7 resúmenes personales sobre la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes

La construcción de la ética docente determina el éxito o fracaso de la construcción del equipo docente, y también determina el éxito o fracaso del desarrollo y reforma educativa. Entonces, ¿qué sabe sobre el resumen personal de la ética de los maestros de jardín de infantes? Para obtener más resúmenes de jardín de infantes, haga clic en "Resumen de maestros de jardín de infantes" para verlos.

Resumen personal de la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes 1

Nuestros maestros de preescolar asumen la tarea de sentar las bases de los talentos en cada preescolar del siglo XXI. El maestro es responsable de la Tiene una profunda influencia en el desarrollo de la vida.

1. Para amar a los niños, primero ama la educación.

Si eliges la educación, no debes arrepentirte de tu elección, independientemente de la fama y la fortuna, sé emprendedor y esfuérzate por innovar. . En el proceso de educación y enseñanza, enriquecemos constantemente nuestros conocimientos, nos esforzamos por mejorar nuestras propias habilidades y estándares profesionales, implementamos estrictamente la ética y las reglas docentes y tenemos un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación a nuestro trabajo.

2. Para amar a los niños hay que respetarlos y cuidarlos.

Todo niño desea el respeto y el cuidado del maestro. No podemos castigar a los niños directamente o de forma encubierta. Preste atención al cultivo de la calidad general y los buenos hábitos de cada niño, establezca una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y de respeto mutuo con cada niño, cuide, cuide y respete a cada niño.

3. Amar a los niños y esforzarse por ser sus partidarios, colaboradores y guías.

Comunicarse con los niños de manera afectuosa, tolerante y respetuosa. Sea bueno descubriendo cosas y juegos que les interesen a los niños. Aprovecha la oportunidad de ser guía de niños pequeños. Preste atención al desempeño y las reacciones de los niños durante las actividades del juego. Como maestro, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorando constantemente usted mismo podrá cuidar bien de sus hijos. Para mejorar nuestra propia calidad, esto requiere que los profesores jóvenes escuchemos las diversas opiniones de los profesores antiguos. Y sigue aprendiendo, estudia con corazón y desarrolla constantemente nuevos métodos de enseñanza.

4. Amar a los niños e influir en ellos con el ejemplo

Las palabras y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar las palabras y las acciones de los maestros. lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los niños pequeños. Por ello, los profesores deben dar buen ejemplo en todo momento y hacer primero todo lo que les piden a los niños. Adhiérase a una estricta autodisciplina. Al mismo tiempo, maneje correctamente la relación entre usted y sus padres y explore los métodos y medidas de cada uno para el desarrollo de los niños en la columna del hogar.

Este es un resumen de lo que he aprendido sobre la ética y el estilo de los docentes. Debo trabajar duro desde los aspectos anteriores y persistir en el aprendizaje continuo para poder nutrirme del conocimiento constantemente actualizado.

Resumen personal de ética y estilo de los docentes de jardín de infantes 2

Con el fin de implementar concienzudamente las “Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente” de la Oficina Municipal de Ciencia y Tecnología de la Educación. e implementar el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina de Educación, I El parque concede gran importancia al trabajo político e ideológico de todos los docentes y sitúa la construcción de la ética y la ética de los docentes en la cima de todas las tareas desde el comienzo del. año escolar en septiembre, nuestro parque ha llevado a cabo seria y sólidamente el trabajo de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, y ha logrado resultados notables que han promovido aún más el estilo de trabajo y la construcción moral de todo el personal docente y administrativo del centro. escuela, y también promovió el desarrollo sano y estable de todos los aspectos del trabajo.

