12 informes de prácticas para estudiantes universitarios normales

Parte 1:

1. Propósito de la pasantía:

La pasantía es una lección importante para los estudiantes de escuela normal y obtendrás algo si te esfuerzas. esfuerzo. Tuve la suerte de participar en esta pasantía educativa bajo la coordinación de la escuela y mi instructor. A lo largo de casi dos meses de pasantía, mi comprensión de la profesión docente ha dado un paso adelante.

Al mismo tiempo, durante el proceso de cooperación y comunicación, también me di cuenta del poder de un equipo. Me he beneficiado mucho de esta pasantía y creo que me será de gran ayuda en mi futura carrera.

2. Plan de prácticas:

En los dos meses de vida de prácticas, siempre he sido estricto conmigo mismo como profesor, prestando atención a mis palabras, hechos y apariencia, y con entusiasmo. Cuidando la escuela y la clase de pasantías. Los estudiantes, hacen todo lo posible para realizar bien sus pasantías con una actitud de responsabilidad hacia los estudiantes.

Al mismo tiempo, como pasante, siempre tengo presente el código de pasantías, cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respeto a los líderes y maestros de la escuela, escucho sus opiniones con humildad y aprender de sus experiencias.

Tomé la iniciativa de completar las tareas asignadas por la escuela de prácticas, creé una buena imagen, dejé una buena impresión en los líderes, profesores y estudiantes de la escuela de prácticas, y recibí elogios unánimes de la escuela. Líderes y profesores. Por esto, estoy muy contento.

3. Estado de finalización de tareas, logros y mejoras durante la pasantía, etc.:

La corta duración de la pasantía de casi dos meses ha terminado. Se acaba cuando realmente comprendo las características del alumno y genero emoción. Aunque duró poco, sentí que aprendí a ser serio y responsable, que también es el gusto de un docente. Al mismo tiempo, mi experiencia docente también ha dado un salto cualitativo. He aprendido muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. "El conocimiento no tiene fin."

Parte 2:

1 Estado básico de la pasantía:

14 de abril de 2015 a mayo de 2015 9 de julio es mi todo el periodo de prácticas. El día 14, seguí al profesor Huang (el profesor en prácticas que dirigía el equipo) a la escuela secundaria Nanning No. 28 con nerviosismo, emoción y un poco de anticipación. Estaba a punto de pasar un día con los profesores y estudiantes allí. . escuela del mes.

2. Información principal para la pasantía:

Como pasante, aunque desde la perspectiva de los requisitos escolares, necesitamos ir a la Escuela Secundaria No. 28 para aprender el trabajo docente y el trabajo del profesor de clase, integrar la teoría con la práctica, poner en práctica los conocimientos teóricos y las habilidades de enseñanza que aprendimos en la escuela y acumular experiencia en la práctica.

3. Resumen y experiencia de la pasantía:

A través de esta pasantía, también entendí mucho. Si los conocimientos teóricos aprendidos en la universidad no vuelven a la realidad, es muy probable que así sea. Habrá una situación falsa. Para impartir bien la primera clase de enseñanza política de mi vida, revisé los planes de lecciones y el material didáctico una y otra vez, reduciendo constantemente los requisitos y reduciendo gradualmente los materiales.

Parte 3:

1. Docencia:

En primer lugar, durante mis actividades docentes, me encontré con muchas cosas que nunca había experimentado en el aula universitaria. . Nunca había aprendido nada antes. Siempre pensé que tenía una gran afinidad y tenía mucha confianza en todo lo que hacía.

Pero en una conferencia, utilicé el método de enseñanza y lo combiné con ejemplos prácticos para enseñar a los estudiantes una nueva lección. Al principio, los estudiantes escucharon con interés, pero al final, algunos estudiantes ya estaban agotados.

2. Aspectos ideológicos y políticos:

Durante las prácticas, siempre tengo mayores exigencias en términos de conciencia ideológica, me acerco activamente a la organización del partido y soy capaz de Utilice el concepto científico de desarrollo para comprender el mundo y la sociedad, y ser consciente de sí mismo.

