Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Clasificación de longitud, ancho y grosor"
Los objetivos de la actividad “Organizar el largo, el ancho y el grosor” en el plan de lección de matemáticas del jardín de infantes
1. Guiar a los niños para que aprendan a distinguir el largo, el ancho y el grosor. y expresarlos con palabras.
2. Deje que los niños aprendan a clasificar objetos según su largo, ancho y grosor, y experimenten inicialmente la relatividad y variabilidad de los objetos en la secuencia.
3. Anime a los niños a completar una variedad de actividades y exponga con valentía el proceso de operación y los resultados.
Enfoque de la actividad:
Guía a los niños para que aprendan a clasificar objetos según su largo, ancho y grosor.
Dificultad de la actividad:
Guide a los niños para que no se molesten por el color, la forma y el material de los objetos, clasifique las diferencias en longitud, ancho y grosor de los objetos y fortalezca a los niños. en el proceso de selección La experiencia de la relatividad y variabilidad de los objetos en una secuencia.
Preparación de la actividad:
1. Disposición de la sala de actividades: coloque algunos elementos de diferentes anchos y grosores, como bufandas, toallas, cinturones, mesas, taburetes, bloques de construcción, libros, suéteres. , etc. camisas, etc.
2. Material didáctico: varias tiras de papel anchas y estrechas (mismo color, mismo largo; mismo color, diferente largo) 1 trozo de papel de material ordenado por largo, ancho, grosor, alto, grande y número); (como se muestra en la imagen 1-Figura 7);
3. Herramientas escolares: Cada persona tiene un sobre. En el sobre hay dos hojas de papel de la misma forma y diferente grosor; cada persona tiene dos hojas de papel de diferentes anchos y colores: el amarillo. ancho y verde es estrecho; varias almohadillas de tela de diferentes anchos.
El primer grupo: materiales de diferentes anchos (mismo color, mismo largo, diferentes anchos de tarjetas numéricas); ancho) Igual, diferentes longitudes).
El segundo grupo: materiales de diferentes anchos (diferentes colores, mismo largo, diferentes anchos) (mismo material, diferentes colores, diferentes espesores clasificados por largo (mismo material, diferentes); espesores) colores, diferentes longitudes).
El tercer grupo: materiales de diferentes anchos (diferentes colores, largos, anchos); clasificar materiales por espesor (diferentes colores, materiales y espesores); clasificar materiales por largo (diferentes colores, materiales y largos); ).
1. Actividades en grupo:
1. Juegos: Es todo lo contrario.
2. Identificar el ancho: el maestro inspira a los niños a identificar el ancho mediante comparaciones superpuestas.
3. Encuentra el ancho en la pantalla o en el aula.
4. Los ejercicios infantiles están ordenados por ancho. El maestro se enfoca en guiar a los niños a identificar el ancho de las notas mediante comparaciones superpuestas. )El niño opera y el maestro controla. (Los niños hablan mientras operan: de cómo a cómo).
5. El maestro resume el método de clasificación por ancho basándose en la exploración de los niños sobre la clasificación por ancho. (Deje que los niños operen diferentes métodos de clasificación en la pantalla para experimentar la relatividad y variabilidad de los objetos en la secuencia).
6. La diferencia de grosor:
1. es Una pieza es gruesa, cuál pieza es delgada.
2. Jugar juegos de tapete. (Experimenta qué almohadilla es más gruesa y cuál es más delgada)
3. Piensa en lo que es pesado y valioso en la vida diaria.
1. Actividades en grupo:
Dividirnos en tres grupos según las diferentes dificultades. (Contar mientras opera) (Esfuércese por que cada persona complete tres actividades)
2 Evaluación de la actividad
1. Muestre los resultados de la operación del niño en el proyector físico y verifique al niño. colectivamente.
2.
1. Actividades de juego
Clasificación de telas por colores.
Cuando empezó la música, los niños abandonaron la sala de actividades.
Los objetivos de la actividad del plan de lección de matemáticas "Clasificación de largo, ancho y grosor" para las clases de jardín de infantes
1. Guiar a los niños para que aprendan a distinguir el largo, el ancho y el grosor, y para expresarlos en palabras.
2. Deje que los niños aprendan a clasificar objetos según su largo, ancho y grosor, y experimenten inicialmente la relatividad y variabilidad de los objetos en la secuencia.
3. Anime a los niños a completar una variedad de actividades y exponga con valentía el proceso de operación y los resultados.
Puntos clave de la actividad
Guía a los niños para que aprendan a clasificar objetos según su largo, ancho y grosor.
Dificultad de la actividad
Guía a los niños para que no se molesten por el color, la forma y el material de los objetos, clasifique las diferencias en longitud, ancho y grosor de los objetos y fortalezca la comprensión de los niños de las diferencias en el proceso de selección. La experiencia de la relatividad y la variabilidad de los objetos en secuencia.
Actividades a preparar
1. Disposición de la sala de actividades: Coloque algunos elementos de diferentes anchos y grosores, como bufandas, toallas, cinturones, mesas, taburetes, bloques de construcción, libros, suéteres, camisas, etc.
2. Material didáctico: varias tiras de papel anchas y estrechas (mismo color, mismo largo; mismo color, diferente largo) 1 trozo de papel de material ordenado por largo, ancho, grosor, alto, grande y número); (como se muestra en la imagen 1-Figura 7);
3. Herramientas escolares: Cada persona tiene un sobre. En el sobre hay dos hojas de papel de la misma forma y diferente grosor; cada persona tiene dos hojas de papel de diferentes anchos y colores: el amarillo. de ancho, el verde es más estrecho; Telas de varios anchos diferentes;
El primer grupo: materiales de diferentes anchos (mismo color, mismo largo, diferentes anchos de tarjetas numéricas); ancho) Igual, diferentes longitudes).
El segundo grupo: materiales de diferentes anchos (diferentes colores, mismo largo, diferentes anchos) (mismo material, diferentes colores, diferentes espesores clasificados por largo (mismo material, diferentes); espesores) colores, diferentes longitudes).
El tercer grupo: materiales de diferentes anchos (diferentes colores, largos, anchos); clasificar materiales por espesor (diferentes colores, materiales y espesores); clasificar materiales por largo (diferentes colores, materiales y largos); ).
Proceso de la actividad
1. Actividades en grupo:
Jugar a juegos de tapete. (Experimenta qué toalla sanitaria es más gruesa y cuál es delgada)
Piensa en lo que es grueso y lo que es delgado en la vida diaria.
2. Actividades en grupo:
Dividir en tres grupos según las diferentes dificultades. (Contar mientras opera) (Esfuércese por que todos completen tres actividades)
3. Evaluación de la actividad
Muestre los resultados de la operación de los niños en el proyector físico, y los niños lo comprobarán colectivamente.
4.
Clasificación de telas de colores de actividades lúdicas.
La actividad finalizó
Cuando comenzó la música, los niños abandonaron la sala de actividades.