Plano de construcción del estudio
Plano de construcción del estudio
En primer lugar, la idea del plano del estudio
(A) Arquitectura tradicional
1. Todos los miembros del estudio se comunican, discuten y aprenden, determinan la dirección de investigación y desarrollo del estudio, establecen los objetivos de desarrollo y los planes de trabajo del estudio, formulan planes de trabajo para cada año académico y cada semestre, y discuten y formulan el diario. Sistema de gestión del estudio.
2. Con el fin de promover el desarrollo del estudio y el crecimiento personal, se determinaron revistas y publicaciones periódicas como "Chinese School Sports" y "Physical Education". ) y libros de teoría de educación y enseñanza, formular planes de estudio y objetivos de aprendizaje, leer de manera planificada y eficaz, instar a los miembros a dominar los conocimientos teóricos de vanguardia de la educación y la enseñanza en esta disciplina, consolidar las teorías básicas, mejorar el nivel de conocimientos teóricos. de todos los miembros y prepararse para la implementación fluida de la educación. Sentar las bases para la investigación científica.
(2) Temas de investigación
1. Bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y de la escuela, confiando en la sabiduría docente de todos los miembros del estudio, el estudio participa activamente. comunica, discute, explora y resuelve activamente problemas en la enseñanza Para resolver los problemas existentes, llevamos a cabo investigaciones especiales sobre educación y enseñanza, establecimos temas de investigación docente a nivel municipal, llevamos a cabo activamente trabajos de investigación de acuerdo con el plan de investigación y logramos buenos resultados de la investigación.
2. Todos los miembros del estudio resumen su propia experiencia educativa y docente y su experiencia en el estudio, escriben activamente artículos de investigación sobre educación y enseñanza sobre la base de la realización de investigaciones temáticas y brindan información valiosa destinada a mejorar el nivel. de gestión educativa y docente, y promocionar trabajos de investigación o informes, y esforzarse por ser publicados en revistas educativas y docentes o ganar premios en selecciones de trabajos en todos los niveles.
(3) Formar profesores
Nuestro estudio se esforzará por formar jóvenes profesores de educación física, llevar a profesores jóvenes destacados a participar activamente en debates sobre enseñanza e investigación educativa, y enriquecer y mejorar continuamente. la educación de todos los miembros a nivel teórico y nivel de investigación educativa, y crear un equipo de destacados profesores jóvenes de educación física con sólidas capacidades de enseñanza e investigación científica.
1. Planificar el crecimiento de los miembros del estudio
Los miembros del estudio deben formular planes claros de crecimiento profesional personal y promover eficazmente el crecimiento profesional de los miembros del estudio mediante la implementación del plan de capacitación de tres años. . Los miembros trabajan duro para aprender teorías profesionales y mejorar continuamente su nivel teórico en la práctica. A menudo escriben valiosos artículos de investigación científica, participan activamente en actividades de investigación científica y educativa en sus escuelas y regiones y desempeñan eficazmente el papel de profesores clave.
2. Principales medidas para el desarrollo profesional de los miembros del estudio
(1) Combinado con los planes de autodesarrollo de los miembros, el estudio y los miembros * * * formularon un plan de tres plan anual de desarrollo profesional Supervisar a cada miembro para mejorar sus capacidades de educación, docencia e investigación científica lo antes posible y promover el crecimiento profesional.
(2) Llevar a los miembros del estudio a estudiar seriamente las teorías educativas y de enseñanza, las teorías de reforma curricular y los conceptos educativos y didácticos propuestos en los "Estándares Curriculares de Educación Física y Salud" (Edición 2011), y exigirlos. tomar notas sobre la lectura e intercambiar experiencias de lectura, realizar el * * * crecimiento de los miembros de forma recíproca.
(3) Los miembros del estudio deben participar activamente en el trabajo de investigación de los proyectos de investigación científica y educativa determinados por el estudio, implementar concienzudamente el trabajo de investigación en la práctica docente de acuerdo con el plan de investigación y realizar un seguimiento regular del progreso de la implementación del proyecto. y verificar los resultados de la investigación por fases, recopilando los resultados de la investigación de los miembros del estudio.
(4) Organizar y orientar a los miembros del estudio para que participen activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, emprender actividades de formación en la escuela en esta disciplina y participar activamente en la formación de docentes urbanos, dar juego a la papel ejemplar de los maestros clave y mejorar sus Las habilidades educativas y docentes de los maestros jóvenes bajo la guía mejorarán la capacidad docente general y el nivel de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela.
Orientación docente
1. El estudio lleva a cabo investigación docente y orientación docente con cuidado y lleva a cabo al menos un seminario docente cada 3-4 semanas. Los miembros del estudio demuestran al menos 3 lecciones de demostración de enseñanza para los maestros jóvenes y de mediana edad que supervisan. El estudio debe fortalecer la formación de profesores jóvenes a través de intercambios de lectura, seminarios organizados, debates especiales, revisiones de clases abiertas, clases de demostración, seminarios o impartición de clases, actualizar constantemente los conceptos educativos y pedagógicos de los profesores jóvenes y ayudar a los profesores jóvenes a mejorar su educación. y capacidad de enseñanza, y guiarlos para lograr excelentes resultados en la selección de cursos de calidad a nivel municipal y de ciudad y en competencias de habilidades básicas.
