Experiencia de educación de etiqueta en el jardín de infantes
Cuando reflexionamos y obtenemos nueva inspiración, debemos registrarla inmediatamente para enriquecer continuamente nuestros pensamientos. ¿Has decidido cómo escribir sobre tu experiencia? A continuación se muestra la experiencia de educación sobre etiqueta en el jardín de infantes que he recopilado para todos. Pueden aprender de ella y consultarla. Espero que sea útil para todos. Experiencia 1 en educación de etiqueta en jardín de infantes
Del 25 al 26 de octubre, participé en la capacitación de etiqueta profesional para maestros en xx Township. A través de este estudio intensivo de la etiqueta docente, me sentí profundamente y me beneficié mucho.
En esta capacitación, aprendí que la etiqueta es la forma más adecuada de expresar respeto por los demás; el núcleo y esencia de la etiqueta es la autodisciplina y el respeto por los demás se refiere a todas las virtudes; También aprendí que entre los 2,5 y los 6 años es un período sensible para las normas de comportamiento de los niños. En esta etapa, los niños son buenos imitando y es importante llevar a cabo una educación de etiqueta, y también sienten que tienen una gran responsabilidad. En la enseñanza diaria, ¿cómo podemos utilizar la forma más adecuada de mostrar respeto por los padres y los niños? El maestro Shang mencionó muchos detalles. Algunos de ellos los he notado en la vida y otros no. Después de escuchar esta capacitación, corregiré las cosas que no había notado antes y seré una persona educada en todos los aspectos. .
Con respecto a algunas partes difíciles de la educación de etiqueta en los jardines de infancia que están lejos de la vida diaria en los jardines de infancia, como la etiqueta en lugares públicos, el profesor Shang también nos dijo cómo resolver este problema saliendo a aprender más. Por favor, venga a enseñar. Para que los padres comprendan mejor nuestra educación sobre etiqueta, también podemos mostrársela a los padres en forma de representaciones teatrales, etc.
Además, a través del estudio sistemático de la etiqueta docente. Entiendo que no son solo estas cosas externas, también contiene las cuatro características de los maestros, el modelo de maestro, la ética del maestro, el corazón del maestro y las cualidades básicas que los maestros deben tener:
Cualificaciones de los maestros , es decir, la personalidad que deben tener los docentes Encanto, un buen docente no solo educa dando conferencias en el aula, sino que también regula sus palabras y hechos en el trabajo y la vida diaria, educa a los estudiantes con un buen estilo moral y educa a los estudiantes a través de su propia existencia, su propia personalidad y los Estudiantes marcan la diferencia.
Se espera que los profesores sean modelos a seguir para los demás. El habla, el comportamiento y los gestos de los profesores no sólo afectan la imagen del profesor, sino que también afectan la eficacia de la enseñanza en el aula. Tienen un impacto directo en la estética de los estudiantes. Gustos y cultivo moral civilizado, esto requiere que los maestros no solo enseñen bien y den buenas clases, sino también que fortalezcan su autocultivo en términos de etiqueta y cortesía en el vestir, hablar y actuar, prestando atención a la contención, al ser ". bellos en sus palabras, cuidadosos en sus obras", y dando buen ejemplo.
La ética docente es la ética profesional de los docentes. Estamos en la posición de la educación, en la plataforma en la que confían el partido y el pueblo, predicando, impartiendo conocimientos y resolviendo dudas. No podemos engañar a los niños ni enseñar. pseudociencia, no podemos criticar al partido y al gobierno, no podemos despreciar la constitución y las leyes de nuestro país, no podemos violar la Ley de Educación y la Ley de Maestros, y no podemos hacer cosas que dañen el patriotismo y la unidad nacional. El corazón del maestro es ser solidario, ya sean estudiantes de jardín de infantes, de primaria o de secundaria, debemos tratarlos como a nuestros propios hijos, saber respetarlos y utilizar un lenguaje civilizado al interactuar con ellos.
En resumen, la etiqueta es una expresión externa del nivel ideológico, los logros culturales y la capacidad comunicativa de una persona. Para una sociedad, la etiqueta es un reflejo de la civilización social, las costumbres morales y los hábitos de vida de un país. por lo tanto, la etiqueta de los maestros se vuelve cada vez más importante en nuestra educación. Por lo tanto, debemos aprender más etiqueta en nuestro trabajo y vida futuros, regularnos más con la etiqueta y esforzarnos por convertirnos en una persona amada por los estudiantes, querida por los padres y en la que confíen. por la escuela. Buen maestro. Experiencia 2 en educación de etiqueta en el jardín de infantes
Cada uno de nuestros padres espera que sus hijos puedan despegar y superarse a sí mismos en la vida y el trabajo futuros. Sin embargo, existen diferentes opiniones y razones sobre cómo educar a los niños y hacerlos crecer sanamente. La "Serie de conferencias sobre educación infantil sobre etiqueta familiar" se lleva a cabo en los jardines de infancia. Creo que la única forma que se adapta a su hijo es la mejor. El cultivo de los hábitos de un niño está estrechamente relacionado con el entorno en el que vive. Como padre, usted debe mostrar un buen índice de desempeño y utilizar sus palabras y hechos para guiar el crecimiento saludable de su hijo. Como padre tengo la siguiente experiencia.
