Plan de lecciones de clase abierta de primavera para jardín de infantes
Plan de lección 1 de la clase abierta de primavera de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y desarrollar el interés por los cambios de los animales y las plantas en la primavera.
2. Participe activamente en juegos de roles y experimente la sensación de cuidarse unos a otros y amar la naturaleza.
3. Entender la historia y hablar cosas sencillas con valentía.
4. Comprender el argumento y las características repetitivas del lenguaje en la historia.
Preparación de la actividad:
1. Álbumes de imágenes, gráficos murales y cintas de cuentos para niños.
2. Plataforma de visualización de vídeo
3. Las funciones relacionadas del casco.
Proceso de la actividad:
1. La maestra guía a los niños a observar dos imágenes que muestran la primavera y el invierno, inspirándolos a comparar sus diferencias, enfocándose en observar personas, ríos, pastizales, y pájaros y cambios de flores.
2. Después de que el profesor introduzca el nombre del cuento, reproduzca la grabación del cuento con música.
3. Al reproducir la historia por segunda vez, combine las imágenes y haga preguntas en el orden del contenido de la historia:
¿En qué estación tuvo lugar esta historia? ¿Dónde escuchaste eso?
②¿Cómo hacen llamadas los animales pequeños? ¿Quién llamó a quién? ¿Qué dice?
La primavera ya está aquí, ¿qué cambios has notado? (Inspire a los niños a tejer sus propios descubrimientos en la trama de los animalitos llamando para enriquecer la historia).
A los animalitos les encanta contarles a sus amigos sus nuevos descubrimientos. ¿Puedes contarles a tus hijos tu nuevo descubrimiento? ¿Cómo les dices?
4. Proporcione accesorios como sombreros y teléfonos para guiar a los niños a interpretar los roles, respectivamente. Cuando use el teléfono para representar una historia, para reducir la dificultad de memorizar números de teléfono, guíe a los niños para que encuentren patrones en estos números de teléfono, o deje que los niños organicen los números de teléfono ellos mismos con tarjetas digitales y las coloquen al lado del teléfono.
Actividad de reflexión:
El cuento "Spring Call" tiene una estructura sencilla y frases repetidas. Describe los cambios de todas las cosas en la primavera en forma de chirridos de pequeños animales, lo que permite a los niños comprender algunas de las características estacionales de la primavera mientras comprenden el contenido de la historia y experimentan los hermosos sentimientos de cuidado mutuo, unidad y amistad. entre socios. Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por los cuentos de hadas. Al comprender y volver a contar la historia, comprenden mejor los cambios en las estaciones de primavera y básicamente pueden aclarar el orden en el que los animales pequeños llaman en la historia. Sin embargo, también hay algunas deficiencias en la actividad: en primer lugar, se necesita mucho tiempo para comprender la historia y volver a contar el contenido de la historia, lo que provoca fatiga en el interés de los niños. Sin embargo, algunos niños muestran falta de atención. trama de la historia, las actividades posteriores se verán afectadas y no se podrán alcanzar los objetivos establecidos. En segundo lugar, la orientación del maestro fue obviamente apresurada, no guió a los niños a hacer llamadas telefónicas en el orden de la historia y careció de educación emocional de cuidado mutuo, unidad y amistad. La tercera es que no logra valoraciones positivas concretas, y la mayoría de ellas son palabras de elogio simples y populares. Si vuelvo a realizar este curso, consideraré todos los aspectos de la actividad con más detalle para que los objetivos de conocimiento, emoción y habilidades puedan reflejarse mejor en la actividad.
Plan de lección 2 de la clase abierta de primavera de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Siente la belleza de la primavera escuchando, dibujando, editando y hablando.
2. Expresa con valentía tus sentimientos sobre la primavera y experimenta la diversión de coescribir poemas en prosa.
3. Comprender el contenido de poemas en prosa y enriquecer el vocabulario relacionado.
4. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
Preparación de la actividad:
Música, pasteles al óleo de diferentes colores, cartulinas, PPT.
Guía de actividades:
Primero, crea una escena y presenta el tema.
Por favor, mira la pantalla.
P: ¿Qué viste? Está muy oscuro aquí. ¿Adivina dónde está esto? Lo sabrás después de escuchar el poema en prosa.
En segundo lugar, sentir y comprender la poesía en prosa.
1. Disfrutar plenamente de la prosa.
(Presente PPT mientras recita) Pregunta: ¿Es buena la prosa? ¿Aún quieres escucharlo? Por favor escuche atentamente esta vez. ¿Quién le dijo al oso de qué color es la primavera?
2. Apreciar completamente esta prosa nuevamente.
Pregunta clave: ¿Quién le dijo al oso los colores de la primavera? ¿Qué dijeron?
¿Por qué la hierba dice estar tierna y verde en primavera?
¿El rojo es dulce? Dime por qué.
¿Saltarán los colores? ¿Por qué el conejo dice que los saltos primaverales son en vano?
3. Discusión: El osito sabe que la primavera es verde, rojo dulce y blanco fragante. Niños, ¿creéis que el oso tiene razón? ¿Por qué?
