Plan de trabajo de grado para la clase de jardín de infantes
El tiempo pasa tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos Nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa Para lograr un mejor desarrollo laboral en el futuro es momento de realizar un plan de trabajo para el. Se estima que mucha gente piensa mucho en la siguiente etapa del trabajo, pero no sé cómo escribirlo. El siguiente es el plan de trabajo anual para la clase de jardín de infantes (5 artículos seleccionados) que he compilado para usted. Es sólo como referencia. Plan de trabajo anual para clases pequeñas de jardín de infantes Parte 1
1. Preste igual atención al cuidado y la educación y cultive buenos hábitos en los niños.
1. La etapa de clase pequeña es una etapa importante para el desarrollo de diversos buenos hábitos. Por lo tanto, nuestros maestros adoptarán una actitud de trabajo entusiasta, paciente y cuidadosa, y utilizarán modelos a seguir, modelos, cuentos, juegos, etc. para permitir que los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes no solo se adapten rápidamente a la vida de aprendizaje del jardín de infantes. , sino también para básicamente completar la rutina propuesta por el profesor Requerir.
2. Cada clase hará un buen trabajo en el cuidado y educación diarios de la clase, para que los niños puedan recibir un cuidado meticuloso y educación científica sobre la salud en sus actividades de la vida diaria, y desarrollarse bien física y mentalmente. Características de edad, proporcionar educación de seguridad adecuada y mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de autocuidado de los niños y capacitarlos para que aprendan gradualmente a ponerse y quitarse su propia ropa, zapatos y calcetines, y sepan guardar los juguetes bajo el recordatorio de adultos.
2. Utilizar la investigación para promover la educación y cultivar la personalidad saludable de los niños.
1. Cooperar con la administración de la escuela, organizar a todos los docentes para que participen en diversos estudios teóricos y profesionales, promover el proceso de mejora del currículo de nuestra escuela y utilizar nuevos conceptos y nuevas ideas para guiar la educación y la práctica docente. Este semestre, la Clase 2 y la Clase 3 son clases experimentales para los proyectos clave del Ministerio de Educación, que llevan a cabo "Educación artística gamificada y orientada a la vida"; la Clase 1 es una clase experimental para la "Buena Personalidad". Cada clase hará uso razonable de divisiones, grupos, grupos, actividades temáticas, juegos y otras formas para asegurar la realización de las tareas educativas.
2. Cada clase establece un rincón según la situación real de los niños, distribuye materiales, refuerza la orientación sobre las actividades del rincón, aprovecha al máximo la función educativa de las actividades del rincón y refleja verdaderamente la valor de la esquina.
3. Prestar atención a la educación de cada niño, comprender mejor la personalidad de los niños y lograr la observación, el registro y la reflexión oportuna para adoptar métodos educativos adecuados para garantizar el desarrollo de los niños.
4. Según las características de edad de los niños de clases pequeñas, cada clase realiza actividades "Me encanta ××" a través de cuentos, canciones infantiles, canciones, juegos, etc., para cultivar el amor de los niños por el colectivo. , sus compañeros, sus profesores y su amor mutuo. Las emociones de los mayores.
5. Lleve a cabo una serie de actividades, organice a los niños para que aprendan canciones infantiles, escuche grabaciones de cuentos, vea representaciones de títeres, juegue juegos de interpretación, etc., para cultivar la insistencia de los niños en hablar mandarín y desarrollar su capacidad oral. capacidad de expresión.
6. Preste atención a la observación y evaluación de los niños, y establezca archivos personales de los niños para que sean específicos, determinados, organizados, etc. Los archivos reflejan plenamente el proceso de crecimiento y progreso de los niños.
7. Preste atención al ejercicio físico de los niños, aproveche al máximo los lugares, juguetes y otras instalaciones, realice una variedad de actividades al aire libre, asegure el tiempo y la calidad de las actividades de los niños, promueva el desarrollo saludable de los niños. salud física y mental, y garantizar que todos los indicadores del desarrollo físico de los niños cumplan con los estándares.
3. La educación en el hogar promueve un mejor desarrollo de los niños.
1. Cada clase completó la entrevista general de los nuevos estudiantes, obtuvo la cooperación de los padres y estableció una relación de confianza inicial entre los niños y los maestros.
2. Contactar con los padres de múltiples formas y a través de múltiples canales para promover una educación saludable en casa. A través de tableros de anuncios, "días de puertas abiertas para padres", conferencias entre padres y escuelas e información ocasional en línea sobre cambios de clases, podemos obtener educación sincrónica en casa.