Las ideas de nuestra escuela sobre el fortalecimiento del trabajo político e ideológico de los profesores y el personal y la construcción de la ética docente se pueden resumir de la siguiente manera: el objetivo es crear un ambiente humanista para los docentes que enfatice el aprendizaje, la política, integridad y avance; confiar en el estudio y la educación jurídica y organizar a los profesores y al personal para llevar a cabo las actividades; adoptar el "gobierno de la ley" y centrarse en la implementación como sistema de gestión utilizando la evaluación científica y centrándose en los incentivos como medio para formar un bien. equipo docente y establecer la imagen de ética profesional de los docentes. Los métodos específicos son:

1. Fortalecer el liderazgo, mejorar las instituciones y crear esfuerzos conjuntos.

Para ordenar esta actividad de educación y aprendizaje maestro-maestro-maestro e implementar el aprendizaje en la práctica, los líderes de nuestro parque le otorgan gran importancia y siguen la ideología rectora del trabajo de "centrarse en la construcción". , tratando tanto los síntomas como las causas fundamentales, y enfocándose tanto en la corrección como en la construcción", tomando la construcción de la ética y la ética de los docentes como el proyecto del "máximo líder", estableció oportunamente un grupo de liderazgo para la educación y el aprendizaje de la ética y la ética de los docentes. y un grupo de valoración y evaluación de la ética y la ética docente, los cuales fueron liderados personalmente por el director y coordinados por los líderes del jardín para discutir y discutir Estudiar el trabajo relacionado con la construcción de la ética y la ética docente, brindar retroalimentación y análisis oportunos de la situación, explorar y resolver algunos temas candentes y difíciles informados por las partes relevantes, promover el buen desarrollo del trabajo y formar gradualmente un sistema diversificado de autoevaluación de los maestros, evaluación mutua y participación de los padres y la sociedad en el sistema de evaluación. .

2. Fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos y mejorar la calidad.

En este año de construcción de la ética docente, nuestro jardín de infancia comenzó cambiando el concepto de formación docente y llevó a cabo una serie de actividades de aprendizaje.

1. Todos los profesores se organizaron para estudiar el "Esquema de orientación de educación infantil". Durante la actividad, el aprendizaje educativo se combinó con la experiencia de escritura.

Se alternaron debates y conferencias para ayudar a los profesores. actualizar sus conceptos, los docentes fortalecieron aún más el concepto de educación centrada en el niño.

2. Nuestro jardín de infantes organizó a los maestros para estudiar la "Ley de Maestros de la República Popular China", el "Reglamento sobre Recompensas y Castigos por la Ética de los Maestros", los "Requisitos Estándar de Imagen de los Maestros" y el "Esquema de Implementación". para la Construcción de la Moral Cívica", "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y otras reglas detalladas para mejorar la conciencia ideológica de todos los profesores y el personal. A través del estudio, los profesores y el personal de nuestro parque en general han mejorado su conciencia y comprensión. de una serie de leyes y reglamentos, y fortaleció su conciencia de administrar el parque y enseñar de acuerdo con la ley. Exíjase conscientemente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria".

3. Se llevó a cabo una importante discusión sobre la ética y el estilo de los docentes. La mayoría de los profesores y el personal tuvieron una acalorada discusión sobre la situación educativa actual, a través del estudio y la discusión, tuvieron una comprensión clara de qué tipo. de la ética profesional y qué tipo de ética profesional se debe establecer. Los valores, las opiniones de los maestros y el tipo de nueva relación maestro-niño deben establecerse tienen nuevos entendimientos y mejoras. Los docentes han fortalecido conscientemente su conciencia ideológica que está estrechamente relacionada con la enseñanza y la educación de las personas y el ritmo de los tiempos, y han fortalecido su objetivo de ser buenos docentes que sepan aprender, innovar constantemente y tener personalidades encantadoras.

3. Crear un entorno, proporcionar un escenario e implementar comportamientos.

Un buen ambiente es educación implícita sin hablar. Nuestro jardín de infancia se centra en crear un entorno psicológico justo, igualitario y relajado para los profesores.

1. Los líderes del parque dan ejemplo dando ejemplo, enfocándose en partir de ellos mismos, hablando sobre política, aprendizaje e integridad, y enfocándose en educar a los maestros jóvenes sobre sus ideales futuros y el colectivismo. , la influencia ideológica socialista, guían a los docentes para que establezcan ideales elevados y corrijan la concepción del mundo, la vida y los valores. Los líderes y maestros del jardín de infantes siempre han mantenido una relación igualitaria, armoniosa y armoniosa. No se dan aires, no hablan palabras vacías ni cantan palabras agudas. Cuando hay signos de mal comportamiento entre el profesorado y el personal, los miembros del equipo hablarán con ellos a tiempo para comprender la situación en profundidad y brindarles orientación y educación oportunas.

