Materiales sobre hazañas docentes destacadas de docentes de primera infancia

Materiales sobre hazañas docentes destacadas de maestros de primera infancia (5 artículos en común)

Muchas personas han escrito hazañas en su estudio, trabajo o vida. Las hazañas no son simplemente para juzgar sus unidades. e individuos. El propósito es encarnar claramente y promover activamente el espíritu que necesita una época específica. ¿Cómo deben redactarse las escrituras? La siguiente es una colección de materiales sobre las destacadas hazañas docentes de los maestros de la primera infancia que he recopilado para usted (generalmente 5 artículos) para su referencia, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Materiales sobre las destacadas hazañas docentes de los maestros de preescolar 1

1. Una persona que se dedica de todo corazón a su carrera

El maestro Zhong es siempre el primero en venir a el jardín de infantes todos los días, lleno de energía Dedícate a tu trabajo e inspira a las personas con tu diligencia, honestidad y entusiasmo laboral. Su salud no es buena y tiene muchas enfermedades crónicas, pero con su fuerte voluntad apenas ha pedido permiso en décadas. Su único hijo trabaja en otros lugares y tiene una nieta que necesita que la cuiden. responsabilidad Se la dio a su esposa. A menudo decía: "Extraño a mi familia, pero amo aún más mi carrera. La carrera es el alma de una persona". Una vez un maestro le aconsejó: "Maestro Zhong, usted tiene mala salud y está a punto de jubilarse. ¿Por qué sigue trabajando tan duro?" Ella siempre respondía: "Porque amo mi carrera y amo a mi hijo, así lo amo".

2. Una persona que se basa en su posición y da ejemplo.

Como maestro senior de jardín de infantes, el maestro Zhong insiste en estudiar mucho y mejorar constantemente su nivel teórico y todos los aspectos de alfabetismo. Ha ganado muchas veces los títulos de "Maestro de clase modelo" y "Maestro excelente" en el condado. Ha establecido un buen modelo a seguir en la psicología del profesorado y el personal. Como maestra experimentada, presta atención al desarrollo de cada maestro, usa sus fortalezas y evita las debilidades. Usa su entusiasmo y sabiduría para construir una escalera de desarrollo para los maestros y hace todo lo posible para ayudar a todos. Jóvenes docentes bajo su dirección ganaron el primer y segundo premio en conferencias y concursos de casos excelentes a nivel municipal o superior. Al mismo tiempo, el Sr. Zhong participó activamente en actividades de investigación científica, se centró en integrar la teoría con la práctica y escribió muchos artículos que ganaron premios en concursos municipales.

3. Una persona que siempre tiene en mente a los demás

Como antiguo miembro del partido, el profesor Zhong siempre tiene presente el propósito fundamental del partido de servir al pueblo de todo corazón, y está Sinceramente responsable ante el pueblo, quiero pensar en el pueblo, preocuparme por las preocupaciones del pueblo, hacer cosas prácticas y resolver problemas para el pueblo, incluso a expensas de mi propio tiempo libre, cumplir con los deberes de un miembro del Partido Comunista. y ganarse la confianza de todos. Ella es accesible y muy afable cuando surgen conflictos entre el personal docente, la maestra Zhong siempre actúa como una hermana mayor y guía positivamente al personal docente para encontrar sus propios defectos, convencer a los demás con razón y lidiar con las cosas con razón; el personal encuentra dificultades, ella imprime que los maestros siempre están entusiasmados por ayudar y hacer lo mejor que pueden; cuando ve a los maestros retirarse cuando tienen dificultades en el trabajo, siempre los comprende a tiempo, los guía con paciencia y los alienta a ser positivos; hospitalizada por cirugía o de baja por maternidad, ella siempre envía cuidados y bendiciones a tiempo. Precisamente porque la profesora Zhong siempre tiene a los demás en mente, el profesorado y el personal la respetan y admiran mucho. También fue muy apreciado por los dirigentes.