Disposición de trabajo para cada mes:
Septiembre:
1. Cada clase organiza la sala de actividades y habilita las áreas.
2. Preparar lecciones y ejercicios matutinos para cada grado.
3. Participar en la ceremonia de izamiento de la bandera del Día Nacional.
4. Cada clase realiza la actividad "I Love Kindergarten".
5. Organiza una reunión de padres temprana.
Octubre:
1. Celebrar la serie de actividades "Día Nacional" y realizar educación patriótica.
2. Observación de actividades regionales (cada clase).
3. Actividades padres-hijos para todas las edades.
Noviembre:
1. Concurso de carritos de distintos años.
2. Organizar salida infantil de otoño (West Lake Park).
3. Subir información de cada clase.
4. Charlas especiales para padres y colegios (salud mental de los niños de primaria y secundaria).
Diciembre:
1. Jornada de puertas abiertas para padres.
2. Cada clase participó en el "Segundo Concierto de Música de Construcción Moral del Pequeño Ciudadano".
3. Reevaluación y observación del parque provincial de calidad y actividades de seminario.
4. Celebrar las actividades del “Año Nuevo” y realizar actividades padres-hijos según el año.
Enero:
1. Evaluación integral del nivel de desarrollo infantil.
2. Cada clase escribe un resumen del proyecto y un resumen de la clase.
3. Realizar una reunión final de padres y maestros.
4. Cada clase organiza los portafolios de crecimiento de los niños. Plan de trabajo a nivel anual para clases pequeñas de jardín de infantes Parte 2
1. Análisis de la situación:
(1) Situación de los niños:
1. Descripción general: esta clase * ** Hay 46 niños, 4 de estos 46 niños son estudiantes de primer año y el resto son estudiantes antiguos.
2. Análisis de la situación de los niños pequeños: Debido a que publicitamos la importancia de la tutoría a los padres, los padres prestan más atención a nuestro trabajo. Se ha producido una mejora significativa en la base del autocuidado, especialmente. En el aspecto del autocuidado, después de un semestre de formación y educación, con el esfuerzo conjunto de tres profesores, nuestra pequeña clase ha logrado grandes avances en todos los aspectos. a Análisis de ventajas:
1. Me gusta ir al jardín de infancia Cuando los niños llegan al jardín de infancia al comienzo del año escolar, siempre hay muchos niños que lloran e incluso se niegan a ir al jardín de infancia. y los niños, se conectan entre sí y se hablan en voz baja. Mientras los niños hablaban, gradualmente se enamoraron de nuestros tres maestros y los consideraron sus buenos compañeros. Ya no pensaban que los maestros eran malos. Ahora, a todos los niños de la clase les gusta ir al jardín de infancia, lo que es de gran ayuda para nuestros profesores a la hora de llevar a cabo las actividades normales de educación y enseñanza.
2. Dado que el almuerzo es una clase pequeña, los niños no pueden comer solos cuando llegan por primera vez al jardín de infantes y no están dispuestos a comer solos. Al principio, los tres maestros no solo convencieron a los niños para que comieran solos, sino que también ayudaron a algunos niños a comer. Sin embargo, los niños a menudo se negaban a comer de esta manera, como en casa. a los niños para que poco a poco supieran comer. Sólo así el cuerpo podrá fortalecerse y volverse más inteligente. Siempre elogiamos y animamos a los niños que comen solos y les damos estrellas de cinco puntas y pulgares. Después de un semestre de ayuda educativa, los niños no solo aprenderán a comer de forma independiente, sino que incluso se volverán menos exigentes con la comida y mis hábitos de almuerzo han mejorado.
3. Los niños que participaron en actividades deportivas eran pequeños y al principio no sabían jugar con el equipo pequeño. Luego, nuestros dos maestros los llevaron a jugar juntos y competir juntos, como por ejemplo para ver. quién puede alcanzarme, comparar quién puede lanzar más lejos, etc. Las competencias entre niños y maestros a menudo despiertan el interés de los niños y, naturalmente, se unen a las actividades. En resumen, las actividades de los niños de clases pequeñas necesitan la guía del maestro. Ahora, los niños de mi clase corren, saltan y juegan felices con el maestro. Las actividades deportivas son muy efectivas. En cuanto a la realización de ejercicios, los niños de nuestra clase también han progresado en comparación con el comienzo del año escolar.
4. Los niños que están unidos a sus compañeros y son hijos únicos son en su mayoría similares cuando llegan por primera vez, tienen que pelear por los juguetes con los niños, y los empujan y muerden a cada paso. . Incluso empezamos a agarrarlos, así que usamos las lindas imágenes de animales en cuentos y canciones infantiles para educarlos sobre la unidad, la amistad y la ayuda mutua. Ahora, los niños entienden el principio de unirse con sus compañeros, y su comportamiento también lo ha hecho. Cambió mucho y los contuvo. Pero, después de todo, los niños todavía son pequeños y, a veces, algunos niños ocasionalmente se pelean, agarran juguetes con otros niños, etc., pero los corrigen inmediatamente con un pequeño recordatorio del maestro, lo cual es bueno.