2. Centrarse en brindar oportunidades de actividades que permitan a los docentes jóvenes intercambiar ideas. En vísperas del Día de la Juventud del 4 de mayo, nuestro jardín de infancia lanzó la Actividad de Oratoria Juvenil del 4 de mayo y lanzó un concurso de oratoria con el tema "La nueva imagen de los maestros de preescolar en el siglo XXI". Cada joven maestro pronunció un discurso maravilloso y logró buenos resultados. En las actividades educativas y docentes habituales, nuestro parque realiza periódicamente encuentros de intercambio de experiencias laborales de docentes de clase para garantizar que los intercambios éticos docentes y la promoción laboral se complementen.

3. Nuestro jardín de infantes presta atención a establecer excelentes modelos de maestros en el jardín de infantes, organiza a los maestros para que aprendan de ejemplos avanzados a su alrededor y combina hechos típicos en periódicos y revistas

como ejemplos para Aprendizaje y referencia. Utilizar diversas formas de publicidad y educación, como presentaciones en conferencias y promociones de la junta directiva, para promover la mejora del nivel general de ética de los maestros en nuestro jardín de infantes. Nuestra escuela enfatiza que cada docente debe moldear su imagen externamente, fortalecer sus cualidades internamente y establecer una buena imagen. Según la encuesta, los padres tienen buenas valoraciones de nuestros profesores de jardín de infancia.

4. Análisis en profundidad, comprensión y resumen, estímulo y promoción.

1. Nuestra escuela ha evaluado científicamente la construcción de la ética y la ética de los docentes, formuló el "Reglamento sobre recompensas y castigos por la ética y la ética de los docentes", mejoró aún más el "sistema de gestión interna y castigó a los docentes". por violaciones o violaciones durante el proceso de educación y enseñanza ". Las buenas personas y las buenas acciones se registran de manera oportuna. Cada escuela ha establecido un equipo de evaluación de la enseñanza en el aula. Los resultados de la evaluación están vinculados a la evaluación del desempeño académico. Más importante aún, son Se utiliza como base para la evaluación de los profesores avanzados, y los profesores avanzados son elogiados cada año.

2. Organizar a los profesores para que realicen una autorreflexión y un análisis en profundidad al final de cada semestre. Los profesores y el personal están de acuerdo en que una escuela con un mal estilo académico, un estilo de enseñanza deficiente y un estilo escolar deficiente será difícil afianzarse en un lugar y será difícil promover la economía local. mala ética docente y estilo de enseñanza inadecuado para establecerse en su propia profesión.

La "construcción de ética docente" de nuestra escuela ha logrado resultados graduales, y este no es el resultado del trabajo. es un nuevo comienzo y estamos a punto de enfrentar mayores oportunidades y desafíos. Nuestros hombros están pesados ​​y asumimos la responsabilidad de los docentes: para ser dignos del honor de los docentes y del honor de la educación, debemos "construir la ética docente". Llevarlo a cabo hasta el final Sólo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna podremos asegurar que la construcción de la ética docente sea efectiva. Continuaremos sumando experiencia y mejorando aún más el nivel de. La ética docente en el trabajo futuro.

Resumen personal de la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes 3

Nuestros maestros de preescolar asumen la tarea de sentar las bases de los talentos de cada maestro de preescolar. tiene un profundo impacto en el desarrollo de los niños a lo largo de sus vidas

Para amar a los niños, primero debes amar la educación

Si eliges la educación, no debes arrepentirte de tu elección. independientemente de la fama y la fortuna, sea emprendedor y esfuércese por innovar en el proceso de educación y enseñanza. Enriquezca su propio conocimiento, esfuércese por mejorar sus propias habilidades y estándares profesionales, implemente estrictamente la ética docente, tenga un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación al trabajo.

Amar a los niños. Debemos respetarlos y cuidarlos.