Esta es la maestra, una buena integrante del partido que siempre tiene perseverancia, siempre se atreve a ser la primera y está dispuesta a contribuir. No busca ser grandiosa, sino tener los pies en la tierra. , paso a paso, poco a poco Acciones para cumplir con los deberes de un docente miembro del partido e interpretar la lealtad de un miembro del Partido Comunista a la causa de la educación. Materiales sobre hazaña docente destacada de docentes de preescolar 2

XX, mujer, egresada del Colegio Normal XX en julio de 2011. Luego de graduarse, respondió al llamado del Programa Nacional de Postes Especiales y fue seleccionada a través de múltiples evaluaciones. En septiembre de 2011, fue asignada a la escuela XX en el condado XX y se convirtió en maestra especial. Allí dedicó todo su corazón a sus queridos hijos, integrando trabajo duro y sabiduría en este pequeño podio de un metro de altura, para que las flores de esta tierra fértil pudieran prosperar. Durante los últimos cuatro años, siempre ha insistido:

1. Dedicada al trabajo y valiente para asumir pesadas responsabilidades

Cuando llegó por primera vez a su trabajo y no estaba familiarizada con el lugar, no pudo evitar sentirse un poco confundida. La líder de la escuela. Le pidió que entendiera el trabajo de enseñanza de inglés para los grados 6 y 9. Comenzó a sentirse incómoda. ¿Podrá impartir dos clases de graduación mucho después de graduarse de la universidad? Estaba perdida, pero con el apoyo de los líderes de la escuela, estuvo de acuerdo con la valentía de "un ternero recién nacido no teme a los tigres".

Como al principio no estaba familiarizada con los conocimientos empresariales, tomó prestados una serie de materiales, estudió cuidadosamente el nuevo programa de estudios y trató de guiar su trabajo con nuevas ideas y nuevos métodos sobre la base de su familiaridad. Prepare lecciones y asista a clases con atención, establezca una base sólida y complete las "cinco tareas serias" de preparación, estudio, aprobación, asistencia y examen con los pies en la tierra. Paso a paso, se ha vuelto cada vez más competente en conocimientos comerciales y se siente cada vez más cómoda tomando clases. Al final del primer semestre obtuve muy buenos resultados en el examen final. En el siguiente semestre de enseñanza, organizó la preparación de las lecciones y las conferencias con más cuidado, reforzó la tutoría después de clase y fue al aula casi todos los días para estudiar por la noche por su cuenta para resolver las dudas de los estudiantes. Finalmente, en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2012, entregué una hoja de respuestas satisfactorias a los líderes de la escuela con excelentes resultados. "El aprendizaje es infinito", y lo mismo ocurre con la enseñanza, ante resultados insignificantes, ella nunca ha dejado de perseguir. En septiembre de 2013, fue trasladada al jardín de infantes de Yanhu en el condado XX. Fue trasladada de la escuela secundaria al jardín de infantes. Tenía muchas molestias porque la escuela carecía de maestros de arte, la escuela organizó que asistiera a tres clases de arte y a una. clase de inglés, esto fue muy difícil para ella que no tenía bases en la pintura, fue otro desafío, lo pensó y aceptó sin dudarlo. A partir de ese día, insistió en aprender sobre arte todas las noches y practicaba dibujos sencillos todos los días antes de acostarse. Durante el último semestre, dominó algunos conocimientos y técnicas básicas de pintura y los estudiantes se enamoraron de su clase de arte. En enero de 2014, los líderes de la escuela le asignaron una nueva tarea, pidiéndole que guiara a 12 estudiantes para participar en el concurso de pintura "Mi sueño, sueño chino" celebrado en el condado XX. Ella dudó por un tiempo, pero aceptó de inmediato. Desde el mediodía de ese día, a menudo usaba tiempo extracurricular para dar clases de dibujo a los estudiantes. Durante el autoestudio nocturno y el almuerzo, ella y sus hijos eran vistos a menudo dibujando en la oficina. Después de persistir por un período de tiempo, los niños iban a participar. en la competencia con confianza. 10 estudiantes ganaron premios en la competencia y 4 estudiantes ganaron el primer premio. En septiembre de 2014, la escuela dispuso que ella fuera directora de sexto grado. Ella entendió que este era otro desafío. Debido a que los estudiantes de esa clase eran notoriamente difíciles de manejar y extremadamente traviesos, ella aceptó fácilmente el desafío. Después de eso, todas las mañanas, siempre llegaba a la escuela muy temprano para preparar a los estudiantes para la lectura matutina y los organizaba para que leyeran en inglés y chino. Durante el recreo, siempre salgo del aula más despacio, hablo con los alumnos y entiendo la situación en la clase. En clase, cuando se enfrentaba a estudiantes a los que les gustaba interrumpir pero que tenían buenas habilidades lingüísticas, ella no "gritaba" ni utilizaba métodos duros y duros, sino que trataba de dejarlos hablar en clase y los animaba y elogiaba para que pudieran hacerlo. los estudiantes podrían desarrollar ventajas. Después de clase, aprendió a comprenderlo racionalmente y a moverlo emocionalmente. Estos estudiantes ya tienen buenos hábitos. Después de eso, el estilo de salida del trabajo de esta clase mejoró significativamente bajo su liderazgo, los estudiantes se motivaron cada vez más para aprender y el rendimiento general aumentó de manera constante.

