Colección completa de actividades temáticas de jardín de infantes
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad
1 Siente el orgullo de la canción "Gran China", familiarízate con la melodía y canta inicialmente. a lo largo de.
2. Comprender el significado de la letra y conocer el río Yangtze, el río Amarillo, la Gran Muralla y el Monte Everest.
Actividades para preparar
1. Libro infantil Mi patria es China Cintas y grabadoras.
2. Un mapa de China; campanillas, panderetas, tablas de baile redondas y otros instrumentos de percusión.
Proceso de actividad
1. Disfruta de la canción "Gran China".
●La maestra les dijo a los niños el nombre de la canción, escuchó la canción grabada y preguntó: ¿Cómo se sienten cuando escuchan esta canción?
Hoy vamos a disfrutar de una canción. Su nombre es "Gran China". ¿Cómo te sientes cuando escuchas esta canción?
●La maestra cantó una canción una vez y preguntó: ¿Qué escuchaste en la canción?
Escúchalo de nuevo ahora. ¿Qué escuchas en la letra?
2. Entender la letra y los grandes ríos y montañas de la patria.
●El maestro marcó el río Yangtze, el río Amarillo, la Gran Muralla, la meseta Qinghai-Tíbet y el Monte Everest en los lugares correspondientes en el mapa de China.
Haz preguntas basadas en el contenido de la canción. Después de que los niños responden, la maestra canta la letra.
¿A quién se refiere “muchos hermanos y hermanas”? (Hay 56 grupos étnicos en China)
¿Qué significa "hay dos dragones en la casa"? (Río Yangtze y Río Amarillo)
3. Reproduzca las canciones grabadas y los niños podrán cantar a voluntad.
Ahora sigues la música y cantaremos bajito.
4. La maestra orienta a los niños a elegir instrumentos de percusión, como campanillas, panderetas, tablas de vals, etc., para acompañar las canciones.
Elija un ritmo adecuado para el acompañamiento, como Xiaoling: × 000 × 000.
Pandereta: × 000 × 000
Tabla de baile redonda:_ _ _ _ \
5. Toca la canción "Fun in China" como fondo. Combinado con "Mi patria se llama China" en la página 7, permita que los niños dibujen el río Yangtze en azul, el río Amarillo en amarillo, la Gran Muralla en gris y el Monte Everest en verde.
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad
1 Conocer las ubicaciones aproximadas de Hong Kong, Macao y la provincia de Taiwán en el mapa de China, y. Sepan que todos ellos son China una parte integral.
2. Conozca los principales edificios y atracciones de Hong Kong y Macao; conozca las principales atracciones de la provincia de Taiwán: Sun Moon Lake y Alishan.
Preparación de actividad “Libro infantil Mi Patria es China” mapa de China;
Proceso de actividad
1. Utilice mapas informáticos para comprender Hong Kong y Macao.
El profesor A buscó las ubicaciones de Hong Kong y Macao en el mapa de China y sintió que ambas eran partes inseparables de China.
(Utilice la computadora para acercar y alejar el mapa para que los niños sepan la ubicación de Hong Kong y Macao en el mapa. Compare visualmente las ciudades con las que los niños están familiarizados, como Shanghai y Beijing, para percibir la distancia desde su ciudad natal de Zhejiang)
Utilice imágenes para apreciar la arquitectura y los paisajes típicos de Hong Kong y Macao, como el hermoso Puerto Victoria, los modernos rascacielos, Disneylandia y el Arco de San Pablo. .
2. Conoce la isla del tesoro de la provincia de Taiwán.
El Maestro A buscó la ubicación de la provincia de Taiwán en el mapa de China y creyó que la provincia de Taiwán es una parte integral de China.
Utilice imágenes para conocer lugares escénicos famosos de Taiwán, como el lago Sun Moon y Alishan.
3. Utilice "Provincias de Hong Kong, Macao y Taiwán" en las páginas 11 y 12 del "Libro infantil Mi patria es China" para que los niños vuelvan a mirar estas imágenes típicas y profundicen su comprensión de los tres lugares. .