Todos los niños desean el respeto y el amor de los maestros. No podemos castigarlos directamente ni disfrazarlos. Debe prestar atención al cultivo de la calidad general y los buenos hábitos de cada niño. Establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y de respeto mutuo con cada niño, cuidar, cuidar y respetar a cada niño

Amar a los niños. y esforzarse por ser sus partidarios, colaboradores y guías

Comunicarse con los niños de una manera afectuosa, tolerante y respetuosa. Ser bueno descubriendo cosas y juegos que les interesen. Aproveche la oportunidad para ser el líder. de los niños y prestar atención a su desempeño y reacciones en las actividades del juego. Sólo actualizando nuestros propios conocimientos, mejorando constantemente nuestra propia calidad y mejorándonos constantemente a nosotros mismos podemos cuidar bien de los niños pequeños para mejorar nuestra propia calidad, nosotros, como pequeños. Los maestros necesitan escuchar las opiniones de los antiguos maestros y continuar aprendiendo, aprender activamente y continuar aprendiendo

Amar a los niños e influir en ellos con el ejemplo

. Las palabras y las acciones de los maestros tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar las palabras y las acciones de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los niños pequeños. Por lo tanto, los profesores deben dar un buen ejemplo en todo momento. Cualquier cosa que se les pida a los niños que hagan, ellos deben hacerlo primero. Adhiérase a una estricta autodisciplina. Al mismo tiempo, manejar correctamente la relación entre uno y sus padres y explorar los métodos y medidas de cada uno para el desarrollo de los niños en la columna del hogar.

Este es un resumen de mi estudio sobre la ética y el estilo de los docentes. Debo trabajar duro desde los aspectos anteriores y persistir en el aprendizaje continuo para poder nutrirme de conocimientos constantemente actualizados.

Resumen personal de la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes 4

Los maestros son responsables de educar a las personas y son directamente responsables de la responsabilidad histórica de cultivar el crecimiento saludable y feliz de la próxima generación. Entre ellos, la ética docente es el más importante. La ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, son las normas morales y códigos de conducta que deben respetar los docentes y todo trabajo y actividad educativa. A través del estudio de la ética de los maestros de preescolar, entiendo profundamente:

1. Amor y dedicación.

En primer lugar, debemos ser leales a la causa de la educación, obedecer al liderazgo y completar concienzudamente todas las tareas asignadas por los líderes.

Debemos dedicarnos a la educación infantil. Sea emprendedor y esfuércese por innovar. Diseñe cuidadosamente cada lección para que los niños puedan aprender conocimientos en cada lección, ser estrictos consigo mismos en el trabajo, fortalecer su propio aprendizaje, actualizar conocimientos constantemente, reconocer sus propias deficiencias, aprender con la mente abierta y seguir progresando. Trabaja duro para mejorar tu conocimiento cultural, potencial laboral, etc. Sólo si son dedicados y dedicados, los docentes podrán hacer frente activamente a sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y continuamente y obtener algo de las actividades educativas.

2. Respetar a cada niño.

Todo niño anhela el amor y el respeto del maestro. Debe tratarlo por igual y no puede tratarlo como a un subordinado y regañarlo con indiferencia. Sólo cuando se transmita amor a los niños, se les valore y los maestros los respeten, podrán respetarlos y agradarlos. Amar a los niños es una virtud que los maestros deben tener. Una mirada preocupada, una palabra amable y un gesto de un maestro pueden brindar consuelo y aliento a los niños. Descubre los puntos brillantes de tu hijo, critica menos y anima más. Los maestros deben amar a todos los niños con una mentalidad amplia, tratarlos con amor y cuidado sinceros y tratar a todos por igual y sin prejuicios. Utilice una perspectiva apreciativa para tratar a cada niño con amabilidad, siembre las semillas de la confianza en sí mismo y la autoestima, la bondad y la generosidad en sus corazones, para que puedan disfrutar de una infancia perfecta y feliz mientras adquieren conocimientos.

3. Trabaja duro y progresa.

Como docente que enseña y enseña, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y superándose constantemente a sí mismo podrá enseñar bien a los niños pequeños. ¿Cómo puedes pedirles a los niños que sean serios si eres relajado? Los docentes deben responder correctamente a su propio sentido de responsabilidad y mejorar su propia calidad, lo que les exige aprender continuamente, enriquecerse, explorar con el corazón y desarrollar constantemente nuevos métodos de enseñanza.

4. Predicar con el ejemplo.

Las palabras y acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los niños. Por lo tanto, los maestros deben dar un buen ejemplo a sus hijos en todo momento. Cualquier cosa que les pidan que hagan, primero deben hacerlo ellos mismos. Adhiérase a una estricta autodisciplina.