Después de estas cosas, ella cree aún más: tener el coraje de afrontar los desafíos, y lo que pongas será recompensado.

2. Sé el primero en dar ejemplo y enseña con el ejemplo.

A la hora de educar a los alumnos, cree que “es mejor mostrar tu apariencia que gritar si lo haces”. Si quieres corregir a los demás, primero debes corregirte a ti mismo”. Por eso, ya sea en clase o después de clase, ella siempre contagia a los estudiantes con su personalidad y presta atención al impacto de sus palabras y acciones. Todo lo que decía y todo lo que hacía era estricto consigo misma y daba ejemplo. Durante el año en que se desempeñó como directora de la promoción de tercer grado de la escuela secundaria, se levantaba temprano todos los días y caminaba por el aula porque entendía que enseñar con palabras no es tan bueno como enseñar con el ejemplo. De esta manera, los compañeros que llegaban tarde todos los días también se sintieron avergonzados. Poco a poco, ella llegó temprano a la escuela y, durante el año pasado, sintió claramente que sus palabras y acciones estaban bajo la más estricta supervisión de los estudiantes y eran imitadas por los estudiantes. en todo momento. Por lo tanto, cuando pidió a los estudiantes que estudiaran mucho, primero logró una actitud de trabajo desinteresada y un espíritu de arduo estudio; cuando les enseñó a amar el trabajo, no señaló con el dedo ni evitó las tareas fáciles, sino que resolvió los problemas con los estudiantes; Hoes participó en todo el proceso de trabajo juntos; cuando les dijo a los estudiantes que cumplieran con la disciplina, primero obedeció la disciplina escolar y las reglas de la clase... Al final, algunas personas tomaron la iniciativa de agacharse para recoger papel usado; la gente tomó la iniciativa de encender y apagar las luces por la mañana y por la noche algunas personas tomaron la iniciativa de salir de clase para estudiar. La estudiante con problemas dio el tema... Cuando ella elogió a los estudiantes, todos los estudiantes dieron el tema; misma respuesta: "Lo aprendí de ti". Esta frase conmocionó su alma y se sintió extremadamente gratificada y orgullosa. Porque vio el reflejo de sí misma en los alumnos, y al mismo tiempo, también comprobó el sabio dicho de que “Las palabras y los hechos, un ejemplo, vale más que mil palabras”.

3. Llena de energía y dedicación desinteresada.

Ama su trabajo tanto como ama su vida. Desde pequeña, las cualidades santas y nobles de los maestros estaban profundamente arraigadas en su corazón. En ese momento brotó en mi corazón el deseo de ser maestro del pueblo. Después de graduarse de la universidad, su sueño se hizo realidad y se convirtió en una gloriosa maestra del pueblo. De pie en el podio sagrado, ella nunca olvidó sus votos y nunca vaciló en su corazón de educar a la gente. Con este corazón sincero por la educación y un fuerte sentido de responsabilidad, siempre se adhiere a un elevado profesionalismo, sacrificio desinteresado y dedicación desinteresada en su labor docente ordinaria.