Como tutores solemos prestar atención a detalles de la vida como que los niños no comen bien, no duermen lo suficiente, se enferman, etc. De hecho, hay muchos artículos. sobre la crianza de los hijos.
Después de escuchar la conferencia del director Chen, no hay grandes detalles en la educación de los niños. Comienza desde cero, haciendo cola para recibir agua, colgando toallas, saludando a los maestros, aprendiendo a regular las emociones, comunicándose con los demás, aprendiendo a escuchar, etc. y la acumulación de orientación y repetición a lo largo del tiempo la demostración es efectiva. Además, nadie es perfecto, y cualquier niño tendrá defectos de un tipo u otro, pero no podemos regañar a menudo, ni siquiera enfadarnos como un trueno. Al fin y al cabo, siguen siendo un grupo de niños que no tienen las ideas claras. Lo que necesitamos hacer es persuasión paciente, fuerza física, estímulo para imitar y elogios oportunos. Nuestro buen chico no regaña, sino que se jacta. Sin embargo, cuando ve que su hijo hace algo mal, inmediatamente se enoja y lo reprende en voz alta. No sólo no tiene ningún efecto correctivo, sino que el niño se deteriora psicológicamente, ignora las palabras de los padres y desarrolla un sentimiento de inferioridad. Al darme cuenta de que el problema era grave, traté de utilizar el método educativo alentador mencionado por el maestro para descubrir los puntos brillantes del niño, alentarlo y elogiarlo de inmediato y darle consejos psicológicos positivos mientras le hacía saber lo que es correcto y, por supuesto, lo que es correcto. mal
1. Sea tolerante y guíe a su hijo correctamente. Si tiene malos hábitos, la primera persona debe decirle que este enfoque está mal, comprender por qué está mal y dejar que el niño se dé cuenta de que está mal. está mal. En segundo lugar, no regañe a su hijo de forma sencilla y grosera, háblele correctamente. En tercer lugar, pídale al niño que no haga esto la próxima vez. Bríndele normas sobre qué hacer cuando se encuentre con esta situación. Los hábitos de los niños no se pueden corregir de la noche a la mañana. Cada niño tiene sus propios defectos, por eso los tratamos con tolerancia. Sólo cuando los padres miran a sus hijos con tolerancia e igualdad podrán comprender verdaderamente los problemas y dificultades del crecimiento de sus hijos, orientar correctamente las características de sus hijos, brindarles un espacio saludable y feliz y proteger en la mayor medida la inocencia de sus hijos.
2. Cambia de tema y no te compares. Creo que todo el mundo tiene vanidad y comparación, y los niños no son una excepción. Por ejemplo, cuando nuestro hijo juega con otros niños, si le compramos un juguete nuevo, lo mostrará delante del niño, y los demás niños no son una excepción. En este punto, si no tiene juguete, te dirá cuál tiene. En ese momento les dijimos a los niños, ustedes tienen sus propios juguetes. Si te gustan los juguetes de la otra persona, puedes utilizar tus propios juguetes para jugar con otros niños. De hecho, los niños piensan que los juguetes de otras personas son los mejores. Todos quieren jugar con los juguetes de otras personas. Los niños de nuestra comunidad intercambian juguetes para jugar. Esto evita efectivamente la tendencia de los niños a comparar e impedir que otros tengan lo que ellos quieren.
3. Conceptos educativos consistentes y eliminación del blanco y negro. Los padres tienen conceptos educativos consistentes y un pensamiento unificado. No seas una mala persona ni una persona blanca. Si este es el caso, los niños no podrán adaptarse y no serán separados. Por ejemplo, cuando el niño come, le exigimos estrictamente que coma su propia comida, y su abuelo siempre dice que estará bien cuando esté satisfecho. Mientras el niño calcule si está lleno o no, no comerá y no se podrá lograr el efecto educativo. Le exigimos estrictamente que termine su comida. Nuestro niño ha estado muy débil desde pequeño. Se enferma a menudo y necesita infusiones y medicamentos. Cada vez que lo animamos a que sea valiente, duele un poco, como una picadura de hormiga. No duele. Me pusieron la inyección, tomé la medicina y me curé. Desde entonces, el niño ha sido muy valiente al ponerse inyecciones y tomar medicamentos. Buscó las inyecciones por iniciativa propia y cooperó activamente sin llorar en absoluto. Puede seguir tomando medicamentos difíciles y se desempeña muy bien. Por lo tanto, mientras unifiquemos nuestras ideas educativas, enseñemos adecuadamente, tengamos métodos adecuados, seamos pacientes y observemos atentamente, el progreso de nuestros hijos será evidente.
