Plan de lección de jardín de infantes "Yo crezco"
Los objetivos del plan de estudios de jardín de infantes "I Grow Up" 1 juego didáctico;
1. Inicialmente, aprenda a utilizar expresiones sencillas de cortesía: entra, gracias, adiós, etc.
2. Cultivar la relación entre el niño y la madre, y comprender que el niño crece solo.
Preparación didáctica:
Obras de arte realizadas por niños, juguetes que suelen utilizar las muñecas.
Escena - foto familiar, herramienta de enseñanza del aseo personal para abuelos.
Puntos de enseñanza:
Cultivar el interés de los niños en los juegos de enseñanza de casas de muñecas
Dificultades de enseñanza:
Aprender expresiones educadas simples. Por favor, entre. , gracias por esperar. y poder hablar con claridad.
Orientación didáctica:
Este juego de enseñanza es un juego de enseñanza situacional, jugado por los abuelos y otros miembros de la familia. La comunicación de los niños con ellos forma un juego de enseñanza situacional que puede expresar que los niños son educados. y amar a sus mayores.
1. Madre e hijo se encuentran en una casa bellamente decorada.
2. La madre salió a comprar comida, los abuelos se fueron a casa a jugar y les dieron a los niños un regalo "Día del Niño".
Cuando mamá llegó a casa, se dio cuenta de que los había elogiado.
4. La casa de al lado (niños de otras áreas de enseñanza) aún no ha sido decorada, por lo que la madre y sus hijos ayudan a los buenos amigos de al lado a decorar su nuevo hogar (es decir, decorar los juguetes juntos). ).
5. Final
Observaciones: La maestra interpreta a la vez a la madre y a los abuelos.
Tema de la segunda generación del plan de estudios del jardín de infantes "He crecido"
Recientemente, los niños tienen malas rutinas después de ingresar a la clase de último año. Algunos niños tienen poco autocontrol y actúan imprudentemente. Pocos niños pueden tomar la iniciativa de preocuparse y comprender a los demás. En casa siempre se ponen ellos mismos primero y se preocupan por todo lo que hay en casa. Entonces se exploró el tema "Crecí".
El objetivo de la actividad es ayudar a los niños a comprender la importancia de observar la disciplina, aprender a controlar sus emociones, aprender a respetar, cuidar, amar y comprender a los demás, y mejorar la confianza en sí mismos y la actitud positiva de los niños hacia cosas.
Actividad 1: Hablar sobre "He crecido"
Maestra: Niños, ahora que sois hermanos y hermanas mayores, ¿qué debéis hacer en el jardín de infancia? ¿En casa?
Registro de conversación infantil:
En el jardín de infancia
“Ayuda a la maestra”.
“Haz lo tuyo”.
p>"Sé amigable con los niños."
"Ayuda a los niños a hacer cosas."
"No pelees, no maldigas, no agarres los juguetes ."
"Haz fila rápidamente, no empujes, no aprietes."
"Juega menos con juguetes, lee más, estudia más y aprende a leer".
"Amo las flores, amo los árboles y amo a los animales. "
"Mantenlo ordenado y no tires basura."
"Guarda tus juguetes. "
"No hagas ruido y escucha con atención."
En casa
"No molestes a mamá y papá para comprar juguetes."
"Ayuda a la familia a hacer lo que puedan."
"Respeta al viejo."
"Mira menos televisión, dibuja más y estudia más".
"Come tu propia comida, no la desperdicies."
"Míralo. Hermanos y hermanas."
"No hagas cosas peligrosas , no comas al azar."
"Sé educado y sirve té a los invitados.
”
Actividad 2: Contar “Cuántas personas hay en mi familia”
Carta a los padres
Queridos padres:
Hola !
Actualmente estamos realizando la actividad temática "Yo Crezco", con el objetivo de fomentar en los niños el respeto y el cuidado de los demás para poder participar en la
división del trabajo familiar; coraje y responsabilidad Buenas cualidades como ser cuidadoso, seguir reglas, resolver problemas, etc.
Por favor, ayude a los niños a crear un libro en forma de gráficos sobre su progreso reciente o lo que harán en casa (su propio título). Tráigalo el próximo miércoles.
Nota: complete el manual de contacto de la ciudad natal y entréguelo la próxima semana.
Gran clase
Análisis: Los niños pueden aprender sobre la población familiar a través de actividades estadísticas
Actividad 3: "Actividades grandes y pequeñas"
Discusión
Maestra: Ustedes son hermanos en la clase de jardín de infantes. Hermana. ¿Cómo ayudas a tus hermanos y hermanas?
Registro de conversación de los niños:
Resumen del tema: Los niños saben que pueden hacer muchas cosas cuando sean grandes y están dispuestos a hacerlo. hágalos para adultos.