Enseñar y educar a las personas es su elección de vida. Ser una maestra competente es su objetivo en la vida. Ser una excelente maestra es su objetivo de toda la vida.

En definitiva, en el futuro laboral educativo y docente, estudiará más, se superará constantemente, mejorará su nivel profesional y hará la sagrada causa del amor con todo su corazón. Ella cree firmemente que la vida es maravillosa gracias a la dedicación y que la vida es hermosa gracias a los sueños. Materiales sobre hazañas docentes destacadas de maestros de preescolar 3

Soñé con las alas de un águila, soñé con una gloria trascendente, pero descubrí que mis alas ya habían sido dadas a mis alumnos. En cada vuelo de prueba de la joven águila que extiende sus alas, escucho el eco de los sueños que chocan contra el cielo. Este soy yo, un maestro de jardín de infantes y director ordinario. Empecé a trabajar en Septiembre XX y ya son 13 años. Durante estos 13 años, he dedicado todo mi corazón a mis amados hijos, integrando diligencia y sabiduría en este pequeño podio de un metro, para que las flores de esta tierra fértil puedan prosperar y florecer. A continuación, permítanme hablar sobre mi comprensión y experiencia basadas en mi arduo trabajo este año.

1. Lleno de energía y dedicación desinteresada.

Amo mi trabajo tanto como amo mi vida. Desde mi niñez, las santas y nobles cualidades de los maestros han estado profundamente arraigadas en mi corazón. En ese momento brotó en mi corazón el deseo de ser maestro del pueblo. Después de graduarme de la universidad, mi sueño se hizo realidad y me convertí en un glorioso maestro del pueblo. De pie en el podio sagrado, nunca he olvidado mis votos y nunca he vacilado en mi corazón de educar a la gente. Con este corazón sincero por la educación y un fuerte sentido de responsabilidad, siempre mantengo un elevado profesionalismo, sacrificio desinteresado y dedicación desinteresada en mi trabajo docente ordinario. Me dije a mí mismo que debía hacer todo lo relacionado con la educación con el corazón, manejar cada problema de la clase con paciencia y cuidar de cada corazón joven con todo mi amor. Siembro sol y cosecho primavera. Los estudiantes son mi mejor certificado de honor. Por lo tanto, nunca retrocedí ante la confusión del mundo; nunca vacilé ante las numerosas tentaciones; frente a estudiantes que estaban tan ansiosos de volar como águilas jóvenes, ¡permanecí firme y lleno de orgullo a pesar del viento y la lluvia!

2. Sé el primero en dar ejemplo y enseñar con el ejemplo

Cuando educo a los estudiantes, pienso: "Es mejor mostrar tu apariencia que gritar. Si Si quieres corregir a los demás, primero debes corregirte a ti mismo." Por lo tanto, ya sea en clase o después de clase, siempre infecto a los estudiantes con el poder de mi personalidad y presto atención al impacto de cada una de mis palabras y acciones. Cada palabra que digo y todo lo que hago puedo ser estricto conmigo mismo y dar ejemplo. Durante el año pasado, sentí claramente que mis palabras y acciones no sólo están bajo la más estricta supervisión de los estudiantes, sino que también son imitadas por los estudiantes en todo momento. Por lo tanto, cuando les pido a los estudiantes que estudien mucho, primero logro una actitud de trabajo desinteresado y un espíritu de trabajo duro; cuando educo a los estudiantes para que amen el trabajo, no señalo con el dedo ni ignoro los fáciles, sino que participo con los estudiantes. todo el proceso de trabajo; cuando les dije a los estudiantes que cumplieran con la disciplina, primero cumplí con la disciplina escolar y las reglas de clase... Al final, algunas personas tomaron la iniciativa de agacharse para recoger el papel usado; encienden y apagan las luces por la mañana y por la noche; algunas personas tomaron la iniciativa de salir de clase para dar conferencias a estudiantes con dificultades de aprendizaje Pregunta... Cuando elogio a los estudiantes, sus respuestas son todas iguales: "Yo. Lo aprendí de ti." Esta frase conmocionó mi alma y me sentí extremadamente gratificado y orgulloso. Porque veo la sombra de mí mismo en los alumnos, y al mismo tiempo, también verifica el sabio dicho de "Enseñar con palabras y hechos, un ejemplo vale más que mil palabras".