La acción es mucho mejor que la predicación. La ética de los docentes no es simplemente una predicación. La ética de los docentes debe ser cultivada y educada. También requiere el propio cultivo de cada docente. Entiendo profundamente que los docentes deben tener una buena ética profesional. Fortalezcamos el cultivo de la ética docente, seamos modelos para los demás, prediquemos con el ejemplo, seamos persuasivos, incansables en la enseñanza y la práctica, para cultivar el carácter de los niños e iluminarlos. con una noble ética docente en el camino de la vida.

Resumen personal de ética y estilo de los docentes de jardín de infantes 5

Ética docente, es decir, ética profesional de los docentes, estilo docente, es decir, estilo conductual de los docentes. La ética y el estilo docente son extremadamente importantes para un maestro, porque los maestros son el punto de referencia para el comportamiento de los niños. Como ingenieros del alma humana, los profesores no sólo deben enseñar bien, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos. Las palabras, los hechos y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los niños todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela.

Todos los requisitos éticos de los docentes se basan en la personalidad de los docentes, porque el encanto de la ética de los docentes se refleja principalmente en las características de la personalidad. Soy alegre y optimista. Vaya a trabajar con buena actitud todos los días y salude a los niños con una sonrisa. Cuando veo a los padres confiar en mí para entregar a sus hijos y a los niños divertirse bajo mi liderazgo, siento que ese es el valor y el significado de mi trabajo. El trabajo en el jardín de infancia es tedioso y estresante, pero lo afronto con calma, sin preocuparme por las pérdidas y ganancias personales y sin llevar mis emociones personales al trabajo. Se puede decir que todos los días trato a cada niño con sinceridad, una mente tranquila y emociones plenas. Deshazte de la mentalidad de perseguir la fama y la fortuna y evita lo fácil y lo pesado, y haz cosas reales con una mentalidad normal y un estado de ánimo feliz.

El amor de los profesores por los niños, denominado amor docente, es el núcleo de la ética de los docentes. Los niños en el jardín de infantes son como tiernas plántulas recién desenterradas que necesitan el cuidado y cultivo de "jardineros".

Una persona con una alta cualificación académica es un profesor, y un alto grado de moralidad es un modelo. La nación china siempre ha tenido una excelente tradición de defender la ética docente y promoverla.

La ética de los docentes es la esencia de la excelente cultura tradicional de China y una parte importante de la excelente tradición revolucionaria. Para enseñar y educar a las personas, quienes enseñan primero deben aprender a ser maestros, y quienes educan a las personas deben primero actuar como modelos a seguir. Las características profesionales de los docentes determinan que los docentes deben tener cualidades superiores, y la ética docente es la cualidad más importante de los docentes y el alma de los docentes. La ética docente determina el amor del maestro por los niños y la lealtad a la causa, así como la búsqueda persistente y la personalidad noble del maestro, por otro lado, la ética docente afecta directamente el crecimiento de los niños; Los sueños, las creencias, los sentimientos morales y el encanto de la personalidad de los maestros afectan directamente el desarrollo de la calidad ideológica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento moral de los niños. La noble y encantadora ética docente es un libro de texto vivo y una poderosa fuerza espiritual. Su influencia en los niños es sutil, sutil y beneficiosa para la vida. Cuando las personas recuerdan sus propias experiencias de crecimiento, a menudo piensan en la iluminación y los modelos a seguir de los profesores. En la actualidad, a medida que profundizamos la reforma educativa, promovemos integralmente la educación de calidad y mejoramos integralmente la calidad de la educación, no solo necesitamos que los docentes cambien sus pensamientos y conceptos educativos, actualicen su estructura de conocimientos y mejoren su educación y sus estándares de enseñanza, sino también Necesitamos que los docentes tengan buena calidad ideológica y una ética noble, y Mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes en la gran práctica de avanzar con los tiempos.

Por lo tanto, la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación espiritual, una manifestación de connotación de conocimiento profundo y gusto cultural. ¡La ética docente necesita ser cultivada, necesita educación y, lo que es más necesario, es cada maestro! ¡Autocultivo! Me gustaría que mi amor se dedicara a mi amada tierra y me gustaría que mi amor influyera en cada niño a quien enseño. En mi vida, no hay necesidad de ser vigoroso, siempre y cuando continúe con mi virtud como maestro y me permita realizar el valor de mi vida a través del constante autoanálisis, autodesarrollo, autosuperación y autotrascendencia.

