Programa de tutoría (seleccione 6 artículos)
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz (Capítulo 1) Como joven profesor, sé que tengo muchas deficiencias. Como profesor joven, me falta experiencia para preparar lecciones, asistir a clases, ser profesor y liderar un equipo. "La escuela secundaria es un modelo a seguir" y estoy ansioso por ser competente en el trabajo escolar lo antes posible bajo el liderazgo de mi maestro.
Me siento profundamente honrado de ser el aprendiz del Sr. xx. La Sra. Fang es una antigua maestra que ha trabajado silenciosamente en el campo de la enseñanza durante muchos años. Ha acumulado una rica experiencia docente y un excelente arte docente, y ha formado su propio estilo de enseñanza único y distintivo. Para que este binomio sea efectivo, hemos formulado juntos el siguiente plan:
1. Objetivos de aprendizaje
Enseñanza
1. y comprender la intención de enseñanza. Estudie el libro de texto detenidamente, familiarícese con él, esfuércese por comprender el contenido del libro de texto en su conjunto, comprenda el estado y el papel de este libro de texto en todo el conjunto de libros de texto y aclare las tareas de enseñanza.
2. Ser capaz de manejar materiales didácticos de forma independiente, enriquecer el conocimiento científico y cultural, realizar intentos audaces en los métodos de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo.
3. Puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y prestar atención a cada estudiante. En el proceso de preparación de las lecciones, piense detenidamente en cómo hacer que comprendan, amen y disfruten aprendiendo. Preste atención a la alta eficiencia del proceso de clase y esfuércese por utilizar cada minuto para consolidar los conocimientos de los estudiantes.
4. Reflexionar detenidamente sobre la enseñanza, resumir y reflexionar sobre el éxito o fracaso de cada clase de manera oportuna, y descubrir los aciertos y deficiencias en la enseñanza. Registre los problemas y errores encontrados en clase de manera oportuna, encuentre activamente las causas y trabaje duro para encontrar soluciones. Registre su inspiración repentina y sus buenos métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza y enriquezca continuamente sus métodos de enseñanza.
(2) Superación personal:
1. De hecho, lea algunos buenos libros, lea más periódicos y revistas, mejore constantemente su nivel académico y amplíe sus conocimientos.
2. Podemos hacer un mejor uso de Internet para buscar información, enriquecer los materiales didácticos y producir material didáctico sencillo para la enseñanza.
3. Sea un maestro responsable y afectuoso, tenga una mente amplia y tolerante, trate a cada niño como el mejor y brinde amor a cada alumno. Para ser un maestro con habilidades docentes calificadas, uno puede brindar a los estudiantes una educación inteligente y artística basada en las leyes de la educación y la psicología de los estudiantes.
2. Contenido de aprendizaje
Como nuevo profesor, debo aprender de los antiguos profesores, trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, mejorar constantemente mi nivel profesional y esforzarme por mejorar mi nivel. Habilidades en todos los aspectos. Nivel docente. Para ello debo hacer lo siguiente:
1. Observar seriamente las actividades demostrativas del máster cada mes, no menos de 2 sesiones por semana, y hacer mi propio análisis de las actividades, exponer opiniones y Mejorar gradualmente el nivel profesional.
2. Prepare cuidadosamente las actividades docentes de los estudiantes, escuche atentamente la clase y acepte las conferencias del maestro en clase en cualquier momento, escuche las opiniones del maestro de manera oportuna y haga los ajustes correspondientes.
3. Bajo la dirección del máster, participar activamente en diversas competiciones de todos los niveles.
4. Dar clases abiertas o conferencias a profesores del mismo grupo al menos una vez cada semestre, escuchar opiniones con la mente abierta y escribir una buena posdata de la enseñanza.