4. El encanto de los cuentos puede mejorar las habilidades del lenguaje y la lógica. Encargamos algunos periódicos de dibujo infantil para nuestros hijos. Hay historias, laberintos, encontrar diferencias, jugar y más. Primero le enseñamos a jugar, le contamos historias y luego le dejamos ver y hablar por sí mismo. El niño no está cansado y está muy feliz de que haya llegado el nuevo libro. Recomendamos contarles cuentos a nuestros hijos antes de acostarse por la noche. Los niños pueden contar cuentos cuando son pequeños y, de repente, un día, poco a poco contarán las historias que les contamos. Cuando le contaba historias, realmente me escuchaba atentamente y participaba, y poco a poco aprendió a pensar por sí mismo. También a menudo animamos a los niños a contar historias, diciendo que son felices en la escuela, hablando de lo que han hecho, etc. Usar historias para decir verdades hace que los niños las acepten rápidamente, lo que mejora su evaluación y sus habilidades de pensamiento lógico.
Los niños no son plántulas en un invernadero. Debemos cuidarlos bien y crecer de forma segura y saludable. Los niños no son flores bajo el sol abrasador. Los regamos, tomamos el sol, les dejamos experimentar pequeños contratiempos y dificultades y los hacemos valientes y fuertes. Experiencia 3 en educación sobre etiqueta en el jardín de infantes
La etiqueta civilizada debe cultivarse desde una edad temprana y formar un hábito natural.
La influencia de la familia y la orientación de los profesores son particularmente importantes en el proceso de su formación.
Tangtang tiene ahora 4 años. Ha estado estudiando y viviendo felizmente en el jardín de infantes Jinying durante más de un año. Esto se debe al arduo trabajo y la paciencia de los maestros. el jardín de infantes. ¡No abierto! En particular, la educación en etiqueta en el jardín de infantes es muy importante para el crecimiento espiritual de los niños. Siento que durante el último año, ¡los niños han cambiado mucho y han progresado en todos los aspectos!
En primer lugar, en términos de la vida diaria, por ejemplo, prestar atención a la higiene personal, aprender la forma correcta de lavarse las manos y la cara; ser capaz de utilizar correctamente palabras amables como "por favor", " hola", "gracias", "lo siento", "adiós", etc. Toman la iniciativa de saludar a los maestros y compañeros cuando ingresan al jardín de infantes, toman la iniciativa de hacer inspecciones matutinas y saludan a sus mayores cuando los ven. Recuerdo que cuando Tangtang ingresó por primera vez al jardín de infantes, era un poco matón e ignoraba a todos. Cada vez que le pedían que saludara a la maestra por la mañana, lo ignoraba. Ahora, le preguntará cortésmente a la maestra por la mañana. Bonita voz. Buenos días; nunca antes había cooperado con las inspecciones matutinas, pero ahora tomará la iniciativa de realizarlas. Estos están muy relacionados con la educación que los profesores suelen darle en este ámbito. Sólo con la formación de los profesores podrá progresar.
En segundo lugar, en términos de actividades de aprendizaje, aprenda gradualmente a escuchar y no interrumpir a los demás casualmente; sea capaz de calmarse y realizar algunas actividades sencillas de lectura y alfabetización que le gusten y encuentre los problemas que le gusten; No lo entiendo, me gustaría pedirles consejo a mis padres y a mis mayores. Ahora, Tangtang buscará la opinión de los padres en tono consultivo. La mayor mejora es que ha aprendido a esperar.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos y es su responsabilidad ineludible enseñarles a aprender etiqueta y ser educados. Pero ahora, cuando los niños están en el jardín de infantes, el tiempo que pasan en contacto con los maestros suele ser reducido. mayor que el tiempo que pasan con sus padres, a partir de la enseñanza más simple de pararse, sentarse, caminar y hablar, el maestro le dirá al niño qué es un buen comportamiento y qué es un mal comportamiento, y a menudo le recordará qué hacer y qué. No hacer y moldear sus palabras y acciones con amor. Cada pequeño aspecto del comportamiento, poco a poco, permite a los niños comprender lentamente sus roles sociales y establecer gradualmente buenos comportamientos y emociones morales para los niños pequeños. Para desarrollar buenos hábitos de etiqueta desde pequeños debemos partir de la rutina diaria, de las palabras y hechos de los niños. Lo más importante es la perseverancia. Para los niños que van a la escuela, es mejor que los padres lo digan cien veces que los maestros que lo digan una vez. Lo mismo ocurre con los niños en el jardín de infantes.
