5 coloridas plantillas de planes de lecciones para la clase media de jardín de infantes

Plan de lección colorido para jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad:

1. Practique continuamente la perforación lateral a través de obstáculos de 60 cm de altura.

2. Mejora la coordinación corporal durante la perforación rápida y continua.

3. Estar dispuesto a ayudar a los demás y mantener un estado de ánimo feliz en el proceso de "entregar cartas a animales pequeños".

Preparación de la actividad:

Unos arcos de 1,60cm de altura, unos sobres y música de juego.

2. Disposición del sitio: Coloque 4 arcos de izquierda a derecha (no muy separados) y coloque el "hogar" de los animales pequeños en el extremo derecho,

** * Coloque 4 grupos.

Puntos clave y difíciles de la actividad:

1. Enfoque: Practica continuamente perforando de lado a través de obstáculos de 60cm de altura.

2. Dificultad: Mejora la coordinación corporal durante perforaciones rápidas y continuas.

Proceso de la actividad:

1. Cree la situación del "Ejercicio del cerdito" y guíe a los niños a seguir a los "Tres cerditos" para correr, saltar de longitud, nadar y jugar a la pelota. y otras acciones.

2. Guíe a los niños para que exploren el método de perforación lateral y dominen los conceptos básicos de la perforación lateral continua.

(1) Cree una situación de apertura de un túnel en el bosque y guíe a los niños a explorar el método de agacharse y perforar el "túnel".

(2) Pregúntele a cada persona. los niños deben demostrar la perforación frontal y lateral Acciones que otros niños deben aprender

Acciones esenciales: agacharse, doblar las rodillas, atravesar el "túnel" con un pie primero y luego mover los hombros y el peso del cuerpo. de lado a través del "túnel" y finalmente mueva el otro pie a través del "túnel". Pase por el "túnel" con los pies.

3. Organice a los niños para que jueguen el juego "Piggy Pig Delivery". consolide sus habilidades de perforación rápida y mejore su coordinación física.

(1) Envíe cartas a los pequeños monos: coloque dos arcos a lo largo del camino para consolidar las habilidades de perforación frontal y estimular el interés de los niños en participar en el. Actividad.

(2) Enviar cartas a los monitos: Divide a los niños en 4 grupos y practica ejercicios continuos de lado. Pasa por 4 arcos, entrega la carta a la casa del monito y regresa. varias veces según el desempeño del niño, practique las habilidades de perforación lateral del niño y ejercite la coordinación del cuerpo.

(3) Ayude al pollo u otros animales pequeños a enviar "correo certificado urgente": practique. las habilidades de perforación frontal continua y perforación lateral para aumentar la dificultad del juego

4. Guíe a los niños a jugar el juego "Pangpang Pig Bath" y guíelos para que sigan la música relajante. movimientos de un cerdo bañándose, y usted y sus compañeros se frotan la espalda y las piernas para relajar varias partes del cuerpo.

Plan de lección de color de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad: <. /p>

1. Capaz de contar 5 elementos al unísono con las manos y la boca, y percibir sus significados

2. Capaz de contar o seleccionar elementos por número entre varios elementos

3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños y desarrollar su agilidad de pensamiento y lógica.

4. Estimular el interés de los niños en el aprendizaje, experimentar la alegría de las actividades matemáticas y sentir la diversión de las actividades grupales. p>

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Puntos pesados ​​y difíciles: poder obtener elementos por número o por número de varios elementos

Proceso de actividad: 1. Actividades de introducción

Hoy es Osito 5. En su primer cumpleaños, invitó a sus amigos a su casa. Niños, miren, ¿quiénes están aquí? (Gatito, cachorro, conejito, mono, pájaro) Vamos a contar cuántos amigos hay.

2. Situación y práctica

1. Osito llevó a sus amigos a la mesa del comedor para preparar la comida. Sin embargo, Osito no sabía cómo compartir los platos con sus amigos. Pide ayuda a los niños de nuestra clase, ¿cómo debemos dividir los platos para que cada animal pequeño tenga un plato?

2. Los platos están divididos, pero son muy pequeños. ¿Sabes cómo les gusta a los animales? para comer? {Los gatitos comen pescado, los cachorros comen huesos, los pajaritos comen insectos, los monitos comen melocotones y los conejitos comen rábanos} Ahora, les pido a los niños que ayuden al osito a distribuir comida a cada animalito. 2 peces, el cachorro come 3 huesos, el pájaro come 4 gusanos, el mono come 5 melocotones y el conejo come 1 zanahoria

3. , los animalitos están bien alimentados.

También tienen regalos para el osito ahora. Veamos qué regalos le han dado. ¿Cuantos hay?