Resumen personal del maestro de jardín de infantes del estilo moral del maestro 6

La educación es la base del plan centenario El plan educativo está centrado en el maestro. El plan del maestro es la ética del maestro. Es necesario cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades del desarrollo de los tiempos. ¿Tienen los profesores buena moral? Como profesora dedicada a la educación infantil, siento que tengo una gran responsabilidad sobre mis hombros. Los edificios de gran altura se han levantado del suelo y la educación ilustrada es la base de la educación y tiene una influencia de gran alcance. y una buena educación ilustrada, afectará el desarrollo posterior de la educación de nivel superior. El alma de un docente reside en la ética docente. Me impulsa un fuerte sentimiento de crisis y es urgente cultivar una buena ética docente.

1. Defender una elevada ética docente

La ética docente es un concepto dinámico, que tiene ciertas características temporales, regionales y nacionales. La antigua ética docente tradicional de la patria ha recibido nuevas connotaciones en el nuevo período histórico: ser un modelo a seguir, estar dedicado a su trabajo, enseñar y educar a la gente. La elevada ética docente también ha sido elevada a una posición muy alta. La competencia integral de fuerza nacional, la economía del conocimiento, la implementación de una educación de calidad, la construcción de la civilización espiritual y otros aspectos exigen una elevada ética docente. Como maestro de preescolar, uno debe gobernarse a sí mismo con moralidad y cultivar una buena ética docente. Dedícate a tu trabajo y dedícate con ilusión a la educación infantil.

1. Mejorar la comprensión de la ética docente

La llamada comprensión de la ética docente se refiere a la comprensión profunda y comprensiva de la ética profesional de los docentes. dedicación a la educación infantil desde la “moral” La inmensa alegría y orgullo de mi carrera. He estado trabajando en educación infantil durante 3 años. Mirando hacia atrás en mis experiencias, mi comprensión de la ética de los docentes ha pasado de superficial a profunda, de unilateral a integral. Después de varios estudios, se puede decir que mi comprensión de la ética docente ha mejorado. Más importante aún, en teoría tengo información específica y objetivos claros para mi dedicación a mi trabajo. Tengo una nueva comprensión del trabajo de educación infantil. Soy responsable de, especialmente qué tipo de ética docente debe poseer un maestro de jardín de infantes, básicamente tengo una buena idea. La base para cultivar talentos de alta calidad necesarios en todos los tiempos comienza con una buena educación en la primera infancia. Las palabras y los hechos de los maestros de la primera infancia y la calidad de la educación afectarán directamente la calidad del aprendizaje y el potencial de calidad general de las escuelas primarias, secundarias y universitarias. en el futuro. La gente describe a los maestros como "jardineros", lo cual es muy apropiado, especialmente en la educación infantil, es aún más importante participar en la educación ilustrada. Se puede decir que qué tipo de maestros cultivarán y qué tipo de estudiantes afectarán. crecimiento de los estudiantes y educar a las personas Básicamente, la clave está en la ética docente.

2. Amar a los niños pequeños y amar a cada niño como a una madre

Los destinatarios de la educación infantil son los niños de entre 3 y 7 años. Son pequeños, como brotes recién desenterrados. Necesita el cuidado y cultivo de un "jardinero". En el trabajo de educación infantil, siempre me preocupo por los niños y amo apasionadamente a cada alumno como a una madre. Por lo tanto, serás feliz cada vez que la salud, el aprendizaje y la calidad de tu hijo mejoren, y podrás eliminar toda sensación de fatiga.

Cuidar de cada niño.

En primer lugar, preocuparse por sus vidas es un punto especial que distingue la educación infantil de otras formas de educación. Especialmente cuando los niños se sienten mal, deben ser considerados y cuidarlos bien;

En segundo lugar, estar familiarizados con las condiciones básicas de los niños, como los miembros de la familia, la personalidad, el temperamento y el entorno de vida de los niños. De esta manera, durante la educación en este momento, podemos encontrar métodos correspondientes según las diferentes características de cada niño, adecuados para cada persona, y aprovechar plenamente su potencial interior.

