siete continentes y la relación (subordinación) entre los siete continentes y los países representativos.
1. Demuestre el material didáctico de T "Gráfico de cambios de placas de la Tierra" y utilice la narración para ayudar a los niños a comprender la relación entre los siete continentes y la Tierra. (Los siete continentes están subordinados a la tierra y la tierra está subordinada a la tierra).
Resumen de la historia: Hay siete niños en la tierra. Europa y Asia son hermanos y hermanas gemelos que viven juntos, un día los siete niños deciden separarse primero. Son África, América del Norte, América del Sur, Australia y la Antártida. Entonces estos continentes tienen sus propios hijos: países, pero como la Antártida es demasiado fría, no hay ningún país.
2. Haga preguntas después de leer: ¿Cuántos niños hay en la tierra? ¿Cómo se llaman estos continentes? ¿Intentan hablar sobre qué niños tienen estos continentes?
(4) Inspire a los niños a usar plastilina casera y agua para hacer los siete hijos de la tierra y el océano, y coloque el complemento de la bandera pequeña en el continente correcto.
Actividades ampliadas: comprender el situación general del terreno (montañas, lagos, etc.) y el contorno general del océano (islas, volcanes, etc.), intenta utilizar plastilina para representarlo. Plan de lección de comprensión de la Tierra para jardín de infantes, parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Dejar que la Tierra comprenda su posición en el universo.
2 Comprender las características básicas de la tierra.
Preparación didáctica:
1 globo terráqueo dibujable, pizarra, bolígrafo.
Proceso de enseñanza:
1. Forme un equipo y divida a los miembros (como líder del equipo, ingeniero de equipos, portavoz)
Muestre el globo. ¿Sabes qué es esto?
¿Qué cambios se han producido en el mundo?
Young: Sigue girando.
La tierra es un lugar adecuado para que vivan los seres humanos, los animales y las plantas. Se encuentra entre los ocho planetas del universo adecuados para que los seres humanos y las criaturas biológicas sobrevivan y se reproduzcan.
Muestra la plantilla "Molde de los Ocho Planetas del Sistema Solar", échale un vistazo y reconócelo.
¿Lo sabías? La Tierra en la que vivimos es un asteroide del sistema solar, y es el quinto planeta más grande.
El universo es un espacio infinito sin límites. ¿Quieres explorar el misterioso universo? Debes estudiar mucho ahora.
2. Discusión: ¿Por qué hay día y noche en la tierra?
La tierra gira constantemente todos los días y gira constantemente alrededor del sol. Donde se encuentra el sol es de día, y donde no se encuentra es de noche.
3. Operación en grupo
Pintar
Utiliza un rotulador de pizarra para pintar la forma de nuestra China en la tierra, (gallo).
Echa un vistazo
Observa las formas y nombres de los países vecinos en el borde del territorio de China. (Mongolia, Corea del Sur, Corea del Norte, Rusia y otros países)
Resumen: La Tierra es un planeta apto para que los seres humanos y las criaturas biológicas prosperen. Es uno de los ocho planetas del sistema solar. Su especialidad es que es un planeta con oxígeno, agua y temperatura adecuadas para la existencia humana y biológica. Es un planeta con vida en él. Plan de lección 4 para comprender la Tierra en el jardín de infantes
Tema de enseñanza:
La temperatura en verano es cada vez más alta y los niños necesitan cada vez más agua. Recientemente, descubrí que los niños beben con frecuencia. agua y lavarse las manos como una forma de Como excusa para jugar con agua, algunos usaron desinfectante de manos para hacer burbujas, algunos usaron vasos para recoger y verter agua, y algunos incluso jugaron un juego de pelea con agua. a su manera. Por eso, iniciamos esta actividad sobre el "agua" basándonos en los intereses de los niños.
Propósitos didácticos:
1. Comprender las propiedades y funciones del agua, y cultivar la conciencia infantil en la protección de las fuentes hídricas y el cuidado del medio ambiente.
2. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de higiene, limpieza y beber mucha agua.
3. Experimente la diversión de la cooperación mutua y cultive la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y su capacidad de operación práctica.