3. Enseñar y educar con estricto amor.

El trabajo de un maestro de clase es un arte. Sólo con estricto amor podemos ganarnos la confianza de los alumnos y entrar en el corazón de los niños. Sólo el alma puede educar a las personas mientras enseña. En el trivial y tedioso trabajo de dirigir la clase, me di cuenta profundamente de que sólo cuando el amor dado a los estudiantes sea de corazón, los estudiantes sentirán el amor y experimentarán la alegría de ser amados y aprenderán a amar a los demás.

El "Fénix Dorado" quiere amor y el "Patito Feo" quiere amor aún más. Me gusta la eugenesia, pero no excluyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Estoy lleno de amor por los estudiantes con dificultades temporales de aprendizaje. Entiendo profundamente que la autoestima de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es muy frágil. A ellos, siempre los trato con el mismo cuidado que trato a las temblorosas gotas de rocío en una rosa. He tenido más charlas de corazón a corazón, más visitas, más ayuda, más aliento y me he esforzado por encontrar y ser bueno en capturar el brillo. puntos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Felicítelos y anímelos a brillar. "Sea más alentador al hacer preguntas en clase; tenga paciencia en las tutorías después de clase; no sea impaciente si comete errores; no se enoje si comete errores graves; no se desanime si no corrige repetidamente; no los sueltes hasta que el problema esté resuelto". Esta es mi experiencia más profunda en la transformación de estudiantes con dificultades académicas. Mientras me ocupo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, también tomo en cuenta el desarrollo de todos los estudiantes. En la enseñanza, combiné la dificultad de los libros de texto con el nivel real de los estudiantes y diseñé una variedad de métodos de enseñanza con diferentes profundidades para estudiantes de diferentes niveles, de modo que los mejores estudiantes puedan comer bien y los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan entender, y esforzarse por centrarse en los estudiantes de nivel medio y apoyar a los estudiantes pobres, satisfaciendo la eugenesia.

4. Innovar métodos y cultivar hábitos

Los buenos hábitos de comportamiento son la garantía para el estudio y la vida de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes formen buenos hábitos, a menudo los entiendo completamente. sobre la base de, Innovar los métodos de trabajo del profesor de la clase. Capacite estrictamente a los estudiantes sobre las rutinas del aula, las rutinas de asamblea, las rutinas de ejercicio, las rutinas de higiene, las rutinas laborales, las rutinas de visitas, las rutinas del equipo de carretera y establezca "estrellas de higiene", "estrellas de observancia", "estrellas de cortesía", "estrellas de seguridad", " Innovation Star" y otros métodos motivan a los estudiantes para que cada estudiante no solo tenga la idea de "obedecer al grupo y obedecer órdenes", presente un buen estilo de clase de "vivo pero no caótico, estricto pero no muerto", y también tenga "personalidad y apertura, flores floreciendo" Al mismo tiempo, combinado con diferentes festivales, realizamos encuentros de clases temáticas como "Los buenos hábitos me acompañan", "Conociendo el honor y la vergüenza, puedo hacerlo", "Esforzarse por crear un buena clase con ambiente erudito", y a través de sketches, canciones infantiles y otras formas, para que la mente y el alma de los estudiantes hayan sido bautizados profundamente una y otra vez, lo que no sólo volvió a corregir sus malos comportamientos, sino que también hizo que las actividades de clase se llevaran a cabo. Se lleva a cabo de manera ordenada, y las características individuales de los estudiantes se han demostrado plenamente, formando un "libre y relajado, relajado y relajado". La estrategia de gestión de clases de "título" unifica orgánicamente la gestión de estudiantes bajo los requisitos de la educación de calidad y el nivel académico. enfoque bajo el concepto de reforma curricular, sentando bases y contribuyendo al cultivo de nuevos talentos que se adapten a la sociedad del futuro.