4. Continúe utilizando "Libro infantil Mi patria es China". Por favor conecta al pequeño guía turístico con el lugar correspondiente y deja que nos lleven a viajar juntos.
Capítulo 3 del Plan de actividades temáticas para jardín de infantes
1. Descripción del tema:
Los niños están naturalmente llenos de curiosidad y deseo de explorar la naturaleza. Los infinitos misterios del universo y los maravillosos fenómenos de la vida son los temas eternos para los niños de 5 a 6 años.
Captar las pequeñas cosas de la vida de los niños, inducirlos a observar la naturaleza y ayudarlos a sentir verdaderamente el misterio de la naturaleza y la grandeza de los científicos es una parte importante de la educación moderna y el valor de la "primavera, verano, otoño e invierno". tema.
Por favor, recuerda que dejar que los niños adquieran conocimientos no es nuestro objetivo principal. Que los ojos de los niños brillen siempre con la mirada de exploración, que los corazones de los niños mantengan siempre el entusiasmo por la exploración y estén llenos de frescura y sorpresas sobre el mundo: esta es la dirección de nuestros esfuerzos.
2. Objetivos del tema:
1. Sentir el impacto de los cambios estacionales en el crecimiento de las plantas, la vestimenta y la vida de las personas.
2. Comprender previamente los fenómenos físicos simples
3. Comprender previamente la interdependencia entre los seres humanos y el medio ambiente, y cuidar y proteger personalmente el medio ambiente.
4. Intente utilizar métodos cognitivos simples para encontrar problemas y tener una comprensión y comprensión preliminares.
3. Creación del entorno:
1 entorno del área de actividad:
(1), registra el clima durante una semana.
Materiales: registrador de temperatura, bolígrafo, etc.
Cómo jugar: Cada niño registra la temperatura diaria, la temperatura mínima y el clima de una semana. El último día se cuenta la situación general de la semana, incluido el número de días soleados, lluviosos y. días nublados.
(2) Ficha de previsión meteorológica
Materiales: papel de diferente dureza, tijeras, crayones.
Cómo jugar: Tome un trozo de cartón rectangular como base del pronóstico del tiempo. En él hay tarjetas semanales y patrones climáticos, como sol, día lluvioso, día nublado, día nublado. En la placa base hay un espacio para insertar una tarjeta de fecha y una tarjeta meteorológica del día.
(3) Primavera, Verano, Otoño e Invierno
Materiales: Libro de arte infantil "Primavera, Verano, Otoño e Invierno"
Cómo jugar: Por favor Sigue las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno, pinta la obra con el color correspondiente y escribe el texto correspondiente.
(4) Recibir cartas
Materiales: algunos naipes (cartas inferiores a 10)
Cómo jugar: un jugador juega una carta al azar y otros niños siga las instrucciones. Se juegan los números adyacentes. Después de que tres cartas formen un número adyacente, se dejarán a un lado y el juego continuará. El jugador que juegue la carta primero gana.
(5) Construcción de rascacielos
Materiales: cajas de cartón de diversas formas como cubos, cilindros, paralelepípedos, tijeras, pasta y cinta adhesiva de doble cara.
Cómo jugar: Pide a los niños que construyan un edificio alto usando varias cajas de cartón. El maestro guiará a los niños para que construyan el edificio alto y fuerte.
2. Decoración de la pared
(1) Animales hibernando y durmiendo en verano: La pared temática está revestida con animales hibernando recogidos y pintados por los niños. Como erizos, pepinos de mar, etc.
(2) Primavera, verano, otoño e invierno: En la pared se disponen cuadros infantiles sobre las cuatro estaciones.
(3) Lindos pingüinos: los niños hacen sus propias manualidades y exhiben paredes con temas de pingüinos.
(4) Vamos de excursión en otoño: Deja que los niños dibujen el proceso de salida de otoño y lo coloquen en la pared.
(5) Flores de las cuatro estaciones: deje que los niños recopilen imágenes de flores en diferentes estaciones y las coloquen en la pared temática.