5. Realizar un resumen al final del periodo.
El plan de emparejamiento maestro-aprendiz (2) es mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro jardín, mejorar la calidad general de los maestros en nuestro jardín, aprovechar al máximo la herencia, la asistencia y el papel de maestros antiguos, promover el aprendizaje mutuo entre maestros nuevos y antiguos, y promover efectivamente a los maestros Con el desarrollo de conocimientos y habilidades profesionales, y mejorando constantemente mi propia educación, nivel de enseñanza y calidad profesional, (discípulos) Ma Yu, Guo Enqin y yo nos convertimos en maestros y aprendices Para aclarar aún más las responsabilidades y mejorar el sentido de responsabilidad,
1. Propósito de la implementación:
Planificación de planes de capacitación, estudio teórico, intercambio de experiencias, lectura de buenos libros. enseñanza, orientación auditiva, evaluación breve, etc. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza, enriquecer su experiencia y conocimientos docentes y mejorar su cultivo moral, cultivo teórico y enseñanza. Alfabetización y alfabetización básica. En este proceso, realmente podemos ganar algo, comunicarnos unos con otros, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno.
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Finalidad.
2. Medidas de implementación:
1. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.
2. Debemos acometer eficazmente la labor de orientación de los dos docentes. Brindar orientación docente específica personalizada al maestro y al aprendiz, preocuparse por la educación y la situación de enseñanza de los dos maestros, ayudar al aprendiz a comprender y estudiar a los niños pequeños de manera oportuna, brindar educación específica y ayudarla a analizar y manejar. diversos eventos educativos y docentes de manera oportuna. Los intercambios maestro-discípulo se llevan a cabo una vez al mes. Al final del período, la atención se centra en inspeccionar el nivel de enseñanza del aprendiz, escribir un resumen maestro-discípulo y comunicarse.
3. Los maestros y aprendices deben escucharse y evaluarse mutuamente, y escuchar las conferencias de los demás al menos cuatro veces por semestre. Escuche la clase y regístrela atentamente, evalúela cuidadosamente de acuerdo con los estándares de evaluación de una buena clase, siga el principio de evaluación del desarrollo, evalúe objetivamente el comportamiento docente de los estudiantes, evalúe sus fortalezas y debilidades, registre la evaluación y presente sugerencias de mejora.
Debemos implementar conceptos educativos avanzados en el aula, crear nuestras propias características y lograr una combinación orgánica de aulas eficientes y aulas características.
Después de formular el plan, llevaremos a cabo diversas tareas según lo previsto. Cuando empezamos a trabajar, todos dejamos claro que la relación maestro-aprendiz es de cooperación igualitaria. Los expertos apoyan la cooperación y debería ser una relación de beneficio mutuo. En el proceso de enseñanza, los maestros hacen crecer a los demás y se realizan a sí mismos.
Plan de binomio maestro-aprendiz (Capítulo 3) Como jóvenes docentes noveles, tenemos ideales, pasión y espíritu emprendedor, pero nos falta experiencia y todavía tenemos muchas deficiencias. Por ejemplo, es necesario actualizar nuestros conceptos didácticos, mejorar nuestro nivel profesional, enriquecer nuestra experiencia docente y ampliar nuestros conocimientos profesionales... En definitiva, en comparación con los antiguos profesores, todavía tenemos una gran brecha. Necesitamos urgentemente la guía y ayuda de los antiguos maestros y esperamos crecer lo antes posible bajo la guía y la ayuda de los antiguos maestros. Las oportunas actividades de "tutoría" de la escuela son como brindar ayuda en momentos de necesidad, dándonos esperanza y confianza y abriéndonos una puerta al éxito.
Me siento honrado de ser aprendiz de Tan Shumei, un maestro veterano que ha trabajado silenciosamente en el campo de la enseñanza durante muchos años. Ha acumulado una rica experiencia docente, un excelente arte docente y ha formado su propio estilo de enseñanza único y distintivo. Para que este emparejamiento sea efectivo, hemos desarrollado juntos el siguiente plan:
(1) Objetivos de aprendizaje:
1. Aprender las ideas educativas y de enseñanza avanzadas de los maestros.
2. Aprender de los profesores y pensar en cuestiones de educación y enseñanza para mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
3. Aprende cómo los maestros acumulan casos y papeles.
(2) Contenido de aprendizaje:
1. Aprenda más periódicos, revistas, clásicos e información educativa excelentes sobre la enseñanza, ármese con ideas avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus habilidades. pensamientos .