5. Persigue la excelencia y esfuérzate por elevarte

Como dice el refrán: Si quieres darles a tus alumnos un vaso de agua, debes tener un balde de agua. Entiendo profundamente que en la nueva situación actual, en la que la investigación científica promueve la educación y exige docentes reflexivos y docentes orientados a la investigación, como docente joven, debes ser un manantial inagotable, del que siempre brotan corrientes frescas y brillantes de colores coloridos. "El camino es largo y largo, buscaré arriba y abajo..." Este es el reino que persigo. Entonces insistí en estudiar para mejorar mi calidad cultural. Durante la enseñanza, estudié los materiales didácticos con gran concentración, discutí repetidamente los nuevos estándares curriculares, me suscribí a muchas publicaciones didácticas, insistí en el autoestudio profesional, tomé notas cuidadosas, absorbí ampliamente los nutrientes, reflexioné en el tiempo, cambié conceptos educativos, capté nuevos Enseñar información y tener el coraje de explorar las leyes de la educación y adoptar con valentía nuevos métodos de enseñanza. A menudo aprendo experiencia docente de profesores en la misma materia, aprendo de excelentes métodos de enseñanza y mejoro mi capacidad docente y mi nivel profesional. Al mismo tiempo, participó activamente en varios seminarios públicos y continuó mejorando sus habilidades docentes. Con el cuidado cordial de los líderes escolares y la ayuda entusiasta de mis colegas, he logrado buenos resultados en mi trabajo docente: fui nombrado "Maestro Excelente en el Distrito de Yaodu" en 2008, y el trabajo "xx" que di como tutor ganó el puesto 23. La ciudad de Linfen ganó el tercer premio en el Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología, el primer premio por el excelente diseño de caso "xx" para la enseñanza de composición en jardín de infantes, el primer premio en el concurso de maestros del segundo semestre en mayo de 2009 y el primer premio en el "Distrito xx" en abril de 2010 Fue nombrado "Excelente Tutor de Ciencia y Tecnología" en el Segundo Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología, con destacados logros docentes.

"El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo..." Este es el reino que persigo. Como educador, no he aflojado en absoluto, y no me atrevo a aflojar, sé que aún queda un largo camino por recorrer. En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, haré un buen trabajo en la enseñanza, llevaré a cabo creativamente la educación y la enseñanza escolar, la reforma educativa y el trabajo de investigación científica, trabajaré diligentemente en el campo de la educación, exploraré activamente y me dedicaré. mi juventud sin remordimientos. Creo firmemente que "si estás enamorado, nunca te arrepentirás, solo para que florezcan los melocotones y las ciruelas, siempre y cuando trabajes duro y sudes".

¡Debes ser un excelente maestro del pueblo y dejar que las flores de durazno y ciruelo se extiendan por todo el mundo! Materiales sobre hazañas docentes destacadas de los maestros de preescolar 4

Llevo cinco años dedicándome a la educación infantil. Durante los cinco años de trabajo, me he adherido a la idea de tomar el esquema como. mi guía, amo sinceramente la industria de la educación infantil y he hecho un buen trabajo en ella. Como maestro de jardín de infantes, debes dedicarte a tu trabajo, ser proactivo, resumir tu experiencia y estudiar mucho para mejorar tu conciencia política e ideológica, tu alfabetización cultural y tu nivel profesional. Mantenga siempre su carácter avanzado, sea estricto consigo mismo, tenga una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, cumpla activamente con sus deberes como maestro, tenga un claro sentido de responsabilidad social y un fuerte espíritu positivo. En la labor educativa y docente se han alcanzado logros notables.