3. Recopilación de datos:
Recoger animales en hibernación
4. Familia* * *educación:
Aprovechar las oportunidades en la vida de los niños. Las pequeñas cosas pueden inducir a los niños a observar la naturaleza y ayudarles a sentir verdaderamente el misterio de la naturaleza y la grandeza de los científicos.
Actividad verbo (abreviatura de verbo) entre padres e hijos: "Pronóstico del tiempo"
Los padres y los niños prestan atención a los diferentes cambios en el clima todos los días e insisten en registrar el clima todos los días. .
Plan de actividades temáticas del jardín de infantes Capítulo 4
(1) Preparación de recursos para el jardín de infantes:
1. Tenedores, pajitas, manteles y platos desechables; ; asientos; lugares para eventos.
2. Disposiciones de personal: retransmisiones-Liu
Fotografía, fotografía-Zhou Lili.
3. Actividades en el aula:
Clase de primer año: guía de actividades - Shao; limpieza, limpieza - Yan Jingjing
Clase de segundo año: guía de actividades - Yan Lunmei; , limpio - escarlata
4. Ambiente: En la mañana del 13 de marzo, el maestro de la clase vacía arregló el ambiente del aula;
(2) Preparación de recursos familiares:
p>1. Comunicar el plan de actividades a los padres mediante la emisión de avisos con antelación a la actividad.
2. Recoge varias frutas y verduras y prepara un refrigerio.
3. Trae tus propias herramientas como cuchillos para frutas.
(3) Proceso de actividad:
(1) Actividades grupales:
1. Todos los profesores, niños y padres se reunieron en el patio de recreo. Los niños se alinean según la clase (la primera clase se alinea, la segunda clase está en la escuela intermedia; la clase de segundo año se alinea y el lugar de la clase de primer año)
2. >Breve introducción al contenido de la actividad, organización del horario y lugar.
Pon música para los ejercicios matutinos de los niños.
3. Rendimiento: Los niños realizan ejercicios matutinos y de ritmo.
4. Transmisión:
Deje que los niños encuentren a sus padres y entren a varias áreas de producción para participar en las actividades.
5. Normas: En el área de actividades, por favor seguir las instrucciones del instructor de cada clase.
Capítulo 5 del Plan de actividades temáticas para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las razones de las similitudes y diferencias entre el día y la noche y la relación de conversión.
2. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
3. Dejar que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Globo terráqueo, luz solar (linterna en caso de que no haya brillo ese día) y estrella roja de cinco puntas.
Haz "Mr. Day" y "Ms. Night" con cartulina blanca y cartulina negra.
Fotos nocturnas.
Proceso de la actividad:
1. Utilice imágenes para presentar preguntas.
Maestro: Mire; ¿qué tiene el maestro en la mano? ¿Cuándo fue pintado? ¿Qué dibujaste? ¿Crees que se ve bien?
En segundo lugar, comenta los secretos de la noche.
1. Presente la pregunta.
Profe: ¿Crees que la noche es hermosa? ¿Pero cómo llegó a existir? Esto se debe a que la rotación de la Tierra crea la noche. (El profesor explicará qué es la rotación de la Tierra). Veamos si la autobiografía de la Tierra crea la noche y el día.
2. El maestro realiza experimentos y guía a los niños para que observen los fenómenos. Introducción al experimento: el profesor fijó la linterna encendida en un lado del globo a cierta distancia. Pon una estrella roja en el globo terráqueo chino para representar a China.
Maestro: El globo terráqueo representa la tierra en la que vivimos. El maestro hace girar el globo con la mano para representar la rotación de la Tierra y la linterna representa los rayos del sol. ¿Qué crees que pasará cuando el maestro dé la vuelta al mundo?
3. Actividades de funcionamiento docente. Guíe a los niños para que cuenten lo que ven.
Maestro: Cuando la estrella roja mira hacia la luz, ¿aquí es de día o de noche? Entonces, cuando la estrella roja se desvía del sol, ¿es de día o de noche?