En tercer lugar, tratar a todos los niños por igual, ya sea; son traviesos o traviesos, independientemente de si son niños o niñas, independientemente de sus antecedentes familiares o condiciones económicas, serán tratados por igual y no debe haber favoritismo. De esta manera, los niños sentirán que tienen la misma oportunidad de ser reconocidos por su desempeño frente al maestro.

2. Crear el carácter moral del profesor y practicar con concentración.

"Si a un alumno se le da un vaso de agua, el propio profesor debería tener un balde de agua". sentido. En la educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una figura perfecta y la persona más confiable. Sus presentaciones y cada movimiento tienen un impacto sutil en los niños y ven la dedicación desinteresada de los maestros. y viendo la imagen de la sociedad, la ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también una cuestión de formar una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, lo más importante es cómo mejorar la propia ética docente. Basado en mi propia situación, estoy decidido a mejorar mi cultivación en los siguientes tres aspectos.

1. Presta atención al aprendizaje y la práctica

Estudia detenidamente, comprende plenamente el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" y úsalo como guía para tus palabras. Siempre debes tener presente que eres un maestro en tu trabajo. La función básica de un maestro es educar a las personas. Sólo aquellos con un alto carácter moral, un conocimiento profundo y una rica experiencia en la enseñanza de niños pequeños pueden estar calificados. este glorioso trabajo. Para ello, debemos seguir estudiando y practicando.

2. Sea estricto consigo mismo y preste atención a las palabras y los hechos.

Sea un modelo a seguir para los demás, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore su capacidad de autocontrol, controle su emociones, mantenga siempre un estado de ánimo bueno y pacífico y dedique toda su energía al trabajo. Debe considerarse a sí mismo como una persona común y corriente y como un educador. Cuando llegue al jardín de infantes, debe dejar toda la infelicidad y los problemas personales en la puerta. No debes llevar emociones personales al trabajo. Tu discurso debe ser agradable y persuasivo. El comportamiento debe ser gracioso y elegante, reflejando la belleza del alma, y ​​la ropa debe ser sencilla, elegante y apropiada, acorde con el gusto estético de los niños. .

3. Cultivar buenas cualidades internas

La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y hacerlas felices, pero como maestra de preescolar, es más importante moldear las cualidades internas. De esta manera, el conocimiento y las cualidades internas del propio maestro son particularmente importantes.

(1) Prestar atención a la acumulación, cultivo y cultivo del gusto estético elegante en la vida diaria, debemos fortalecer el aprendizaje, ampliar nuestros horizontes, enriquecernos y enriquecernos constantemente y absorber conscientemente los nutrientes de lo excelente. cultura de la patria para mejorar nuestras cualidades interiores.

(2) La música no sólo puede ayudar a las personas a aliviar sus preocupaciones y depresión, sino también animarles el ánimo. Por lo tanto, también es esencial mejorar sus logros musicales. Integrar la música y la enseñanza en el trabajo docente diario, para que los niños puedan sentir más la belleza de la música y seguir cultivando su cuerpo y mente.

(3) Para movilizar diversos elementos de enseñanza y los diversos sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza optimizado, los maestros deben comprender la tecnología de la información moderna y sus métodos de uso, y aplicarlos a la enseñanza. Puede ampliar los horizontes de los niños.

Con todo, a través del estudio de la ética docente, tengo plena confianza en mi trabajo futuro y tengo una sensación de crisis.

Sólo mediante el aprendizaje continuo y la búsqueda continua podemos ser verdaderamente dignos del título de maestro de preescolar. Debemos trabajar con diligencia y los pies en la tierra para tener un alma sana y creer firmemente que el trabajo duro traerá recompensas.

Resumen personal sobre la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes 7

Siempre que se mencione la ética profesional de los maestros, la gente inmediatamente pensará en palabras como: ser un modelo a seguir, ser dedicado al trabajo, dedicación desinteresada... Pero creo que los profesores de preescolar de la nueva era también deben tener una personalidad vivaz y alegre, emociones positivas y un espíritu de equipo que se integre al colectivo. Pero más importante aún, deben tener amor y responsabilidad. .