Como maestro del pueblo, tengo una comprensión y un posicionamiento relativamente maduros de los ideales de la vida personal y los objetivos de desarrollo, y puedo amar a la patria, amar a la gente, adherirme a los cuatro principios básicos y moverme activamente. acercarse a la organización del partido, apoyar resueltamente a la dirección del Partido Comunista de China, responder activamente al llamado del partido y tener plena confianza en la causa del partido.

Parte 4:

Tareas de los docentes:

No se trata sólo de “enseñar”, sino también de “educar”. Por tanto, la influencia de los profesores sobre los estudiantes debe ser integral.

Para obtener los medios y los talentos necesarios para ejercer una influencia integral en los estudiantes, los profesores deben tener un conocimiento básico relativamente extenso de la cultura y la ciencia, bajo la premisa de dominar los conocimientos profesionales necesarios.

Incluso los profesores de matemáticas deberían tener ciertos conocimientos de humanidades e historia, además de conocimientos profesionales de matemáticas y conocimientos científicos relacionados. La capacidad de persuasión de la teoría requiere conocimientos ricos y vívidos, y los profesores deben tener una amplia base de conocimientos.

Solo en la enseñanza podemos inspirar a los estudiantes y demostrar problemas desde múltiples ángulos y aspectos, mejorar la persuasión de la teoría con un conocimiento amplio y mejorar nuestro encanto docente. "Para enseñar a los estudiantes un vaso de agua, los profesores deben tener un balde de agua". Por lo tanto, ¿puede la escuela ofrecer más oportunidades para que los estudiantes normales tomen cursos optativos de ciencias y humanidades para mejorar nuestro nivel de conocimientos y optimizar la estructura del conocimiento?

Parte 5:

Mis ganancias:

1. Mi confianza en mí mismo ha aumentado y me he vuelto más audaz.

En esta pasantía, además de preparar formalmente 3 clases de idioma chino y una reunión de clase temática, también me hice cargo de más de diez otros tipos de clases. Sólo no se ha asistido al cuarto grado y se han asistido a otros grados, relacionados con inglés, carácter moral, música, arte y educación física.

A través de este tipo de enseñanza en la vida real, mi confianza se ha fortalecido y mi coraje ha aumentado. Puedo enseñar con calma y naturalidad cuando voy a clase, y me siento un poco como un maestro.

2. Familiarícese con todos los aspectos de la preparación de la lección y la clase, y domine algunas habilidades de enseñanza.

Me familiaricé con los pasos básicos de la enseñanza buscando información en Internet, escribiendo diseños de enseñanza, consultando a instructores, dando conferencias y dando conferencias de prueba. De los intercambios con profesores y compañeros después de clase y la autorreflexión.

Aprendí que preparar lecciones no se trata solo de preparar tus propias lecciones, sino también de preparar las lecciones de los estudiantes. Es decir, al preparar las lecciones, debe pensar en ello desde la perspectiva de los estudiantes: "¿Esto les interesará" y "¿lo entenderán?".

Artículo 6:

Sentimiento y experiencia:

La pasantía me enseñó que no importa qué tipo de clase tomes, el profesor de la clase no debe decepcionarse. o aburrido de su clase, pero creer que sus alumnos son capaces, y elogiarlos y alentarlos de manera oportuna, para promover la formación de un buen estilo de clase.

Elogie las fortalezas de su clase con más frecuencia frente a toda la clase y a otros profesores, lo que puede estimular la ambición de los estudiantes. Trabajarán más duro para hacer lo que dijo el maestro y, eventualmente, el ambiente de la clase mejorará.

En los primeros días cuando comencé mis prácticas, observé la situación del aula de nuestra clase y sentí que la disciplina no era muy buena, entonces se me ocurrió la idea de que nuestra clase era una mala clase. .