Al comienzo de la actividad, pedimos a los padres que ayudaran a recolectar libros, imágenes y CD sobre el agua, y utilizamos varios métodos para que los niños tuvieran una comprensión preliminar del agua y exploraran sus propiedades. A través de experimentos, los niños descubrieron que el agua es un líquido incoloro, inodoro, invisible y que fluye. Colocamos diferentes líquidos como agua, vinagre y leche en el área de descubrimiento científico y pedimos a los niños que miraran, probaran, olieran y sirvieran para comprender las propiedades del agua. Una vez, Yangyang propuso la idea de que "el agua transparente es limpia", lo que provocó una acalorada discusión. Lele dijo: "El agua transparente no es necesariamente limpia y contiene muchas bacterias. Entonces tuvimos una discusión sobre "¿Por qué no podemos beber agua cruda?". Al ver el CD correspondiente, los niños aprendieron que hay muchas bacterias en un vaso de agua bajo un microscopio.
Invitamos a un padre que trabaja en una planta de agua para que se lo presentara a los niños. Entre ellos, el enlace de filtración es lo que más les interesa a los niños. Para que los niños comprendan el proceso de filtración de agua. , Proporcioné varios materiales Durante la operación y observación del filtro, los niños descubrieron que las aguas residuales deben filtrarse varias veces antes de que puedan convertirse en agua limpia. Los efectos de filtración de diferentes materiales son diferentes. Para guiar aún más a los niños a explorar y experimentar la diversión del agua, se pide a los padres que ayuden a los niños a preparar juguetes acuáticos, los lleven a la piscina e inviten a los niños a comunicarse y discutir.
Entonces, nos hacemos otra pregunta: ¿Para qué necesita agua? Guíe a los niños para que observen al personal del jardín de infantes regando flores y alimentando a las gallinas, haciéndoles saber que los animales y las plantas necesitan agua.
Lluvia ligera
Luego nos hicimos otra pregunta: ¿Qué pasa si no hay agua? Los niños usan su imaginación.
Qiqi: Si no hubiera agua, el mundo sería demasiado aterrador. Tal vez habría monstruos.
Xiaoyu: Sin agua, la tierra se convertiría en un vertedero de basura.
Luoluo: Si no hay agua, las flores, plantas y árboles morirán.
"Si no hay agua" da mucho miedo en la imaginación de los niños. ¿Hay algo que los niños puedan hacer? A través de la conversación, a los niños se les ocurrieron muchas ideas, por lo que crearon la actividad "Protege el Medio Ambiente, Empieza Conmigo".
La mayor parte de lo que los niños registran es sobre las cosas que pueden hacer en sus propias vidas. Por eso, lanzamos la actividad "Haz tus propias cosas" para pedirles a los niños que hablen sobre las cosas que pueden hacer en casa y. en el jardín de infantes. Los niños dijeron que todos son muy buenos. Los jardines de infantes pueden hacer cosas como doblar sus propias colchas, doblar sus propios pañuelos, empacar sus propios bolígrafos de colores, pañuelos, etc. Los niños generalmente hacen estas cosas muy bien, pero en el Enlace de pañuelo, para satisfacer a los niños Para expresar su curiosidad, dejamos que los niños lo experimentaran una vez. Mientras lavaban pañuelos, varios niños discutían sobre quién era el pañuelo más bonito.
Para profundizar la comprensión de los niños sobre los pañuelos, lanzamos la actividad "Pañuelo Fangfangde". Primero, pedimos a los padres que ayudaran a recolectar papel de colores, pañuelos de diferentes tamaños y patrones, y luego agregamos un pañuelo pintado después de comprender completamente los pañuelos.
Jiajia dijo: No me gustan los pañuelos cuadrados, quiero un pañuelo triangular.
Qianqian dijo: Quiero un hermoso pañuelo tan redondo como el sol.
Durante la actividad, descubrí que las pinturas decorativas ya no podían satisfacer los deseos de los niños. Entonces les pedí que intentaran hacer sus propios pañuelos. Las creaciones de los niños eran todas únicas y variadas, incluso rectangulares y. Cuadrado, triángulo, círculo y muchas otras formas extrañas. Los niños hablan y muestran sus creaciones. Chenchen es un niño muy inteligente. Dijo: "Miren todos, mi pañuelo puede hacer magia". Mientras lo decía, lo dobló y un pañuelo cuadrado se convirtió en un triángulo. Los niños estaban muy interesados, así que las actividades ". Surgieron "Clasificar por reglas" y "Cambiar figuras", y los materiales se colocaron en actividades de esquina para que los niños aprendieran y exploraran.