(2) Análisis de vínculos débiles:
1. Desvestirse usted mismo debido a la corta edad del niño, la poca capacidad práctica y los mimos. Los padres no permiten que los niños hagan cosas por sí solos, por lo que los niños se desarrollan muy lentamente en esta área, aunque en comparación con el comienzo de la escuela, los niños han progresado mucho. y pie derecho. Pero cuando se trata de usar ropa, no pueden distinguir entre el frente y la espalda y los pros y los contras, y a menudo usan la ropa equivocada. Deberíamos continuar fortaleciendo este aspecto del entrenamiento en el próximo semestre.
2. Organiza juguetes y utensilios y sé un estudiante diario. En primer lugar, los niños no están dispuestos a trabajar solos durante las actividades, tirando bloques de construcción por el suelo y ignorándolos después de jugar. . La maestra animó repetidamente a los niños a participar en la limpieza. En segundo lugar, no sabían cómo trabajar debido a su corta edad, los niños no sabían cómo hacerlo y no podían entender bien los requisitos de la maestra. motivo por el cual los niños no ordenaron los juguetes durante las actividades.
2. Trabajo de los padres
(1) Jardín de los padres
1. Se publica un artículo de tutoría cada dos semanas para presentar métodos de educación científica avanzada a los padres
2. Anuncie el plan semanal y el cronograma del curso una vez por semana.
(2) Trabajo de los padres
1. Distribuir materiales promocionales de tutoría para solucionar problemas que surjan en la tutoría.
2. Utilice el momento en que se recoge y deja a los niños para comunicarse cara a cara con los padres, reflejar verdaderamente la situación de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar y esforzarse por ayudar a los padres. apoyo y comprensión, para lograr el objetivo de educar a los niños en el conocimiento.
3. Arreglos para grandes eventos:
Marzo: Besa a toda la familia y celebra el evento "8 de marzo"
Abril: Hermosa salida de primavera
Mayo: un buen bebé al que le encanta trabajar
Junio: plan de trabajo a nivel anual para la feliz clase 3 de jardín de infantes "1 de junio"
1. Ideología rectora:
Hay tres clases en el primer grado de la clase pequeña. Una clase es para los niños que han sido promovidos de nuestra clase de jardín de infantes y Beibei, y las otras dos clases son la clase de primer año. El grupo de clase reducido se basa en el desarrollo del profesorado y "todo para los niños, todo para los niños", aplica las "Directrices para la educación infantil", se esfuerza por dar pleno juego al carácter principal, básico y global de la investigación educativa y científica, y presta atención al cultivo de hábitos de los niños y a la investigación de cursos basados en jardines para resolver problemas prácticos en educación. Se ha formulado especialmente el siguiente plan:
2. Objetivos y medidas generales
1. Objetivos de vida habituales:
Como dice el refrán: "Sin reglas, "No hay reglas". Por lo tanto, los niños El cultivo de la rutina diaria es muy importante y también sienta las bases para el aprendizaje futuro. Como son estudiantes nuevos, los niños no están familiarizados con nada, no tienen sentido de la disciplina, tienen poca capacidad de autocontrol y tienen un comportamiento lento. En respuesta a este problema, educaremos a los niños de manera específica este semestre, como antes. comidas y antes de salir del jardín de infantes Utilice historias o conversaciones para que los niños comprendan que necesitan tener buenos hábitos de vida y estudio en el jardín de infantes.
Medidas específicas:
(1) Estabilizar las emociones de los niños.
a. Al comienzo del año escolar, los maestros de la clase pequeña realizarán visitas domiciliarias integrales y entrevistas telefónicas para comprender la situación de los niños en el hogar y algunos hábitos, y formularán un cuestionario para los nuevos estudiantes con el profesores en la clase pequeña.
b. Emitir avisos para informar a los padres sobre los preparativos antes del inicio de clases y cómo calmar las emociones de los niños.
c.Acercarse a los niños a través de juegos y cuentos, para que los niños puedan confiar y estar cerca de los profesores y de las guarderías.
(2) Cultivar que los niños pequeños tengan buenos hábitos alimentarios.