2. Bajo la dirección de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, alcanzar una intención de emparejamiento con una escuela del distrito, orientar las actividades de enseñanza e investigación y el trabajo de investigación científica de las materias de educación física y salud de la escuela. y esforzarnos por lograr mejores resultados.
(5) Resultados de la radiación
1. La experiencia docente en el aula y los resultados de la investigación de todos los miembros del estudio deben reflejarse en artículos, seminarios, informes, foros de profesores y enseñanza abierta. y conferencias especiales, orientación presencial, envío de clases a las escuelas y otras formas de manifestación, irradiadas a otras escuelas, liderando la implementación acelerada de la reforma docente de esta materia en este distrito y ciudad.
2. Fortalecer la orientación y formación de profesores jóvenes destacados. El estudio se esforzará por cultivar un cierto número de profesores jóvenes destacados dentro del ciclo laboral.
2. Objetivos de la construcción del estudio
Este estudio se basa principalmente en la reforma de la enseñanza en el aula, con la investigación de proyectos como método importante y la discusión docente como contenido principal. ¿Estudio principal? Bajo el liderazgo del grupo de liderazgo y con los esfuerzos conjuntos de todos los miembros, llevaremos a cabo activamente una serie de investigaciones educativas y científicas, reforma de la enseñanza en las aulas y capacitación de jóvenes maestros destacados de educación física en nuestro distrito.
1. A través de la implementación del plan de capacitación de tres años, promoveremos efectivamente el crecimiento profesional de todos los miembros, nos esforzaremos por mejorar las capacidades de enseñanza en el aula de los miembros del estudio dentro de un ciclo de trabajo y produciremos resultados en resultados de la investigación y la docencia científicas, producir resultados, lograr el crecimiento profesional y el desarrollo profesional de los miembros del estudio y liderar la enseñanza de las materias.
Desarrollo.
2. Este artículo se guía por los conceptos educativos y de enseñanza de los "Estándares Curriculares de Educación Física y Salud (Edición 2011)", apunta a la vanguardia de la implementación de nuevos planes de estudio y la reforma de la enseñanza, y explora nuevas ideas. y nuevas ideas para la investigación de materias y los métodos de reforma de la enseñanza, determinar un tema de investigación científica con valor práctico y utilizarlo como dirección de investigación para resolver problemas de enseñanza en la práctica y la exploración, guiar a los miembros de este estudio a llevar a cabo actividades de investigación científica efectivas. y producir el primer borrador. Basado en la investigación, resumir la experiencia docente en la práctica docente, escribir artículos de investigación docente, esforzarse por publicarse en revistas educativas y docentes de todos los niveles o ganar premios en la selección de artículos, y mejorar las capacidades educativas y docentes y los niveles de educación e investigación científica de todos. miembros. El anfitrión deberá publicar más de 2 artículos sobre educación y enseñanza en publicaciones provinciales dentro de un ciclo de trabajo, y los miembros del estudio deberán publicar 2 artículos, casos o reflexiones sobre educación y enseñanza (o ganar premios municipales) en o por encima del nivel municipal dentro de 3- ciclo anual.
3. Liderar la construcción de disciplinas de educación física en nuestro distrito, llevar a cabo activamente reformas en la enseñanza en las aulas y organizar una exposición temática a nivel del distrito o superior cada año escolar o semestre, con un propósito y un propósito en el. forma de seminarios, informes, educación pública, orientación in situ, etc. Difundir conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza de manera planificada y paso a paso, ayudar a los jóvenes profesores de educación física de nuestro distrito a resolver los problemas encontrados en la enseñanza y el aprendizaje. proceso y aprovechar plenamente el papel de radiación del estudio, formando así un efecto de grupo columna vertebral y logrando la *ización de recursos educativos de alta calidad.
4. Este estudio se basa estrechamente en la reforma de la enseñanza en el aula y se esfuerza por explorar la construcción de modelos de enseñanza en el aula y la mejora de los métodos de enseñanza, con el objetivo de estimular el interés por el aprendizaje de los estudiantes, aprovechar el potencial de aprendizaje, y cultivar la calidad integral de los estudiantes, analizar concienzudamente los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente las actividades docentes, organizar de manera flexible la enseñanza en el aula, explorar y construir modelos efectivos de enseñanza en el aula en la práctica y esforzarse por recibir grandes elogios o premios en la selección de cursos excelentes en el municipio. y niveles distritales.
5. El estudio firmó un acuerdo de orientación de emparejamiento con las escuelas emparejadas, llevó a cabo activamente actividades de orientación de investigación y enseñanza de materias para las materias de educación física de las escuelas emparejadas y se esforzó por que los jóvenes profesores de educación física de la escuela pudieran participar. lograr diversos logros en la docencia, la investigación científica y la docencia, como lograr excelentes resultados en cursos de calidad y concursos de habilidades básicas de la ciudad y el distrito, publicar artículos de docencia y de investigación científica en publicaciones educativas y docentes o ganar premios en selecciones de artículos en todos los niveles, etc. .