En los cinco años de altibajos en la industria de la educación infantil, además de los logros y el aumento de los estándares profesionales, también gané una sensación de emoción y me di cuenta profundamente de la carga que pesaba sobre mis hombros como educadora. . responsabilidad. No importa lo difícil que sea, cada vez que pienso en los ojos confiados y las sonrisas satisfechas de los padres, una especie de poder brota de mi cuerpo, permitiéndome continuar dedicándome a la educación con entusiasmo como el fuego.

Aún recuerdo aquel año 2010, cuando estaba a cargo de una clase pequeña. La mayoría de los niños en clases pequeñas muestran sus emociones externamente, a menudo están en un estado de excitación y son fáciles de cambiar. Sus comportamientos son altamente emocionales y son fácilmente dominados por cosas externas y sus propias emociones. Hay una niña llamada Shanshan en la clase. Durante un tiempo, siempre estaba de mal humor cuando iba al jardín de infantes. Después de llegar al jardín de infantes, no jugaba con otros niños y actuaba relativamente aislada. Mi madre también informó que a menudo causaba problemas en casa, pero no dijo por qué. Cuando todos estaban jugando, llevé a Shanshan a jugar conmigo. Al principio, ella no estaba contenta, así que deliberadamente atraí su atención y jugué con ella. Poco a poco, a Shanshan empezó a gustarle jugar conmigo, así que charlé con Shanshan y ella me dijo que no les agradaba al abuelo, a la abuela, a papá y a mamá. Dije: ¿Cómo puede ser? A todos les agradaba mucho Shanshan, y Shanshan dijo: Papá y mamá siempre abrazaban a mi hermano, y mi abuelo y mi abuela también abrazaban a mi hermano. Ya nadie quiere jugar conmigo. Entendí que Shanshan se estaba convirtiendo en una hermana pequeña. Ella sentía que su hermano compartía su amor. Me comuniqué con Shanshan y le brindé aliento diariamente. Baby Shanshan ahora es más sensata y su relación con su hermano también es más estrecha. En el jardín de infancia, juego felizmente con los niños y también soy la pequeña asistente de la maestra.

Es una rara felicidad para una persona dedicar tiempo de calidad a una carrera que ama. Sé que el camino por delante es todavía largo, pero lo creo firmemente: la muñeca que hoy corre persiguiendo la pelota en el patio de recreo puede subir al podio del campeonato mundial mañana, la voz infantil que sale de la música de hoy, tal vez; mañana resonando en las salas de la música mundial. Cada niño es una esperanza: la esperanza de la nación, la esperanza del mundo y la esperanza de la humanidad. Creo que todo maestro de preescolar que ama a los niños y les dedica su verdadero amor y sudor, cuando mire hacia atrás con canas, dirá felizmente: "He recibido el amor más grande del mundo. Materiales sobre las destacadas hazañas docentes de los maestros de preescolar 5".

Ella enseña y está feliz, no por el honor y el elogio, sino por la dedicación y la entrega. Ella eligió ser maestra de preescolar no para alcanzar la fama, sino para pasar el rato bajo el cielo puro, para ser joven y feliz junto a los niños. Con una profunda comprensión del amor, ha trabajado en la oscuridad en la primera línea de la educación infantil durante 10 años. Ha despedido a más de 100 destacados graduados de la primera infancia. Ella educa a las personas con su corazón y las conmueve con sus emociones, comprende a sus alumnos, se preocupa por sus necesidades, cuida y aprecia a cada niño con su amor apasionado y su mente amplia, y permite que los niños crezcan en amor. Ella es xx, la maestra del segundo jardín de infantes en la ciudad de Korla.

Trabajo sólido y logros notables

Como profesora "bilingüe" con experiencia, sabe que si no tiene una base sólida en el idioma chino e ideas de enseñanza más avanzadas, no podrá poder tener éxito. Incompetente para esta gloriosa carrera bajo el sol. Se exige estrictamente en las actividades docentes "bilingües". La primera es trabajar duro para superar las barreras del idioma. Cuando empezó a trabajar, sólo podía hablar chino sencillo, pero no podía expresar sus pensamientos en chino fluido. Para superar esta dificultad, continuó mejorando su dominio del chino. Por lo general, estudia seriamente los diversos principios y políticas del partido, se mantiene firme frente a los acontecimientos importantes, mantiene un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en todo momento y es leal a la causa educativa del partido. Sus notas de estudio de teoría política están todas escritas en chino. Participó activamente en clases de formación de chino para profesores de minorías étnicas, actividades de emparejamiento para profesores de minorías étnicas y concursos de habla china para profesores étnicos organizados por la escuela. Durante las actividades, sus habilidades de expresión oral en chino mejoraron rápidamente.