La mayoría de los niños simplemente juegan cuando juegan en la piscina. Para guiarlos a comprender mejor el agua, hemos creado especialmente un área de juegos acuáticos para que los niños exploren y descubran.
"Maestro, ¿qué crees que deberíamos hacer?", me preguntó Xiaoyi muy ansiosamente.
"¿Qué pasa? Habla despacio", le pregunté.
"Mira, este patito no es nada obediente. Quiero que se meta al agua a pescar un pez, pero se niega".
¡Oh! Entendí lo que querían decir los niños y, a partir de ahí, exploramos juntos los fenómenos de hundimiento y flotación de los objetos y los niños los registraron.
"Dibujé un pez" gritó Yangyang. Todos los niños se acercaron. Resultó que Yangyang accidentalmente derramó agua afuera mientras jugaba en el agua. Yangyang usó esto para dibujar un pez con sus manos. Esto atrajo la atención de los niños y ellos también siguieron el dibujo. Algunos niños simplemente vertieron el agua en el suelo y comenzaron a trazarla con las manos. Al ver que los niños estaban muy interesados, les pedí a los padres que nos ayudaran a hacer bolígrafos para escribir con agua usando varios materiales, algunos de tela, otros de lana, otros de esponja... ..Luego fuimos al pista de patinaje sobre ruedas con bolígrafos y agua, y los niños empezaron a dibujar libremente en la pista de patinaje.
Utilizamos "Helado", "Tormenta de verano" y "Vapor de agua", que son familiares para los niños pequeños, como temas de discusión.
En el proceso de aprendizaje de "Helado", los niños discutieron los tipos y usos del helado, e intentaron hacer helado. Todos los niños estuvieron de acuerdo en que el helado tiene un efecto refrescante y qué más tiene un efecto refrescante. Los cuentos infantiles fueron geniales. Coco dijo: "Tanto el aire acondicionado como los refrigeradores tienen efectos refrescantes".
Xiaoxue dijo: "Se pueden usar sombrillas, sombreros para el sol y gafas de sol para protegerse del sol y tener efectos refrescantes".
Zhuzhu dijo: "Cuando tenía mucho calor, la abuela me abanicaba con un pequeño abanico y pronto me tranquilicé".
Luego, los profesores y los estudiantes hicieron "Beautiful Fan" juntos.
En la actividad "Tormenta de Verano", se permitió a los niños observar la lluvia y luego registrar la apariencia de la lluvia.
Haohao dijo: "La lluvia es tan intensa que la hierba, los árboles y las flores se bañan felices. Están muy felices". Cheng Cheng dijo: "El trueno es como una música hermosa. ¡Mira! La hierba baila alegremente al son de la música".
En la exploración de los secretos del agua, lo utilizamos como experimento. El apio remojado en agua creció rápidamente, pero por el contrario, el apio murió. Guiamos a los niños a comprender el fenómeno de la pérdida de agua. les enseñó a beber más agua. Nuestra clase realizó la actividad "Club de Buenos Amigos". Durante la actividad, los niños se comunicaron alegremente y los padres también tuvieron buena comunicación y aprendizaje.
Luego, también presentamos el cartel "Sunshine Beibei" y desarrollamos cinco columnas, que incluían experiencia de crianza, Galería Beibei, Oasis Saludable, Sunshine Baby e Infinite Childlike Innocence. El contenido incluía las voces de los niños y de los padres. Opiniones. Pensamientos y experiencias de los docentes.
Las actividades de este mes son ricas y coloridas. La mayoría de los trabajos de los niños los completan dos niños juntos, lo que cultiva la conciencia de los niños sobre la cooperación mutua. Además, pedimos a los padres que ayudaran a recolectar libros relevantes. Con la ayuda de los padres, lanzamos con éxito actividades como el "Club de buenos amigos". Este mes, movilizamos plenamente la interacción entre niños, padres, padres y maestros, y maestros y estudiantes para promover un mejor progreso en las actividades.