4. Ayudemos al osito a anotar ¿Cuántos regalos le dieron los animalitos al osito? Regístrelo en forma de círculo.

3. Funcionamiento

¿Cuál es una parte importante de celebrar el cumpleaños de un amigo? Por cierto, es hora de encender velas y comer pastel, ¡así que encendamos velas de cumpleaños para Osito! (Prepare plastilina y velas con anticipación) Pida a los niños que le digan a la maestra ¿cuántas velas encendieron? ¿Por qué?

4. Extensión de actividades

¡Toca canciones de cumpleaños, baila las canciones con los niños y celebra el cumpleaños del osito!

Reflexión sobre las actividades

Esta clase es un curso de clase media. Utilizo una pizarra para enseñar, lo cual es muy atractivo para los niños. Son muy activos en la clase de jardín de infantes y pueden inspirar. Yo aún más. Las ideas se están moviendo, el interés por aprender es fuerte y los objetivos de la actividad básicamente se han completado. El inconveniente es que a los niños les lleva demasiado tiempo hacer pasteles. Algunos niños tienen pocas habilidades prácticas y necesitan la ayuda de los maestros. En cuanto a las tarjetas de registro, algunos niños tampoco funcionan bien y no pueden grabar.

Plan de lección colorido para jardín de infantes 3

Objetivos:

1. Comprender algunos conocimientos de seguridad en la vida diaria.

2. Establecer inicialmente un sentido de autoprotección.

Preparación:

1. Material didáctico;

2. Objetos físicos: petardos, globos

3. Grabadora, fotografías, volante.

Proceso:

1. Introducir actividades para estimular el interés.

Hoy vinieron a jugar con nosotros los hermanos y hermanas del último año, ¡mira! ¿Qué están haciendo?

(Los niños de la clase superior se lastimaron accidentalmente las manos al disparar petardos durante una actuación)

La maestra preguntó: ¿Es seguro para los hermanos y hermanas de la clase superior hacer ¿este? ¿Por qué? ¿Podemos hacer esto?

2. Mire el vídeo y comente cuáles de los comportamientos de Yaya son correctos y cuáles no.

"La madre de Wawa y Yaya no está en casa. Han hecho muchas cosas peligrosas. Niños, miren con atención. ¿Qué cosas malas hicieron? ¿Es bueno hacer esto? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer? ¿Sí? ”

① No puedo usar gafas para adultos; no puedo jugar con enchufes; no puedo jugar con cuchillos.

② No se limpie las manos rotas con un trapo sucio; no tome medicamentos al azar; pruebe la temperatura del agua antes de beber; no recoja vidrios rotos con las manos.

③No se pare demasiado cerca del televisor mientras mira televisión; no abra la puerta a extraños; no juegue con martillos; no se saque las orejas, los ojos ni la nariz.

3. Informe a los niños sobre otros lugares donde se debe prestar atención a la seguridad en el jardín de infantes.

4. Suena el teléfono y resulta que los niños están invitados a ver una exposición fotográfica sobre salud y seguridad (con el consentimiento de los niños)

Los niños juzgan si las conductas de seguridad En las imágenes están bien o mal, y di la razón.

Cuando el niño hable sobre prestar atención a la seguridad al jugar en el tobogán, cante la canción del tobogán con el niño, salga a jugar en el tobogán con el niño y luego finalice.

Actividades extendidas:

① Infiltre la educación de seguridad nuevamente durante el deslizamiento

② Algunos conocimientos de seguridad en la actividad se pueden organizar en juegos situacionales para permitir que los niños ellos mismos comparan quién tiene razón y quién no para mejorar y consolidar aún más la conciencia de seguridad de los niños.

③En combinación con los requisitos de la educación de seguridad escénica, establezca una columna de evaluación de "Guardia de seguridad" en el aula para consolidarla; el contenido de la educación.

④ A través de actividades entre padres e hijos y la cooperación en el hogar, mejorar y consolidar aún más la conciencia de seguridad de niños y padres.

Reflexión didáctica:

Plan de lección colorido 4 para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprensión preliminar de la propia vida y actividades Peligrosas las cosas pueden suceder fácilmente.

2. Ser capaz de transferir la experiencia existente y dominar los métodos para evitar sufrir daños.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y hablar completamente.

Puntos clave y dificultades:

Capacidad para transferir la experiencia existente y dominar métodos para evitar hacerse daño.

Preparación de la actividad:

1 Cuatro imágenes Imágenes, objetos puntiagudos comunes en la vida, etc.

2. “Álbum de imágenes infantiles” (Volumen 1, nº 46, 48)

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones e introducir temas.

Maestro: La mano de Beibei está herida, ¿sabes por qué?

2. Muestre imágenes para discutir y aprender sobre cosas peligrosas que pueden suceder fácilmente en la vida.

Imagen 1: Beibei juega con sus compañeros con palos puntiagudos en el aula.