Los niños del grupo de clase pequeño son pequeños y algunos niños están acostumbrados a que sus padres los alimenten en casa y comen lentamente. Para abordar este problema, nuestro grupo de clase pequeño llevará a cabo "ver quién come rápido". " y "qué bebé come más". La "limpieza" y otras actividades desarrollan gradualmente el hábito de los niños de comer solos y requieren que los niños coman un bocado a la vez, animándolos a comer con buen humor.
(3) Cultivar buenos hábitos de siesta en los niños pequeños.
A través del juego "Kitty Kitty Walking Gfully", los niños podrán aprender a estar tranquilos al entrar al dormitorio, cambiarse los zapatos por sí mismos, encontrar su propia almohada y conciliar el sueño tranquilamente después de cubrirse con las colchas. El juguete entra al dormitorio, cierra los ojos y no habla hasta que se duerme.
(4) Cultivar buenos hábitos de higiene en los niños pequeños.
a. Cree un ambiente higiénico y limpio, para que los niños puedan sentir la belleza de un ambiente limpio, deje que los niños ayuden a mantener el ambiente limpio e inicialmente formen buenos hábitos de higiene personal. , lavarse el cabello, bañarse y saber qué hacer antes de las comidas. Lávese las manos después de ir al baño.
b. Los maestros pueden ayudar a los niños a comprender los peligros de la mala higiene contándoles historias y hablando.
(5) Cultivar en los niños buenas rutinas en el aula.
Utilice escuchar música y el interesante método de la "cremallera" para permitir que los niños se sienten tranquilamente en sus asientos para prepararse para la clase, elogie a los niños individuales por sentarse bien y anime a otros niños que no pueden sentarse bien a aprender el postura correcta al sentarse.
(6) Cultivar el buen hábito de ordenar en los niños pequeños.
Utilice el juego de "enviar juguetes a casa" para que los niños sepan que deben devolver los juguetes a sus lugares originales después de jugar con ellos o usar otros juguetes, y no poner juguetes en las mochilas escolares. Aprender clasificación básica y clasificar juguetes según sus características.
(7) Desarrollar buenos hábitos de estudio.
a. Dado que los niños de esta clase son nuevos en el jardín de infantes y son pequeños, no están interesados en aprender conocimientos. Para mejorar el interés de los niños en aprender, utilizamos ayudas didácticas activas. posible en la enseñanza para atraer la atención de los niños, anímelos a mencionar más por qué.
b. Enseñar mandarín a los niños. Según las características de edad de los niños de esta clase, inicialmente les inculcaremos algunas expresiones diarias básicas, les enseñaremos al azar en la vida diaria y los alentaremos a participar. esta clase para hablar mandarín. Comunicarse más con otros niños para que puedan aprender unos de otros durante los juegos.
c. Cultivar la confianza en sí mismos de los niños, animarlos a intentar hacer con valentía lo que pueden hacer y guiarlos para que participen en diversas actividades de juego con el estímulo como método principal y la ayuda como complemento para algunos niños. Las personas tímidas y silenciosas suelen participar en actividades grupales, como las actividades temáticas "Bienvenida al Día Nacional", para que puedan unirse y hacerles sentir que pueden hacerlo.
(8) Cultivar la etiqueta en los niños pequeños.
A través de juegos e historias, los niños pueden aprender a saludar a las personas de forma proactiva, decir "gracias" al recibir cosas y aprender algunas expresiones de cortesía básicas.
2. Objetivos educativos y didácticos:
La integración del juego y la enseñanza es la característica didáctica de esta guardería con el estilo educativo de "juego, vida, descubrimiento e individualidad". Los maestros utilizan el método educativo de "aprender jugando, jugar mientras se aprende" para centrarse en el desarrollo de la personalidad de los niños. A través de la guía de los maestros a través del juego, los niños pueden pensar, operar e innovar por sí mismos, de modo que puedan desarrollarse inconscientemente. en juegos. Recibir conocimiento.
Medidas específicas:
(1) Fortalecer la capacidad práctica de los niños.
a. Agregar más juegos con los dedos a las actividades diarias, como los juegos "Cambio de dedos", "Por favor, haz esto conmigo", "Puerta abierta con los dedos", etc., para que los niños de primaria. clase ¿Me gusta jugar juegos con los dedos con profesores y niños?
b.Aspectos manuales: Saber utilizar correctamente las tijeras. En las actividades diarias, además de las manualidades en los materiales de actividades para niños, nuestros maestros de clases pequeñas también prepararán algunos materiales más para que los niños los operen solos, como "cortar galletas redondas, galletas cuadradas", etc.
c. En términos artísticos: puedo colorear con paciencia y cuidado. A través de juegos como "vestir al bebé con ropa bonita" para estimular el interés de los niños por colorear, la maestra dibuja un bonito cuenco y deja que los niños señalen las pequeñas bolitas de arroz glutinoso con los dedos, etc.