4. Comenta con tus hijos la transición entre el día y la noche.
Maestro: La tierra está girando. En el proceso de la autobiografía, algunos lugares pueden brillar y otros no. Cuando el sol brilla en un lugar, es de día, y cuando está lejos, es de noche. Así se formaron el día y la noche.
En tercer lugar, muestra las cartas de "Sr. Día" y "Sra. Noche".
La maestra simuló al "Señor Día" y a la "Señora Noche" con su mano izquierda y derecha respectivamente y dijo: ¡Hola niños! Soy el Sr. Día y soy la Señorita Noche. (Se hacen preguntas) Por ejemplo, Sr. Bai Tian, ¿cómo es su lugar? ¿Cómo viven los adultos y los niños? (Pregúntense unos a otros sobre sus cosas únicas)
Cuarto, finalice la actividad.
Extensión de la actividad: Diseño de arte-Noche hermosa
Plan de actividades temáticas del jardín de infantes, Capítulo 6
Objetivos de la actividad
1.
2. Poder nombrar a tu mejor amigo del jardín de infantes.
3. Revise las palabras clave "kindergarten" y "ragdoll".
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
Actividades a preparar
1. Materiales: gráficos didácticos, CD didácticos, tarjetas grandes y pequeñas (guardería, muñecos).
2. El profesor trae lo suyo: la casa de papel hecha por el profesor.
Proceso de actividad
1. La germinación del amor (infección apasionada).
Los profesores estimulan el interés de los niños por participar en las actividades.
(1) Maestra: "Niño, tu buena amiga muñeca de trapo ha venido a nuestra clase. ¿Dónde está? Búscala". “La maestra muestra el cartel didáctico y lo disfruta con los niños.
(2) Maestra: "¿Con quién está la muñeca? ¿Quién es su buena amiga? ¿Qué le estás diciendo?" Anime a los niños a imaginar con valentía.
2. La experiencia del amor (imaginación creativa)
Aprecia las canciones infantiles y cuéntaselas a tus buenos amigos.
(1) Maestra: "Los niños tienen una imaginación muy rica. Ahora veamos qué dijeron ella y sus buenos amigos". La maestra tocó el ritmo en el CD de enseñanza y habló con los niños. Disfrutemos juntos.
(2) Maestra: "¿Por qué Doudou tenía una nube en la cabeza cuando comenzó a llorar? ¿En cuántos pedazos se convirtió? ¿Por qué?"
La maestra animó al Los niños deben ser atrevidos según las preguntas. Imaginar y expresar.
3. Expresión de amor (juego feliz)
Juego: Enviar palabra bebé a casa.
Preparación del juego: cartas grandes, cartas pequeñas, casas de papel.
Proceso de juego:
(1) Los profesores estimulan el interés de los niños por participar en las actividades.
Profesor: "Hoy llegaron a nuestra clase muchos tesoros de palabras. ¿Dónde están?" "La maestra puso con anticipación tarjetas pequeñas debajo de las sillas de los niños". ¿Conoces estos caracteres chinos? "El maestro mostró su gran nombre.
(2) El maestro jugó con los niños y los guió para aprender los caracteres chinos en el juego.
Maestro: "Después de jugar con los niños Durante tanto tiempo quieren volver a Casa. Llevémoslos a casa. ¿Dónde está casa? "La maestra me mostró la casa. Había grandes carteles que decían "Kindergarten" y "Muñeca" en la casa".
Maestro: "¡Por favor, aprende cómo vuelan los pájaros y envíalos a casa!"
Plan de actividades temáticas de jardín de infantes, Capítulo 7
Nombre de la actividad: Big Big Dad
Objetivos de la actividad:
1 Comprender la prosa y sentir la exageración infantil en la prosa.
Tratar de imitar el lenguaje exagerado en la prosa para describir a papá.
p> p>
3 Los niños pueden imaginar y copiar prosa con valentía
Enfoque de la actividad:
Los niños pueden comprender las metáforas y la retórica en prosa. Dificultad de la actividad:
Los niños pueden imaginar y copiar prosa con valentía.