Plan de lección de jardín de infantes "Yo crezco" 3 Preparativos de la actividad
Vídeo: Madre y bebé
2. : Unos bloques de construcción grandes, un papel de dibujo rectangular, unos bolígrafos de colores, una cámara, una caja de cartón, ropa, zapatos y gorros de bebé, etc.
3. como invitado 4. Padres: Presente el propósito y el contenido de esta actividad a los padres, pídales que cooperen, cuenten a sus hijos algo sobre su infancia y pídanles que traigan algunas cosas de su infancia y una foto de su infancia.
Proceso de la actividad
Actividad de la mañana: Construcción de una plataforma de exhibición
Propósito: Permitir que los niños tengan una experiencia agradable al organizar actividades musicales, para evocar sus recuerdos de infancia y prepararse para el siguiente paso de la enseñanza; cultivar las habilidades prácticas y de comunicación de los niños.
El maestro y los niños utilizaron grandes bloques de construcción para construir una plataforma de exhibición y la decoraron con elementos de su infancia para preparar la exposición "Soy un niño"; guiar a los niños al libre intercambio de recuerdos de la infancia.
Actividades educativas en grupo
Objetivo: dejar que los niños experimenten su propio crecimiento. serie de actividades y comprender el significado del crecimiento y ser capaz de expresarse con palabras coherentes y claras; desarrollar las habilidades de observación, memoria y pensamiento de los niños; mejorar la relación entre los niños y los padres;
Hablemos de mi; Yo anterior
1. Deje que los niños vean el video “Mamá y bebé”. Observando cómo las madres alimentan a sus bebés, les cambian los pañales, los bañan, los visten, los acuestan y les enseñan a hablar. , y enseñan a sus bebés a caminar, ellos saben que cuando eran pequeños eran como los hermanitos del video Crecieron bajo el cuidado y alimentación minuciosos de la madre
2. para ver la exposición "Mi Infancia"
3.Deja que los niños hablen de sus propias cosas de infancia.
Segundo, mírame ahora.
1. Invite a una madre a traer a su bebé a la clase como invitado y deje que el bebé se compare con el bebé de manos, pies, cara pequeña y cara alta para descubrir sus cambios actuales.
2. Pide a algunos niños que se prueben la ropita, los zapatos, los guantes y los gorros pequeños del bebé para darse cuenta aún más de que ha crecido.
3. Piensa en qué cambios están ocurriendo además de nuestros cambios físicos. Puedo comer, dormir, caminar, vestirme, hablar y ayudar a mi madre con las cosas. )
Resumen: Ahora no sólo soy más alto y mayor, sino también sensato y capaz de hacer muchas cosas.
En tercer lugar, piensa en mí en el futuro
1. ¿Cuál es la diferencia entre el profesor y tú? Alto, conocedor, capaz de hacer muchas cosas, fuerte físicamente, etc. )
2. Tu profesor era igual que tú cuando eras niño. ¿Por qué ocurren estos cambios (guiar a los niños a pensar y discutir)? Hágales saber a sus hijos que crecerán en el futuro. Mientras comas bien, duermas bien y estudies y hagas ejercicio en serio, podrás seguir aumentando tus conocimientos físicos y mentales y convertirte en una persona útil para la sociedad, como maestros, padres, tíos y tías en el futuro.
Piénsalo, ¿qué quieres hacer cuando seas grande?
Cuarto, dibuja "Mi crecimiento"
1. Entrega a cada niño un papel de dibujo rectangular, dóblalo en tres partes, representando su pasado, presente y futuro respectivamente.
Está bien
2. Deje que los niños usen crayones para hacer un dibujo de mi crecimiento pasado, presente y futuro.
3. Cuelga los cuadros de los niños y organiza un pequeño jardín “Nuestro Crecimiento”.
Actividades al aire libre: buscando amigos
Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de observación y de correr y saltar.
Cómo jugar: Los niños se reúnen en un gran círculo y envían a cada niño una foto de otros niños cuando eran pequeños. Deje que los niños primero reconozcan al niño en la foto y recuerden que este es el niño que son. buscando amigo. El juego comienza identificando el primer grupo de buscadores en forma de "dividir tropas en generales", y comienzan a correr y saltar para encontrar a sus amigos en medio del canto de "Finding Friends". Si encuentras al adecuado, puedes intercambiar lugares con un buen amigo. De lo contrario, seguirás buscando. Cualquiera que cometa tres errores será castigado.