Después de leer repetidamente los materiales de esta capacitación sobre ética docente, sentí profundamente la conmoción que nos causaron muchos maestros. Estamos orgullosos de ellos y rendimos homenaje a su noble ética docente. De ellos entendí la base sobre la que es posible la educación, que es "el amor y la responsabilidad". Los maestros han construido un gran muro de aprendizaje y crecimiento para los estudiantes con amor y responsabilidad, mostrando al mundo el espíritu de ser maestro y la elevada gloria de la humanidad. El amor de los maestros es una enorme fuerza de la personalidad. Es más elevado que el amor maternal, más grande que la amistad y mejor que el amor. Algunas personas dicen que el amor del maestro es como la luz del sol, que puede derretir el hielo sólido; el amor del maestro es como la lluvia primaveral, que puede hacer brotar la hierba seca. Cuando se enfrentaron a la elección entre problemas personales y las necesidades de más estudiantes, no mostraron ninguna vacilación y algunos simplemente se vieron obligados a mirar hacia atrás. Por lo tanto, a través de las grandes y ordinarias hazañas de estos maestros, debemos comprender profundamente que "el amor y la responsabilidad" deben ubicarse en la cima de la ética de los maestros, y que amar a los estudiantes no puede usarse como una gran charla o una charla vacía. Debes amar la educación, amar tu trabajo, amar a cada estudiante y hacer que los estudiantes te amen. Desde este punto de vista, "el amor es mutuo, el amor es una especie de capacidad". Hasta cierto punto, amar a los estudiantes significa amar la educación. Sin cuidar las almas de los estudiantes, no habrá un crecimiento saludable de los estudiantes en el proceso educativo; los maestros deben construir la relación maestro-alumno sobre la base del "amor" y " ". El amor educa al amor" significa utilizar el amor del maestro para despertar y cultivar el amor de los estudiantes, que es también la característica fundamental del comportamiento moral de los maestros.

Para aquellos estudiantes de bajo rendimiento y con una base deficiente, debemos seguir el ideal educativo de Tao Xingzhi de "amor en todo el mundo", tratar a los estudiantes independientemente de su grado o estatus, y no desagradar ni castigar a los estudiantes. a cada estudiante para que cada estudiante pueda crecer en el baño del amor, liberando así plenamente la creatividad de todos. Sólo amando y respetando a los niños, preocupándonos verdaderamente por ellos en todos los aspectos de la vida y el estudio, podremos comprenderlos con la razón, conmoverlos con la emoción y guiarlos con la acción. Profundice en los niños, preste atención a sus acciones, observe sus palabras y hechos, comprenda su dinámica psicológica y sirva bien a los niños, estableciendo así un buen prestigio en sus corazones. ¿Cuál de nuestros maestros no quiere que todos los niños mejoren? Nuestros maestros trabajan duro y comparten con entusiasmo su conocimiento y comprensión con los niños, y utilizan sus propios esfuerzos para educar cuidadosamente a la próxima generación, con la esperanza de que sean mejores que sus predecesores. .

A través de un estudio en profundidad de la ética de los docentes, las imágenes vívidas y afectuosas de los docentes nos recuerdan que siempre debemos usarlos como ejemplos para el aprendizaje, aprender de sus nobles sentimientos de amor por la educación y los estudiantes, y aprender. por Su noble carácter de escrupulosidad y dedicación desinteresada. Los vívidos materiales didácticos de los profesores son una poderosa motivación espiritual que nos anima a seguir adelante. Debemos integrar las cualidades morales y el espíritu que hemos aprendido en nuestro trabajo educativo diario. Siento que el tema del "amor y la responsabilidad" no está vacío, es una acción concreta, delicada, sincera, pura y duradera: una mirada alentadora, una palabra de elogio y una sólida implementación de la educación de todo el personal. La implementación concienzuda de los deberes de turno de los docentes son manifestaciones de la ética docente. Adopte siempre la actitud de "un caballero debe examinarse a sí mismo, siempre si ha cometido un error", sea respetuoso de sí mismo, reflexivo, autocontrolado y autocontrolado, cultívese con la virtud, establezca la autoridad con la virtud, construya el alma del maestro internamente y moldea su apariencia externamente.

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