Gracias a los incansables esfuerzos de xx, ha superado la barrera del idioma y ahora puede impartir enseñanza "bilingüe" completamente en chino fluido. En diciembre de 2008, xx obtuvo el certificado HSK intermedio B. El segundo es trabajar duro para fortalecer la enseñanza "bilingüe". En su labor docente, analiza cuidadosamente las características de los niños de minorías, crea un entorno para que los niños aprendan chino y lleva a cabo diversas actividades de educación y enseñanza "bilingües", como concursos de narración de cartas, recitaciones, pequeños debates y otras actividades. Estimule el interés de los niños en aprender chino a través de actividades y cultive la capacidad de expresión oral en chino de los niños. Participó activamente en actividades de enseñanza e investigación, estudios empresariales y clases de observación de maestros de jardín de infantes "bilingües", etc., para aprender de la experiencia docente "bilingüe", registrar buenos métodos de enseñanza e inspiraciones en cualquier momento, utilizar la teoría para guiar su práctica. y formar su propio estilo de enseñanza, mejorar su nivel de enseñanza. A lo largo de los años, ha insistido en preparar cada lección, identificar los puntos clave y difíciles de la enseñanza, preparar suficientes ayudas didácticas y materiales operativos y comprender cada eslabón del proceso de enseñanza para garantizar la finalización de cada lección con alta calidad.

xx ha estado trabajando en la primera línea del jardín de infantes en los últimos años, pasando de ser un maestro común y corriente a ser un maestro clave en el jardín de infantes. En 20xx participó en el “Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de Jardín de Infantes” patrocinado por la Dirección de Educación del Estado y obtuvo el segundo lugar en 20xx y 20xx participó en el “Concurso de Habilidades para Maestros Bilingües” patrocinado por la Dirección de Educación Municipal por dos consecutivos; años y ganó el primer premio en mayo de 20xx, participó. Ganó el segundo lugar en el "Concurso de Oratoria China para Maestros Étnicos" patrocinado por la Oficina de Educación Municipal en 20xx, fue nombrada maestra destacada a nivel escolar; fue calificada como un miembro destacado del partido a nivel escolar.

Solidaridad, amistad y voluntad de ayudar a los demás

Como profesor "bilingüe" uigur, xx es tan cercano como hermanos y hermanas al profesorado y al personal de todos los grupos étnicos. En el trabajo, une a viejos camaradas, dirige a nuevos camaradas y implementa concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela. En términos de enseñanza, prepara cuidadosamente las lecciones, asiste seriamente a clases, usa su cerebro, estudia negocios y humildemente pide consejo a sus compañeros y profesores Han. Ten la valentía de realizar críticas y autocríticas, y de transmitir desinteresadamente a los demás tu buena experiencia docente. Los profesores jóvenes siempre le dan "huesos duros" para masticar, y también le asignan las tareas difíciles entre los profesores. Ella siempre impulsa e influye en los profesores que la rodean con su encanto de personalidad único. Es precisamente por su noble personalidad que sus compañeros están dispuestos a decírselo cuando encuentran algo que no les gusta, y ella siempre los escucha con paciencia, los ilumina y los ayuda a resolver sus dificultades. Su humildad para aprender y su voluntad de ayudar a los demás han sido reconocidas unánimemente por todos los profesores y el personal.

xx es una maestra de preescolar "bilingüe" común y corriente. Está ocupada, esforzada y feliz en su trabajo docente "bilingüe". Difunde esperanza con amor y trata a cada niño con sinceridad. sueño "bilingüe". ;