Actividades continuas
1. Pide a tus hijos que se vayan a casa y hagan algo para demostrarles a sus padres que "he crecido".
2. Hazte fotos con todos los niños de la clase.
3. Decora una pequeña caja de cartón con los niños, marca el año y la fecha, recorta la parte "Ahora soy" de tu trabajo, ciérrala en la caja de cartón con la foto de toda la clase y. Diles a los niños que nos esperen. La clase grande se graduó, veamos qué cambios hemos tenido entonces.
Intención de diseño 4 del plan de lección de jardín de infantes "Yo crezco"
Debido al mayor desarrollo de la autoconciencia y la autoevaluación de los niños de la clase alta, la capacidad de La generalización abstracta comienza a desarrollarse, pero todavía utilizan imágenes concretas. El pensamiento es lo principal. La "Guía" dice claramente: "En el proceso de interacción con adultos y compañeros, los niños aprenden a verse a sí mismos y a tratar a los demás, y desarrollan continuamente la capacidad de adaptarse a la vida social. Los niños tienen una comprensión preliminar de sí mismos y una visión general de sí mismos". base para la autoevaluación de capacidades, sentando las bases para este evento. Esta actividad promueve el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños creando un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, experimente la alegría del crecimiento y aprenda a apreciar la ayuda de la familia, los maestros y los compañeros en el proceso de crecimiento.
2. Puedes utilizar métodos de comparación y medición para sentir los cambios en tu comportamiento durante los últimos tres años.
3. Puedo describir mis cambios de comportamiento con palabras, sabiendo que mi crecimiento es inseparable de la ayuda de mi familia, mis profesores y muchas personas.
Puntos clave y dificultades: Utilice números, longitudes, etc. para expresar el proceso de crecimiento y utilice palabras para describir cambios en su comportamiento.
Dificultad: Siente los cambios en tu comportamiento durante los últimos tres años.
Actividades a preparar
1. Fotos grupales de clase pequeña, clase media y clase superior.
2. Regla, balanza electrónica, hoja de registro, bolígrafo, 4 tarjetas por persona, pegamento en barra.
3. Fotos de cumpleaños de cada niño desde la niñez hasta la edad adulta.
Proceso de la actividad:
Primero, crear una situación e introducir el diálogo. (La maestra muestra una foto grupal de la clase pequeña.)
Introducción: Niños, ¿todavía recuerdan cómo era cuando estaban en la clase pequeña? ¡Vamos a verlo con Doraemon ahora!
2. Parte básica
1. Observa las fotos y comprende tus cambios.
Explicación: ¿Se encontraron los niños en la foto? Así que, por favor, dígales a los niños cómo se veían cuando vieron su clase pequeña y cómo se ven ahora.
2. Muestra las fotografías de los niños, ordénalas por orden de crecimiento de pequeño a grande y pégalas en la cartulina.
Explicación: Doraemon acaba de darle al niño un regalo misterioso. Ahora, por favor, mira tu bolsita y mira qué es. Esta es una imagen de niños desde la clase pequeña hasta la clase superior. ¿Puedes ordenar las imágenes de menor a mayor?
El profesor resume los cambios de crecimiento del niño (como altura, fuerza, peso, etc.)
3. El niño descubre sus propios cambios a través de la medición.
(1). La maestra muestra los materiales didácticos y pide a los niños que se midan y los registren en la cartulina con las fotografías correspondientes.
(2) Niños, compartan sus hallazgos con sus amigos.
(3) La maestra le mostró al niño el formulario de examen físico de hace dos años y le pidió que lo registrara, observara los cambios en los números y hiciera un "mi libro de crecimiento".
Instrucciones: El semestre pasado, registre sus hallazgos en las huellas de crecimiento en la cartulina en el orden de clase pequeña, clase media y clase superior, y luego mida su apariencia actual. Si no eres bueno midiendo por tu cuenta, pídele ayuda a un amigo. Los niños con buenos registros pueden hacer sus propios libros de crecimiento.
4. Comunicarse colectivamente sobre cambios en su comportamiento.
(1) Los profesores dan el ejemplo y luego permiten que los niños hablen libremente.
Explicación: ¡Justo ahora, todos los niños descubrieron cambios en sus cuerpos, inesperadamente! Hay muchos cambios en los niños, como XX en nuestra clase. En el pasado, cuando su madre lo enviaba al jardín de infantes, él la hacía llorar y no la dejaba ir. Ahora, felizmente se despedirá de su madre. Ahora, cuénteles a los niños sobre los cambios que notaron por sí mismos.
(2) Los niños hablan de cambios en su comportamiento. (Los profesores pueden utilizar ejercicios de comportamiento de forma adecuada)
(3) Resumen del profesor: Todos hemos crecido y cambiado mucho en los últimos tres años. Aprendieron a vivir de forma independiente, a cuidar de los demás, a ordenar sus propias habitaciones, a cuidar de sus propias cosas y aprendieron a ser humildes con sus hijos. ¡Todos son geniales! Felicítate a ti mismo.