(2) Cultivar el sentido musical de los niños en clases pequeñas.
A través de los juegos musicales, los niños pueden disfrutar y estar felices de cantar con sus profesores. Nuestra clase pequeña también llevará a cabo la actividad "A todos les encanta cantar" durante el Día Nacional para permitir que los niños aprendan y adoren cantar canciones patrióticas.
(3) Cultivar la capacidad de coordinación de los niños.
Nuestro pequeño grupo de clase llevará a cabo activamente actividades de ejercicio matutino y actividades de juego. A través de juegos deportivos y el uso de equipos, los niños pueden desarrollar su capacidad para correr, saltar, hacer ejercicios y lanzar. Los líderes de los grupos de año inspeccionarán y brindarán orientación sobre las actividades matutinas de los grupos pequeños de vez en cuando.
(4) Las actividades docentes temáticas se integran en las actividades regionales.
Realizar actividades regionales de manera exploratoria. Realizar actividades regionales adecuadas para usted en función de las características de edad de la clase pequeña, combinar orgánicamente el marco de las actividades regionales con las actividades temáticas del jardín de infancia y lograr la perfecta convivencia e integración de las actividades regionales y las actividades docentes colectivas.
3. Objetivos del trabajo de los padres:
Proporcionar actividades educativas en el hogar para promover el desarrollo saludable de los niños. Aprovechar al máximo el papel publicitario de la columna de inicio y el papel puente de las huellas de crecimiento y los sitios web, discutir y comunicarse con los padres, guiar a los padres hacia una crianza racional y una educación científica, trabajar con los padres para formar buenos conocimientos educativos y hacer un buen trabajo. para los padres Trabajo de servicio a los padres, comprender y resolver rápidamente las necesidades y dificultades de los padres.
Medidas específicas:
(1) Visitas domiciliarias y llamadas telefónicas durante el periodo de clases de primaria. Realice visitas domiciliarias periódicas y llamadas telefónicas. Si un niño no viene al jardín de infantes, el maestro debe llamar para preguntar y comprender la situación, de modo que el maestro pueda tener una buena comunicación e intercambio con los padres y los niños.
(2) Reuniones de padres y profesores de alumnos de primaria. Los profesores de las clases pequeñas formulan discursos en las reuniones de padres y profesores y fortalecen la comunicación con los padres en función de la situación de la clase.
(3) Utilice el tablero de anuncios para padres para presentar el plan de trabajo de la clase a los padres y discutir buenas experiencias de crianza con los padres.
(4) Uso diario de las oportunidades de los padres para recoger y dejar a los niños, contactar a los padres, comunicar sobre la situación de los niños y mejorar el contacto mutuo.
(5) Realizar periódicamente jornadas de puertas abiertas para padres.
(6) Se pide a los padres que presten atención a las notificaciones de la pizarra todos los días para comprender la dinámica del jardín de infantes y cooperar con la educación y la enseñanza.
4. Objetivos de la educación en seguridad:
La seguridad siempre ha sido lo más importante. Sólo garantizando la seguridad de los niños podemos garantizar su vida diaria. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y sus capacidades de autoprotección para prevenir accidentes entre los niños. También es esencial. Nuestros maestros en la clase pequeña brindarán varios aspectos de educación de seguridad a los niños, para que los niños puedan comprender inicialmente algunos conocimientos de seguridad, establecer una conciencia preliminar de autoprotección, aprender algunos métodos de autoprotección, consolidar el dominio del baño y los métodos de lavado. y comprender que las manos están sucias. No ingerir alimentos para favorecer la formación de buenos hábitos de higiene.
Medidas específicas:
(1) Los profesores de clases pequeñas deben formular planes de educación sobre seguridad al comienzo del año escolar e integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria.
(2) Los profesores de cada clase pequeña diseñarán varias actividades didácticas más relacionadas con la educación en seguridad, que pueden reflejarse en música, arte, lenguaje y juegos. Como historias como "No puedes ir con extraños", "Es peligroso hacerlo", etc.
3. Horario para cada mes de este semestre
Septiembre
Tema especial: ¿Cómo ayudar a los nuevos estudiantes en clases pequeñas a adaptarse más rápido al jardín de infantes?
1. Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, estabilizar sus emociones
2 Establecer una lista de niños
3 Entrevistas telefónicas para nuevos estudiantes
.4. Desarrollar planes didácticos y temáticos
5. Crear ambiente de clase, establecer rincones y agregar materiales
6. Reunión de padres de clase
7. Solemne Ceremonia de izamiento de bandera.
8. Los profesores de la clase pequeña jugarán, cantarán y bailarán para aprobar la evaluación
Actividades infantiles: Happy graffiti - Actividades de celebración del Día del Maestro
Mid- Actividades del Festival de Otoño: Pasteles de luna Los pasteles de luna dan vueltas y vueltas
Octubre
Tema especial: ¿Cómo cultivar el comportamiento de etiqueta en los niños de clases pequeñas?
1. Actividades de exhibición de etiqueta para pequeños marcapasos
2. Aprender a cantar canciones patrióticas
3. Concurso de diseño de actividades didácticas para profesores de clases pequeñas menores de tres años. El líder del equipo Duan asistió a la clase.
4. Reunión de intercambio y exhibición de logros educativos de etiqueta
5. Actividades de evaluación y capacitación artística para nuevos maestros
Actividades para niños: Actividades del Día Nacional: Clase pequeña del Día Nacional recorrido por el jardín infantil y actividad Cantando la Patria
Actividad del Doble Noveno Festival: Hacer algo significativo para los abuelos
Noviembre
Tema especial: Cómo cultivar la capacidad de contar de los niños en clases pequeñas?
1. Actividades de la jornada de puertas abiertas para padres
2. Actividades de la semana de educación sobre seguridad
3. Actividades de salida de otoño
4. Actividades de la mañana Actividades de observación
5. Visualización de lecciones de alta calidad en clases de primaria, media y grande
Actividades infantiles: Salidas de otoño
Diciembre
Tema especial: Cómo orientar ¿Los niños realizan actividades en casas de muñecas?
1. Una serie de actividades para celebrar el día de Año Nuevo
2. Una fiesta del personal para recibir el Año Nuevo
3. Hacer un buen trabajo en seguridad inspección de trabajo
4. Los maestros escriben buenos comentarios sobre los niños
5. Los maestros escriben buenos resúmenes de trabajo semestrales
Actividades para niños: competencia de uso de zapatos para niños en clases pequeñas; - Soy realmente capaz
Enero
Tema especial: ¿Cómo orientar a los niños para que realicen actividades en el área de lectura?
1. Visualización de los resultados de la clase
2. Visualización de diversas actividades regionales en el período de clase pequeña
3. Actividades de evaluación de la clase de etiqueta y civilización en el período pequeño período de clase
4. Cuestionario para padres de fin de semestre sobre el plan de trabajo a nivel anual para clases pequeñas de jardín de infantes 4
1. Análisis y evaluación del desarrollo de la primera infancia
El nuevo semestre acaba de comenzar. Trabajamos con los niños para organizar el ambiente para el nuevo semestre. Los niños están muy interesados en él y pueden participar activamente en las actividades. A todos les gusta probar cosas por sí mismos y todos pueden expresar sus expectativas para el nuevo semestre, sus expectativas para los niños y sus expectativas para los maestros. Cuando vengo al jardín de infancia, puedo saludar de forma proactiva a los profesores y a los niños.
1. En cuanto a la vida diaria: los niños básicamente pueden comer con palillos, ponerse y quitarse la ropa, organizar sus propias pertenencias, etc., y su capacidad de autocuidado ha mejorado mucho.
2. En términos de aprendizaje: Los niños tienen un espíritu de exploración de las cosas que los rodean. A muchos niños les gusta preguntar por qué los niños tendrán muchas preguntas en la vida, que gradualmente formarán el contenido de la actividad.
3. Deportes: En las actividades deportivas, los niños son muy entusiastas y pueden jugar de forma creativa. También comprenden las reglas y limitaciones preliminares, y también se ha mejorado su capacidad de autocontrol. La conciencia de los niños sobre la autoprotección también ha mejorado hasta cierto punto y saben que algunas acciones peligrosas no se pueden realizar.
4. Juegos: Los juegos son la actividad favorita de los niños. Tres cuartas partes de los niños han establecido una conciencia preliminar de las reglas, pueden controlar sus emociones, tienen sus propias opiniones y tienen un mayor sentido de cooperación. Los niños están muy felices durante los juegos, especialmente la creatividad e imaginación mostradas por los niños en los juegos de personajes son realmente geniales. Además, los niños aprendieron a utilizar métodos de consulta para resolver los problemas encontrados en el juego, sugirieron ellos mismos la colocación de los materiales y pudieron intentar cooperar entre ellos.
La situación de cada niño:
1. Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los niños y promover el desarrollo integral y armonioso de cada niño.
2. Establecer a los niños Cui Zhuyuan y Chen Zeyu como objetivos de educación de seguimiento individual, adoptar una variedad de métodos educativos positivos y efectivos y brindarles más ayuda y educación para que puedan crecer saludablemente.