Transición: Resulta que la primavera tiene muchos colores.
En tercer lugar, las pinturas infantiles con pincel en primavera.
1. Consejo del profesor: Hay muchos pasteles al óleo de diferentes colores en la mesa del fondo, incluidos rojo, amarillo, azul y verde. Si quieres decirle a un oso de qué color es la primavera, puedes hacerte amigo de ese color. Utilice el método de combinación de colores para dibujar los colores de la primavera.
2. Operación por parte de niños.
Consejo: Dibuja y piensa: ¿A quién le pedirías a un oso que te diga los colores de la primavera?
En cuarto lugar, analice la creación.
1. Deja que los niños comenten con niños del mismo color. ¿Cómo le dirías a un oso los colores de la primavera?
2. Animar a los niños a discutir, discutir, cooperar y expresarse con valentía.
Verbo (abreviatura de verbo) compartir y comunicar:
Pide a los niños que actúen en grupos.
Reflexión de la actividad:
Esta primavera es especialmente bonita. Cada primavera va y viene silenciosamente, pero la primavera de este año deja a los niños con una especie de belleza, una especie de belleza ubicua y tridimensional.
En términos de creación del entorno, presenté deliberadamente a los niños el color rojo del jardín de fresas y el color verde del espacio verde ante mis ojos. En otros rincones pequeños, dispóngalos de varios colores. Por ejemplo: naranja y verde hierba en el área para beber leche de soja; ajedrez de aventuras vegetales con cojines morados y tableros de ajedrez verdes en la mesa; cuadros impresionistas y obras infantiles expuestas en los gabinetes; Deje que los niños jueguen en un ambiente armonioso y hermoso.
El impacto visual del color en los niños también se tiene plenamente en cuenta en la enseñanza. Por ejemplo: de subtítulos oscuros a blancos parpadeantes "El color de la primavera" → verde → rojo → blanco → cuadro infantil. Deje que los niños sientan el impacto de la belleza visual todo el tiempo.
La "Primavera" de Bandelli exuda un soplo tranquilo y fresco de primavera. La apreciación silenciosa hará que la gente se sienta cómoda y tranquila. Su belleza no es fácil de percibir, por eso la uso como música de fondo para mis actividades de clase (incluida la música para prosa).
El poema en prosa "El color de la primavera" acerca la belleza del lenguaje a los niños. El poema en prosa en sí presenta a los niños imágenes coloridas a través de un lenguaje hermoso. La expresiva recitación musical de la maestra hizo que los niños sintieran la belleza de oír.
Jugando y aprendiendo en un hermoso entorno, los niños también expresaron su comprensión de la belleza de la primavera de varias maneras hermosas.
Los niños utilizan bonitos pinceles para expresar sus colores primaverales favoritos.
Los niños recitaron sus propios artículos con hermosas voces.
Los niños plasmaron sus composiciones con maravillosas actuaciones.
La primavera es colorida porque está viva. Puse esto en poemas en prosa para aumentar la dificultad de la creación en prosa de los niños. Debido a que necesitan comprender las características de todo lo que cambia en primavera, pueden crear y editar de manera efectiva y ayudar a los niños a comprender haciéndoles preguntas. ¿Por qué se dice que la hierba está tierna y verde en primavera? ¿El rojo es dulce? ¿Pueden las blancas moverse? ¿Por qué? Sentar las bases para la creación infantil. Sobre esta base, los niños compilaron:
El sol le dice al oso que la primavera es de un rojo cálido; la oruga le dice al oso que la primavera se arrastra en verde; la flor de colza le dice al oso que la primavera es de un amarillo fragante; las olas le dicen al oso que la primavera es fragante de color amarillo; le dicen al oso que la primavera es azul; la glicina le dice al oso que la primavera es un hilo de color púrpura;
Ofrecer orientaciones diferentes y plantear diferentes requisitos para niños con diferentes habilidades:
Al principio, los tres niños del grupo azul crearon uno juntos: Las olas le dicen al oso que la primavera es hermoso azul.
Primero afirmé los ensayos de los niños y luego le dije a Qiqi, la niña más capaz del grupo: ¿Cómo es una ola? Qiqi respondió: Las olas están rodando. Inmediatamente seguí diciendo: ¿Pueden las olas decirle a un oso qué tan azul es en primavera? Smart Qiqi escribió inmediatamente: Las olas le dicen al oso que la primavera se está volviendo azul. Mi afirmación despertó cada partícula de energía. Pensó por un momento y dijo: Maestro Huang, también puede hacerlo en azul oscuro y azul claro. Porque el fondo del mar es azul oscuro y la playa es azul claro.
Los niños del grupo amarillo estaban relativamente débiles e inventaron la misma historia: Mango le dijo al osito que la primavera es dulce y amarilla. Entonces les hice la pregunta a los niños que miraban la actuación: ¿Qué clase de amarillo es este? Los niños respondieron inmediatamente: Los limones son de un amarillo amargo, los girasoles son de un amarillo fragante. Cada niño está feliz de mostrar su propia prosa. Los niños experimentan la alegría de la creación.