2. Invitar al maestro a asistir a una de mis clases cada semana. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el profesor, pídale que le señale las deficiencias expuestas en el aula, anote reflexiones, organice y mejore sus propias ideas y habilidades didácticas y didácticas, para que pueda realizar mejoras oportunas en prácticas docentes futuras.
3. Mira una clase magistral cada semana. Estudie las lecciones impartidas por el maestro antes de la clase, piense en cómo organizar la enseñanza y escuche las lecciones del maestro con una actitud de aprendizaje de mente abierta. Después de clase, intercambia tus ideas con el profesor, haz más preguntas y progresa.
4. Invitar a los maestros a brindar orientación y preparar lecciones, y abrir clases abiertas en el campus cada semestre.
5. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
6. Explorar simultáneamente algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular estuches y materiales en papel.
7. Al escribir casos y artículos, siempre debes consultar a los maestros.
8. Si hay algún problema que no se puede resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
En este estudio, tengo las siguientes expectativas:
1. Aprender de los maestros a través de tutorías y aprendizaje, esforzarme por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar. y educar a la gente.
2. A través de actividades de tutoría, mejorar eficazmente la ética profesional, las cualidades teóricas educativas y docentes, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación educativa y docente.
3. y enseñar investigación práctica, Esforzarse por escribir un artículo o caso durante el período y contribuir activamente;
4 Participar activamente en varios concursos y esforzarse por ganar premios;
Muchos profesores excelentes a menudo. Decir que la reflexión es la clave del proceso de educación y enseñanza. Un factor muy importante que puede producir grandes avances en la educación y la enseñanza, permitiéndome progresar más rápido en la educación y la enseñanza. Por lo tanto, participé activamente en todos los seminarios de este semestre para discutir y evaluar con colegas para obtener información de reflexión y evaluación extensa y profunda, y para descubrir formas de mejorar los efectos de la enseñanza y contramedidas para mejorar las habilidades de enseñanza.
En resumen, en el trabajo futuro, debemos aprender paciente y meticulosamente de profesores experimentados, fortalecer la ética profesional, estudiar mucho, dedicarnos a los estudiantes, ser un modelo a seguir y esforzarnos por convertirnos en un excelente profesor.
Maestro: Pan Xushuang
Discípulo: Chen Kexian
1. Ideología rectora:
Por el desarrollo rápido y estable de los profesores jóvenes. , acortar el tiempo para los nuevos profesores El ciclo de exploración debe aprovechar al máximo la herencia, el apoyo y el papel de liderazgo de los antiguos profesores, promover que los profesores nuevos y antiguos aprendan unos de otros y mejorar continuamente su nivel de enseñanza y calidad profesional. Chen Kexian (discípulo) y yo nos convertimos en aprendices. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, ahora estamos desarrollando un plan general para guiar las actividades.
2. Objetivos de implementación:
(1) Maestro: planificar planes de capacitación, intercambiar experiencias de aprendizaje teórico, proporcionar planes de lecciones, brindar orientación en conferencias y comentarios simples, planificar el autoestudio y la mejora. y escribir artículos. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza.
Enriquecer la experiencia y la comprensión docente y mejorar el cultivo moral, el cultivo teórico, el nivel de enseñanza y la alfabetización básica de los docentes. En este proceso, los discípulos realmente ganaron algo, se comunicaron entre sí y aprendieron unos de otros.
1. Guiar a los aprendices para que aprendan conceptos avanzados de educación y enseñanza.
2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular estuches y materiales en papel.
4. El maestro y el aprendiz deben completar al menos un trabajo este semestre y esforzarse por obtener una buena calificación.
3. Medidas de implementación:
(1) Maestro:
1. Liderar con el ejemplo en términos de ética docente, estilo de enseñanza, nivel profesional y conocimientos de la materia. , etc. Para dar ejemplo.
Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc. Deberíamos hacer un buen trabajo enseñando seriamente al profesor Chen.
2. Instruir a los aprendices para que dominen las rutinas de enseñanza y se familiaricen con los métodos de enseñanza e investigación.