Le pregunté a la directora sobre la disciplina en nuestra clase y ella me dijo que en realidad no era muy mala, siempre y cuando me atreviera a manejarla y la manejara de manera razonable, los estudiantes me obedecerían. . Intenté cambiar mis pensamientos originales no objetivos y centrarme más en explorar las ventajas de nuestra clase, y creía firmemente que nuestra clase era muy buena.

Parte 7:

Deficiencias descubiertas durante la pasantía:

1. Falta de coraje y no atreverse a realizar intentos y acciones audaces.

Al principio, no era muy valiente a la hora de controlar y arrestar a los estudiantes, y parecía relativamente débil. Xin Hao, me di cuenta de que esto era muy perjudicial para mi trabajo como profesora, así que lo cambié conscientemente.

Observé las prácticas de otros profesores y le pedí consejo al director. Poco a poco me atreví a tomar el mando y también tuve métodos para tratar con los estudiantes que violaban las disciplinas del aula. Les advertiré primero y, si lo vuelven a hacer, lo escribiré con decisión y lo abordaré después de clase.

2. Me falta contacto cercano con la vida en las clases de chino.

Sé muy bien que las clases de chino están más relacionadas con la vida, y el chino sólo tiene vitalidad cuando está conectado con la vida. Pero cuando estaba en clase, sólo me concentraba en enseñar los materiales del texto y me olvidaba por completo de conectarme con la vida. Cuando reflexioné después de clase, de repente me di cuenta de que lamentaba haber hecho la clase tan aburrida.

Parte 8:

Prácticas Administrativas:

Durante el año de prácticas, mi oficina de prácticas administrativas fue la "sala de asesoramiento". La sala de tutoría solo tiene tres. miembros: el director, el profesor Meifang y yo. Aunque no es tan animado como otras habitaciones, es relativamente cálido.

Se nos puede ver a los tres ayudándonos y cooperando entre nosotros en muchas actividades de asesoramiento o discusiones de casos en toda la escuela. Estas actividades también aumentaron gradualmente la relación entre el maestro de división y yo.

Las actividades de la sala de asesoramiento incluyen muchas conferencias psicológicas de rutina, actividades de clases de asesoramiento sobre igualdad de género, actividades de educación para la vida, administración de pruebas de personalidad Lai, comité de educación especial, seminarios de casos, estudio de habilidades y conocimientos orientadores, conferencias sobre temas adicionales. educación, reuniones de reconocimiento de maestros, fiesta en el jardín del Primero de Mayo, etc.

Lo que más me impresionó fue el "Seminario de casos". Aunque solo era responsable de tomar las actas de cada reunión, sentí profundamente en la reunión que Beijia trata a todos con atención y asesoramiento para estudiantes especiales, y también aprende. algunas habilidades de asesoramiento relacionadas.

También porque las prácticas en la sala de orientación me brindan más oportunidades que otros profesores en formación de entrar en contacto con estudiantes especiales, y puedo intentar comunicarme estrechamente con ellos y comprender sus ideas.

Artículo 9:

Experiencia:

Después de todo, en la enseñanza en el aula real, es la primera vez que se sube a un podio real y trata con tales estudiantes. Estaba inevitablemente nervioso, casi incapaz de hablar y, a menudo, olvidaba qué decir a continuación durante la conferencia.

También pensé en utilizar todo el conocimiento que aprendí en la universidad y todo el conocimiento que he adquirido en mi vida. Sin embargo, después de subir al podio, me di cuenta de que mis conocimientos eran muy deficientes. Además de mi propio miedo escénico, también está relacionado con mi limitada reserva de conocimientos.

Aunque he pasado mucho tiempo preparándome después de clase, escribiendo cuidadosamente planes de lecciones, verificando información y dando conferencias, descubrí que la diferencia entre los planes de lecciones y los planes de enseñanza en el aula es muy grande. En definitiva, es imposible que todos los estudiantes tengan la misma comprensión del conocimiento y no se puede decir quién tiene razón y quién no.