Plan de lección 3 de la clase abierta de primavera de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
Guiar a los niños para que experimenten el aprendizaje, descubran los secretos de la primavera, comprendan las características de la primavera y brinden educación estacional a los niños. .
2. Cultivar el interés y el amor de los niños por la naturaleza, y cultivar su audacia y confianza.
3. A través de la percepción y la experiencia, los niños pueden recibir educación sobre seguridad y hacer nuevos descubrimientos en primavera.
Proceso de actividad:
(1) Actividades de conversación en interiores:
1. Muestre el primer gráfico mural, inspire a los niños a responder preguntas después de la observación y cultive la capacidad de los niños. Fuerza de observación, imaginación y habilidades de expresión del lenguaje.
Profe: Niños, miren, ¡qué cuadro más bonito! ¿Sabes qué estación es ahora? ¿Cuáles son las características de esta temporada? ¿Qué otros secretos puedes descubrir en las imágenes?
Juventud: Primavera
Profesora: ¿Cómo lo sabes? La primavera ya está aquí, ¿cómo te sientes?
Juventud: La hierba es verde, las flores florecen, los pájaros construyen nidos en los árboles, las golondrinas vuelan desde el sur y el calor de la primavera sopla en sus rostros.
Profe: Sí, la primavera es genial. La brisa primaveral sopla en el rostro, como la mano de una madre tocando el rostro del niño. Aquí hace calor y es hermoso, y el mundo entero es verde. Niños, además del paisaje, ¿saben qué animales pequeños están activos en primavera?
Consejo: Inspira a los niños a imaginar qué pequeños animales siguen activos en la Tierra en primavera después de hibernar o desaparecer en invierno.
larvas: abejas, mariposas, hormigas, lombrices, renacuajos, golondrinas, peces pequeños, caracoles pequeños...
2. ahí muévete.
Resumen: (Fortalecer la educación del amor de los niños por los pequeños animales. Niños, la primavera ya está aquí. Después del largo invierno, los pequeños animales vuelven a estar vivos. Están disfrutando del aire fresco de la primavera. Ya ven, las abejas y las mariposas juegan mientras recogen miel, las golondrinas vuelan desde el sur para avisar a la gente que se acerca la primavera, los renacuajos y los peces pequeños nadan en el agua para encontrar a sus madres. Los caracoles también llevan sus casitas en la espalda, en el verde. . Las hormigas se están posando en la hierba y están ocupadas buscando comida. Los animalitos trabajan duro para protegerlas.
¿Qué flores hay aquí en flor? jazmín, flor de ciruelo, diente de león, colza, rosa, flor de albaricoque, flor de durazno, flor de pera
3. Muestre imágenes: informe a los niños sobre varias flores.
Resumen: La primavera está aquí y todo tipo de flores florecen primero. Enseñe a los niños que las flores son hermosas y no se pueden recoger.
Maestro: Aquí vamos. ¿Qué ropa llevan los niños?
Yang: Suéteres y pantalones. Cereza, fresa... 4. Muestre el rotafolio: La primavera está aquí, niños, no solo usamos suéteres y pantalones, sino que también prestamos atención a los cambios de clima y nos quitamos la ropa. secar en primavera y prestar atención a la higiene. Lávese las manos antes de comer.
5. Muestre el gráfico de la pared y observe qué vieron los niños bajo la guía del maestro. >El granjero está arando los campos y plantando semillas. Los niños vuelan cometas y recogen vegetales silvestres. Resumen: La primavera es una buena temporada para salir a comer vegetales silvestres y mantenerse saludable. ocupada plantando semillas.
Niños, no desperdicien comida ni la tiren. Preste atención a la seguridad durante las salidas de primavera.
(2) Buscando la primavera en el interior:
1. Guíe a los niños a descubrir los secretos de la primavera a partir de los cambios en los fenómenos anteriores, y guíelos para que observen y perciban las cosas.
2. Los niños responden preguntas basadas en la escena primaveral del interior. ¿Qué otros secretos has descubierto? Estimular la imaginación de los niños.
(3) Disfruta de la canción infantil “Se acerca la primavera”. Mejore su comprensión de la primavera.
La primavera es feliz, la primavera es feliz,
Los niños se ponen suéteres nuevos y los sauces se visten de verde.
La hierba se vuelve verde y las golondrinas regresan al norte.
Las flores florecen con fuerza. Los pájaros cantan juntos.
Las vacas y las vacas de hierro caminan, cantando la brisa primaveral que sopla la tierra,
Los tíos granjeros están ocupados arando la primavera. Canta los buenos tiempos de la primavera.
(4)¿Por qué te gusta la primavera?
Juventud: El clima es cálido, los sauces brotan, los melocotoneros florecen y los ríos fluyen. Los pájaros cantan, las abejas recogen néctar, las mariposas bailan, los niños juegan en el agua y vuelan cometas juntos...
Resumen: La profesora resume los cuentos de los niños para profundizar en su comprensión de la primavera.
Actividades ampliadas: Lleva a los niños al aire libre a buscar la primavera y observar qué secretos hay en la primavera.