Imagen 2: Beibei arroja botellas desde el balcón de su casa.

Imagen 3: Beibei está jugando con el encendedor de su padre; Imagen 4: Beibei salta desde un lugar alto en el parque.

Maestro: ¿Beibei tiene razón al hacer esto? ¿Por qué? ¿Alguna vez has hecho esto en tu vida?

3. Transfiere experiencias de vida y domina formas de evitar el peligro.

Pregunta: ¿Qué otras cosas pueden causar peligro en el hogar y en el jardín de infantes (como: objetos puntiagudos, utensilios frágiles, estufas de gas, enchufes, etc.) Discusión: En la vida, ¿qué podemos? ¿Qué hace para evitar lastimarse? Tenga cuidado al usar objetos afilados. No rompa objetos frágiles. No juegue con los interruptores de gas ni meta los dedos en los enchufes. Al cerrar la puerta, sostenga la manija y ábrala o ciérrela con cuidado. .

4. Haga tarjetas de advertencia de peligro para la clase para recordarles a todos que deben cumplir.

El maestro lleva a los niños a buscar lugares peligrosos dentro y alrededor del aula, y los guía para que los dibujen como marcadores para recordarles a todos que presten atención.

Elige varias imágenes de advertencia representativas y pégalas con tus hijos en los lugares correspondientes donde sean necesarios recordatorios.

Reflexión post-enseñanza:

En la vida diaria, los niños siempre tropiezan y tropiezan, y las lesiones menores son inevitables por ello, durante toda la actividad, los niños estuvieron inmersos en la historia y escucharon. muy atentamente. Sé qué cosas no puedo tocar en el futuro y qué cosas peligrosas no puedo hacer. Sé que he crecido y debo aprender a protegerme. A través de escenas de cuentos, los niños pueden juzgar con precisión lo bueno y lo malo y mejorar su sensación de seguridad. De hecho, también recuerda a los profesores que presten más atención a la seguridad de los niños en la vida diaria.

Pequeña Enciclopedia: La seguridad suele referirse a la ausencia de amenazas, peligros, daños y pérdidas para las personas.

Plan de lección colorido para jardín de infantes, Capítulo 5

Objetivo de la actividad: sobre la base de la comprensión de la poesía, aprender inicialmente a imitar.

Preparación de la actividad: el poema "Ir al mar" con música, un dibujo del mar de fondo, varias cosas en el mar y un papel rectangular para cada niño.

Proceso de la actividad:

1. Siente la concepción artística del poema

1. Muestra la imagen (imagen de fondo del mar)

(1) Maestra: Mira, ¿dónde está este lugar?

(2) Maestra: Al ver un mar tan hermoso, ¿qué quieres hacer?

(3) Maestra: Yo? Si quieres ir al mar, piensa en Vamos al mar a ver y jugar. ¿Puedes ayudarme a pensar, adónde debo ir?

(4) Maestro: Hay tantos medios de transporte. en el mar. Puedo remar en un bote o tomar un avión. Para ver el mar, puedes tomar un barco grande... Bueno, tomaré un barco grande.

2. Apreciar el poema "Ir al mar"

2. Comprender y estudiar poesía

1. Preguntas:

(1) ¿Qué vi cuando Me fui al mar?

(2) Al escuchar, ¿qué te gusta de los poemas?

2. Aprecia y recita el poema.

Profe: ¡El mar es tan hermoso! ¿Quieres ir conmigo a ver y jugar? Está bien, "Vamos al mar" juntos.

3. Aprende poesía de imitación

1. Maestra: Vimos olas, nubes blancas, aves marinas y veleros. ¿Qué más puedes ver?

2. Guíe a los niños a imitar los patrones según sus respuestas.

Por ejemplo: niños pequeños: tortugas. Maestra: ¿Cuántas tortugas hay?

Niños: Solo hay una tortuga.

3. Profesores y niños inventan poemas juntos.

Maestra: ¡Impresionante! Entreteje todo lo que ves en poesía.

4. Dobla el bote y disfruta de la poesía al mismo tiempo

1. Maestra: ( muestra el barco) Mira, ¿qué es esto? (Barco) ¿Sabes cómo lo hice? ¡Doblemos el barco y vayamos al mar juntos!

2. Guíe a los niños para que usen papel rectangular ¡Rompe el barco! . (Imagina libremente plegar un barco)

Maestro: Compara ¿cuál barco plegado es más bonito?

5. Lleva a los niños a tomar el barco de papel y leerlo en la concepción artística del. poema mientras conducía fuera de la sala de actividades.

Profe: Bueno, vamos mar adentro en el barco. (Haz movimientos al ritmo de la música)