Artículo 10:

Experiencia personal:

Los profesores no sólo deben enseñar conocimientos, sino también gestionar la disciplina en el aula y comunicarse con los estudiantes de forma individual. Al principio estaba nervioso por falta de experiencia y poca adaptabilidad.

Hay problemas que los profesores en formación suelen tener en el aula: preparar las lecciones "demasiado perfectamente", hablar siempre según sus propias ideas, no preocuparse lo suficiente por las reacciones de los estudiantes, hablar demasiado rápido, no tener preguntas adecuadas; habilidades, etc., pero estos problemas se mejoraron gradualmente y se superaron en clases posteriores después de las sugerencias del instructor.

La etapa final de la enseñanza de la práctica de tareas es verificar el efecto de la enseñanza: los ejercicios y las tareas, a partir de los cuales puedo comprender los problemas en mi clase, y luego verificar si hay omisiones y llenar los vacíos en base a esto.

Por un lado, los alumnos realizan ejercicios y deberes sincrónicos, y por otro lado, durante la clase se explican los ejercicios de aula. Creo que las explicaciones son la prueba más importante para todo profesor, porque no sólo pueden poner a prueba la agilidad de pensamiento de cada profesor, sino también su potencial de respuesta en el aula.

Parte 11:

Reflexiones:

La tan esperada semana de prácticas ha terminado Aunque es sólo una semana corta, la sensación sigue siendo la misma. Es bastante profundo. Solía ​​sentarme en el aula y escuchar conferencias como estudiante, y ahora tengo una sensación completamente diferente al estar en el aula y escuchar conferencias como casi maestro. No puedo aprender en el aula habitual.

Proceso práctico de prácticas educativas: escucha de conferencias. El objetivo principal de las prácticas educativas es permitir a los estudiantes observar los métodos y técnicas de enseñanza de los profesores bajo la guía de los instructores. La asistencia a conferencias es el contenido principal de las prácticas educativas. Nuestra universidad estipula que se deben completar al menos 8 lecciones durante la pasantía de una semana. Bajo la guía del maestro, me concentré en las clases principales de inglés en el primer y segundo grado de la escuela secundaria y en otras clases en paralelo, completé activamente las tareas teóricas y obtuve buenos resultados.

Nuestra universidad estipula que los estudiantes deben completar al menos 8 lecciones de tareas de prácticas durante una semana de prácticas. Bajo la guía del maestro, me concentré en las clases principales de inglés en el primer y segundo grado de la escuela secundaria y en otras clases en paralelo, completé activamente las tareas teóricas y obtuve buenos resultados.

Artículo 12:

Poner en práctica lo aprendido:

En los últimos tres años de educación matemática, se ha puesto más énfasis en las matemáticas avanzadas y Algunas matemáticas elementales El estudio del conocimiento, así como el estudio de las teorías educativas y las teorías psicológicas, domina nuevos conocimientos teóricos educativos y conocimientos profesionales sólidos, sistemáticos y profundos.

Sea capaz de mejorar, actualizar y desarrollar continuamente su propia estructura de conocimientos, de modo que pueda ser condescendiente, comprender a fondo los materiales didácticos y utilizarlos libremente en la enseñanza como nosotros quienes asumiremos la sagrada responsabilidad de. enseñar y educar a la gente. Decir esto es, por supuesto, necesario, pero no suficiente.

La educación moderna requiere que los maestros no solo dominen el conocimiento especializado de un tema determinado, comprendan las teorías educativas y dominen los métodos educativos, sino que también requieran que los maestros tengan una buena capacidad de expresión lingüística y escrita, y tengan una base de conocimientos relativamente amplia, tiene un buen potencial de comunicación y relaciones interpersonales.

Tener conocimientos básicos sólidos y necesarios para la enseñanza del arte. Al mismo tiempo, se requiere que los profesores tengan una visión correcta de la vida y los valores, así como ciertos logros culturales y gustos estéticos nobles.