3. Durante las actividades, intente crear tantas oportunidades como sea posible para que participen en diversas actividades y anime activamente a los niños a atreverse a expresarse.
4. Fortalecer la comunicación con los padres de cada niño y cooperar con los padres para encontrar métodos educativos que sean más beneficiosos para el desarrollo de los niños pequeños.
2. Enfoque de trabajo de este mes
(1) Educación y enseñanza
1. Experimenta la alegría de comenzar un nuevo semestre. Sé que ha llegado el año nuevo y he crecido.
2. Entender el Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo. Educar a los niños pequeños para que los respeten.
3. Comprender las diversas formas en que los humanos transmiten información, comprender y sentir el importante papel de la información en la vida de las personas, conocer las formas en que los humanos transmiten información y estimular el interés de los niños por explorar los misterios científicos.
4. Amplíe sus horizontes y acumule experiencia de vida útil a través de actividades como observación, discusión, visita y operación práctica.
5. Estar dispuesto a comunicar y discutir temas con sus compañeros durante las actividades, y ser capaz de expresar activamente sus opiniones y opiniones. Intente utilizar una variedad de métodos para resolver problemas reales.
6. A través de diversas actividades, sepa eliminar los peligros y protegerse. Potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.
(2) Vida diaria
1. Trabaje con los niños para organizar el ambiente del aula para el nuevo semestre y crear áreas de actividad.
2. Establecer conciencia de seguridad y dominar ciertos conocimientos de seguridad.
3. Hacer un buen trabajo como estudiante de turno y estar dispuesto a servir a todos.
(3) Trabajo de los padres
1. Convocar una reunión de padres en el nuevo semestre y establecer un archivo de contactos en el hogar.
2. Los padres cooperan con el trabajo del jardín de infantes para recopilar información relacionada con el tema.
3. Lleve a los niños a visitar y estudiar, y cree oportunidades para que experimenten la diversión del aprendizaje.
3. Actividades Educativas
1. Realizar la actividad temática "Feliz Año Chino" A través de una serie de actividades festivas y alegres, repasa las escenas de Año Nuevo que acaban de pasar. niños y mejorar su comprensión de las costumbres festivas. La actividad temática "Amazing Me" guía a los niños a experimentar el arduo trabajo de su madre, la alegría de llevarse bien con sus compañeros y la alegría y el orgullo que genera el trabajo en el proceso de imitación y presentación.
2. Conoce más sobre las costumbres y hábitos de la Fiesta de la Primavera y la Fiesta de los Faroles.
3. Educar a los niños para que hagan sus propias cosas, ayudar a la familia a hacer lo que puedan, comprender el arduo trabajo de la familia y amar a la familia.
4. Reconocer varias herramientas comunes y comprender sus usos.
5. Ser capaz de reconocer las cantidades correspondientes de números hasta 5.
6. Compara visualmente el tamaño de dos cosas y practica la identificación visual.
2. Actividades de la vida:
1. Cultivar las habilidades de comunicación, las habilidades de autocuidado y los buenos hábitos de vida de los niños.
2. Proporcionar educación sobre seguridad durante las fiestas a los niños pequeños. Plan de trabajo anual para clases pequeñas de jardín de infantes Parte 5
1. Realizar actividades temáticas: Otoño dorado
1. Saber que el otoño es la estación de la cosecha y comprender las características estacionales de otoño.
2. Le gusta observar la naturaleza y estar interesado en los cambios en la naturaleza circundante.
3. Comprenda las plantas comunes en otoño y sepa que las verduras y frutas son ricas en nutrientes y buenas para el cuerpo humano.
4. Saber que las plantas en la naturaleza están estrechamente relacionadas con nuestras vidas, y debemos amarlas y apreciarlas.
2. Lleve a cabo educación regular y educación sobre seguridad.
1. No sea exigente con la comida, coma más verduras y frutas y mantenga la mesa y el piso limpios.
2. Sepa ser humilde, haga cola en el baño, no juegue con agua y límpiese las manos con su propia toalla después de lavarlas.
3. Cuando llegues a casa del colegio, toma la iniciativa de despedirte de tus profesores y compañeros, y guarda tus juguetes.
3. Entorno de clase y desarrollo del juego
1. Los profesores y los estudiantes decoran conjuntamente la pared temática de "Otoño" y "Plantas de otoño" para guiar a los niños a observar y comprender las características de Otoño y plantas de otoño.
2. Añade animales y plantas otoñales al área natural. Los niños adoptarán plantas y sabrán regarlas todos los días.
3. El área de construcción se combina con un "parque de otoño" para consolidar la comprensión de las flores, plantas y árboles del otoño.