3. El maestro y el aprendiz deben tener al menos cuatro orientaciones docentes específicas individuales cada semestre y brindar una orientación cuidadosa en la preparación de lecciones, asistencia a conferencias, organización de exámenes, enseñanza e investigación, etc.; Por lo general, escuchan las conferencias de los demás (no menos de 15) y siguen el principio de evaluación del desarrollo, evalúan objetivamente el comportamiento docente del aprendiz y hacen sugerencias para mejorar.
4. Esforzarse por ayudar a los aprendices a mejorar sus habilidades docentes y sus capacidades educativas integrales.
5. Basado en el principio de aprendizaje y comunicación mutuos, el maestro y el aprendiz aprenden algunos libros relacionados con la educación y se comunican entre sí. Los maestros y aprendices deben estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza, escribir notas de estudio, esforzarse por mejorar los niveles teóricos, comprender cuidadosamente los vínculos básicos del proceso de enseñanza y ofrecer al menos una clase magistral cada semestre. A través de la investigación de proyectos, el análisis de casos, la enseñanza e investigación en clases abiertas y otras actividades, tanto el maestro como el aprendiz han mejorado.
(2) Aprendices:
1. Comunicarse selectivamente con el maestro con problemas que deben resolverse en la práctica docente, o de acuerdo con sus propias necesidades de desarrollo profesional o problemas comerciales que enfrentan. .
2. Completar las tareas estipuladas en el acuerdo maestro-aprendiz y resolver problemas.
3. Esforzarse por mejorar las habilidades docentes y las capacidades educativas integrales.
4. Superar comportamientos ineficientes o fenómenos de estancamiento en la educación y la enseñanza.
5. Explorar activamente nuevas formas de desarrollo profesional, adoptar nuevas contramedidas, mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza a través de la autorreflexión y la investigación-acción, y mejorar su nivel profesional en el proceso de acumulación de casos y narrativas docentes.
6. Mejore sus conocimientos teóricos a través de diversas revistas, libros, Internet y otras herramientas modernas, y pida consejo a los maestros sobre cómo aplicar adecuadamente la teoría a las actividades educativas y docentes ordinarias.
7. Invite a expertos a asistir a conferencias, brinden opiniones más valiosas y aprendan de las fortalezas de los demás.
8. Como profesor la gestión de clase y las rutinas de enseñanza son lo más importante, por eso debemos utilizar buenos métodos para organizar las rutinas de clase en muchas cosas. Deje que los niños aprendan mejor y aprendan científicamente alternando la quietud y el movimiento. Deje que los niños acepten el conocimiento de forma optimista y activa en un ambiente feliz y agradable.
9. Descubre más problemas, piensa más y pide consejo a expertos, descubre problemas a tiempo y resuélvelos. Por eso, creo que como nuevo profesor debes atreverte a descubrir innovaciones, y también debes tener la mente abierta para aprender de excelentes profesores antiguos y absorber la esencia.
Como docentes jóvenes, tenemos ideales, pasión y espíritu emprendedor, pero aún tenemos muchas carencias. Por ejemplo, es necesario actualizar nuestros conceptos de enseñanza, mejorar nuestro nivel profesional, enriquecer nuestra experiencia docente y ampliar nuestros conocimientos profesionales ... En resumen, en comparación con los profesores famosos, todavía tenemos una gran brecha. Necesitamos urgentemente la guía y ayuda del maestro, y esperamos crecer lo antes posible bajo la guía y ayuda del maestro. En las actividades de tutoría de este semestre, tomé como maestro al maestro Liu Shibin, un maestro especial con profundas habilidades docentes y noble ética. El plan de emparejamiento maestro-discípulo se formula de la siguiente manera:
1. Escuchar los videos y conferencias del maestro al menos 4 veces al mes y mantener registros.
2. Envía al menos 2 notas de lectura o reflexiones antes del día 20 de cada mes, súbelas a la columna "Teaching Thoughts" de la web del colegio (los libros que leas se centran en la enseñanza de esta materia y los trabajos y artículos de profesores famosos seleccionados), y los artículos se publicarán en un blog personal.