Preparación de la actividad:
Imágenes, papel de dibujo y pinceles. p>Proceso de la actividad:
p>1 Introducción al diálogo
Profesor: “¿Quiénes hay en tu familia? ¿Quién tiene el mayor poder? "Y descríbelo.
Aprecia el poema en prosa.
Maestro: "¿Cómo se ve el padre parado en el poema? ¿Estando acostado? "
Mira la imagen nuevamente para disfrutar del poema en prosa.
Maestro: "¿En qué piso están los pies de papá cuando está parado en el poema? ¿Qué pasa con los brazos y los hombros?
¿Dónde están vuestros pies como barcas cuando os acostáis? ¿Dónde está la cabeza? ¿Qué pasa con tu cuerpo? Puede ser lo mismo que lo que hay en el cuerpo de papá
¿A qué juegos juegas online? "
La maestra vuelve a contar el poema en prosa con los niños.
Discute en grupos y dibuja cómo es tu padre.
Maestra: "Niños, piensen en Tu padre apoya la forma en que juegas. "¿Acostarse? Luego discutan en grupos y dibújenlo".
Invite a los niños a tejer su propio hilo y componer un poema.
Fin del formato de 7 canciones.
Maestro: "¿Es grande nuestro padre? ¡Cantemos una canción sobre nuestro padre y alabemos a nuestro padre!"
Poema en prosa:
Gran papá
Cuando papá está de pie, parece un edificio, con los pies en el primer piso, los brazos en el segundo piso y los hombros en el tercer piso. Tuve que escalar una montaña para llegar a su edificio. Cuando mi padre está acostado, parece un barco, con los pies en la popa, la cabeza en el puente y el cuerpo como una amplia cubierta. Ya sea que me cayera sobre mi tabla de surf, corriera o saltara alto, el bote de mi papá siempre estaba estable. ¡Si le presiono la nariz! Mi papá es muy grande. Si no lo crees, ven a nuestra casa y echa un vistazo.
Capítulo 8 del Plan de actividades temáticas de jardín de infantes
Propósito de la actividad
1. Comprender el método de dispersión de semillas.
2. Aprenda poesía, intente imitar los patrones de oraciones de la poesía, continúe componiendo poesía y experimente la alegría de la creación.
Proceso de la actividad
1. Muestre el gráfico mural "Las madres de las plantas tienen un camino" y pregunte: ¿Cómo esparcen las semillas las madres de las plantas?
2. Por favor, escuche el poema "La Madre Planta tiene un camino".
Preguntas:
(1) ¿Qué plantas se mencionan en el poema? ¿Cuáles son sus características?
(2)¿Cómo esparce la madre las semillas?
3. Orientar a los niños a seguir la estructura de la poesía, que es poesía.
Pregunta: ¿Existe alguna forma de que las madres de coco (semillas de loto, granadas, uvas) esparzan sus semillas? ¿Puedes imitarlos como poesía?
Poesía: La Madre Planta tiene una idea.
Mamá Jaskier tiene una idea. Todos los niños son como paracaidistas.
La brisa lo lleva a viajar, brotar y echar raíces.
La Madre Xanthium tiene una idea. El bebé estaba cubierto de espinas.
Los animales lo transportan, caen al suelo y echan raíces.
Madre Beanpod tiene una idea. Ella sonrió mientras brillaba el sol.
"Pa", el niño dejó a su madre, creció y floreció.
La planta madre tiene un camino. Cuando las semillas están maduras, las esparcen por todas partes.
Los métodos son ingeniosos y diversos, y sus hijos están por todo el mundo.
Continuar referencia
Mamá Coconut Tree tiene una idea. Las hojas pueden nadar cuando se dejan caer al agua.
Vagando por el mar, llegué a la orilla y dejé a mi familia.
La madre granada tiene una manera de hacer que el bebé sea hermoso y dulce.
Los pájaros duermen en el vientre y hacen sus hogares en los campos y patios.
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