4. Enriquezca los materiales auxiliares chinos y alemanes en el rincón arquitectónico y agregue "árboles", "casas" y otros materiales talentosos.
5. Añadir materiales semiacabados a la cafetería para mejorar las capacidades operativas de los niños y enriquecer el desarrollo de tramas de juego, como tartas semiacabadas, bocadillos, etc.
4. Cooperación de los padres
1. Añade plantas de otoño, como crisantemos, etc., y di a los niños el nombre de la planta.
2. Llevar a los niños al parque durante las vacaciones para disfrutar del paisaje otoñal, y comentar con los niños las características del otoño y los cambios en la vestimenta de las personas.
3. Recuerde a los niños que coman más frutas y verduras, y describa brevemente su nutrición y beneficios para el organismo.
Diciembre es la transición entre el otoño y el invierno, y la diferencia de temperatura es grande. El trabajo de conservación debe fortalecerse activamente, incluido el fortalecimiento de las inspecciones matutinas y la comprensión de la información sobre la influenza y otras enfermedades en las áreas cercanas. Una vez que se descubre el primer caso de enfermedad o enfermedad infecciosa en un caso determinado, se deben tomar medidas activas como la desinfección y el aislamiento; se debe prestar atención a agregar y quitar oportunamente la ropa para la siesta de los niños, que debe cubrirse con toallas o finas; edredones para facilitar el reemplazo a pesar de los cambios de temperatura; se debe poner especial énfasis en prestar atención y cuidado a los niños pequeños con antecedentes de enfermedades propensas a sufrir enfermedades de otoño e invierno (como bronquitis y asma). Teniendo en cuenta el ecuador del semestre de noviembre y las características del feriado, se debe realizar el siguiente trabajo:
1. Escuchar el informe de trabajo del equipo. Cada equipo informará sobre la situación del trabajo en clase según los puntos clave del plan de trabajo semestral. El informe debe reflejar la situación laboral de los adultos en la clase y el desarrollo de los niños, no sólo los logros sino también los problemas existentes. También puede plantear cuestiones sobre la esperanza de que los líderes del jardín de infancia puedan brindar ayuda. Los informes se pueden realizar en todo el parque, entre líderes de grupo o individualmente. Todo el jardín de infantes puede comunicarse mejor entre sí y los temas de discusión entre los líderes del grupo se pueden llevar a cabo por separado para facilitar consultas específicas entre el director y cada clase. Después del informe, el director debe hacer un resumen durante toda la reunión del jardín, afirmar los logros y presentar esperanzas para la segunda mitad del semestre.
2. Actividades de seminarios para todo el personal. Sobre la base de las actividades de enseñanza e investigación realizadas por grupos de edad el mes pasado, se recomendó a los representantes llevar a cabo debates en todo el parque.
3. Mejorar aún más la calidad de la planificación y el registro de resultados, y ayudar a los profesores con capacidades débiles y a los nuevos profesores según situaciones específicas.
4. Continuar haciendo un buen trabajo como padres. Cambiar el “Rincón de los Padres” para realizar visitas domiciliarias basadas en los puntos clave de la educación. Organizar conferencias para padres en la escuela. La clase pequeña puede enseñar "El estado y el papel de la educación familiar en el crecimiento de los niños" o "Conocimientos sobre la atención de la salud infantil". La clase media puede enseñar "Cómo desarrollar la inteligencia de los niños" o "Cómo cultivar". niños mentalmente sanos". Incluya "cómo desarrollar buenos intereses, hábitos y habilidades de aprendizaje" o "cultivo de la confianza en uno mismo", etc.
5. Organizar actividades para que los niños amen y respeten a las personas mayores en conjunto con el Festival Doble Noveno, como dar el pésame a los maestros jubilados del jardín de infantes, visitar al director del departamento de atención a personas mayores, etc.
6. Organiza algunas actividades de intercambio de juguetes entre clases de edad. Además, el trabajo que aún queda por hacer incluye: el partido, el gobierno y los trabajadores organizan conjuntamente actividades para expresar sus condolencias a los viejos camaradas durante el Festival del Doble Noveno, ajustar las comidas de los niños en función de la contabilidad nutricional mensual, analizar los motivos de la asistencia de los niños a clases. quienes comen menos en función de su ingesta de alimentos y toman las medidas adecuadas Medidas: Al final del mes, hacer preparativos materiales para la protección contra el frío y el calor de los niños, como comprar carbón, revisar y agregar estufas y otros electrodomésticos, y realizar inspecciones de seguridad en estufas, tuberías de calefacción, etc.; gestionar las flores que hibernan y comprobar el estado de ejecución.