Tercera parte, conclusión
1. Aprende a agradecer a quienes te ayudan a crecer a tu manera.
Instrucción: Niña, ¿quién te ayudó cuando creciste? ¿Cómo le gustaría expresar su agradecimiento?
Resumen de la actividad
En la actividad, analicé principalmente los puntos clave y difíciles a través de los cuatro enlaces de "memoria - comunicación y expresión - visualización en negrita - grabación y resumen". En el apartado "Comunicación y Expresión", los niños tienen la referencia de preparaciones de experiencias previas y hojas de registro, lo que les hace estar más relajados y felices a la hora de comunicarse con sus compañeros. Luego, deje que los niños interactúen con invitados y maestros desconocidos. En este vínculo, el maestro interactúa con el niño, y el niño recibe ayuda y afirmación del maestro, y su capacidad de expresión se vuelve más audaz y fluida. Luego, deje que los niños actúen en el escenario. Las actuaciones en el escenario incluyen expresiones y actuaciones de comportamiento, para que los niños puedan experimentar una sensación de frescura y orgullo. De esta forma, el entusiasmo de los niños se moviliza paso a paso, se estimula su confianza en sí mismos y experimentan la diversión de "mostrarse con valentía".
Intención de diseño del plan de lección de jardín de infantes "He crecido" 5:
En el segundo semestre de la clase grande, la mayoría de los niños están orgullosos de ser un año mayores, pero hay todavía hay niños que tienen un concepto débil del tiempo que no llegan a tiempo al jardín de infancia y orinan o retienen la orina en clase, juegan con juguetes en clase, etc. En respuesta a esta situación, diseñé la actividad de lenguaje "He crecido" para guiar a los niños a volver a familiarizarse con las normas básicas del jardín de infantes en el proceso de comprender e inventar historias.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que escuchen la historia con atención y, de manera creativa y razonable, continúen la historia del pequeño mono que va a la escuela al día siguiente según su comprensión. el contenido de la historia.
2. Anime a los niños a expresar sus opiniones de forma clara y coherente, y a decir en qué se desempeñó bien el pequeño mono y en dónde se desempeñó mal.
3. Guíe a los niños para que resuman lo que deben hacer en el jardín de infantes según el contenido de la historia y tengan un sentimiento de orgullo como niños de la clase alta.
Dificultad de la actividad: Los niños pueden seguir inventando historias de forma completa y coherente.
Preparación de la actividad: La maestra escribió una historia sobre un pequeño mono que iba a la escuela.
Proceso de la actividad:
Vayamos primero al grano.
"Niño, un año después, eres un año mayor. La maestra está muy orgullosa de ti. Hoy la maestra te trae una historia sobre un pequeño mono que va a la escuela. Escuchemos lo que pasó el primero. día de escuela. Qué”.
En segundo lugar, cuente y analice la historia en secciones para ayudar a los niños a comprenderla.
1. Cuente la primera historia y pregunte:
(1) ¿Qué pasará si el pequeño mono se despierta un minuto tarde?
(2)¿Qué hace el monito en casa?
(3)¿Qué le pasó al pequeño mono camino a la escuela?
Resumen: El pequeño mono se levantó un minuto tarde, pero se pasó un semáforo en rojo en el cruce.
Llegó tarde en autobús, 20 minutos de retraso, lo que demuestra que cada minuto es importante. Deberíamos valorar el tiempo y valorar cada minuto.
2. Cuente la segunda historia y pregunte:
(1) ¿Por qué el mono se pone inquieto?
(2)¿Por qué suspiró la maestra jirafa?
(3) ¿Qué más puedes hacer en el jardín?
Resumen: Las actividades en el jardín pueden relajarte, pero debes beber agua y orinar primero si es necesario.
3. La tercera historia pregunta: Si fueras un pequeño mono, ¿qué harías?
4. Hablemos del último párrafo y preguntemos: Pida a los niños que ayuden al pequeño mono a pensar en cómo usar el tiempo de manera racional.
3. La maestra cuenta una historia completa con los niños y hace preguntas:
(1) ¿Dónde debería empezar a aprender el monito? ¿A qué debemos recordarle al pequeño mono que preste atención? (Haga preguntas antes de contar la historia completa)
(2) El pequeño mono asintió con sensatez, entonces, ¿qué hará el pequeño mono cuando vaya a la escuela al día siguiente? (Haga preguntas después de contar la historia)
Cuarto, guíe a los niños a continuar inventando historias para que puedan comprender mejor la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes.
1.
2. Dígales individualmente.
5. Al final de la actividad, el diálogo estimula el deseo de los niños de ser buenos niños.