3. Asistir al menos a 3 clases del mismo grupo de profesores cada mes.
4. Debes tener una conferencia por semestre.
5. Redactar al menos un trabajo sobre educación y enseñanza cada semestre.
6. Participar seriamente en las diversas actividades de evaluación organizadas por el colegio.
Tengo las siguientes expectativas durante mis estudios:
1. Aprender de los maestros a través de tutorías y aprendizaje, esforzarme por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar a la gente.
2. A través de actividades de tutoría, mejorar eficazmente la ética profesional, las cualidades teóricas educativas y docentes, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación educativa y docente.
3. investigación sobre educación y enseñanza, Esforzarse por escribir un artículo o caso durante el período y contribuir activamente;
4. Participar activamente en varios concursos y esforzarse por ganar premios;
En este semestre. trabajo, continuaré aprendiendo del maestro y de otros maestros. Fortalezca su ética profesional, estudie mucho, dedíquese a los estudiantes, sea un modelo a seguir para los demás, esfuércese por convertirse en un excelente maestro, aumente constantemente su experiencia y sea un maestro amable y bueno a los ojos de los niños.
Plan de emparejamiento maestro-aprendiz (Parte 6) 1. Contenido de aprendizaje:
1. Invitar a los maestros a dar al menos 3 clases por mes y al menos 5 clases de demostración por semestre. Sublimar ideas a través de la comunicación.
3. Vea clases de calidad con los maestros, discútalas juntos y obtenga una comprensión profunda de los excelentes conceptos de educación y enseñanza de maestros famosos.
4. Invitar a los maestros a brindar orientación y preparar lecciones, y abrir clases de informes en el campus cada semestre.
5. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
6. Explorar simultáneamente algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular estuches y materiales en papel.
7. Cuando escribo casos y artículos, a menudo pido consejo a los maestros.
8. Si hay algún problema que no se puede resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
2. Contenido de la actividad
Marzo:
1. Desarrollar un plan de crecimiento
2. Ideas para temas de enseñanza;
3. Escuche la clase del maestro y comuníquese;
Abril:
1. >
2. Elaborar un curso integrando tecnologías de la información y disciplinas.
3.* * *Leer libros de teoría educativa avanzada;
4 Invitar a los maestros a asistir a conferencias;
Mayo:
1. * Mes y julio:
1. Escuchar la clase del profesor y comunicarse;
2.
3.* * *Leer libros de teoría educativa avanzada;
4. Completar un resumen personal.
En tercer lugar, las expectativas propias
1. Obtenga más información: exíjase estrictamente, trabaje duro y estudie con la mente abierta; lea al menos 5 libros sobre educación y enseñanza cada semestre. y tomar notas o extraer.
2. Más comunicación: participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de las materias, aprovechar al máximo Internet y otros medios, mejorar la comunicación y el aprendizaje mutuos con los demás y lograr el progreso común.
3. Asista a más conferencias: aprenda métodos de enseñanza más avanzados y obtenga una excelente educación y experiencia docente; prepare lecciones con una semana de anticipación y escuche atentamente las conferencias.
4. Reflexionar más: acumular más en la educación y la enseñanza diarias, reflexionar más después de clase, esforzarse por realizar pequeñas reflexiones en cada clase y escribir al menos muchos artículos didácticos o casos de enseñanza cada semestre.
5. Comprender cuidadosamente los materiales didácticos, trabajar duro para preparar las lecciones y dominar la relación intrínseca entre la enseñanza y el aprendizaje en la práctica.
6. Tome más clases: esfuércese por obtener más oportunidades para participar en diversas actividades de clase y esfuércese por abrir una clase abierta a nivel escolar cada año escolar.
En definitiva, debemos seguir aprendiendo del maestro en futuros trabajos. Fortalece tu ética profesional, estudia mucho, dedícate a los estudiantes, sé un modelo a seguir, esfuérzate por convertirte en un excelente maestro y aumenta constantemente tu herencia humanística, para que siempre puedas tener un maestro amable y bueno en la mente de los niños.