Las anteriores son algunas de mis experiencias superficiales y mi comprensión de la educación de etiqueta para niños pequeños. Al igual que otros padres de niños, también esperamos que nuestros hijos puedan convertirse en buenos maestros que comprendan la etiqueta, respeten la etiqueta y sean populares. Con todos, niños, trabajemos juntos para apoyar el trabajo de los maestros de jardín de infantes y crear un entorno de crecimiento saludable y civilizado para los niños. Experiencia de educación de etiqueta en el jardín de infantes 4
El mes X Los maestros estuvieron muy dedicados a la enseñanza y su seriedad y profesionalismo en la educación de etiqueta para niños pequeños son dignos de elogio. Esta actividad de educación de etiqueta en la primera infancia fue un completo éxito. Esta actividad de educación de etiqueta en la primera infancia me dejó una profunda impresión y me trajo muchos pensamientos, sentimientos y nuevas iluminaciones. Se describe a continuación:
1. Preste atención a la educación de etiqueta en la primera infancia
<. p> Si una persona es grosera, no nacerá. Si una persona es grosera, no tendrá éxito. Si un país es grosero, no estará en paz. La etiqueta, para una sociedad, es un tipo de cultura y un reflejo concentrado del nivel social, las costumbres morales y los hábitos de vida de un país. Se debe promover constantemente la educación en etiqueta para permitir que toda la sociedad comprenda profundamente la importancia de la etiqueta, crear una atmósfera fuerte para aprender la etiqueta, comprenderla y usarla, y promover la construcción de la civilización espiritual socialista. La educación sobre etiqueta para niños pequeños les permite comprender la etiqueta desde una edad temprana y desarrollar el hábito de aprender la etiqueta, comprenderla y usarla, lo cual es muy beneficioso para el crecimiento saludable de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a la educación de etiqueta para los niños, hacer un buen trabajo en la educación de etiqueta para los niños y promover el crecimiento civilizado y saludable de los niños.2. Proporcionar educación sutil sobre etiqueta a los niños pequeños.
Los niños son la primera etapa de la vida y sus mentes son muy ingenuas y simples. Por lo tanto, la educación sobre etiqueta para niños pequeños debe ser diferente de la de otros grupos de edad, y se deben utilizar métodos especiales para conectar con la educación sobre etiqueta para estudiantes de primaria, de modo que los niños puedan recibir educación sobre etiqueta de una manera sutil.
La influencia sutil es utilizar el método de contar historias y jugar. No significa necesariamente que se trate de educación de etiqueta, pero en la educación de etiqueta, los niños pueden dejar claro cómo hablar, cómo hacer las cosas, cómo interactuar con los niños. y cómo escuchar a padres y profesores. Deje que los niños practiquen la etiqueta de forma natural y se conviertan en un buen niño, inteligente, alegre y amado por todos.
3. Permitir que los niños perciban y practiquen personalmente la etiqueta civilizada
A través de la educación de la vida real y la educación práctica, deje que los niños perciban y practiquen personalmente la etiqueta para ser civilizados y educados, y comportarse de manera estandarizada. En la educación de etiqueta para niños pequeños debemos prestar mucha atención a tres aspectos:
1. Ser civilizados en el lenguaje. La civilización del lenguaje es el contenido más importante en la educación de la etiqueta. Para ayudar a los niños a alcanzar la civilización del lenguaje, primero deben hablar mandarín y tratar de no hablar dialectos o dialectos. La segunda es utilizar palabras elegantes, controlar el tono y mostrarse entusiasta, cordial, amable, amigable y paciente. El tercero es la cortesía lingüística. Utilice un lenguaje más cortés a diario, como "hola", "por favor", "gracias" y "adiós".
2. Ser civilizado en la comunicación. Es necesario educar a los niños pequeños para que escuchen a sus padres y profesores cuando interactúan con ellos, para que sean buenos hijos de sus padres y buenos alumnos de sus profesores. Al interactuar con los niños, debemos ser unidos y amigables, presionarnos y ceder unos a otros, tener juguetes para jugar y fotografías para mirar juntos y convertirnos en un buen compañero que todos los niños aman.
3. Comportarse de manera estandarizada. En primer lugar, se requiere que los niños cumplan con las disciplinas del jardín de infantes, puedan ir y venir de la escuela a tiempo, hacer fila conscientemente y ser buenos niños que cumplan con las disciplinas. El segundo es exigir que los niños coman sin recoger comida y que no desperdicien comida; que tomen una siesta al mediodía para dormir bien sin hacer ningún ruido y sin afectar las siestas de otros niños. El tercero es exigir que los niños se unan a otros niños, hablen cortésmente, discutan los problemas primero y promuevan la unidad de los niños en la clase.